沾益區(qū)白水二中國培計劃（2016）示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目實施方案

1、沾益區(qū)白水二中“國培計劃（2016）”示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目實施方案為貫徹落實國培計劃（2016）”示范性網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目云南省實施方案和沾益區(qū)教育局相關要求，結合我校實際，制訂本方案。一、研修目標（一）整體設計依據(jù)教育部項目指南，根據(jù)中國教師研修網(wǎng)實施方案要求，基于區(qū)域發(fā)展要求和校本研修需求，統(tǒng)籌設計。以服務校本為宗旨，以區(qū)域“造血”為目標，以同步推進為機制，以示范帶動為抓手，做好分層選學，做實眾籌智慧，做出常態(tài)研修，形成項目有效實施與區(qū)域師資素質提升雙進雙贏局面。（二）總體目標1.教師專業(yè)素質能力有提升2.學校日常教學有改進3.網(wǎng)絡研修支持校本研修有常態(tài)4.區(qū)域

2、支持服務教師校本專業(yè)發(fā)展有體系（三）2016年具體目標1.教師發(fā)展目標【解惑師德修養(yǎng)重踐行】聚焦教師身心健康，感悟身邊同伴的師德事跡，欣賞自身踐行師德的所做所為，加深對教育的職業(yè)理解，運用心理調適的方法策略，澄清認識，解析困惑，在教育教學實踐中優(yōu)化自身的師德行為，能夠說說身邊同伴和自己的故事?！净y重難點教學有策略】聚焦學生學習（幼兒保教）難點，在2015年研修的基礎上，進一步理解以學定教內(nèi)涵，能夠運用重難點學習指導策略，在課前、課中、課后幫助學生有效解決學習難點問題，能夠提交一個教學重難點解決妙招?！狙a缺學科知識補缺差】聚焦教非所學教師的需求，結合所教學科教學實際，理解基本知識，掌握基本技能

3、?！咎崮苄畔⒓夹g能應用】聚焦學科教學與信息技術融合，能運用信息技術完成一個重難點講解微課?！娟P愛留守兒童送關愛】聚焦留守兒童教育需求，把握留守兒童心理特征和教育特點，研習案例，學會運用心理咨詢技能和個性化管理辦法，有針對性地幫助解決留守兒童情感孤獨、行為不良、學習困難、學習習慣不良等問題?！緯W校本研修長技能】聚焦常態(tài)化校本研修需求，結合日常教研實際，掌握課例研究技能。2.學校發(fā)展目標【建設團隊】整合教研組長和骨干教師，建立校級培訓者隊伍，提升校級培訓團隊的校本研修管理力和指導力?！窘C制】以實施本項目為契機，整校進入，全員參訓，完善網(wǎng)絡研修支持下的校本研修制度，逐步形成常態(tài)研修的有效機制和

4、良好氛圍?！旧少Y源】初步建立校本研修生成性資源庫，聚合一批學科重難點教學講解微課、教學重難點解決妙招微課及相關資源。3.區(qū)域發(fā)展目標【選“綠洲”】建一批“領雁型”研修基地學校。采用自主申報的方式，依據(jù)基地學校遴選標準，打造一批有校本研修基礎、有學科優(yōu)勢、有坊主團隊的“領雁型”研修基地學校，以促進區(qū)縣學習生態(tài)的良性運轉?！緩姟皥@丁”】建一支“三結合”研修指導團隊。打造一支由區(qū)縣教研員、特級教師、學校領導組成的研修指導團隊，為基地學校提供業(yè)務、行政“雙支持”。區(qū)縣教研員負責教研活動評價支持，特級教師提供教學支持，基地校領導提供行政支持?！咀浴肮喔取薄拷ㄒ惶住叭齻€一”本土學習資源：一本校本研修問題

5、解決案例集、一個學科交流論壇、一個本土生成性資源庫，將靜態(tài)的資源變?yōu)榭蓮陀?、能輻射的動態(tài)資源。二、研修主題（一）主題安排運用信息技術、設計解難妙招。（二）預期成果ü 每位學員提交一個教學重難點解決妙招微課ü 每個學校提交一套重難點解決妙招精品微課集錦（每個學科至少一個微課）ü 每個坊提交一套重難點解決妙招精品微課集錦（微課數(shù)不少于本坊學員總數(shù)的5%）三、研修對象本項目面向沾益區(qū)白水二中37位教師。四、保障措施（一）組織保障1.沾益區(qū)白水二中成立“國培計劃（2016）”網(wǎng)絡研修與校本研修整合培訓項目工作領導小組：項目負責人：付立生沾益區(qū)白水二中校長2.研修學科工作坊

