《浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

1、浙江省教育廳關(guān)于印發(fā)浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）的通知浙教督2011107號各市、縣（市、區(qū)）教育局：根據(jù)全省教育工作會(huì)議和浙江省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱 要（ 20102020年）精神，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國務(wù)院關(guān)于大力 發(fā)展職業(yè)教育的決定和浙江省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改 革與發(fā)展的意見，加快我省中等職業(yè)教育健康持續(xù)發(fā)展，全面提升 中等職業(yè)教育的辦學(xué)水平和綜合實(shí)力，現(xiàn)將浙江省等級中等職業(yè)學(xué) 校標(biāo)準(zhǔn)（試行）印發(fā)給你們，并就有關(guān)申報(bào)評估工作要求通知如下。一、工作要求（一）要深刻認(rèn)識實(shí)施浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行） 的必要性和重要性，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，進(jìn)一步優(yōu)化中等職業(yè)教育結(jié) 構(gòu)，

2、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，更好地滿足人民 群眾對優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)教育的需求。（-）要堅(jiān)持“以評促建、以評促改、重在建設(shè)、重在提高”的 基本方針，和標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、評建結(jié)合、分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)的原則，引 導(dǎo)學(xué)校圍繞提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，在科學(xué)規(guī)劃、制度建設(shè)、專業(yè) 建設(shè)、促進(jìn)教師專業(yè)成長、課程改革和教學(xué)研究以及學(xué)校發(fā)展性評價(jià) 等方面，建立起自我激勵(lì)、自我約束、自我完善的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。（三）要加強(qiáng)工作組織和指導(dǎo)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，嚴(yán)格要求, 確保工作開展規(guī)范有序、公正客觀、公開透明，自覺接受廣大師生和 全社會(huì)監(jiān)督。二、申報(bào)必備條件要求（一）全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行法律、法規(guī)。辦學(xué)指

3、導(dǎo) 思想端正，辦學(xué)行為規(guī)范，有切實(shí)可行的近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，積極開 展學(xué)校發(fā)展性評價(jià)。（二）教育經(jīng)費(fèi)來源穩(wěn)定，能滿足教育教學(xué)需要，年生均教育經(jīng) 費(fèi)逐步增長，近三年學(xué)校沒有違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。（三）中級以上職稱、雙師型教師數(shù)和專業(yè)教師占專任教師比例 達(dá)到相應(yīng)等級規(guī)定的要求。（四）專業(yè)設(shè)置合理，有相應(yīng)等級要求的實(shí)訓(xùn)場地和設(shè)備，有相應(yīng)等級數(shù)量的省或市級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)。（五）保障師生安全與身心健康，依法維護(hù)師生正當(dāng)權(quán)益。近三 年內(nèi)，無重大安全責(zé)任事故和教學(xué)事故，無學(xué)生犯罪行為。（六）對照浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行），無不合 格指標(biāo)，基本達(dá)標(biāo)指標(biāo)不超過4項(xiàng)。三、評估認(rèn)定程序要求（一）申報(bào)學(xué)校

4、須逐級申報(bào)等級，并認(rèn)真對照浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo) 準(zhǔn)（試行）進(jìn)行自查自評，學(xué)校自查自評報(bào)告需在學(xué)校網(wǎng)站或?qū)W校 公告欄公示，并根據(jù)師生員工和家長意見進(jìn)行整改。自查自評符合申 報(bào)要求的，經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃滞?，?bào)各設(shè)區(qū)市教育局審核后，于每年3 月底前向我廳提出書面申請（浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校申報(bào)表.浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校評估工作用表各一式2份），同時(shí)通過 浙江教育督導(dǎo)網(wǎng)（網(wǎng)址：www. jydd. zjedu. org ） “浙江省等級高中評 估系統(tǒng)”上傳電子稿。學(xué)校申報(bào)、評估認(rèn)定材料的表格可從浙江教育督導(dǎo)網(wǎng)下載。（二）考察和評估我廳接到申請后，在審核材料的基礎(chǔ)上，組織省督學(xué)對申報(bào)學(xué)校 進(jìn)行隨機(jī)考察，

