【金版學案】高考地理二輪專題復習課件1

1、第二部分高考備考策略第二部分高考備考策略策略二綜合題備考策略(一)一、廣東地理高考綜合題特點一、廣東地理高考綜合題特點z真題感悟真題感悟找準方向找準方向 (一一)從綜合題數(shù)量來看依然是一道世界地理，一道中從綜合題數(shù)量來看依然是一道世界地理，一道中國地理的模式。國地理的模式。(二二)從分值分布來看，從分值分布來看，20122014年綜合題分值分別年綜合題分值分別是世界地理是世界地理28分、中國地理分、中國地理28分；世界地理分；世界地理28分、中國地分、中國地理理28分；世界地理分；世界地理24分、中國地理分、中國地理32分。分。2014年中國地理年中國地理分值較前兩年增加了分值較前兩年增加了4

2、分，世界地理分值較前兩年減少了分，世界地理分值較前兩年減少了4分。復習的時候應該要注意到這種變化。分。復習的時候應該要注意到這種變化。(三三)從綜合題形式來看，依然是每題從綜合題形式來看，依然是每題45個小問，第個小問，第1、2問或問或3問以填空形式出現(xiàn)，后面問以填空形式出現(xiàn)，后面3或或4、5小問為簡答。最后小問為簡答。最后一小問，通常都是考查這個地方面臨什么問題及應對的措一小問，通常都是考查這個地方面臨什么問題及應對的措施。施。 (四四)從綜合題能力要求來看，簡答部分對從綜合題能力要求來看，簡答部分對“闡述地理闡述地理基本原理與規(guī)律基本原理與規(guī)律”的能力要求在增強。如的能力要求在增強。如20

3、14年第年第41題第題第(5)小問要求考生運用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)原理來闡明將珠江三小問要求考生運用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)原理來闡明將珠江三角洲的某大型造紙廠轉(zhuǎn)移到梧州市不合適的理由?？忌诮侵薜哪炒笮驮旒垙S轉(zhuǎn)移到梧州市不合適的理由?？忌诖痤}時，要是未能對轉(zhuǎn)入地和轉(zhuǎn)出地進行具體的比較，而答題時，要是未能對轉(zhuǎn)入地和轉(zhuǎn)出地進行具體的比較，而是是籠統(tǒng)地描述相關(guān)條件，很難得到理想的分數(shù)。但是，籠統(tǒng)地描述相關(guān)條件，很難得到理想的分數(shù)。但是，無論高考命題怎么變，總有一點不變：借用主干知識，無論高考命題怎么變，總有一點不變：借用主干知識，考查基本能力，這正是我們在復習中需要落實的地方。考查基本能力，這正是我們在復習中需

4、要落實的地方。二、綜合題解題步驟二、綜合題解題步驟解題三步曲之一解題三步曲之一審題審題審題是應試第一關(guān)。審題是應試第一關(guān)?！皩弻彙本褪情喿x、琢磨、推敲。就是閱讀、琢磨、推敲。 審題的目的是理解題意、明確問題。實質(zhì)就是領會或揣摸審題的目的是理解題意、明確問題。實質(zhì)就是領會或揣摸命題人的意圖。其能力要求是獲取有效信息。命題人的意圖。其能力要求是獲取有效信息。審題要領：圈點關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問審題要領：圈點關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向。題指向。(一一)審題型。審清題目是敘述性問答題，還是分析性審題型。審清題目是敘述性問答題，還是分析性問答題；是簡答題，還是論述題。注意問答題；是簡答

5、題，還是論述題。注意“是什么是什么”“”“為什為什么么”“”“怎么辦怎么辦”之間的區(qū)別，避免出現(xiàn)錯答。之間的區(qū)別，避免出現(xiàn)錯答。簡述簡述簡單扼要敘述，須把握要點簡單扼要敘述，須把握要點。簡析簡析簡單分析，提出論點即可簡單分析，提出論點即可。寫出寫出對圖像或事實的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)對圖像或事實的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)。概括概括對文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點等對文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點等。描述描述對事物的外部特征予以描述對事物的外部特征予以描述。綜述綜述對事物的總體特征予以概括敘述對事物的總體特征予以概括敘述。說明說明對原理、成因、規(guī)律進行說明對原理、成因、規(guī)律進行說明。 分析分析對地理事物或現(xiàn)象

6、予以剖析、分解，分析原對地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物間的因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物間的聯(lián)系等聯(lián)系等。對比對比(比較比較)列表比較相同、相異、相反、相似，可列表比較相同、相異、相反、相似，可先后對比或并列對比；分析相同事物間的差別、不同事物先后對比或并列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯(lián)系間的聯(lián)系。評價評價對地理環(huán)境、措施、對策、布局進行實施可對地理環(huán)境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優(yōu)勢與不足評價行性評價或優(yōu)勢與不足評價。(二二)審關(guān)鍵詞。開放性試題中的關(guān)鍵詞通常有三處：一審關(guān)鍵詞。開放性試題中的關(guān)鍵詞通常

7、有三處：一是條件詞，二是中心詞，三是某些關(guān)鍵的修飾詞是條件詞，二是中心詞，三是某些關(guān)鍵的修飾詞。 (三三)審時間。審題時應注意正確理解材料的時代背景。審時間。審題時應注意正確理解材料的時代背景。(四四)審空間。地理學科的突出特點之一是區(qū)域性。歷年審空間。地理學科的突出特點之一是區(qū)域性。歷年高考試題中，有關(guān)區(qū)域定位的內(nèi)容所占的比例都比較大。只高考試題中，有關(guān)區(qū)域定位的內(nèi)容所占的比例都比較大。只有準確確定其空間位置才能有效地回答有關(guān)問題。確定區(qū)域有準確確定其空間位置才能有效地回答有關(guān)問題。確定區(qū)域位置的方法有：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)位置的方法有：根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)(0經(jīng)線倫敦、經(jīng)線倫敦、90e經(jīng)線烏魯經(jīng)線烏魯木齊、木

