小班科學(xué)《奇妙的指紋》微教案

1、第一屆神木市幼兒園微課（程）大賽小班科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)：神奇指紋 參賽選手：楊雪慧一、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)和了解指紋，指紋的特點(diǎn)(種類(lèi)及功能，二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒通過(guò)自主發(fā)現(xiàn)了解指紋的種類(lèi)和用途，知道每個(gè)人的指紋是不相同的。2.簡(jiǎn)單了解指紋的特點(diǎn)作用三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):了解指紋的種類(lèi)及特點(diǎn)和作用難點(diǎn):解說(shuō)詞匯“指紋”，介紹指紋形狀，指紋的形成過(guò)程解說(shuō)四、教學(xué)方法1.講授法(演示法(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法(總結(jié)總結(jié)歸納法五、教學(xué)手段多媒體教學(xué)(實(shí)訓(xùn)教學(xué)六、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程(1) 導(dǎo)入新課:談話，引起幼兒的興趣，老師:小朋友手上都有一個(gè)秘密，找找看是什么秘密,讓幼兒觀察自己的小手(2) 學(xué)習(xí)新課

2、:1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)指紋，了解指紋。師：小朋友伸出你的小手，(教師指著手指肚)這里叫手指肚師：仔細(xì)看看你的手指肚的皮膚上有什么,(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)有細(xì)紋)這些細(xì)紋我們叫它指紋（3）引導(dǎo)幼兒觀察，比較指紋：1.你和旁邊的小朋友比較一下，你兩個(gè)的指紋一樣嗎？2.請(qǐng)小朋友用手指蘸印泥將指紋印在紙上。3.請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己手上的指紋和紙上印的指紋說(shuō)一說(shuō)指紋是什么樣的，像什么。（4）討論指紋的形狀：指紋的形狀有:箭形 水波形 漩渦狀師：其實(shí)啊，我們每個(gè)人的指紋都不一樣，世界上的人沒(méi)有一個(gè)完全相同的指紋，每個(gè)人的指紋一生都不會(huì)變，因此可以用指紋辨別人。（5）發(fā)現(xiàn)觸摸過(guò)的地方能留下指紋

3、：1.教師演示蘸有紅色印泥的手指觸摸玻璃杯，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn):。教師:當(dāng)我們的手指和物體接觸時(shí)將會(huì)留下指紋。2.教師演示不蘸印泥去觸摸這些東西，請(qǐng)幼兒說(shuō)出有什么發(fā)現(xiàn)(會(huì)不會(huì)留下指紋呢,)教師:我們用眼睛看不到，也會(huì)留下指紋，會(huì)留下許多汗孔，從汗腺分泌出的汗通過(guò)汗孔到達(dá)手，手指上的汗碰到物體時(shí)就會(huì)留下指紋（6）歸納總結(jié):教師:你們可別小看指紋，它的用途可大了指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺(jué)非常敏銳，只要用手觸摸物體，就會(huì)立即把感覺(jué)到冷、熱(軟(硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦司令部，然后大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手指能緊緊地握住東西，不易滑掉，我們平時(shí)畫(huà)圖、寫(xiě)字、拿工具、做手工，所以能夠那么得心應(yīng)手，運(yùn)用自如，這里