5、根據(jù)省督學(xué)的考察結(jié)果，確定是否組織評估。省一級 中等職業(yè)學(xué)校由我廳組織評估；省二、三級中等職業(yè)學(xué)校由我廳委托 各設(shè)區(qū)市教育局組織評估。（三）公示和認(rèn)定每年12月，省教育廳根據(jù)評估意見，將擬認(rèn)定的省等級中等職 業(yè)學(xué)校名單在浙江省教育廳門戶網(wǎng)站上公示，公示無異議的認(rèn)定相應(yīng) 省等級中等職業(yè)學(xué)校。四、省等級中等職業(yè)學(xué)校管理要求（一）省等級中等職業(yè)學(xué)校不搞終身制，實(shí)行年審和隨訪制度。（二）省等級中等職業(yè)學(xué)校年審每三年進(jìn)行一輪。年審應(yīng)與學(xué)校 發(fā)展性評價(jià)緊密結(jié)合，把學(xué)校發(fā)展性評價(jià)三年一輪的終結(jié)性評價(jià)結(jié)果 作為是否通過年審的主要依據(jù)。年審?fù)ㄟ^的學(xué)?？杀３衷鹊燃?。沒 有通過的，要求其限期整改，整改未達(dá)到要求的

6、作降級處理或取消省 等級中等職業(yè)學(xué)校稱號。（三）凡查實(shí)出現(xiàn)以下嚴(yán)重問題的學(xué)校將取消其省等級中等職業(yè) 學(xué)校的稱號：1. 因?qū)W校管理責(zé)任，發(fā)生重大傷亡及其他嚴(yán)重責(zé)任事故和教學(xué)事 故。2. 發(fā)生亂收費(fèi)、亂集資等嚴(yán)重違規(guī)行為，受到有關(guān)方面嚴(yán)肅處理。3年審未通過，經(jīng)整改后仍達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。4 學(xué)校上報(bào)數(shù)據(jù)弄虛作假，隱瞞重要實(shí)情。（四）對原命名省一、二、三級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，可優(yōu)先申報(bào), 經(jīng)審核評估符合浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）條件的, 轉(zhuǎn)為相應(yīng)等級學(xué)校。（五）原浙江省等級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校評定標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿） （浙教督 2002198號）即時(shí)廢止。附件：1 浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）2. 浙江省

7、等級中等職業(yè)學(xué)校申報(bào)表3. 浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校評估工作用表-o一一年七月二十八日主題詞：中職學(xué)校等級標(biāo)準(zhǔn)通知 抄送：教育部督導(dǎo)辦，省政府辦公廳，省物價(jià)局。附件1浙江省等級中等職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）評估內(nèi)容序號條目名稱級別達(dá)標(biāo)要求備注辦學(xué)方向與辦學(xué)績效1辦學(xué)方向一級 二級 三級全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行法律、法規(guī)。辦學(xué)指導(dǎo)思想端正， 辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)行為規(guī)范。樹立以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的教育觀念，重視學(xué)生的職業(yè)道德 和行為規(guī)范教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)業(yè)能力。充分體現(xiàn)職業(yè)教育特色，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì) 發(fā)展服務(wù)。有切實(shí)可行的近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃。認(rèn)真開展

8、學(xué)校發(fā)展性評價(jià)，并取得 良好的業(yè)績。2德育工作一級 二級 三級德育工作責(zé)任落實(shí)，保障有力，針對性強(qiáng)，有特色。依據(jù)浙江省中 等職業(yè)學(xué)校學(xué)生德育工作自評標(biāo)準(zhǔn)（試行）達(dá)到90分及以上。學(xué)校是行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校，近三年無重大安全責(zé)任事故和教學(xué)事故， 當(dāng)年無學(xué)生犯罪行為。3就業(yè)率和就 業(yè)質(zhì)量一級近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在95%以上、專業(yè)對口率在80%以上, 畢業(yè)生年均工資收入達(dá)到當(dāng)?shù)啬昃べY收入的1. 5倍以上。通過 畢業(yè) 生名 單隨 機(jī)抽 樣電 話調(diào) 查確 定。二級近三年，畢業(yè)生平均初次就業(yè)率在93%以上，專業(yè)對口率在70%以上, 畢業(yè)生年均工資收入達(dá)到當(dāng)?shù)啬昃べY收入的1.2倍以上。三級近三年，畢

