備戰(zhàn)期末考試

1、編輯ppt1w 為期末考而戰(zhàn)為期末考而戰(zhàn)編輯ppt2w期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在進(jìn)入到考期末考試還有一個(gè)月的時(shí)間，現(xiàn)在進(jìn)入到考前的回扣復(fù)習(xí)階段，我們從來(lái)沒(méi)有象今天這前的回扣復(fù)習(xí)階段，我們從來(lái)沒(méi)有象今天這樣體會(huì)到時(shí)間的寶貴。樣體會(huì)到時(shí)間的寶貴。“寶貴寶貴”有兩層含義，有兩層含義，一則是指時(shí)間的有限性，它要求我們必須倍一則是指時(shí)間的有限性，它要求我們必須倍加珍惜，二則是時(shí)間的有用性，就是說(shuō)這段加珍惜，二則是時(shí)間的有用性，就是說(shuō)這段考前的時(shí)間很有用，很關(guān)鍵，要求我們必須考前的時(shí)間很有用，很關(guān)鍵，要求我們必須充分利用?？荚噷＜曳治?，如果這十幾天的充分利用。考試專家分析，如果這十幾天的復(fù)習(xí)都能科學(xué)有

2、效的話，結(jié)果能使你總成績(jī)復(fù)習(xí)都能科學(xué)有效的話，結(jié)果能使你總成績(jī)?cè)偬岣咴偬岣?050分！分！5050分好嚇人，讓人夢(mèng)想！但仔分好嚇人，讓人夢(mèng)想！但仔細(xì)分析起來(lái)并不奇怪，也并非不可能。細(xì)分析起來(lái)并不奇怪，也并非不可能。5050分分分到語(yǔ)數(shù)外，每科只有分到語(yǔ)數(shù)外，每科只有1010分，如果通過(guò)回扣分，如果通過(guò)回扣復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強(qiáng)了審題、書(shū)寫(xiě)規(guī)范復(fù)習(xí)，鞏固了基礎(chǔ)，加強(qiáng)了審題、書(shū)寫(xiě)規(guī)范的訓(xùn)練，理清了知識(shí)體系，弄通了幾個(gè)重要的訓(xùn)練，理清了知識(shí)體系，弄通了幾個(gè)重要模糊點(diǎn)，想通了幾個(gè)與考試相仿的題目，每模糊點(diǎn)，想通了幾個(gè)與考試相仿的題目，每科提高科提高710710分，是完全有可能的。因此，分，是完全有可能

3、的。因此，在今天的班會(huì)上，我要向同學(xué)們喊出一個(gè)口在今天的班會(huì)上，我要向同學(xué)們喊出一個(gè)口號(hào)，那就是號(hào)，那就是“為為5050分而戰(zhàn)！分而戰(zhàn)！”，這就是我們，這就是我們考前的任務(wù)和目標(biāo)考前的任務(wù)和目標(biāo) 編輯ppt3正確的認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度最重要正確的認(rèn)識(shí)和積極的態(tài)度最重要 “態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切”，我想，態(tài)度的力量也，我想，態(tài)度的力量也可以幫我們?nèi)σ愿皼_刺期末?？吹酵瑢W(xué)們可以幫我們?nèi)σ愿皼_刺期末?？吹酵瑢W(xué)們信心十足，干勁沖天，走起路來(lái)抬頭挺胸，信心十足，干勁沖天，走起路來(lái)抬頭挺胸，步伐快捷而穩(wěn)當(dāng)，老師心中高興，老師相信步伐快捷而穩(wěn)當(dāng)，老師心中高興，老師相信自己，也相信同學(xué)們，上次其中考試證明，

4、自己，也相信同學(xué)們，上次其中考試證明，我們一定會(huì)取得好成績(jī)，扎實(shí)的復(fù)習(xí)預(yù)示著我們一定會(huì)取得好成績(jī)，扎實(shí)的復(fù)習(xí)預(yù)示著我們一定會(huì)取得成功。如果有人說(shuō)：我們一定會(huì)取得成功。如果有人說(shuō)：“老師，老師，我受不了了，我想放棄我受不了了，我想放棄”。我送給你一句話：。我送給你一句話：“放棄就是背叛放棄就是背叛”。編輯ppt4w特別提醒特別提醒:編輯ppt5w1 1、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理、在復(fù)習(xí)階段一定要注意各科時(shí)間上的合理分配，要齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春，百花分配，要齊頭并進(jìn)。一花獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門(mén)功課都齊放春滿園。各科要均衡發(fā)展，每門(mén)功課都要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)