6、主初中語文坊： 黃家明初中數(shù)學坊：付新榮初中英語坊：陸莉斌初中理綜坊：王軍初中文綜坊：何達中小學音體美綜合坊：毛成林（二）職責任務1、學校管理員職責制定學校實施方案，制定本校以信息技術應用能力提升為核心的項目實施方案，形成本校的研修規(guī)劃。建立學校研修制度。建立健全校本研修制度，包括組織管理、考核與激勵機制辦法等。保障學校研修條件，提供研修活動經(jīng)費，科學合理安排人員、場地、設施、設備及時間。組織本校研修活動。組建本校研修團隊及指導團隊，選拔校級工作坊主，組建校級學科工作坊，結合日常教學工作，組織本校參訓教師開展以信息技術應用能力提升為主題的現(xiàn)場診斷與觀課、磨課等校本研修活動；組織校內(nèi)以信息技術應

7、用能力提升為主題的成果展示、經(jīng)驗交流現(xiàn)場活動?？偨Y本校研修經(jīng)驗。深入挖掘本校項目經(jīng)驗，積極推薦優(yōu)秀工作坊（教研組、備課組）及研修活動等，做好項目總結，提煉出可復制的學校研修團隊組建模式。向上級推薦本校校本研修生成性資源、優(yōu)質課程的優(yōu)質資源。2、研修學科工作坊主職責督促工作坊成員上線學習并積極參加研修活動，組織工作坊成員進行問題研討和分享教學資源。批改工作坊成員提交的作業(yè)，推薦優(yōu)秀作業(yè)和日志心得。整合研修平臺提供的資源，設計主題研修活動，指導開展校本研修。定期以簡報形式通報工作坊成員的研修情況及成果。參與中國教師研修網(wǎng)組織的學情通報會與集中答疑活動，及時對工作坊成員的問題提出解決方案?？己嗽u定工

8、作坊成員的成績，推薦優(yōu)秀成員，宣傳優(yōu)秀作品。撰寫學科研修工作總結。（三）經(jīng)費保障校長作為項目第一責任人，設立專項經(jīng)費，確保項目高效優(yōu)質完成。五、研修安排采用任務驅動的方式，以教師的“課”為主線，沿著“觀課導課議課磨課賽課展課”的路徑，線上、線下有機整合，發(fā)揮網(wǎng)絡研修、校（園）本研修、區(qū)域研修的各自優(yōu)勢，統(tǒng)籌安排研修進程?？傮w安排如下表所示：11階段時間主要安排預期目標【做規(guī)劃】制訂計劃 規(guī)劃研修2016年9月27日-2016年9月28日【線下】【制訂計劃】結合本校的實際情況以及研修主題制定本校研修計劃ü 制定計劃，規(guī)劃研修【重實踐】網(wǎng)絡支持校本實踐2016年9月29日-2017年1月

9、15日【線上】【網(wǎng)上學課】學員利用平臺提供的課程和資源，開展線上學習（觀看課程、參與活動、提交作業(yè)）ü 教師課堂有改變ü 校本研修有成果【線上】【專家導課】學員提出問題，學科坊主梳理學員問題，提交專家，專家針對問題視頻答疑【線上+線下】【觀課議課】學校管理員組織實施校本研修活動【磨精品】學校磨課2017年3月1日-2017年4月30日【線上+線下】【同伴磨課】學校管理員以學校學科教研組或備課組為單位，組織開展同伴磨課ü 學友打磨，共同磨課ü 以賽促用，共同提高【線下】【擂臺優(yōu)課】學科坊主組織“最佳團隊課例/微課評比”管理員組織精品交流、展示活動【展成果】

10、精品展示、交流分享2017年5月-6月【線上+線下】【精品展播】學校提煉的“好教師、好成果”進行再提煉，并在“精彩綻放、精品分享”中展播/六、考核評價加強各個研修階段的組織與管理，成立校級項目領導小組與校級學科工作坊，項目結束后，按照考核評價要求逐級評價考核，評價考核結果將與績效工資分配、年終考核、教師評優(yōu)晉級掛鉤。（一）基本原則考核旨在以評價促研修，促進研修目標的落實；從參與度、貢獻度、影響力三個維度記錄并考量；強調過程性評價與終結性評價相結合、定量與定性相結合、考核與激勵相結合的原則。（二）考核維度本次研修學員的考核分為任務學習、拓展學習兩項。任務學習滿分100分，以考核任務成果和課程學習