8、齊、120e經(jīng)線北京東側(cè)、經(jīng)線北京東側(cè)、75w經(jīng)線紐約、經(jīng)線紐約、120w經(jīng)經(jīng)線舊金山，赤道、南北回歸線、極圈等緯線線舊金山，赤道、南北回歸線、極圈等緯線)；根據(jù)地理事物；根據(jù)地理事物的輪廓，如海陸輪廓，包括半島、島嶼、海灣、內(nèi)海、海峽的輪廓，如海陸輪廓，包括半島、島嶼、海灣、內(nèi)海、海峽等；國家輪廓；線狀地理事物的分布特征，如山脈、河流、等；國家輪廓；線狀地理事物的分布特征，如山脈、河流、交通線的走向和分布狀況；點狀事物，如城市、山峰、礦產(chǎn)交通線的走向和分布狀況；點狀事物，如城市、山峰、礦產(chǎn)資源的分布等。此外，湖泊的輪廓、地形區(qū)的分布、地表的資源的分布等。此外，湖泊的輪廓、地形區(qū)的分布、地表的

9、高低起伏、等高線的分布等都可以作為確定區(qū)域位置的重要高低起伏、等高線的分布等都可以作為確定區(qū)域位置的重要依據(jù)。在中國地理中以我國領土的四端點來進行定位。依據(jù)。在中國地理中以我國領土的四端點來進行定位。 (五五)審圖名、圖例?，F(xiàn)在的高考試題基本上形成了審圖名、圖例?，F(xiàn)在的高考試題基本上形成了“無圖不成題無圖不成題”的命題模式。讀圖分析時，首先要讀圖名，的命題模式。讀圖分析時，首先要讀圖名，圖名常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主要內(nèi)容。這樣有利圖名常常概要地表明地圖所示的區(qū)域和主要內(nèi)容。這樣有利于我們把握考題的知識范圍，在有限的范圍內(nèi)思考問題，能于我們把握考題的知識范圍，在有限的范圍內(nèi)思考問題，能夠

10、提高答題的準確性。夠提高答題的準確性。 (六六)審坐標數(shù)值。解讀坐標圖不能忽視圖上的定量信審坐標數(shù)值。解讀坐標圖不能忽視圖上的定量信息。如對比柱狀圖，不能只看柱的高度，還要看清縱坐標的息。如對比柱狀圖，不能只看柱的高度，還要看清縱坐標的單位數(shù)值。單位數(shù)值。 (七七)審圖中隱含條件。審圖中隱含條件。 (八八)審題目內(nèi)容與復習內(nèi)容聯(lián)系。試題中的求答內(nèi)容無審題目內(nèi)容與復習內(nèi)容聯(lián)系。試題中的求答內(nèi)容無論以何種面目和形式出現(xiàn)，都必然是考試大綱的顯性反映或論以何種面目和形式出現(xiàn)，都必然是考試大綱的顯性反映或隱性折射。即使材料新穎而隱晦，甚至游離于考綱顯性知識隱性折射。即使材料新穎而隱晦，甚至游離于考綱顯性

11、知識點之外，但在考試說明中仍可以找到它相應的位置。所以，點之外，但在考試說明中仍可以找到它相應的位置。所以，聯(lián)系復習內(nèi)容，可以誘發(fā)聯(lián)想，啟發(fā)思維，找到學科知識的聯(lián)系復習內(nèi)容，可以誘發(fā)聯(lián)想，啟發(fā)思維，找到學科知識的對應點，有利于提取相關(guān)知識點，以便破題和答題。對應點，有利于提取相關(guān)知識點，以便破題和答題。 (九九)審分值大小。綜合題均有相應的賦分規(guī)定，每一審分值大小。綜合題均有相應的賦分規(guī)定，每一設問注明分值，實際上就是為考生確定了答題要點，一般每設問注明分值，實際上就是為考生確定了答題要點，一般每個要點個要點2分，若該題分值分，若該題分值8分，則至少回答分，則至少回答4個要點。個要點。 解題三

12、步曲之二解題三步曲之二解題解題解題是解決問題的過程，是在正確理解題意的基礎上，解題是解決問題的過程，是在正確理解題意的基礎上，思考問題答案。解題的關(guān)鍵是：明確答題范圍和要點。解題思考問題答案。解題的關(guān)鍵是：明確答題范圍和要點。解題的能力要求處理信息、調(diào)動和運用知識。的能力要求處理信息、調(diào)動和運用知識。(這一步驟容易被這一步驟容易被忽視忽視)解題要領：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點、建立解解題要領：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點、建立解題思維模式題思維模式：“特征特征”類類、“分布特點分布特點”類類 、 “區(qū)位條件區(qū)位條件”類類、“形成原因形成原因”類類 、“影響影響”類類 、“措施措施”類類。 (

13、一一)常見常見“地理特征地理特征”類的思維模式：類的思維模式：地形特征：地形類型分布；海拔高度，地勢特點。地形特征：地形類型分布；海拔高度，地勢特點。氣候特征：氣溫、降水、季節(jié)組合。氣候特征：氣溫、降水、季節(jié)組合。降水特征：年降水總量、年際變化、季節(jié)變化、雨季降水特征：年降水總量、年際變化、季節(jié)變化、雨季長短。長短。水文特征：流量、水位、含沙量、結(jié)冰期、落差與水文特征：流量、水位、含沙量、結(jié)冰期、落差與水能。水能。水系特征：支流、流程、流域、流向、補給。水系特征：支流、流程、流域、流向、補給。自然地理環(huán)境特征：地形、氣候、土壤、水文、生自然地理環(huán)境特征：地形、氣候、土壤、水文、生物。物。城市化

14、特征：水平、進程、起步、城市等級、與經(jīng)城市化特征：水平、進程、起步、城市等級、與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。濟發(fā)展的關(guān)系。例例1讀下列圖表，完成下列各題。讀下列圖表，完成下列各題。表表1 19802007年人均年人均gdp增長情況表增長情況表年份年份1980198519901995200020052007人均人均gdp(元元)6341 4552 77712 024 21 208 44 15661 032(1)該地區(qū)地形的基本特征是該地區(qū)地形的基本特征是_。(2)該地區(qū)的區(qū)域發(fā)展階段是該地區(qū)的區(qū)域發(fā)展階段是_，地形以平原為主，地勢西南高，東北低地形以平原為主，地勢西南高，東北低工業(yè)化階段工業(yè)化階段其區(qū)域發(fā)展