5、勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也要復(fù)習(xí)到位，不能對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科掉以輕心，也不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的不能對(duì)薄弱學(xué)科失去信心。只是不同層次的功課，對(duì)你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策功課，對(duì)你要求各不相同，復(fù)習(xí)的目標(biāo)和策略做到相應(yīng)變化。略做到相應(yīng)變化。2 2、效率第一，適可而止。效率是成功的關(guān)鍵，、效率第一，適可而止。效率是成功的關(guān)鍵，追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其追求一定時(shí)間內(nèi)的效率是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，尤其是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是是課堂效率，課堂是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，效率是學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖學(xué)習(xí)的主線。能一節(jié)課完成的任務(wù)，決不拖到下一節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。到下一

6、節(jié)。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。但勞累決不能過(guò)度，決不能學(xué)到自己頭疼時(shí)但勞累決不能過(guò)度，決不能學(xué)到自己頭疼時(shí)還學(xué)。只要是學(xué)到感覺(jué)要疼，腦子要管了，還學(xué)。只要是學(xué)到感覺(jué)要疼，腦子要管了，就要大膽休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式就要大膽休息，或變換學(xué)習(xí)科目及方式。編輯ppt6w 3 3、互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我完、互幫互學(xué)，共同受益。學(xué)習(xí)是一個(gè)自我完善的過(guò)程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過(guò)程。所善的過(guò)程，也應(yīng)是一種集體協(xié)作的過(guò)程。所謂水漲船高，個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上是集謂水漲船高，個(gè)人成績(jī)的取得，實(shí)際上是集體共同進(jìn)步的結(jié)果。好問(wèn)能使人受益匪淺，體共同進(jìn)步的結(jié)果。好問(wèn)能使人受益匪淺，多向老師請(qǐng)教，多與

7、同學(xué)交流，整天把自己多向老師請(qǐng)教，多與同學(xué)交流，整天把自己局限于個(gè)人狹小的思維空間上，得不償失。局限于個(gè)人狹小的思維空間上，得不償失。多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過(guò)程自己也受到了多鼓勵(lì)同學(xué)，鼓舞別人的過(guò)程自己也受到了鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂(lè)鼓勵(lì)。高興了，與同學(xué)共享，一個(gè)人的快樂(lè)變成兩個(gè)人的快樂(lè)；痛苦了，與朋友說(shuō)說(shuō)，變成兩個(gè)人的快樂(lè)；痛苦了，與朋友說(shuō)說(shuō)，兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多兩個(gè)人承擔(dān)一個(gè)痛苦要輕松得多。 編輯ppt7 4 4、任何單一的活動(dòng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)引起人、任何單一的活動(dòng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，都會(huì)引起人的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)習(xí)效率。所的厭倦疲勞，注意力分散，從而降低學(xué)

8、習(xí)效率。所以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，以要不斷變化學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，避免單科獨(dú)進(jìn)，方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并方法單一，使各科內(nèi)容的交替進(jìn)行，耳眼口手腦并用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方用，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)算并進(jìn)，學(xué)習(xí)方式多樣化。換新的方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)質(zhì)上就是式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，對(duì)原有的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)實(shí)質(zhì)上就是一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地一種休息，這樣高效地利用時(shí)間，可以更快更好地獲取知識(shí)。獲取知識(shí)。 5 5、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。要立志把凳、心靜如水，別浮躁，貴在堅(jiān)持。要立志把凳子坐穿。我要說(shuō)，誰(shuí)坐到最后，誰(shuí)就會(huì)勝利

9、，誰(shuí)堅(jiān)子坐穿。我要說(shuō)，誰(shuí)坐到最后，誰(shuí)就會(huì)勝利，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就會(huì)成功?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐持到最后，誰(shuí)就會(huì)成功?？斓娇荚嚵?，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動(dòng)的氣魄。然不動(dòng)的氣魄。編輯ppt8 6 6、集中精力，心無(wú)旁騖。我們都學(xué)過(guò)荀子的勸、集中精力，心無(wú)旁騖。我們都學(xué)過(guò)荀子的勸學(xué)，其中說(shuō)到：學(xué)，其中說(shuō)到：“蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。埃土，下飲黃泉，用心一也?！边@里講的就是學(xué)習(xí)要這里講的就是學(xué)習(xí)要專心致志的道理?？记皶r(shí)間不很多了，別在計(jì)較那些專心致志的道理。考前時(shí)間

