“依靠群眾求勝利”第四專題查擺問題1

1、“依靠群眾求勝利”第四專題查擺問題一、問題與原因1、存在“慢”的問題。個別中層成員主人翁意識不強，工作主 動性差，對各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴(yán)、落實不力，使學(xué)校工作無創(chuàng)新， 沒起色。個別教職工組織紀(jì)律觀念不強，思想上自由散慢，不遵守學(xué) 校規(guī)章制度，不嚴(yán)格要求自己，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量不高，社會、 群眾有意見。2、存在“浮”的問題。個別中層成員忙于事務(wù)，疏于管理，不 重視學(xué)校發(fā)展大事;落實工作任務(wù)措施不力，習(xí)慣于以會議落實會議, 以文件落實文件，工作不扎實，效率低;個別教職工事業(yè)心、責(zé)任心 不強，工作馬虎應(yīng)付，不能靜心教書，潛心育人，但對與工作無關(guān)的 事情卻津津樂道。3、存在“混”的問題。個別中層成

2、員開拓意識不強，不求上進(jìn); 不能認(rèn)真履行工作職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)作用發(fā)揮不力;個別教職工比資歷、擺 資格、講條件、怨天尤人，對教育教學(xué)工作不認(rèn)真，欠思考，出勤不 出力，教學(xué)實績不突出，對學(xué)生缺乏感情，對事業(yè)缺乏熱情，對工作 缺乏激情，不求有功，只求無過，碌碌無為。4、存在“亂”的問題。個別教職工集體觀念不強，缺乏大局意 識和法紀(jì)觀念，不能嚴(yán)格服從管理;吃苦精神不足，工作拈輕怕重， 教育教學(xué)方法簡單，教學(xué)行為不規(guī)范，會諷刺、挖苦學(xué)困生。5、存在“散”的問題。個別中層成員政治意識不強，缺乏團(tuán)隊 意識；對教職工管理松散，放任自流;個別教職工對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展漠 不關(guān)心，對學(xué)校的中心工作配合不積極，對學(xué)校安排的兼

3、職工作不主 動，甚至推三靠四;遇事則妄加猜測，不做正面宣傳，亂發(fā)議論。6、存在“懶”的問題。個別中層成員不學(xué)習(xí)教育方針，不研究 教學(xué)管理，常規(guī)管理不到位;個別教師懶于學(xué)習(xí)、懶于動腦、懶于動 手、懶于干事，不增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，不提高教學(xué)質(zhì)量，工作滯后;不愿 意承擔(dān)學(xué)校分配的工作任務(wù)，備課不認(rèn)真，教研教改活動不熱心。一-、整改措施（一）加強政治學(xué)習(xí)，增強依法治教治校的觀念和意識。要進(jìn)一步抓好教職工的學(xué)習(xí)教育活動健全學(xué)習(xí)制度，深入開展 政治學(xué)習(xí)活動，全面學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,尤其是教育改革中長 期發(fā)展規(guī)劃，深入扎實地開展教育思想、教育觀念大討論活動;繼續(xù) 開展好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)

4、和掌握公務(wù)員 法教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)知識;組織黨員干部加強對上 級有關(guān)文件精神尤其是干部作風(fēng)整治有關(guān)文件的深入學(xué)習(xí)增強廣大 教職工的政治素質(zhì)和法制觀念。（二）加強建章立制工作，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)要進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度，形成良好的工作運行機制，用制度 管人管事，使教育教學(xué)工作制度化、規(guī)范化;尤其要進(jìn)一步建全和落實 辦事制度,完善監(jiān)督機制，加強師德師風(fēng)建設(shè)，防止和減少不正之風(fēng)的 產(chǎn)生，不斷改進(jìn)教職工的工作作風(fēng)，提高教育教學(xué)效果。(三) 進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)要繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，抓好教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn) 工作，努力建設(shè)支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求的高素質(zhì)的教師隊伍。要 把提高職業(yè)道德素質(zhì)

5、作為重點，深入持久地開展師德師風(fēng)教育，樹立 典型，學(xué)習(xí)典型，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。(四) 加強教研教改，提高教學(xué)質(zhì)量1、大力推行新課改,促進(jìn)教育的全面發(fā)展(1) 組織教師進(jìn)一步深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及有關(guān)探究 性學(xué)習(xí)文章,不斷提高適應(yīng)現(xiàn)代化教育思想的自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念，深 化課程改變。(2) 加大課堂教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)力度，以啟發(fā)、引導(dǎo)為主，以建設(shè) 高效課堂為目標(biāo)，以教研教改促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(3) 努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，整合習(xí)題，設(shè)計新題，選題要精，批改 要細(xì)，講評要及時，以提高學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)效果。(4) 加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是如何獲取知識，如何對知 識歸納整理及實

6、際運用的指導(dǎo)。2、嚴(yán)抓教研組、備課組工作,努力營造全校教師勤于教研，合作 探究的風(fēng)氣。全校教師要在教研組、備課組組織下，積極參加各項教 研教改、集體備課活動。同時在全體教師中開展上示范課、匯報課等 活動，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)帶動作用，同時以老帶新，不斷促進(jìn)新 教師業(yè)務(wù)能力和課堂效果提高，使高效課堂建設(shè)在全校得到根本落 實。（五）抓住“一道防線”安全工作學(xué)校的安全工作不只是一項事務(wù)，而是以人為本,尊師愛生觀念 的具體體現(xiàn),所以,-定要嚴(yán)格把好這道無形的"防線首先要堅持經(jīng)常性地對師主進(jìn)行各種安全教育，提高認(rèn)識，防患 于未然;其次，在開展各項教育教學(xué)活動之前都要考慮到安全因素并 加強檢查督