15、特征是其區(qū)域發(fā)展特征是_。人均人均gdp較高；第二、第三產(chǎn)業(yè)比重明顯大于較高；第二、第三產(chǎn)業(yè)比重明顯大于第一產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。第一產(chǎn)業(yè)，第三產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展。 (二二)分布特點類。分布特點類。1點狀分布：點狀地理分布圖表示的地理事物是標定點狀分布：點狀地理分布圖表示的地理事物是標定在圖上離散的點。在圖上離散的點。表示分布地點：如我國特大城市的分表示分布地點：如我國特大城市的分布布(只表示其空間位置只表示其空間位置)；表示類別：用不同圖例，如我國表示類別：用不同圖例，如我國礦產(chǎn)資源分布、不同等級的城市分布等；礦產(chǎn)資源分布、不同等級的城市分布等；表示數(shù)量：用表示數(shù)量：用定位符號的大小來區(qū)分定位符

16、號的大小來區(qū)分(或同時在符號旁邊注明絕對數(shù)量或同時在符號旁邊注明絕對數(shù)量)。描述角度：描述角度： 分布是否均勻，哪里多，哪里少。分布是否均勻，哪里多，哪里少。 2線狀分布：線狀地理分布圖，常用線狀符號來線狀分布：線狀地理分布圖，常用線狀符號來表示交通線、河流、山脈、等值線等。讀圖時要注意事表示交通線、河流、山脈、等值線等。讀圖時要注意事物的起止點、事物沿途的變化和事物的走向。物的起止點、事物沿途的變化和事物的走向。描述角度：位置、疏密、漸變方向、走向描述角度：位置、疏密、漸變方向、走向(延伸方延伸方向向)等值線類的還需說明量的大小等值線類的還需說明量的大小。例例2讀下圖，完成下題。讀下圖，完成

17、下題。指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。 年降水量大多在年降水量大多在150毫米至毫米至400毫米之間，自西毫米之間，自西向東逐漸增多向東逐漸增多(或自東向西逐漸減少或自東向西逐漸減少)；從西；從西(東東)向東向東(西西)距海距海(或太平洋或太平洋)越來越近越來越近(遠遠)，受夏季風影響逐漸，受夏季風影響逐漸增強增強(減弱減弱)。 答案答案 3面狀分布：面狀地理分布圖表示地形區(qū)、氣候區(qū)、面狀分布：面狀地理分布圖表示地形區(qū)、氣候區(qū)、農(nóng)業(yè)地域、工業(yè)區(qū)等地理事物。農(nóng)業(yè)地域、工業(yè)區(qū)等地理事物。表示分布范圍：在地圖表示分布范圍：在地圖中用封閉的界線，

18、或一種圖例表示某種呈面狀分布地理事中用封閉的界線，或一種圖例表示某種呈面狀分布地理事物的范圍。物的范圍。表示類別：在某種地理事物的分布范圍內(nèi)，表示類別：在某種地理事物的分布范圍內(nèi)，用不同的顏色或圖例，在各個范圍內(nèi)用不同圖形加以區(qū)分用不同的顏色或圖例，在各個范圍內(nèi)用不同圖形加以區(qū)分類別。類別。表示數(shù)量：常用散點法表示數(shù)量：常用散點法(點數(shù)多少點數(shù)多少)、等值線法。讀、等值線法。讀圖時要明確事物的地理范圍。圖時要明確事物的地理范圍。描述角度：位置、形狀、面積大小、延伸方向。描述角度：位置、形狀、面積大小、延伸方向。例例3讀南美洲區(qū)域圖讀南美洲區(qū)域圖(右圖右圖)，并結(jié)合相關(guān)地理知識，并結(jié)合相關(guān)地理知

19、識完成：完成：a、b兩地均為荒漠，請從分布特點和成因上比較兩地均為荒漠，請從分布特點和成因上比較它們的異同。它們的異同。分布：相同點：兩處均臨海，都呈狹長狀南北分布：相同點：兩處均臨海，都呈狹長狀南北延伸。不同點；緯度不同，延伸。不同點；緯度不同，a分布在熱帶，分布在熱帶，b分布在溫分布在溫帶；帶；a分布在大陸西岸，分布在大陸西岸，b分布在大陸東岸。分布在大陸東岸。成因：成因：a為熱帶荒漠，常年受副熱帶高壓和信為熱帶荒漠，常年受副熱帶高壓和信風影響，沿岸寒流又起到降溫減濕的作用，降水稀少。風影響，沿岸寒流又起到降溫減濕的作用，降水稀少。b為溫帶荒漠，位于安第斯山脈的東側(cè)，處于西風的為溫帶荒漠，

20、位于安第斯山脈的東側(cè)，處于西風的雨影區(qū)，降水稀少。雨影區(qū)，降水稀少。答案答案(三三)區(qū)位分析類。區(qū)位分析類。1人文地理區(qū)位選擇的分析原則。人文地理區(qū)位選擇的分析原則。(1)全面性原則全面性原則綜合思維、全面眼光；注意從有利綜合思維、全面眼光；注意從有利區(qū)位和不利區(qū)位兩個方面分析。區(qū)位和不利區(qū)位兩個方面分析。經(jīng)濟位置要素經(jīng)濟位置要素緯度位置、經(jīng)度位置、海陸位置、緯度位置、經(jīng)度位置、海陸位置、相對位置。相對位置。自然區(qū)位要素自然區(qū)位要素地形、氣候、土壤、水文。地形、氣候、土壤、水文。經(jīng)濟區(qū)位要素經(jīng)濟區(qū)位要素資源、市場資源、市場(腹地腹地)、交通、勞動、交通、勞動力、技術(shù)等。力、技術(shù)等。 社會區(qū)位要

21、素社會區(qū)位要素開發(fā)歷史、工農(nóng)業(yè)基礎、國家開發(fā)歷史、工農(nóng)業(yè)基礎、國家政策、政治政策、政治(民族民族)、國防。、國防。 (2)主導性原則主導性原則結(jié)合產(chǎn)業(yè)、尋求主體需求。結(jié)合產(chǎn)業(yè)、尋求主體需求。(3)因地制宜原則因地制宜原則 把握區(qū)位聯(lián)系的特殊性。因不把握區(qū)位聯(lián)系的特殊性。因不同的自然環(huán)境制宜，因不同的經(jīng)濟環(huán)境制宜。同的自然環(huán)境制宜，因不同的經(jīng)濟環(huán)境制宜。語言表達要因地制宜。語言表達要因地制宜。注意地域的特殊區(qū)位。注意地域的特殊區(qū)位。(4)因時制宜原則因時制宜原則把握區(qū)位聯(lián)系的變化和發(fā)展。把握區(qū)位聯(lián)系的變化和發(fā)展。自然要素的改變。自然要素的改變。社會經(jīng)濟要素的發(fā)展變化。社會經(jīng)濟要素的發(fā)展變化。 2