10、不很多了，別在計(jì)較那些小事，別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上，生氣、打架、小事，別把心思用在學(xué)習(xí)之外的事情上，生氣、打架、談戀愛(ài)，都沒(méi)時(shí)間。談戀愛(ài)，都沒(méi)時(shí)間。 同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，同學(xué)們，考試不難，關(guān)鍵在技巧，技巧不多，關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就必須關(guān)鍵把握好，發(fā)揮技巧，心態(tài)更重要，心態(tài)好就必須吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。當(dāng)前到了最關(guān)吃好、睡好、玩好、信心好、心情好。當(dāng)前到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，一切都在顯示我們已進(jìn)入到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。鍵的時(shí)刻，一切都在顯示我們已進(jìn)入到考前備戰(zhàn)狀態(tài)。關(guān)鍵的時(shí)刻每個(gè)同學(xué)都要相信自己，頂?shù)米?，站得穩(wěn)，關(guān)鍵的時(shí)刻每個(gè)同學(xué)都要相信自己，頂?shù)?/p>

11、住，站得穩(wěn)，按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取本來(lái)屬按照學(xué)校部署，穩(wěn)扎穩(wěn)打，用實(shí)際行動(dòng)去爭(zhēng)取本來(lái)屬于自己的成功。于自己的成功。編輯ppt9你是否知道？你的進(jìn)步你的進(jìn)步 是老師我最大的驕傲！是老師我最大的驕傲！你拼搏的身后是我默默你拼搏的身后是我默默關(guān)注的目光關(guān)注的目光編輯ppt10是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空是駿馬就要馳騁千里是駿馬就要馳騁千里編輯ppt11成功無(wú)捷徑成功無(wú)捷徑 一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正一個(gè)青年職員平時(shí)工作懶懶散散，在轉(zhuǎn)正前一個(gè)月他問(wèn)老板：前一個(gè)月他問(wèn)老板：“如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一如果我兢兢業(yè)業(yè)工作一個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎？個(gè)月，我能轉(zhuǎn)正嗎？” 老板答道：老板

12、答道：“你的問(wèn)題讓我想到一個(gè)冰冷房你的問(wèn)題讓我想到一個(gè)冰冷房間里的溫度計(jì)，你用熱手捂著它，能使表上顯間里的溫度計(jì)，你用熱手捂著它，能使表上顯示溫度上升，不過(guò)房間一點(diǎn)也不覺(jué)得溫暖。示溫度上升，不過(guò)房間一點(diǎn)也不覺(jué)得溫暖?！?編輯ppt12 今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，今天的成就是因?yàn)樽蛱斓姆e累，明天的成功則有賴于今天的努力。明天的成功則有賴于今天的努力。因?yàn)槟阌羞x擇，你主宰自己的人生。因?yàn)槟阌羞x擇，你主宰自己的人生。 其實(shí)真正的成功是一個(gè)過(guò)程，是將勤奮和努其實(shí)真正的成功是一個(gè)過(guò)程，是將勤奮和努力融入每天的生活中，融入每天的學(xué)習(xí)中。這力融入每天的生活中，融入每天的學(xué)習(xí)中。這要靠我們的意志，但更重要的

13、是建立一個(gè)良好要靠我們的意志，但更重要的是建立一個(gè)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。編輯ppt13找問(wèn)題找問(wèn)題故事：故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。這只樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出一個(gè)樹(shù)洞。這只樹(shù)洞只有一個(gè)出口，可不一會(huì)兒，從樹(shù)洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹(shù)。兔子在樹(shù)上，倉(cāng)皇中沒(méi)站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔皇中沒(méi)站穩(wěn)，掉了下來(lái)，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。子終于逃脫了。問(wèn)：?jiǎn)枺骸斑@個(gè)故事有什么