9、業(yè)生平均初次就業(yè)率在93%以上，專業(yè)對口率在65%以上, 畢業(yè)生年均工資收入達(dá)到當(dāng)?shù)啬昃べY收入的1. 1倍以上。4學(xué)校聲譽(yù)一級學(xué)校辦學(xué)具有明顯特色，在專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)改革、人才培養(yǎng)、校 企合作等一些方面，在全省有明顯的示范作用，并產(chǎn)生較大的社會(huì)影響。二級學(xué)校骨干專業(yè)具有自身特色，能起一定的示范作用，在本地區(qū)有較大 影響。三級學(xué)校積極開展教育教學(xué)改革，重視專業(yè)特色建設(shè)，在本地區(qū)有一定影 響。與社5職教集團(tuán)一級積極參與集團(tuán)化辦學(xué)，成為職教集團(tuán)的牽頭單位之一。 與企業(yè)合作開展教改活動(dòng)、合作編寫校本教材。積極開展訂單培養(yǎng)，學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度健全，工作機(jī)制和配套措施完善，實(shí)習(xí)學(xué)生一般

10、都能獲得相應(yīng)報(bào)酬。 積極開展工學(xué)結(jié)合活動(dòng)，骨干專業(yè)有相應(yīng)的工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目。二級 三級積極參與集團(tuán)化辦學(xué)。 與企業(yè)合作開展教改活動(dòng)、合作編寫校本教材。積極開展訂單培養(yǎng)，學(xué)生到企業(yè)等用人單位實(shí)習(xí)的管理制度健全，工 作機(jī)制和配套措施完善，實(shí)習(xí)學(xué)生一般都能獲得相應(yīng)報(bào)酬。6校外實(shí)訓(xùn)基 地建設(shè)一級學(xué)校有相對固定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生到學(xué)校相對固定的校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到校外實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù) 的70%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對口、穩(wěn)定、符合學(xué)生實(shí)習(xí)需要的校外實(shí)習(xí)基地。二級學(xué)校有相對固定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生到學(xué)校相對固定的校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到校外實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù) 的60%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對口、穩(wěn)定、符合學(xué)生實(shí)習(xí)需要的校

11、外實(shí)習(xí)基地。三級學(xué)校有相對固定的校外實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生到學(xué)校相對固定的校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)人數(shù)達(dá)到校外實(shí)習(xí)總?cè)藬?shù) 的50%以上。各專業(yè)都有專業(yè)對口、穩(wěn)定、符合學(xué)生實(shí)習(xí)需要的校外實(shí)習(xí)基地。7校企互派教師一級互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的18%以上，兼職教師60%以 上具有2級及以上國家職業(yè)資格證書。建立每兩年安排教師到企業(yè)掛職實(shí)踐兩個(gè)月的教師培養(yǎng)制度。二級互派教師和企業(yè)技術(shù)人員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的15%以上，兼職教師55%以 上具有2級及以上國家職業(yè)資格證書。建立每兩年安排教師到企業(yè)掛職實(shí)踐兩個(gè)月的教師培養(yǎng)制度。三級互派教師和企業(yè)技術(shù)人

12、員掛職或兼課。從行業(yè)企業(yè)聘任的兼職教師占專任教師的10%以上，兼職教師50%以 上具有2級及以上國家職業(yè)資格證書。建立每兩年安排教師到企業(yè)掛職實(shí)踐兩個(gè)月的教師培養(yǎng)制度。8社會(huì)培訓(xùn)一級近三年，每年開展單人30學(xué)時(shí)以上的社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生 人數(shù)比例達(dá)到12： l二級近三年，每年開展單人30學(xué)時(shí)以上的社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生 人數(shù)比例達(dá)到1： 1。三級近三年，每年開展單人30學(xué)時(shí)以上的社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)與全日制在校生 人數(shù)比例達(dá)到0.8: l9職業(yè)技能培訓(xùn)一級 二級 三級積極開展進(jìn)城務(wù)工人員、被征地農(nóng)民和農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力培訓(xùn)，積極面 向企業(yè)職工、農(nóng)民開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)