22、人文地理區(qū)位選擇高考設問類型分析。人文地理區(qū)位選擇高考設問類型分析。(1)評價區(qū)位布局是否合理評價區(qū)位布局是否合理 區(qū)位布局定了以后作出評價。區(qū)位布局定了以后作出評價。(2)分析某類最佳區(qū)位的選擇分析某類最佳區(qū)位的選擇區(qū)位布局之前作出區(qū)位選擇。區(qū)位布局之前作出區(qū)位選擇。(3)分析某區(qū)域某類布局的條件、有利條件或限制性因素。分析某區(qū)域某類布局的條件、有利條件或限制性因素。(4)分析某地區(qū)位因素的發(fā)展變化。分析某地區(qū)位因素的發(fā)展變化。3高考人文地理區(qū)位選擇的類型分析。高考人文地理區(qū)位選擇的類型分析。(1)農(nóng)業(yè)區(qū)位分析。農(nóng)業(yè)區(qū)位分析。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其發(fā)展變化。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素及其發(fā)展變化。自

23、然要素自然要素 人文要素人文要素 地形地形類型、海拔、坡向、坡類型、海拔、坡向、坡度；度； 氣候氣候光、熱、水、溫光、熱、水、溫差；差； 土壤土壤肥力、厚度；肥力、厚度； 水源水源市場；交通；土地；廉價市場；交通；土地；廉價勞力；農(nóng)業(yè)技術(shù)；政策勞力；農(nóng)業(yè)技術(shù)；政策稅收；飲食偏好稅收；飲食偏好 某區(qū)域某農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位分析。某區(qū)域某農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位分析。水稻種植業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)、混合農(nóng)業(yè)。水稻種植業(yè)、商品谷物農(nóng)業(yè)、乳畜業(yè)、混合農(nóng)業(yè)。都市農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇。都市農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇。主要考慮地價主要考慮地價(地租地租)與運輸?shù)挠绊?，單位面積產(chǎn)值與運輸?shù)挠绊?，單位面積產(chǎn)值高的集約型農(nóng)業(yè)接近城區(qū)，離

24、城市越遠，經(jīng)營越粗放。高的集約型農(nóng)業(yè)接近城區(qū)，離城市越遠，經(jīng)營越粗放。 (2)工業(yè)區(qū)位分析。工業(yè)區(qū)位分析。經(jīng)濟位置經(jīng)濟位置因素因素自然自然要素要素經(jīng)濟要素經(jīng)濟要素社會要素社會要素環(huán)境要素環(huán)境要素相對位置相對位置土地土地水源水源土地租金土地租金資源配置資源配置交通通信交通通信市場容量市場容量科技教育科技教育勞動力勞動力社會協(xié)作社會協(xié)作政府政策政府政策工農(nóng)業(yè)基礎工農(nóng)業(yè)基礎發(fā)展歷史發(fā)展歷史國防需要國防需要個人愛好個人愛好工業(yè)慣性工業(yè)慣性環(huán)境質(zhì)量環(huán)境質(zhì)量環(huán)境保護環(huán)境保護影響工業(yè)的區(qū)位因素及其發(fā)展變化。影響工業(yè)的區(qū)位因素及其發(fā)展變化。某區(qū)域某工業(yè)區(qū)某區(qū)域某工業(yè)區(qū)(帶帶)的區(qū)位分析。的區(qū)位分析。傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)

25、、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)、 新興工業(yè)區(qū)、重工業(yè)區(qū)、輕工業(yè)區(qū)影新興工業(yè)區(qū)、重工業(yè)區(qū)、輕工業(yè)區(qū)影響的區(qū)位不同。響的區(qū)位不同。 某區(qū)域某工業(yè)部門區(qū)位分析。某區(qū)域某工業(yè)部門區(qū)位分析。某工業(yè)微觀區(qū)位選擇。某工業(yè)微觀區(qū)位選擇。從生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益從生態(tài)效益、經(jīng)濟效益、社會效益“三角度三角度”采點。采點。(3)城市區(qū)位分析。城市區(qū)位分析。影響城市發(fā)展的區(qū)位要素。影響城市發(fā)展的區(qū)位要素。自然要素自然要素 經(jīng)濟要素經(jīng)濟要素 社會要素社會要素 新要素新要素 地形；氣地形；氣候；河候；河流流 自然資源；自然資源；(礦礦產(chǎn)資源產(chǎn)資源)；交；交通通 政治；軍政治；軍事；宗事；宗教教 科技；旅游；科技；旅游；國家政策國家政

26、策 某某 “點狀點狀”城市的形成與發(fā)展區(qū)位分析城市的形成與發(fā)展區(qū)位分析(宏觀分析宏觀分析)。城市形城市形成成多與自然條多與自然條件相關(guān)件相關(guān)地形平坦；氣候優(yōu)越；水運、水地形平坦；氣候優(yōu)越；水運、水源便利；礦產(chǎn)豐富等源便利；礦產(chǎn)豐富等城市發(fā)城市發(fā)展展多與經(jīng)濟壯多與經(jīng)濟壯大相關(guān)大相關(guān)政治地位變化；交通的發(fā)展；經(jīng)政治地位變化；交通的發(fā)展；經(jīng)濟的開發(fā)等濟的開發(fā)等某某 “面狀面狀”城市帶城市帶(圈圈)形成區(qū)位分析形成區(qū)位分析(宏觀分析宏觀分析)。某城市內(nèi)部功能區(qū)的區(qū)位分析某城市內(nèi)部功能區(qū)的區(qū)位分析(微觀分析微觀分析)。某城市新區(qū)的發(fā)展區(qū)位分析某城市新區(qū)的發(fā)展區(qū)位分析。從城市的整體發(fā)展需求分析比較城市各個