14、問(wèn)題嗎？這個(gè)故事有什么問(wèn)題嗎？”答：答：（1）“兔子不會(huì)爬樹(shù)。兔子不會(huì)爬樹(shù)?！?，（2）“一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。一只兔子不可能同時(shí)砸暈三只獵狗。”問(wèn)：?jiǎn)枺骸斑€有沒(méi)有問(wèn)題？還有沒(méi)有問(wèn)題？” 可是還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，可是還有一個(gè)問(wèn)題，你們都沒(méi)有提到，“土土撥鼠哪里去了？撥鼠哪里去了？”編輯ppt14編輯ppt15 土撥鼠，也叫旱獺，生活在北美洲和歐亞大土撥鼠，也叫旱獺，生活在北美洲和歐亞大陸廣大的山林中。它們喜群居，善掘土，所挖地陸廣大的山林中。它們喜群居，善掘土，所挖地道深達(dá)數(shù)米，內(nèi)有鋪草的居室，非常舒適。它們道深達(dá)數(shù)米，內(nèi)有鋪草的居室，非常舒適。它們不貯存食物，而是在夏天往體

15、內(nèi)貯存脂肪以便冬不貯存食物，而是在夏天往體內(nèi)貯存脂肪以便冬季在洞內(nèi)冬眠。它們每年一般要在地洞或空心樹(shù)季在洞內(nèi)冬眠。它們每年一般要在地洞或空心樹(shù)干內(nèi)蟄伏半年，有的甚至長(zhǎng)達(dá)干內(nèi)蟄伏半年，有的甚至長(zhǎng)達(dá)8 8個(gè)月之久。冬季個(gè)月之久。冬季最冷的時(shí)候，冬眠中的土撥鼠心跳可由活躍期的最冷的時(shí)候，冬眠中的土撥鼠心跳可由活躍期的每分鐘每分鐘200200次降至次降至4 4、5 5次，體溫下降，呼吸頻率次，體溫下降，呼吸頻率減到每分鐘減到每分鐘2 2次。這是它們新陳代謝的最低點(diǎn)。次。這是它們新陳代謝的最低點(diǎn)。如果氣溫降得太低，它們體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)便會(huì)喚如果氣溫降得太低，它們體內(nèi)的神經(jīng)系統(tǒng)便會(huì)喚醒自己，使它起來(lái)活動(dòng)數(shù)小

16、時(shí)以產(chǎn)生熱力，然后醒自己，使它起來(lái)活動(dòng)數(shù)小時(shí)以產(chǎn)生熱力，然后再恢復(fù)冬眠狀態(tài)。土撥鼠非常機(jī)警，不僅經(jīng)常察再恢復(fù)冬眠狀態(tài)。土撥鼠非常機(jī)警，不僅經(jīng)常察看周圍情況，還專門(mén)有負(fù)責(zé)放哨的，一遇敵情，看周圍情況，還專門(mén)有負(fù)責(zé)放哨的，一遇敵情，警號(hào)便發(fā)出，全體火速鉆入地下。警號(hào)便發(fā)出，全體火速鉆入地下。編輯ppt16在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們有時(shí)也會(huì)在追求人生目標(biāo)的過(guò)程中，我們有時(shí)也會(huì)被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散被途中的細(xì)枝末節(jié)和一些毫無(wú)意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來(lái)，或是走精力，擾亂視線，以至中途停頓下來(lái)，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標(biāo)。上岔路，而放棄了自己原先追求的

17、目標(biāo)。不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？不要忘了時(shí)刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標(biāo)哪去了？自己心目中的目標(biāo)哪去了？編輯ppt17w 高中學(xué)生保持積極的情緒是學(xué)習(xí)好、生活好的前提和條件。要保持積極的情緒首先應(yīng)對(duì)自己、對(duì)他人期望不要過(guò)高。如果對(duì)自己要求過(guò)分苛刻，把目標(biāo)定得太高，超出了自己的能力，無(wú)法達(dá)到，自己便會(huì)垂頭喪氣。其次，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。一般來(lái)說(shuō)，積極的思維都是與積極的情感、積極的行為聯(lián)系在一起的，反之則相反。例如，考試失敗了如果你用“我天生就笨，我永遠(yuǎn)也學(xué)不好”這樣的思維方法，則你將會(huì)產(chǎn)生自卑、消沉、煩悶等消極情緒，在學(xué)習(xí)上也會(huì)表現(xiàn)出不認(rèn)真學(xué)習(xí)、甚至做出違反課堂紀(jì)律等消極行

