北京市2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷C卷

1、北京市2019-2020學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末聯(lián)考試卷 C卷一、選擇題（共2題；共4分）1. （2分）（2018八下大慶期末）下列句子中劃線的詞語使用有誤的一項是（）A .我們要做謹(jǐn)言慎行、言行相顧的人。B .他精神抖擻，鎮(zhèn)定自若地走上講臺，演講時抑揚頓挫，充滿激情，聽眾掌聲不斷。C .中韓大戰(zhàn)結(jié)束后，國足將士們繞場一周向球迷表達(dá)感謝之情，而球迷們揭竿而起集體鼓掌。D .聯(lián)合國教科文組織指出，面對貧困與收入差距現(xiàn)狀的問題，探索新的經(jīng)濟體制是解決問題的不二法門。2. （2分）下列句子中沒有語病的一項是（）A .為了避免不再出現(xiàn)搜集材料時的“撞車”現(xiàn)象，老師給我們做了細(xì)致的分工。B .由于大雪封

2、路，使我們的冬季越野賽不得不延期了。C .青年志愿者的到來，讓這所山區(qū)小學(xué)的教學(xué)水平有了提高。D .能否駁倒對方的觀點，關(guān)鍵在于事實清楚，道理明白。二、句子默寫（共1題；共4分）3. （4分）根據(jù)提示默寫。杜甫望岳中點明全詩主旨，表達(dá)詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的句子： , 。劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈中蘊含哲理、暗示社會發(fā)展規(guī)律的句子： , 。三、字詞書寫（共1題；共4分）4. （4分） 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（1）我會首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種r 6 ngy a o,學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受。（2）我一方面在最低年級t f ng zh i不前，而另一方面卻能y 1 z

3、1 b u l o u 地背誦麥考利的1200行史詩。（3）接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得gun gu a l an shu。（4）我開始了軍旅 sh e ng ya。四、語言表達(dá)（共1題；共4分）5. （4分）（2016 陽江模擬）根據(jù)語境。仿照畫線句，將下面的句子補充完整。堅忍是達(dá)到成功的階梯。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢想留給明天； , ; ,五、文言文閱讀（共2題；共35分）6. （18分）（2019 溫州模擬）閱讀下面的文言文，完成下列小題。游信州玉山小巖記（節(jié)選）（宋）曾鞏景潭年，家尊受詔為是邑宰，仆侍偕來。至未周歲，居甚無事，思有以遠(yuǎn)覽，為塵外之樂者，得是小巖焉。其

4、狀略日：距寺西南隅四十步有奇，逾小橋西北至于巖下，隆然而有門，初若隘局不可通者；入其中，辟而益廣。其道盤屈臉峨，而無光明，隆超俯降，登陟艱難甚。乃命仆人秉燭，破其唯翳昧默，群而入焉。其石之異，有重碧聳翠，崛然本于下而（A.列 B.起）者；有勢依理合，峨然覆于空而存者；有鱗累羽綴，委其旁而（A.列 B.起）者；有壁峭刃攢， 繚其隅而倚者。森然巍然，瑰瑋奇怪，與瑯琳甚遠(yuǎn)。探其穴，犬牙交峙；視其形，若圭璧聯(lián)植。若瞻浮云，枝偃葉麗，錯置旁列乎空曠。行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也。而聽之者，心平氣舒，哥乎韶之奏，有忘形絕累之 趣。益知軒冕而榮者為其外，恬靜而居者為其內(nèi)。（選文有刪減）mi

5、n ji a n)【注釋】隆：山地中央高起的地方?；杳聊盒稳莨饩€陰暗不明。攢：聚攏。艱琳（ 像玉的石頭，一種美玉。同“吁”，表示感慨。軒冕：原指古時大夫以上官員的車乘和冕服、后引申為借指官位爵祿，國君或顯貴者，泛指為官。（1）請按要求填空。（積累遷移法）我們由小石潭記“其岸勢犬牙差互”的積累遷移可知，“犬牙交峙”中的“犬牙”是之意。（查閱詞典法）遇到疑難字“累”，查閱古漢語詞典發(fā)現(xiàn)有如下義項： l 6 i捆綁。l e i堆疊，積累。l e i帶累，牽累，勞累。文中“有鱗累羽綴”的“累”是 （填序號）（語境推斷法）根據(jù)語境進(jìn)行推斷，“有忘形絕累之趣”中“絕”是 之意。（2）下列句子中加下劃線