27、方向從城市的整體發(fā)展需求分析比較城市各個方向發(fā)展的優(yōu)勢，選擇發(fā)展的重點方向發(fā)展的優(yōu)勢，選擇發(fā)展的重點方向。(四四)形成原因類形成原因類。1影響氣溫高低的因素。影響氣溫高低的因素。(1)太陽輻射是根本原因太陽輻射是根本原因從緯度位置、太陽高度、從緯度位置、太陽高度、晝夜長短來分析晝夜長短來分析。(2)大氣自身條件大氣自身條件(天氣、大氣物質(zhì)多少、大氣透明度天氣、大氣物質(zhì)多少、大氣透明度)主要分析大氣對太陽輻射的削弱作用的大小和大氣對地面主要分析大氣對太陽輻射的削弱作用的大小和大氣對地面保溫作用的強弱。保溫作用的強弱。(3)地面狀況地面狀況物質(zhì)組成物質(zhì)組成(對太陽輻射的反射率不同對太陽輻射的反射率

28、不同)、海陸差異、地形、洋流、水域、森林海陸差異、地形、洋流、水域、森林。(4)人類活動：改變大氣成分，二氧化碳增多，導致人類活動：改變大氣成分，二氧化碳增多，導致全球氣候變暖；排放消耗臭氧層物質(zhì)，導致到達地面的紫全球氣候變暖；排放消耗臭氧層物質(zhì)，導致到達地面的紫外線輻射增多；煙塵增多削弱太陽輻射；改變下墊面，植外線輻射增多；煙塵增多削弱太陽輻射；改變下墊面，植樹降低氣溫，提高濕度，與建造大型水庫起到的作用相似；樹降低氣溫，提高濕度，與建造大型水庫起到的作用相似；釋放人為廢熱，如城市熱島的形成。釋放人為廢熱，如城市熱島的形成。 2影響氣溫年較差的因素。影響氣溫年較差的因素。(1)緯度：低緯小，

29、高緯大。緯度：低緯小，高緯大。(2)下墊面性質(zhì)：海洋小于陸地，濱海小于內(nèi)陸，有植下墊面性質(zhì)：海洋小于陸地，濱海小于內(nèi)陸，有植被的小于裸地。被的小于裸地。(3)天氣狀況：云雨多的地方小于云雨少的地方。天氣狀況：云雨多的地方小于云雨少的地方。3降水多少的影響因素。降水多少的影響因素。(1)大氣環(huán)流因素大氣環(huán)流因素決定降水多少的因素：季風控制決定降水多少的因素：季風控制區(qū)夏秋季多，冬春季少；高壓帶、信風帶、極地東風帶控區(qū)夏秋季多，冬春季少；高壓帶、信風帶、極地東風帶控制一般少雨；低壓帶、西風帶控制一般多雨。制一般少雨；低壓帶、西風帶控制一般多雨。(2)天氣系統(tǒng)因素：低氣壓、鋒面過境時多雨，高氣天氣系

30、統(tǒng)因素：低氣壓、鋒面過境時多雨，高氣壓控制時少雨。壓控制時少雨。(3)洋流因素：沿海暖流流經(jīng)地區(qū)降水多；沿海寒流洋流因素：沿海暖流流經(jīng)地區(qū)降水多；沿海寒流流經(jīng)地區(qū)降水少。流經(jīng)地區(qū)降水少。(4)海陸位置：一般沿海降水多，內(nèi)陸降水少。海陸位置：一般沿海降水多，內(nèi)陸降水少。(5)地形地勢：暖濕氣流在山脈迎風坡降水多，背風地形地勢：暖濕氣流在山脈迎風坡降水多，背風坡降水少。坡降水少。4分析河流水能豐富的原因。分析河流水能豐富的原因。一條河流或某一河段水力資源是否豐富，主要看兩方面：一條河流或某一河段水力資源是否豐富，主要看兩方面：一是河流水量大小，一般水量越大，徑流越穩(wěn)定，水力資源一是河流水量大小，一

31、般水量越大，徑流越穩(wěn)定，水力資源越豐富；二是河流落差，一般落差越大，水流越急，水力資越豐富；二是河流落差，一般落差越大，水流越急，水力資源越豐富。水量的大小與流域面積大小，流域內(nèi)的降水量等源越豐富。水量的大小與流域面積大小，流域內(nèi)的降水量等有關(guān)；落差大小與地形有關(guān)。如我國西南地區(qū)水能豐富的主有關(guān)；落差大小與地形有關(guān)。如我國西南地區(qū)水能豐富的主要原因一是地處濕潤地區(qū)，降水豐沛，徑流量大；二是地處要原因一是地處濕潤地區(qū)，降水豐沛，徑流量大；二是地處一、二級階梯交界處，河流落差大。三峽地區(qū)水能資源豐富一、二級階梯交界處，河流落差大。三峽地區(qū)水能資源豐富的主要原因一是地處濕潤地區(qū)，降水豐沛，河流支流多

32、，流的主要原因一是地處濕潤地區(qū)，降水豐沛，河流支流多，流域面積廣，徑流量大；二是地處二、三級階梯交界處，河流域面積廣，徑流量大；二是地處二、三級階梯交界處，河流落差大。落差大。5水庫壩址的區(qū)位選擇。水庫壩址的區(qū)位選擇。主要考慮以下三個方面：一選在河流較窄處或盆地、主要考慮以下三個方面：一選在河流較窄處或盆地、洼地的出口洼地的出口(工程量小，工程造價低工程量小，工程造價低)；二是選在地質(zhì)條件；二是選在地質(zhì)條件較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特等地貌，防止誘發(fā)水較好的地方，盡量避開斷層、喀斯特等地貌，防止誘發(fā)水庫地震；三是考慮占地搬遷狀況，盡量少占糧田和村鎮(zhèn)。庫地震；三是考慮占地搬遷狀況，盡量少占糧

33、田和村鎮(zhèn)。除上述原因分析外，還有河流洪澇災害、干旱災害、除上述原因分析外，還有河流洪澇災害、干旱災害、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、石油資源、水資源水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、石油資源、水資源緊張等原因的分析。請大家在復習中認真地加以總結(jié)、記緊張等原因的分析。請大家在復習中認真地加以總結(jié)、記憶。憶。 (五五)說明影響類說明影響類?！罢f明影響說明影響”的設問結(jié)構(gòu)：的設問結(jié)構(gòu)：( 甲甲 )對對( 乙乙 )有哪些影響有哪些影響?！罢f明影響說明影響”分析的模式：從分析的模式：從“概念的內(nèi)涵概念的內(nèi)涵”切入，切入，再展開分析再展開分析。說明對湖泊的影響從湖泊的概念：湖泊面積、湖泊說明對湖泊的影

