學(xué)校教務(wù)處教學(xué)工作計劃

1、學(xué)校教務(wù)處教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我校繼續(xù)以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大 精神，落實市教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實 效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能 力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)科學(xué)管理，深 化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落 實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，穩(wěn) 步提高教學(xué)質(zhì)量，加速學(xué)校全面發(fā)展，努力培養(yǎng)學(xué)校名師, 全面提高學(xué)生素質(zhì)，為把我校建設(shè)成為以質(zhì)量立校、特色 興校、依法治校、名師揚校、市場富校的優(yōu)質(zhì)學(xué)校而努力 奮斗。二、工作目標(biāo)：教師素質(zhì)要明顯提高，規(guī)范落

2、實教學(xué)常規(guī)，教學(xué)方式 靈活多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，學(xué)?！叭L(fēng)”有根本性好 轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量有實質(zhì)性提高，學(xué)科優(yōu)勢繼續(xù)保持，特長學(xué) 生進一步發(fā)展，畢業(yè)會考再創(chuàng)輝煌。三、基本思路：提高教學(xué)管理的科學(xué)性、計劃性、規(guī)范性，以教師隊 伍建設(shè)為重點，以課程改革和教學(xué)研討為動力，突出教研 組長的核心意識，強化過程管理，改革評價機制，全面提 高教育質(zhì)量。四、工作要點：、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念1、今年全市在初中各年級均實施新課程，我校緊緊圍 繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更 新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機地 結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認識到新課程改革 既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我

3、校教師將這一輪課程改革視為一 次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放 思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié) 構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，教師要逐步領(lǐng)會到教 學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建 新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成“實施新課程 的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。 確立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本, 育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思 想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重 學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃? 積極創(chuàng)造和提供滿足

4、不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生 發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān) 注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重 視學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會 學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自 我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。3、加強教育的開放性，加強教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社 會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局 限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn) 代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容, 開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營 造學(xué)習(xí)、體驗的實

5、際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán) 境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強學(xué)校教 育與社會的密切聯(lián)系。、加強教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量 的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例分析, 參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實 踐中領(lǐng)悟，使教師走上在學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié) 中提高的成長歷程。切實有效地由新課程的旁觀者，變成 新課改的組織者、實施者，投身到新課程的改革中，并在 實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對 自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo)，提出具體 的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標(biāo)，進 行