13、 和就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)，能按計(jì)劃完成培訓(xùn)任務(wù)。10為普高開 設(shè)職業(yè)技 能課一級 二級 三級積極面向普通高中學(xué)生開設(shè)職業(yè)技能類課程，參與為普高編寫職業(yè)技 能類課程。通過方便普高學(xué)生走?；蛩徒躺祥T、開放實(shí)訓(xùn)場所等形式，為 普高學(xué)生開設(shè)職業(yè)技能課服務(wù)。學(xué)生滿意度高。專業(yè)建設(shè)與課程改革11專業(yè)設(shè)置一級學(xué)校主體專業(yè)設(shè)置均列入設(shè)區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專 業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃，充分反映地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求和職業(yè)崗位變化趨勢, 與企業(yè)需求匹配度高。學(xué)校設(shè)有3-4個(gè)主體專業(yè)，形成了 1-2個(gè)專業(yè)群。二級學(xué)校主體專業(yè)設(shè)置均列入設(shè)區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專 業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃，充分反映了地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展

14、要求，與企業(yè)需求匹配 度高。學(xué)校設(shè)有2-3個(gè)主體專業(yè)。三級學(xué)校主體專業(yè)設(shè)置均列入設(shè)區(qū)市中職教育發(fā)展規(guī)劃和縣（市、區(qū)）專 業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃，比較好地反映了地方行業(yè)、企業(yè)發(fā)展要求。學(xué)校設(shè)有1-2個(gè)主體專業(yè)。12專業(yè)建設(shè)水平一級有2個(gè)及以上省級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)和1個(gè)及以上省級 示范實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施先進(jìn)、 信息化程度高，除具備教學(xué)功能外，還具有一定的技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)和 生產(chǎn)性功能。實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)95%。近三年，凡專業(yè)或課程有國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的，畢業(yè)生5級及以上國 家職業(yè)資格證書考取率達(dá)100%, 4級國家職業(yè)資格證書考取率達(dá)到80%以 上。二級

15、有1個(gè)及以上省級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)或1個(gè)及以上市級 示范（骨干、特色、新興）專業(yè)、實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)施、設(shè) 備較先進(jìn)，能滿足教育教學(xué)計(jì)劃要求。實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)90%。近三年，凡專業(yè)和課程有國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的，畢業(yè)生5級及以上國 家職業(yè)資格證書考取率達(dá)95%, 4級國家職業(yè)資格證書考取率達(dá)到70%以 上.三級有1個(gè)及以上市級示范（骨干、特色、新興）專業(yè)或?qū)嵱?xùn)基地。學(xué)校主體專業(yè)均建有體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)施、設(shè) 備較先進(jìn)，能滿足教育教學(xué)計(jì)劃要求。實(shí)訓(xùn)開出率達(dá)90%。近三年，凡專業(yè)和課程有國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的，畢業(yè)生5級及以上國 家職業(yè)

16、資格證書考取率達(dá)90%,4級國家職業(yè)資格證書考取率平均達(dá)到60% 以上。13課程設(shè)置與 教學(xué)改革一級課程設(shè)置符合國家和省的相關(guān)要求。課程內(nèi)容反映新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法；實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間占 專業(yè)課學(xué)時(shí)60%以上。有特色明顯的校本課程與自編教材。全面推進(jìn)專業(yè)課程改革，積極開展新課改研究，課改成果獲省級及以 上獎(jiǎng)勵(lì)或在全省推廣。教學(xué)模式、教育方法和教學(xué)手段改革獲省級及以上獎(jiǎng)勵(lì)或在全省推 廣。學(xué)生對教學(xué)工作滿意度高。通過 學(xué)生、 家長、 畢業(yè) 生問 卷調(diào) 查確 定滿 意度。二級 三級課程設(shè)置符合國家和省的相關(guān)要求。專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合，實(shí)踐性教學(xué)時(shí)間占專業(yè)課學(xué)時(shí)50%以 上。推廣使用先進(jìn)的

17、教學(xué)模式、方法和手段，并取得成效。學(xué)生對教學(xué)工作滿意度比較高。14培養(yǎng)模式一級積極開展培養(yǎng)模式改革研究與實(shí)踐。 推行工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目引領(lǐng)、“做中學(xué)”等培養(yǎng)模式。積極開展創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)教育，成效明顯，相關(guān)成果獲得省級及以上 獎(jiǎng)勵(lì)或技術(shù)專利。有完善的學(xué)生技能競賽制度，以賽促練。 開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。全面實(shí)行學(xué)分制，開設(shè)形式多樣的選修課程，逐步增加學(xué)生自主選擇 課程的比例，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。二級 三級開展培養(yǎng)模式改革實(shí)踐。開展創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)教育。有完善的學(xué)生技能競賽制度，以賽促練。開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。積極推行學(xué)分制。教師隊(duì)伍15教師職業(yè)素質(zhì)一級 二級 三級具有良好的職業(yè)道德，忠誠于教育