34、響從湖泊的概念：湖泊面積、湖泊水量、湖泊水位、湖泊含鹽量、湖泊水質(zhì)、湖泊生態(tài)環(huán)水量、湖泊水位、湖泊含鹽量、湖泊水質(zhì)、湖泊生態(tài)環(huán)境、湖泊功能等來說明境、湖泊功能等來說明。例例4如圖所示的平原地區(qū)在如圖所示的平原地區(qū)在20世紀世紀60年代頻發(fā)沙塵年代頻發(fā)沙塵暴。暴。因沙塵中古有較多的鹽塵因沙塵中古有較多的鹽塵，該地區(qū)的沙塵暴被稱為該地區(qū)的沙塵暴被稱為“白風暴白風暴”。讀圖，完成下題。讀圖，完成下題。 大量引大量引rl、r2河水灌溉會對河水灌溉會對l湖產(chǎn)生什么影響？湖產(chǎn)生什么影響？答案答案 湖水水位下降湖水水位下降(入湖水量減少入湖水量減少)，湖的面積縮，湖的面積縮小小(湖岸線后退湖岸線后退)，含鹽

35、量增加，含鹽量增加。例例5讀下列我國兩區(qū)域圖，完成下題。讀下列我國兩區(qū)域圖，完成下題。圖中所示長江、黃河河段的下游，已建成的大型水利圖中所示長江、黃河河段的下游，已建成的大型水利樞紐對嘉陵江、渭河相同的影響有哪些？樞紐對嘉陵江、渭河相同的影響有哪些？答案答案流速降低，加快泥沙淤積流速降低，加快泥沙淤積(水位升高，河流水面變寬水位升高，河流水面變寬)。 注意：注意：分析影響時分析影響時，影響有有利影響影響有有利影響，也有不利也有不利影響影響，有對輸入地的影響有對輸入地的影響，也有對輸出地的影響也有對輸出地的影響，有有對經(jīng)濟的影響對經(jīng)濟的影響，有對環(huán)境的影響有對環(huán)境的影響，也有對社會的影響也有對社

36、會的影響，復習時要注意區(qū)分復習時要注意區(qū)分，注意提高回答問題的全面性和針注意提高回答問題的全面性和針對性。對性。 (六六)治理措施類。治理措施類。重要的有洪澇災害、水土流失、荒漠化、水資源不足、重要的有洪澇災害、水土流失、荒漠化、水資源不足、石油資源短缺、各項污染的治理，這些在講義中都有總結(jié)，石油資源短缺、各項污染的治理，這些在講義中都有總結(jié)，大家在復習時要進行總結(jié)、記憶，記憶時注意原因與措施大家在復習時要進行總結(jié)、記憶，記憶時注意原因與措施的聯(lián)系，注意措施的分類，如解決資源問題的開源與節(jié)流的聯(lián)系，注意措施的分類，如解決資源問題的開源與節(jié)流措施、水土流失的生物措施和工程措施等的區(qū)別，以適應措施

37、、水土流失的生物措施和工程措施等的區(qū)別，以適應高考問題具體化回答的要求。高考問題具體化回答的要求。解題三步曲之三解題三步曲之三答題答題答題是把解題中的答案要求用文字或圖像方法表達答題是把解題中的答案要求用文字或圖像方法表達出來?；疽笫乔宄?、準確、簡明、完整、有序，答題出來?；疽笫乔宄?、準確、簡明、完整、有序，答題的關(guān)鍵是：正確運用術(shù)語，其能力指向是描述或闡述、論的關(guān)鍵是：正確運用術(shù)語，其能力指向是描述或闡述、論證問題證問題。答題要領：層次分明、運用術(shù)語、表達完整答題要領：層次分明、運用術(shù)語、表達完整。例例6讀圖，完成下題。讀圖，完成下題。說明燕京城城址選擇的有利自然條件。說明燕京城城址

38、選擇的有利自然條件。地形：位于山前沖積扇地形：位于山前沖積扇(平原平原)上，地形平坦。上，地形平坦。農(nóng)業(yè)：土壤肥沃，有利農(nóng)耕，可生產(chǎn)城市必農(nóng)業(yè)：土壤肥沃，有利農(nóng)耕，可生產(chǎn)城市必需的農(nóng)副產(chǎn)品。需的農(nóng)副產(chǎn)品。河流與水資源：有河流經(jīng)過，提供城市、農(nóng)河流與水資源：有河流經(jīng)過，提供城市、農(nóng)業(yè)用水，以及可能的水業(yè)用水，以及可能的水(漕漕)運通道。運通道。氣候：西、北背靠群山，東南面向氣候：西、北背靠群山，東南面向(華北華北)平原平原(海洋海洋)，可有效增加夏季，可有效增加夏季(東南東南)風帶來的降水，減弱風帶來的降水，減弱冬季冬季(西北西北)風的侵襲。風的侵襲。(具體性具體性)答案答案注意：注意：請同學們

39、使用規(guī)范用語。注意表達的請同學們使用規(guī)范用語。注意表達的條理性、準確性、邏輯性、簡潔性。一個錯別字條理性、準確性、邏輯性、簡潔性。一個錯別字可能導致整個句子表達錯誤。一個錯誤邏輯關(guān)系可能導致整個句子表達錯誤。一個錯誤邏輯關(guān)系的語句會導致整個要點丟分的語句會導致整個要點丟分。表達是思維的外在體現(xiàn)，如何將思維過程清楚地表表達是思維的外在體現(xiàn)，如何將思維過程清楚地表達出來，也是答題的基本功之一，對于開放性試題理解達出來，也是答題的基本功之一，對于開放性試題理解了并不一定就能答得好。思路正確但沒有回答正確或回了并不一定就能答得好。思路正確但沒有回答正確或回答不全面的情況也常有發(fā)生，表達失誤就是指這種情