6、的虛詞意思或用法相同的一組是（）A .其道盤屈險峨其真無馬耶（馬說）B .乃命仆人秉燭乃不知有漢，無論魏晉（桃花源記）C .峨然覆于空而存者轉(zhuǎn)扶搖而上者九萬里（北冥有魚）D .益知軒冕而榮者為其外或異二者之為（岳陽樓記）（3）請用“/”為文中畫線的句子斷句。（限斷三處）行十馀步上下有水聲潺然若急鳴玉而趨者非絲竹也（4）作者描繪“石之異”， 用了一連串動詞，準(zhǔn)確生動，請結(jié)合上下文內(nèi)容， 為文中空白處選擇合適的動詞。（5）結(jié)合節(jié)選文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皦m外之樂”的理解。7. （ 17分）（2018 金華）閱讀文言文，回答問題天石硯銘（并序）（宋）蘇軾軾年十二時，于所居紗毅行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。

7、得異石，如魚膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細(xì)銀星， 扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨 ， 顧無貯水處。先君曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳?！币蛞再n軾，曰：“是文字之祥也?！陛Y寶而用之，且為銘曰:一受其成，而不可更?；蛑饔诘?，或全于形。均是二者，顧予安取。仰唇俯足，世固多有。元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。七年七月，舟行至當(dāng)涂， 發(fā)書笥，忽復(fù)見之。甚喜，以付迨、過。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者, 不可易也。（選自蘇拭文集第二冊）【注釋】紗行：蘇軾故里，在四川眉山。發(fā)墨：指硯臺磨墨易濃。先君：這里指蘇洵。樣：吉祥之兆。主：以為主，著重

8、于。當(dāng)涂：地名。迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。（1）下列各組句子中，劃線詞語的釋義不同的一組是（）A .得異石奇山異水，天下獨絕B .且為銘曰公輸盤為楚造云梯之械C .明年至黃州越明年，政通人和D .求硯不復(fù)得求石獸于水中（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）（3）文中“賜” “付”都是指父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？因以賜，曰：“是文字之樣也?！鄙跸玻愿对臁⑦^。（4）劉禹錫在陋室銘中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨。”蘇軾在硯銘中說“或主于德，或全于形”，你 認(rèn)為蘇軾對“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請結(jié)合文本簡要說明理由。六、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共50分）8.

9、 （20分）（2017七下陸豐期末）閱讀下文，回答問題美妙夏日，最喜蟬鳴生如夏花一樣燦爛，死如秋葉一樣靜美，它完全擁有了生命里的這兩種別樣的美麗。一一題記在成長的歲月里感受著人間冷暖，四季輪回，一年之中我偏愛夏日因為在這個生機繁茂，熱鬧的時節(jié)里可以自由自在地傾聽美妙的蟬鳴，我也一直認(rèn)為蟬是一種頗有恒心和毅力的昆蟲，而對于炎炎夏日里的蟬鳴來說更是一 種對生命的熱情歌唱。它們似乎是想要吵醒鄉(xiāng)村的耳朵，告知人們自己轉(zhuǎn)瞬即逝的青春和生命。夏日，明麗、清新的早晨，昨夜的 天使留下的露珠，每一顆在暖陽下都飽滿晶瑩，似璀璨奪目的珍珠，閃現(xiàn)著彩色的熒光，安詳?shù)厮诰G葉上。聽！ 不知是誰的一聲清脆的悠長低吟，拉

10、開了又一天忙碌演唱的序幕！在陽光細(xì)細(xì)碎碎鋪滿地枝頭上，一蟬鳴，百家爭 鳴！恰風(fēng)和日麗，楊柳依依，它們唱響的每一首夏曲當(dāng)之無愧都是天籟之聲！每至午后，日影移走，蟬總會朝著最亮最熱的方向唱得更歡喜了。美妙動聽的蟬聲總會不間斷地回蕩在人們 耳邊，宛如一場氣勢磅礴并且正在火熱演奏的交響樂，我也常常喜歡在這樣的午后，躺在樹陰下舒適的竹席上，觀 蟬聽聲，聲聲蟬鳴，或低沉悲切，或雄偉噫亮，或輕柔婉轉(zhuǎn)。每每細(xì)聽都令我百感交集，時而感覺歡快順舒心，時 而傷感愁悶，時而又令人斗志昂揚， 它就是這樣用不同的歌聲和旋律撥動著我心深處的弦，而田野里正逢瓜果豐收,飄香的時節(jié)！漸漸地日薄西山了，黃昏已至，暮色加濃，聽這可愛

11、的精靈還在晚風(fēng)里低吟淺唱，突然想到了一句詩“倚仗 柴門外，臨風(fēng)聽暮蟬。身臨雅靜，深幽的暮色中，的確令人感觸頗多。這時的聲音忽遠(yuǎn)忽近，忽有忽無，忽小忽大， 雖然少了原有的噫亮激越，但比亮麗的早晨更添了幾分玄妙與詩意。你或許會問，為何我對它情有獨鐘，其實緣于我對蟬的認(rèn)識，那時很小對蟬了解甚微，也曾一度認(rèn)為它的蟬 聲是冗長，刺耳的所以有些厭惡它，后來由惡轉(zhuǎn)愛緣于一段電視視頻，通過我最愛的節(jié)目人與自然它在里面曾 述說道：“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬一生的寫照?！跋s的一生是艱難的歷程，它們生命 極其短暫，但就是短短這一個月的幸福時光，它們需要在暗無天日的底下壓抑幾年，等到破土而出，能