18、事業(yè)，熱愛并尊重學(xué)生，社會(huì)責(zé)任 感強(qiáng)，具有健康的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)精神。能全面了解、關(guān)心學(xué)生，十分注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作水平和 創(chuàng)新意識。關(guān)心幫助學(xué)困學(xué)生。16教師學(xué)歷與 職稱一級專任教師與全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生的比例在1: 16以內(nèi)。專任教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)到95%以上。專兼職教師中級職稱及以上的比例達(dá)到60%以上，高級職稱的教師占 25%以上。專業(yè)課教師占專任教師總數(shù)不少于50%,每門課程均有中級及以上職 稱教師。每個(gè)專業(yè)至少配有3名具有中高級職稱的專業(yè)課專任教師，骨干 專業(yè)有1名及以上具有高級職稱或本專業(yè)碩士學(xué)位的中級及以上職稱的 專業(yè)課專任教師。雙師型教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)

19、教師的比例不少于80%,其中具有技 師或相當(dāng)于技師及以上職業(yè)資格的不少于40%。參考 學(xué)生 問卷 結(jié)果二級專任教師與全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生的比例在1： 18以內(nèi)。專任教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)到90%以上。專兼職教師中級職稱及以上的比例達(dá)到50%以上，高級職稱的教師占 20%以上。專業(yè)課教師占專任教師總數(shù)不少于50%,每門課程均有中級及以上職 稱教師。每個(gè)專業(yè)至少配有2名具有中高級職稱的專業(yè)課專任教師，骨干 專業(yè)至少有1名具有高級職稱或本專業(yè)碩士學(xué)位的中級職稱的專業(yè)課專 任教師。雙師型教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例不少于65%,其中具有技 師或相當(dāng)于技師及以上職業(yè)資格的不少于20%。

20、三級專任教師與全日制學(xué)歷教育在校學(xué)生的比例在1: 20以內(nèi)。 專任教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)到90%以上。專兼職教師中級職稱及以上的比例達(dá)到45%以上，高級職稱的教師占 15%以上|專業(yè)課教師占專任教師總數(shù)不少于45%,每門課程均有中級及以上職 稱教師。每個(gè)專業(yè)至少配有2名具有中高級職稱的專業(yè)課專任教師。雙師型教師占專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例不少于55%,其中具有技 師或相當(dāng)于技師及以上職業(yè)資格的不少于10%。17教師培養(yǎng)一級 二級 三級具有專門的教師隊(duì)伍建設(shè)及培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，專 任教師每五年參加360學(xué)時(shí)的教師培訓(xùn)，每五年至少參加一次90學(xué)時(shí)以 上的脫產(chǎn)培訓(xùn)。按規(guī)定

21、提足教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?。認(rèn)真開展教師校本培訓(xùn)。18教研成果一級重視結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展科學(xué)研究和成果推廣運(yùn)用，積極參加教學(xué) 比賽、展示并獲得省級及以上獎(jiǎng)勵(lì)，在同類學(xué)校中成績突出。近三年， 有20%以上的教師在各類比賽競賽、研究型教案和設(shè)計(jì)作品評選中獲得市 級及以上獎(jiǎng)勵(lì)，或教學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表。二級重視結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展科學(xué)研究和成果推廣運(yùn)用，積極參加教學(xué) 比賽、展示和教師技能比賽并獲得市級及以上獎(jiǎng)勵(lì)。近三年有15%以上的 教師在各類比賽競賽、研究型教案和設(shè)計(jì)作品評選中獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)，或教 學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表。三級重視結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐開展科學(xué)研究和成果推廣運(yùn)用，積極參

