學校小學科學實驗教學計劃(共2頁)

1、科學實驗教學計劃 新的課程標準強調(diào)要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在科學實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。本學年在科學實驗教學中力求體現(xiàn)新課標的特點，始終圍繞"以探究為核心"的理念進行教學設計和組織教學活動。為了迎合學生的心理需要，提高課堂教學效率，培養(yǎng)他們的探索精神和科學素養(yǎng)。通過實驗，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，培養(yǎng)學動手操作能力、邏輯推理能力、抽象思維能力、分析問題解決問題的能力;通過實驗，使學生能在親自動手操作的過程中，主動獲取知識，體驗成功的喜悅;

2、通過實驗，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，使學生從小學科學、愛科學，為將來發(fā)展我國的科技事業(yè)，打下良好的基礎。本學期在課堂實驗方面有如下打算：   一、首先教師恰當處理教材，教學中，使學生的心理從抑制狀態(tài)轉為主動的求知狀態(tài)。讓學生切實感受到科學與實際生活的緊密聯(lián)系。讓學生積極學習、自主探究，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。   二、每項實驗，都要不缺不漏，達到要求?？茖W教師要提前一周將實驗通知單送到實驗室，并在實驗室中反復實驗，把握好時間與要點、難點，以保證課堂實驗教學的效果，掌握實驗進度。   三、優(yōu)化教學過程使

3、之呈現(xiàn)的教學內(nèi)容被學生主觀上感到滿足其需要，教師啟發(fā)學生思考，通過實驗，使學生在親自動手操作、自主探究的過程中，主動獲取科學知識，體驗學習成功的喜悅；通過實驗，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)及創(chuàng)新精神，從而達到教學材料與學生需要之間的統(tǒng)一，   四、實驗時在老師的指導下，學生會正確操作，自己親自去實踐、驗證，讓他們在實踐中得到扎實的第二手材料。每一個小學生都是好奇的科學家，他們與生俱來就有著與科學家一樣的好奇心和探索愿望，通過實踐，說出自己的想法或新的創(chuàng)意，還有什么新的發(fā)現(xiàn)或不同想法，師生共同探討研究，找出最佳論證。   五、 教師聽取學生的反饋意見，總結后找出下一課堂最佳切入點，更有實效的啟發(fā)下一班學生來探討科學知識。   六、在實驗中一定要注意安全，實驗前的準備工作要考慮周到，要考慮到可能會出現(xiàn)的問題，把危險降低到零的同時，也要做好防備措施。   七、實驗中要培養(yǎng)學生愛惜實驗儀器與設備，遵守實驗規(guī)程，注意安全，遵守課堂紀律等良好品質(zhì)。要采取小組管理制度，要調(diào)動小組長的積極性，協(xié)助管理實驗的秩序，安全及儀器使用，使實驗過程有秩序、效率高。八、對新來的儀器要認真檢查完好情況，然后編號上櫥，讓儀器分類放置，并按固定