11、情況為主，包括制定計劃、主題課程研修、常規(guī)研修和生成性成果等規(guī)定學習行為；拓展學習，旨在幫助參訓教師借本次項目之機，逐步實現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡研修。分數(shù)來自學員借助社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學習獲得的積分。沾益區(qū)白水二中2016年9月29日（一）學員要做些什么研修階段及階段主題研修時長需要完成的研修任務是什么（任務描述）學什么（課程資源）怎么學如何參與網(wǎng)絡研修如何參與校本研修如何參與區(qū)域研修第一階段結伴研修 預一案2016.9.22-10.10【訂計劃】圍繞研修主題及擬突破的學科重難點，撰寫本次研修計劃【必修課程】如何訂計劃等研修技能課程教學行為改進指導課程師德修養(yǎng)等通識課程【選修課程】從“選課中心”選取

12、自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網(wǎng)絡課程2.撰寫個人研修計劃3.參與網(wǎng)絡研修活動4.上傳資源、撰寫日志5.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論6.發(fā)起問答和回答問題參加本校組織的國培項目動員會1.加入本區(qū)域學科的Q群和微信群2.查看本坊研修計劃，了解本坊安排第二階段經(jīng)驗反思 定起點2016.10.11-10.31【課中問】圍繞研修主題及擬突破的學科重難點，反思自己“在講授該重難點方面，有哪些經(jīng)驗，存在什么問題”，據(jù)此完成一份問題反思單【必修課程】重難點導讀課程學科素養(yǎng)類課程如何做反思等研修技能課程教學行為改進指導課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網(wǎng)絡課程2.提交問

13、題反思單3.參與線上、線下研修活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的關于如何進行自我診斷和集體會診的線下研討/第三階段鋪路搭橋 學策略2016.11.1-11.20【問中學】學習重難點課例，提煉可供借鑒的經(jīng)驗，完成一份研修記錄單【必修課程】重難點示例課程課例研修課程教學行為改進指導課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網(wǎng)絡課程2.提交研修記錄單3. 參與線上、線下研修活動4. 參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表

14、話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的集體看課、研討活動參與區(qū)域學科坊組織的如何分析、解決教學重難點的研修活動第四階段助學解惑 做妙招2016.11.22-1.15【學中做】沿著“重難點分析-重難點突破-重難點檢測”的路徑，改組自己的經(jīng)驗，完成一個教學重難點解決妙招微課【必修課程】重難點示例課程如何做微課等信息技術應用課程微課示例【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網(wǎng)絡課程2.提交妙招微課3. 參與線上、線下研修活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問

15、答和回答問題參加學校組織的觀課、議課活動參加區(qū)域坊主組織的本學科觀課、議課活動第五階段同伴互助磨一課2017.3.1- 4.30【同研磨】以學校教研組（備課組）為單位，圍繞學員在第四階段提交的妙招微課，開展集體研磨、觀課議課【必修課程】重難點示例類課程校本研修技能類課程【選修課程】從“選課中心”選取自己感興趣的課程學習【必做】1.學習網(wǎng)絡課程2.參與集體研磨活動4.參加經(jīng)驗分享會，觀看專家答疑5.上傳資源、撰寫日志6.網(wǎng)上發(fā)表話題或參與話題討論7.發(fā)起問答和回答問題1.參加自己所在研修小組（本校線下的教研組或備課組）組織的磨課活動2.參加學校組織的優(yōu)品評選活動參加區(qū)域坊主組織的“最佳團隊課例或

16、微課評比”活動第六階段精彩綻放 展成果2017.5.1-6.30【展精品】參加研修網(wǎng)舉行的“精彩綻放、精品分享”大型展播活動/觀看“精彩綻放、精品分享”中展示的微課妙招精品（二）考核細則任務學習（滿分100分）階段課程學習20分參加線上活動15分線上成果提交35分線下校本研修30分課程學習，每學時1分參與線上研修活動，每次3分作業(yè)1作業(yè)2作業(yè)3作業(yè)4自薦作業(yè)校本研修表現(xiàn)預熱階段/自薦一篇作業(yè)：5分學校管理員根據(jù)學員線下研修的表現(xiàn)、學員提交作業(yè)的質量進行打分，滿分30分第一階段40分鐘，2分1次，3分1份，5分/第二階段80分鐘，4分1次，3分/1份，5分/第三階段120分鐘，6分1次，3分/1份，5分/第四階段80分鐘，4分1次，3分/1份：15分第五階段40分鐘，2分1次，3分/選課中心40分鐘，2分/拓展學習（不設上限）說明：1.拓展學習積分包括：貢獻積分、活躍積分和魅力積分2.學員每天的積分有上限，最多為40積分/天3.學