22、加教學(xué) 比賽、展示和教師技能比賽并獲得市級及以上獎(jiǎng)勵(lì)。近三年有10%以上的 教師在各類比賽競賽、研究型教案、設(shè)計(jì)作品評選中獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)，或教 學(xué)論文在各種刊物上發(fā)表。辦學(xué)條件與教育經(jīng)費(fèi)19學(xué)校規(guī)模一級學(xué)校規(guī)模達(dá)到3500人以上。專門 化學(xué) 校規(guī) ?？?放寬 要求二級學(xué)校規(guī)模達(dá)到2000人以上。三級學(xué)校規(guī)模達(dá)到1500人以上。20生均校舍一級 二級 三級生均校園面積不少于33m2,生均校舍建筑面積不少于20m2o21儀器設(shè)備一級文化課按省級標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。有符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并與教學(xué)要求相適應(yīng)的文化課實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)技能實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教室。教學(xué)使用的有效計(jì)算機(jī)配備率達(dá)5人/臺(tái)。生均儀器

23、設(shè)備值達(dá)5000元以上（商貿(mào)財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學(xué) ?？蛇m當(dāng)降低）。建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。二級文化課按省級標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。有符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并與教學(xué)要求相適應(yīng)的文化課實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)技能實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教室。教學(xué)使用的有效計(jì)算機(jī)配備率達(dá)6人/臺(tái)。生均儀器設(shè)備值達(dá)4000元以上（商貿(mào)財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學(xué) ?？蛇m當(dāng)降低）。建立完整的校園網(wǎng)系統(tǒng)。三級文化課按省級標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)儀器和電教設(shè)備。有符合建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)并與教學(xué)要求相適應(yīng)的文化課實(shí)驗(yàn)室、職業(yè)技能實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教室。教學(xué)使用的有效計(jì)算機(jī)配備率達(dá)7人/臺(tái)。生均儀器設(shè)備值達(dá)3000元以上（商貿(mào)財(cái)經(jīng)、旅游、藝術(shù)等專門化學(xué) ?？蛇m當(dāng)

24、降低）。建立校園網(wǎng)系統(tǒng)。22體育衛(wèi)生一級具有基本的體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉場所，符合學(xué)校體育工作條例 要求。學(xué)生每天至少有1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施符合學(xué)校衛(wèi)生工作條例要求，有醫(yī)療衛(wèi)生 機(jī)構(gòu)及專職人員。食堂條件好，各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理制度健全，達(dá)到b級以上食堂標(biāo)準(zhǔn)。二級 三級具有基本的體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉場所，符合學(xué)校體育工作條例 要求。學(xué)生每天至少有1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)。教學(xué)、生活、運(yùn)動(dòng)設(shè)施符合學(xué)校衛(wèi)生工作條例要求，有醫(yī)療衛(wèi)生 機(jī)構(gòu)及專職人員。食堂條件好，各項(xiàng)食品衛(wèi)生管理制度健全，達(dá)到c級以上食堂標(biāo)準(zhǔn)。23圖書場館一級有1200nr以上的圖書館，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽

25、室和多 媒體視聽室，并配有計(jì)算機(jī)等相關(guān)設(shè)備。教師資料室和學(xué)生閱覽室的座位分 別占教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%以上。圖書生均40冊以上，報(bào)刊雜志達(dá)120種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以 及其他教學(xué)資料250種以上，并逐年有計(jì)劃更新。有已接受圖書館專業(yè)培訓(xùn)的專職管理人員。管理手段現(xiàn)代化、規(guī)范化。 圖書、資料和報(bào)刊雜志借閱率高。二級有1000m2以上的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室。教師資料室和學(xué)生閱 覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%以上。圖書生均35冊以上，報(bào)刊雜志達(dá)100種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以 及其他教學(xué)資料200種以上，并逐年有計(jì)劃更新。有已接受圖書館專業(yè)培訓(xùn)專職管理人員。管理手段實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、規(guī)范化。 圖書、資料和報(bào)刊雜志借閱率高。三級有1000mj以上的圖書館，內(nèi)設(shè)多媒體電子閱覽室。教師資料室和學(xué)生閱 覽室的座位分別占教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%以上。圖書生均30冊以上，報(bào)刊雜志達(dá)80種以上，電子教學(xué)參考書和期刊以 及其他教學(xué)資料180種以上，并逐年有計(jì)劃更新。有接受圖書館專業(yè)培