18、為。相反，如果你用“我是不是不夠用功？是不是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？還是由于基礎(chǔ)太差？”等思維方法，找出考試失敗原因，你將會(huì)產(chǎn)生振作、向上等積極情緒，在行為上也會(huì)表現(xiàn)出更加用功和刻苦。最后，學(xué)會(huì)笑口常開(kāi)?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)越來(lái)越具競(jìng)爭(zhēng)性，面對(duì)與自己并肩作戰(zhàn)的同學(xué)應(yīng)以謙虛和自信來(lái)要求自己，同時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)開(kāi)懷地笑，會(huì)心地笑，放聲地笑，使自己的生活充滿笑聲?？傊?，在過(guò)渡時(shí)期，要調(diào)整好精神狀態(tài)，爭(zhēng)取以樂(lè)觀和實(shí)事求是的態(tài)度來(lái)面對(duì)變化。 編輯ppt18編輯ppt19一個(gè)簡(jiǎn)單道理一個(gè)簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)桿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。經(jīng)過(guò)談恩賜：一根魚(yú)桿和一簍鮮活碩

19、大的魚(yú)。經(jīng)過(guò)談判，其中，一個(gè)人得到了一簍魚(yú)，另一個(gè)得到判，其中，一個(gè)人得到了一簍魚(yú)，另一個(gè)得到了一根魚(yú)桿。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝了一根魚(yú)桿。得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，肉香，轉(zhuǎn)眼間，連魚(yú)帶湯就被他吃了個(gè)精光，不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊提著魚(yú)桿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的大走去，可當(dāng)他已經(jīng)看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)色的大海時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣

20、也使完了，他也海時(shí)，他渾身的最后一點(diǎn)力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。 編輯ppt20又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣又有兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)桿和一簍得到了長(zhǎng)者恩賜的一根魚(yú)桿和一簍魚(yú)。只是經(jīng)過(guò)談判，他們并沒(méi)有各魚(yú)。只是經(jīng)過(guò)談判，他們并沒(méi)有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次饑餓時(shí)，只煮一條魚(yú)。他他倆每次饑餓時(shí)，只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，終于來(lái)到了海們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉，終于來(lái)到了海邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的邊，從此，兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，日子，幾年后

21、，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活?；?。編輯ppt21贏贏-輸輸 ，輸贏的想法，只是一，輸贏的想法，只是一方得到的短暫的快樂(lè)；方得到的短暫的快樂(lè)；贏贏-贏的想法，才有可能雙方得贏的想法，才有可能雙方得到長(zhǎng)久的快樂(lè)；到長(zhǎng)久的快樂(lè)；有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻有時(shí)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，卻足以給人意味悠長(zhǎng)的生命啟示。足以給人意味悠長(zhǎng)的生命啟示。編輯ppt22有兩位武士不約而同的走入森林里，有兩位武士不約而同的走入森林里，第一位武士在樹(shù)下看到金色的盾牌，第一位武士在樹(shù)下看到金色的盾牌，第二位武士在同一

22、棵樹(shù)下看到了銀色的盾牌，第二位武士在同一棵樹(shù)下看到了銀色的盾牌，金盾牌、銀盾牌金盾牌、銀盾牌 ，兩個(gè)人為此爭(zhēng)吵不休，兩個(gè)人為此爭(zhēng)吵不休，氣得兩人拔出劍來(lái)準(zhǔn)備一決勝負(fù)。氣得兩人拔出劍來(lái)準(zhǔn)備一決勝負(fù)。兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負(fù)。兩人整整撕殺了幾天都分不出勝負(fù)。當(dāng)兩人累得坐在地上喘息時(shí)才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)兩人累得坐在地上喘息時(shí)才發(fā)現(xiàn)，沖突沖突盾牌的正面是金色，反面是銀色，盾牌的正面是金色，反面是銀色，原來(lái)這是一個(gè)雙面盾牌。原來(lái)這是一個(gè)雙面盾牌。一個(gè)堅(jiān)持己見(jiàn)者將會(huì)失去通融性。一個(gè)堅(jiān)持己見(jiàn)者將會(huì)失去通融性。減少減少?zèng)]有必要沒(méi)有必要的爭(zhēng)斗！的爭(zhēng)斗！編輯ppt23運(yùn)用智慧運(yùn)用智慧英國(guó)皇家海軍有一次招考雇員，口試題