40、況。答不全面的情況也常有發(fā)生，表達失誤就是指這種情況。因表達造成的失誤主要是用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象，用原理代替因表達造成的失誤主要是用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象，用原理代替分析、用概括代替具體、用部分代替整體，用臆斷代替分析、用概括代替具體、用部分代替整體，用臆斷代替規(guī)范等多種情況規(guī)范等多種情況。 (一一)用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象。用現(xiàn)象解釋現(xiàn)象?，F(xiàn)象是事物本質(zhì)的外在表現(xiàn)，它與事物本質(zhì)之間往現(xiàn)象是事物本質(zhì)的外在表現(xiàn)，它與事物本質(zhì)之間往往不能構(gòu)成一一對應的關(guān)系往不能構(gòu)成一一對應的關(guān)系(例如，一因多果或多因一例如，一因多果或多因一果的情況果的情況)，而且作為事物的外在特征，它與另一事物，而且作為事物的外在特征，它與另一事物的外在

41、特征不可能構(gòu)成本質(zhì)上的因果關(guān)系，因而也就不的外在特征不可能構(gòu)成本質(zhì)上的因果關(guān)系，因而也就不能直接用一種現(xiàn)象去解釋另一種現(xiàn)象了。這就需要以能直接用一種現(xiàn)象去解釋另一種現(xiàn)象了。這就需要以“基本原理基本原理”為聯(lián)結(jié)中項，將相互關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象聯(lián)結(jié)起來為聯(lián)結(jié)中項，將相互關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象聯(lián)結(jié)起來構(gòu)成一個完整的推理過程。例如：青藏高原上太陽能資構(gòu)成一個完整的推理過程。例如：青藏高原上太陽能資源十分豐富，原因是源十分豐富，原因是_。有的學生將其回答為青藏高原地勢高。有的學生將其回答為青藏高原地勢高。“地勢高地勢高”和和“太陽能資源豐富太陽能資源豐富”是兩種現(xiàn)象，這兩種現(xiàn)象之間有是兩種現(xiàn)象，這兩種現(xiàn)象之間有一定關(guān)聯(lián)，題目

42、要求分析出形成這種關(guān)聯(lián)的內(nèi)在原因，一定關(guān)聯(lián)，題目要求分析出形成這種關(guān)聯(lián)的內(nèi)在原因，這就必須借助這就必須借助“基本原理基本原理”來實現(xiàn)；來實現(xiàn)；“地勢高地勢高”意味著意味著“空氣稀薄空氣稀薄”，而，而“空氣稀薄空氣稀薄”又意味著又意味著“大氣對太陽大氣對太陽輻射的削弱作用小輻射的削弱作用小”。“大氣對太陽輻射的削弱作用大氣對太陽輻射的削弱作用”是原理，是原理，“地勢高地勢高”是現(xiàn)象，現(xiàn)象通過原理與另一現(xiàn)象是現(xiàn)象，現(xiàn)象通過原理與另一現(xiàn)象發(fā)生關(guān)聯(lián)。因此本題的正確答案應為青藏高原地勢高，發(fā)生關(guān)聯(lián)。因此本題的正確答案應為青藏高原地勢高，空氣稀薄，大氣對太陽輻射的削弱作用小?？諝庀”?，大氣對太陽輻射的削弱

43、作用小。 (二二) 用原理代替分析用原理代替分析學會用原理搭橋，把問題說學會用原理搭橋，把問題說清楚清楚。原理是決定事物本質(zhì)的基本原則和理論，它具有普遍原理是決定事物本質(zhì)的基本原則和理論，它具有普遍性和一般性，利用原理分析具體問題時，必須講清楚原理性和一般性，利用原理分析具體問題時，必須講清楚原理對問題的影響過程或途徑，必須結(jié)合具體情況將原理擴散對問題的影響過程或途徑，必須結(jié)合具體情況將原理擴散開來。例如：讀某河道示意圖，小島開來。例如：讀某河道示意圖，小島d因泥沙沉因泥沙沉積而不斷擴大，它最終將與河流的哪岸相連？為什積而不斷擴大，它最終將與河流的哪岸相連？為什么？有的學生回答為：左岸。在地轉(zhuǎn)

44、偏向力的作用下河么？有的學生回答為：左岸。在地轉(zhuǎn)偏向力的作用下河水會向右偏轉(zhuǎn)。水會向右偏轉(zhuǎn)。“偏轉(zhuǎn)作用偏轉(zhuǎn)作用”是基本原理，答案只將原是基本原理，答案只將原理回答出來，而沒有進行具體的分析，河水向右偏轉(zhuǎn)后理回答出來，而沒有進行具體的分析，河水向右偏轉(zhuǎn)后為什么就會導致小島與左岸相連呢？這些沒有在答案中為什么就會導致小島與左岸相連呢？這些沒有在答案中體現(xiàn)出來，答案中左岸到底是哪一岸也沒有明確地表達體現(xiàn)出來，答案中左岸到底是哪一岸也沒有明確地表達出來。該題的正確答案應為北岸或左岸。因為該河位于出來。該題的正確答案應為北岸或左岸。因為該河位于北半球，河水在流動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏轉(zhuǎn)，北半球，河水

45、在流動時，受地轉(zhuǎn)偏向力影響向右偏轉(zhuǎn)，因而南岸侵蝕嚴重，北岸泥沙堆積量大因而南岸侵蝕嚴重，北岸泥沙堆積量大。 (三三)用概括代替具體。用概括代替具體。具體是相對概括而言的。所謂具體，就是要求答案與具體是相對概括而言的。所謂具體，就是要求答案與問題之間保持很好的對應性，使題目對于答案而言不具有問題之間保持很好的對應性，使題目對于答案而言不具有“容他性容他性”，即該答案只適用于該題目，對其他題目不合，即該答案只適用于該題目，對其他題目不合適。對于具體問題的分析不應止于說到，還要做到說盡、適。對于具體問題的分析不應止于說到，還要做到說盡、說細。例如：分析美國東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：說細。例如：分析

46、美國東北部工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件：(1)資源和能源：資源和能源：_； (2)交通運輸方面：交通運輸方面：_；(3)農(nóng)業(yè)方面：農(nóng)業(yè)方面：_；(4)歷史方面：歷史方面：_。 有的同學將本題的答案回答為：有的同學將本題的答案回答為：(1)煤鐵資源豐富煤鐵資源豐富(2)水水路運輸發(fā)達路運輸發(fā)達(3)農(nóng)業(yè)基礎好農(nóng)業(yè)基礎好(4)發(fā)展歷史悠久。發(fā)展歷史悠久。分析一個具體工業(yè)區(qū)發(fā)展的條件，不能使用過于概括分析一個具體工業(yè)區(qū)發(fā)展的條件，不能使用過于概括的語言，應該更加具體一些，要具體回答出的語言，應該更加具體一些，要具體回答出“如何有利如何有利”。例如：例如：“水路運輸方便水路運輸方便”，它可以作為很多工業(yè)區(qū)發(fā)展

