正視挫折笑對人生

1、“正視挫折，笑對人生”教案設計1、 活動主題： 正視挫折，笑對人生二、設計理念： 挫折是人們在從事有目的的活動時受到阻礙和干擾，因獲取成功的心理需要得不到滿足而產生的一種消極的情緒反應。如果處理不當，它會給人造成心理壓力，損害身心健康從而影響學習和生活。對學生進行挫折教育，幫助學生健康成長，有利于他們將來更好地適應社會生活。三、活動目標： 認知目標：認識到挫折是人生成長道路上無法避免的遭遇，挫折也是人生可貴的財富，成長需要戰(zhàn)勝挫折。 情感目標：分享他人戰(zhàn)勝挫折的智慧，體會戰(zhàn)勝挫折需要有迎難而上、堅韌不拔的意志。 行為目標：引發(fā)自我對挫折的思考，能正視挫折，學會積極應對挫折。4、 活動形式： 音

2、樂欣賞、分組討論、情境教學法，引導學生在具體情景中體驗、領悟。5、 活動準備： 課件準備、歌曲陽光總在風雨后、心理測驗量表六、活動設計活動設計主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖（一）課程導入1. 簡要介紹本節(jié)課要掌握的目標與流程；2. 用多媒體課件展示出幾個和同學們學習生活相關的例子，引導學生聯(lián)系自己的生活實際，引出課題。3. 討論：人生難免有挫折。什么是挫折？挫折是人們在追求某種目標的活動中遇到干擾、障礙，遭受損失或失敗時產生的一種心理狀態(tài)。1. 同學們聯(lián)想自己是否有類似的經歷，自由發(fā)言交流。2. 提問：同學們有過類似的心態(tài)嗎？1.起熱身作用2.讓學生實際體驗到受到挫折時的心態(tài)。（二）游戲互動

3、游戲“小雞、雞蛋、鳳凰”活動規(guī)則：1. 大家的起始級別為" 雞蛋" ,每人隨意尋找對象,通過剪刀,石頭,布或者其他猜拳方式與另外一個"雞蛋" PK 2. PK勝利者,即可升級為"小雞" , 輸家仍然為" 雞蛋" 3. 第一輪結束,"雞蛋"和"雞蛋" PK, "小雞"和"小雞"PK. 4. 第二輪開始,"雞蛋"仍然未變身而努力尋找另外的"雞蛋" PK. "小雞" 要尋找另外的&q

4、uot;小雞"進行PK,贏家升級為" 鳳凰",輸家降級淪為"雞蛋" 5. 5分鐘即宣布游戲結束，各位同學保持結束時的狀態(tài)。6.分享交流依據(jù)游戲規(guī)則完成活動讓學生認識到游戲如同成長中的挫折，更好的理解主題，調動課堂氣氛。（三）故事欣賞1. 圖片：蚌病成珠2. 圖片：雨后彩虹3. 胡蘿卜、雞蛋、咖啡豆的故事聆聽，根據(jù)故事內容談談自己的看法。加深對挫折的理解與認識。（四）情景模擬1. 由多媒體呈現(xiàn)兩個情境樣例，學生展開討論他們的做法是否正確，并給出自己的意見。2. 自由討論、舉手發(fā)言。3. 教師小結：積極面對挫折的技巧（1） 客觀分析挫折原因；（2）

5、 正確認識成??；（3） 拒絕逃避與自怨自艾；（4） 尋求解決途徑；（5） 提高心理抗壓力。4. 教師總結提高心理調節(jié)能力的方法：（1） 提高挫折適應力；（2） 建立科學的心理防御機制；（3） 樂觀的態(tài)度迎接生活；（4） 學會人際交往和寬容根據(jù)樣例分析主人公的做法正確與否，給出自己的見解，交流討論。1 引導學生應對挫折的技巧；2 讓學生根據(jù)學到的知識內容給同學出謀劃策，提高應對挫折的能力。（五）教師總結每個人在生活當中，都會不可避免地遇到一些挫折困難。對此，我們決不能低頭，而應以一種積極的心態(tài)，理智、客觀地分析挫折產生的原因，并采取恰當?shù)姆椒▉砜朔煺?。生活中的喜怒哀樂都是我們自己?chuàng)造的所以我們應該以積極的心態(tài)，微笑著面對生活，坦然地接受挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折，在自己生命的樂章中奏出每個動聽的音符聆聽思考總結整個課程，升華主題。（六）心靈探索 教師給學生呈現(xiàn)一份心理測試問卷,讓學生根據(jù)實際情況填寫,讓他們了