MOOC時代圖書館實(shí)施PDA的路徑探析

1、    mooc時代圖書館實(shí)施pda的路徑探析    3.5 采購小眾圖書，豐富圖書館館藏上海大學(xué)圖書館副研究館員劉華在美國大學(xué)研修期間學(xué)到了很多關(guān)于pda的先進(jìn)理念，三篇核心期刊論文17-19都談到了pda對館藏建設(shè)的重要性，其中結(jié)合我國的國情建議我國的pda應(yīng)該先從缺藏非常嚴(yán)重、經(jīng)費(fèi)相當(dāng)有限的外文書實(shí)施。國內(nèi)圖書館小語種采訪人才缺乏，對于一些小眾語言的資源建設(shè)困難重重。mooc時代為圖書館帶來的讀者規(guī)模巨大，也必定人才濟(jì)濟(jì)，為實(shí)施pda進(jìn)行各語種文獻(xiàn)資源建設(shè)提供了便利。在內(nèi)蒙古地區(qū)，蒙文文獻(xiàn)資源建設(shè)也必將迎來一個好時代。如今交叉學(xué)科往往是科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)

2、新點(diǎn)，mooc時代通過pda將迎來圖書館交叉學(xué)科文獻(xiàn)資源建設(shè)的新起點(diǎn)。4 mooc時代高校圖書館開展pda需要解決的幾個基礎(chǔ)性問題4.1 圖書館應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，打破界限劃分，共同為讀者服務(wù)mooc課程必然為圖書館帶來大規(guī)模的讀者，由于mooc課程目前主要是由學(xué)校的教師開設(shè)的，課程中嵌入了大量的資源，這些資源有的只限于mooc課程制作者所在學(xué)校范圍內(nèi)使用，這就限制了其他院?；蛏鐣蟊妼Y源的獲取權(quán)，更談不上pda的權(quán)利。所以推行pda的前提條件就是不同類型的圖書館要打破自身界限的劃分，比如高校圖書館應(yīng)該向社會開放，2014年四川高校圖書館向社會開放試點(diǎn)工作啟動，首批公布了11所面向社會試點(diǎn)開放的

3、高校，包括四川大學(xué)、西南交通大學(xué)等知名院校。這些高校圖書館公開承諾，從2014年12月1日起，成都市民可憑本人身份證免費(fèi)辦理借閱證，使用高校圖書館信息資源及相關(guān)服務(wù)20。公共圖書館作為公益性的服務(wù)機(jī)構(gòu)，基于非營利的性質(zhì)，理應(yīng)為讀者創(chuàng)造條件獲取資源，讓讀者自主決策，這也是未來國內(nèi)高校圖書館的發(fā)展趨勢。4.2 誠實(shí)可靠的供應(yīng)商是圖書館實(shí)施pda的基礎(chǔ)供應(yīng)商在pda中扮演著重要的角色，主要負(fù)責(zé)為圖書館提供書目資源及marc信息供讀者查詢。為了pda能夠順利實(shí)施，供應(yīng)商首先一定要保證書目信息的準(zhǔn)確可靠以及到書的及時性。其次，供應(yīng)商的系統(tǒng)要盡可能為圖書館提供下載、瀏覽、打印、訂購、導(dǎo)出等功能，這能為圖書

4、館實(shí)施pda奠定基礎(chǔ)。最后供應(yīng)商一定要避免為了增加銷售量而擅自更改讀者的購買記錄。圖書館應(yīng)選擇合作多年的誠信供應(yīng)商。希望這樣的供應(yīng)商根據(jù)讀者購買記錄，能夠增加書目推薦、信息推送、科學(xué)導(dǎo)引等服務(wù)，這必將促進(jìn)pda在mooc時代的更好發(fā)展。4.3 采訪館員角色多變，但依然是文獻(xiàn)資源建設(shè)的中堅力量圖書館實(shí)施pda使各個部門的工作有所調(diào)整，尤其改變了采訪館員的工作模式，使其工作重心由挑選書目向?qū)徍藭哭D(zhuǎn)移，即供應(yīng)商提供書目信息后，采訪館員應(yīng)事先過濾掉不適合館藏的資源，再進(jìn)行采選標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，書目的審核與跟蹤。pda實(shí)施后，采訪館員還應(yīng)對讀者的構(gòu)成與權(quán)限、最終購買圖書的數(shù)量、購買費(fèi)用、圖書流通率等方面進(jìn)行

5、調(diào)查統(tǒng)計分析，以便更好地實(shí)施pda。mooc時代讀者規(guī)模大、范圍廣，采訪館員對于讀者的pda培訓(xùn)工作也至關(guān)重要。因此，采訪館員在整個pda實(shí)施過程中起著協(xié)調(diào)、溝通、培訓(xùn)、跟蹤、評價等多重角色，做好角色的轉(zhuǎn)換，是圖書館在mooc時代順利實(shí)施pda的基本條件。5 結(jié)語mooc和pda都是圖書館界近幾年新生的熱點(diǎn)話題，二者的結(jié)合充分體現(xiàn)了以讀者為中心的服務(wù)理念。盡管我國目前由于認(rèn)知水平、技術(shù)條件等因素的限制，還沒有真正實(shí)施pda，但隨著各種條件的成熟，并受mooc的沖擊，在國內(nèi)圖書館實(shí)施pda是必然趨勢。新生事物的開展必然要經(jīng)過一番波折，希望各方共同努力，爭取早日在國內(nèi)圖書館實(shí)施pda，滿足廣大讀者

6、的需求。參考文獻(xiàn)：1massive open online course/mooceb/ol.2014-12-15. 2胡小菁.pda讀者決策采購j.中國圖書館學(xué)報，2011，37(2)：50.3李曼麗，張羽，黃振中，等.慕課正醞釀一場新教育革命中國大學(xué)到了自我轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時刻n.中國青年報，2013-05-23(3).4中國大學(xué)mooc-愛課程網(wǎng)eb/ol. 2014-12-15. 5lenares, d. give the people what they want eb/0l. 2011-05-17http:/www.stm-6howand j. reader choice, not

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8、務(wù)平臺的發(fā)展趨勢j.現(xiàn)代情報，2008(6)：5457.11孫廣霞.pda在我國圖書館的推行策略研究d.大連：遼寧師范大學(xué)，2013.12張甲，胡小菁.讀者決策的圖書館藏書采購藏書建設(shè)2.0版j.中國圖書館學(xué)報，2011(2)：3639.13shannon boble. librarians and the era of the mooc ol. 2013-12-20. 14jennifer howard. can moocs help sell text-books?j. chronicle of higher eduction, 2012,59(4):19.15黃顯堂.pda在圖書館中的應(yīng)用淺析j.國家圖書館學(xué)刊，2014(1)：3842.16樊國萍.讀者決策采購用戶需求驅(qū)動的文獻(xiàn)資源建設(shè)模式j(luò).大學(xué)圖書館學(xué)報，2012(6)：5761.17劉華.“讀者決策采購”在美國大學(xué)圖書館的實(shí)踐及其對我國的啟示j.大學(xué)圖書館學(xué)報，2012(1)：4550.18劉華.以讀者為主導(dǎo)的文獻(xiàn)資源建設(shè)美國學(xué)術(shù)圖書館讀者決策采購(pda)研究j.圖書情報