47、的，它可以作為很多工業(yè)區(qū)發(fā)展的有利條件，但是作為有利條件，但是作為“答案答案”它顯然沒有突出它顯然沒有突出“美國東北美國東北部工業(yè)區(qū)部工業(yè)區(qū)”這一主題，因而是不具體的。要具體分析美國這一主題，因而是不具體的。要具體分析美國東北部工業(yè)區(qū)交通運輸方面的有利條件，就是要具體到有東北部工業(yè)區(qū)交通運輸方面的有利條件，就是要具體到有哪些水路、如何方便等。該題的正確答案為哪些水路、如何方便等。該題的正確答案為(1)五大湖西部的鐵礦，阿巴拉契亞山區(qū)的煤炭資源豐富五大湖西部的鐵礦，阿巴拉契亞山區(qū)的煤炭資源豐富(2)五大湖和密西西比河有便利的水運，大西洋沿岸有優(yōu)五大湖和密西西比河有便利的水運，大西洋沿岸有優(yōu)良的海

48、港良的海港(3)地勢平坦，農(nóng)業(yè)發(fā)達，是美國重要的乳畜產(chǎn)地勢平坦，農(nóng)業(yè)發(fā)達，是美國重要的乳畜產(chǎn)品產(chǎn)地，農(nóng)副產(chǎn)品供應方便品產(chǎn)地，農(nóng)副產(chǎn)品供應方便(4)是歐洲移民最先到達的地是歐洲移民最先到達的地區(qū)，是美國資本主義發(fā)展最早的地區(qū)區(qū)，是美國資本主義發(fā)展最早的地區(qū) 例例7讀以下我國沿北緯讀以下我國沿北緯30的地形剖面圖，簡要分的地形剖面圖，簡要分析析a處冬季氣溫比同緯度的東部地區(qū)氣溫高的成因。處冬季氣溫比同緯度的東部地區(qū)氣溫高的成因。 a地區(qū)受冬季風影響較弱。地區(qū)受冬季風影響較弱。 a地區(qū)北部有高大的山脈地區(qū)北部有高大的山脈秦嶺阻擋，受冬季風秦嶺阻擋，受冬季風影響較弱影響較弱。 a地區(qū)為四川盆地，北部有

49、高大的山脈地區(qū)為四川盆地，北部有高大的山脈秦嶺阻秦嶺阻擋，受冬季風影響較弱擋，受冬季風影響較弱。 a地區(qū)為四川盆地，北部有高大的山脈地區(qū)為四川盆地，北部有高大的山脈秦嶺阻擋，秦嶺阻擋，受冬季風影響較弱。同緯度的東部地區(qū)為長江中下游平原，受冬季風影響較弱。同緯度的東部地區(qū)為長江中下游平原，北部沒有高大山脈的阻擋，受冬季風的影響較強。北部沒有高大山脈的阻擋，受冬季風的影響較強。 越是后面的表述，越具體，越能體現(xiàn)思維過程。應堅越是后面的表述，越具體，越能體現(xiàn)思維過程。應堅持的原則：持的原則：“能具體則具體能具體則具體”，但對于一般規(guī)律性東西，但對于一般規(guī)律性東西，不能用具體的事實來代替不能用具體的事

50、實來代替。(四四)用部分代替整體用部分代替整體回答問題要全面，同時注意要回答問題要全面，同時注意要有針對性有針對性。很多地理現(xiàn)象和地理事實是由多種原因或多種因素形很多地理現(xiàn)象和地理事實是由多種原因或多種因素形成的。因此，在分析問題時，不能成的。因此，在分析問題時，不能“點到為止點到為止”而要全面而要全面地分析各種原因和因素，做到地分析各種原因和因素，做到“言無不盡言無不盡”不能出現(xiàn)遺漏。不能出現(xiàn)遺漏。如分析原因時不僅有自然原因，還有人為原因，分析條件如分析原因時不僅有自然原因，還有人為原因，分析條件時不僅有有利條件，還要有不利條件，分析影響時，既要時不僅有有利條件，還要有不利條件，分析影響時，

51、既要有正面影響，也有考慮負面影響等有正面影響，也有考慮負面影響等。 廣東省綜合全面的大問題很少，于是我們特別要注意廣東省綜合全面的大問題很少，于是我們特別要注意根據(jù)題目要求做好針對性分析，如要求從自然條件回答，根據(jù)題目要求做好針對性分析，如要求從自然條件回答，就不必回答其他條件，要求回答社會條件就不必回答自然就不必回答其他條件，要求回答社會條件就不必回答自然條件等。條件等。(五五)用臆斷代替規(guī)范。用臆斷代替規(guī)范。地理開放性試題雖然答案具有一定的自由度，在答題地理開放性試題雖然答案具有一定的自由度，在答題過程中應該盡量使用規(guī)范性、地理性語言，如地理名詞、過程中應該盡量使用規(guī)范性、地理性語言，如地

52、理名詞、術(shù)語、概念等，這是答題規(guī)范的一個重要標準。許多開放術(shù)語、概念等，這是答題規(guī)范的一個重要標準。許多開放性試題運用的是教材以外的知識和材料，表面看來出乎意性試題運用的是教材以外的知識和材料，表面看來出乎意料，而又實際卻在情理之中，料，而又實際卻在情理之中，“即題在書外，理在書中即題在書外，理在書中”。因此回答問題時要注意反饋教材的相關(guān)信息，從而使答因此回答問題時要注意反饋教材的相關(guān)信息，從而使答案盡可能簡潔明了，切中要害。如：案盡可能簡潔明了，切中要害。如：2000年廣東地理年廣東地理卷第卷第37題題“昆明附近產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化構(gòu)想昆明附近產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化構(gòu)想”的內(nèi)容，參考答案就的內(nèi)容，參考答案就是是“四季如春，降水豐沛四季如春，降水豐沛”。又如：。又如：2003年全國文綜卷年全國文綜卷36題第題第(2)小題要求描述小題要求描述10 等溫線走向，出現(xiàn)了等溫線走向，出現(xiàn)了“由下向上由下向上彎曲彎曲”“”“