12、在繁花綠葉 間引吭高歌的時候，它們的生命也快到了盡頭。每每想到這，我也總為這種甘于寂寞，鍥而不舍，熱愛生命的態(tài)度 而感動，從此對它有了一絲敬愛。千年滄桑，蟬就一直這樣知了，知了地唱著不變的歌，歌唱美妙夏日，仿佛向人們訴說它們早已知曉了生命 的來之不易。它們珍愛自己的生命，雖短暫卻從不悲傷，在歲月不多的日子里，它們盡力，盡情地高歌著，酣暢淋 漓的體現(xiàn)生命存在的價值，以火熱，孜孜不倦的生活熱情將自己微小的生命完美地轉(zhuǎn)化成一曲壯美的千古絕唱，也 同時把它獻(xiàn)給了美妙夏日。正如泰格爾所說的，生如夏花一樣燦爛，死如秋葉一樣靜美，它完全擁有了生命里的這兩種別樣的美麗。秋 葉離開了枝頭，就像生命告別了人世，但

13、它們卑微的軀體后面卻隱藏著清晰而豐富的脈絡(luò)，那些曾經(jīng)奔騰著對生命 最真的熱愛的鮮明的血液！(1)第5頁共9頁為什么“美妙夏日”，作者“最喜蟬鳴”？第段中畫線的句子運用了哪些修辭手法？有何表達(dá)效果？(3)“生如夏花一樣燦爛，死如秋葉一樣靜美，它完全擁有了生命里的這兩種別樣的美麗”，作者引用泰戈爾的話 來贊頌蟬。怎樣理解這句話中“燦爛”和“靜美”的含義？(4)這篇文章給了你哪些人生啟示？9. (20分)閱讀下文，回答相關(guān)問題。那些卑微的母親晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而 單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要

14、嗎？ ”彼時，朋友正講一個段子，幾個人 被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。 她于是將身體弓得更低， 臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？”她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是 新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包”我掏了五 塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細(xì)密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。 她彎著腰用力榛著地,超市里人

15、來人往，她剛榛過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新榛一遍。有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了 口子，透著血絲。她的對面站 著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓(xùn)斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那 大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬 間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心我慢慢還，行嗎？ 可不能全扣了呀”她

16、幾乎是在低聲哀求了。逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽 第6頁共9頁然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉(zhuǎn)了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就 在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進(jìn)身后的蛇皮袋里。她的身后，響 起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”她一邊陪笑著往后退，一邊揚起手中的瓶子沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。 母子倆的笑容融在一起， 像一個溫暖的磁場， 感染了所有的人。 我

17、明白了, 她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅， 被城管攆得到處跑的水果小販她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)。她們又無比高尚，為了孩子，胸 腔里藏著震驚世界的力量。個 共 同 的 名（1）文章第段“她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈”這句話運用什么描寫方法？刻畫了一位 怎樣的母親形象？通讀全文，文章標(biāo)題“那些卑微的母親”中的“卑微”有哪幾層含義？（3）本文的語言富有表現(xiàn)力，請品析。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加

18、線詞）母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子）（4）通讀全文，說說作者為什么寫這些“卑微的母親”？10. （10分）閱讀下文，回答相關(guān)問題.獅子和老鼠（伊索寓言）有一天，一頭大獅子在太陽下睡覺。一只小老鼠經(jīng)過時碰到了它的爪子，把它驚醒了。大獅子張嘴準(zhǔn)備吃它， 小老鼠哭道：“哦，別吃我，請讓我走吧，先生！有一天也許我會報答你的?！豹{子在心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫自己呢？但它是一只好心腸的獅子，就把老鼠放走了。不久以后，獅子被一張網(wǎng)網(wǎng)住了。它使出全身力氣使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實了，它大聲吼叫，小老鼠聽到了它的 吼聲，就跑了過去。“別動，親愛的獅子，我來幫你。我會把繩子咬斷的。”老鼠用它尖銳的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩子，獅子從網(wǎng)里掙脫了出來?！吧洗文氵€恥笑我呢！”老鼠說，“你覺得我太小了，沒法為你做什么事。但你看，一只可憐的小老鼠救了你 的性命?！保?）文中的老鼠給我們留下了深刻的印象，你認(rèn)為這是一只怎樣的老鼠？請作簡要分析。仔細(xì)閱讀上面的寓言，想一想這則寓言告訴我們一個什么道理？七、命題作文（共1題；共5分）11. （5分）作文：從小到大，我們的父母老師、親朋好