23、目為：在一個(gè)大風(fēng)雪英國(guó)皇家海軍有一次招考雇員，口試題目為：在一個(gè)大風(fēng)雪的夜晚，你開(kāi)著一輛車，經(jīng)過(guò)一個(gè)車站，有三個(gè)人在等車。一位的夜晚，你開(kāi)著一輛車，經(jīng)過(guò)一個(gè)車站，有三個(gè)人在等車。一位是快病死的老太太、一位是救過(guò)你命的醫(yī)生、一位是你夢(mèng)寐以求是快病死的老太太、一位是救過(guò)你命的醫(yī)生、一位是你夢(mèng)寐以求的情人。你會(huì)載哪一位？說(shuō)明你的理由。的情人。你會(huì)載哪一位？說(shuō)明你的理由。載情人，因?yàn)榭赡芤惠呑釉僖才霾坏?！載情人，因?yàn)榭赡芤惠呑釉僖才霾坏剑?答案答案：“把車鑰匙給醫(yī)生，讓他載著老太太把車鑰匙給醫(yī)生，讓他載著老太太去醫(yī)院，自己留下來(lái)陪情人等車。去醫(yī)院，自己留下來(lái)陪情人等車。”載老太太，因?yàn)榫热说谝惠d老太太

24、，因?yàn)榫热说谝?載醫(yī)生，因?yàn)橹鲌D報(bào)！載醫(yī)生，因?yàn)橹鲌D報(bào)！編輯ppt24 幾乎每個(gè)人都認(rèn)為這是最好的答案，幾乎每個(gè)人都認(rèn)為這是最好的答案，但是居然沒(méi)人能事先說(shuō)出同樣的答案。但是居然沒(méi)人能事先說(shuō)出同樣的答案。是因?yàn)槲覀兯季S習(xí)慣受限制？還是因?yàn)槭且驗(yàn)槲覀兯季S習(xí)慣受限制？還是因?yàn)槲覀儓?jiān)持原有的利益，不愿放手（沒(méi)想我們堅(jiān)持原有的利益，不愿放手（沒(méi)想過(guò)要放棄自己的車）？過(guò)要放棄自己的車）？ 在很多時(shí)候，人應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄！在很多時(shí)候，人應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄！編輯ppt25師從大師師從大師 一位音樂(lè)系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室，鋼琴上，擺著一份全新的樂(lè)譜。一位音樂(lè)系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室，鋼琴上，擺著一份全新的樂(lè)譜。 “超高難度超

25、高難度.”他翻動(dòng)著，喃喃自語(yǔ)，感覺(jué)自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到他翻動(dòng)著，喃喃自語(yǔ)，感覺(jué)自己對(duì)彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了！自從跟了這位新的指導(dǎo)教授之后，他不知道，了谷底，消磨殆盡。已經(jīng)三個(gè)月了！自從跟了這位新的指導(dǎo)教授之后，他不知道，為什么教授要以這種方式整人。為什么教授要以這種方式整人。 勉強(qiáng)打起精神。他開(kāi)始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)勉強(qiáng)打起精神。他開(kāi)始用十只手指頭奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn).琴間蓋住了練習(xí)琴間蓋住了練習(xí)室外教授走來(lái)的腳步聲。室外教授走來(lái)的腳步聲。 指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè)譜。指導(dǎo)教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他

26、給自己的新學(xué)生一份樂(lè)譜?！霸囋嚳窗桑≡囋嚳窗?！”他說(shuō)。樂(lè)譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯，錯(cuò)誤百出。他說(shuō)。樂(lè)譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯，錯(cuò)誤百出?！斑€不熟，還不熟，回去好好練習(xí)！回去好好練習(xí)！”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生。 學(xué)生練了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒(méi)想到教授又給了他一學(xué)生練了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒(méi)想到教授又給了他一份難度更高的樂(lè)譜。份難度更高的樂(lè)譜?！霸囋嚳窗稍囋嚳窗伞?！上星期的課，教授提也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎！上星期的課，教授提也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困擾，然后把它帶回練習(xí)，接著再回到課堂生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困擾，然后把它帶回練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂(lè)譜，卻怎么