幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案

1、東八里中心校幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型 ,信息型的社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí) ,大量接觸 信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力，閱讀能力 !最是 書(shū)香能致遠(yuǎn)，書(shū)是五彩生活的萬(wàn)花筒，書(shū)是大千世界的縮影。為了培 養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香 家庭”的環(huán)境氛圍。幼兒園將 6 月定為幼兒園讀書(shū)月。開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)， 旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友， 營(yíng)造濃濃的 讀書(shū)氛圍，激發(fā)師幼讀書(shū)的興趣，讓書(shū)籍為幼兒打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟 一道道門(mén)，豐富他們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶 冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。 本次讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，

2、是在總結(jié)第一屆讀書(shū)月活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上， 來(lái)制定的活動(dòng)方案， 重點(diǎn) 在于以繪本閱讀為依托， 激發(fā)幼兒閱讀的興趣。 兒童繪本的一個(gè)重要 特點(diǎn)就是通過(guò)圖畫(huà)即能闡述故事。 好的兒童繪本， 能活生生地再現(xiàn)孩 童的生活和情感，刻畫(huà)孩子純真質(zhì)樸的心靈，對(duì)孩子的心靈和成長(zhǎng)、 對(duì)培養(yǎng)孩子的想像力和閱讀能力都具有不可估量的作用。 本次活動(dòng)的 意義即是針對(duì)繪本的特點(diǎn)， 針對(duì)幼兒的年齡特征給閱讀一個(gè)輕松的起 點(diǎn)，增長(zhǎng)幼兒認(rèn)知學(xué)習(xí)，能幫助幼兒找到真善美的鑰匙，促進(jìn)兒童品 格的健康發(fā)展。二、活動(dòng)主題：好書(shū)潤(rùn)心靈，繪本啟智慧三、活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！四、活動(dòng)時(shí)間： 2018年 6 月五、活動(dòng)對(duì)象：全體教師、幼兒

3、及家長(zhǎng)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，充實(shí)班內(nèi)圖書(shū)角。從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取，確定數(shù)量夠班級(jí)人均一本，最少半月更換 一次。2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”；家庭建立“家庭書(shū)架”3、建立借書(shū)制度（班級(jí)和家長(zhǎng)）：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱； 家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序， 每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀 （建 立借閱登記簿）。七、活動(dòng)內(nèi)容及安排：（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段： 6月 4-10日程序：1、制訂“好書(shū)潤(rùn)心靈，繪本啟智慧”讀書(shū)活動(dòng)方案。2、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書(shū)目。3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍（1）創(chuàng)設(shè)“書(shū)香浸潤(rùn)童年分享閱讀”專欄。（2）利用微信群宣傳繪本閱讀意義及“親子閱讀倡議書(shū)”，使 家長(zhǎng)重視閱讀，能夠

4、積極陪伴孩子閱讀。（3）繪本閱讀示范研究課，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課的研討，探討繪本閱 讀教學(xué)的方法，為活動(dòng)實(shí)施打基礎(chǔ)。（二）實(shí)施操作階段： 6月 11 24日1、各班負(fù)責(zé)閱讀老師上繪本閱讀課，內(nèi)容自選，精選閱讀課目 標(biāo)，以興趣激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)去設(shè)計(jì)，可上帶副本的，也可選 擇其他書(shū)目。2、家園共讀，老師將所講繪本向家長(zhǎng)推薦，（可推薦自己講的， 也可以是同一類(lèi)的等） 輔導(dǎo)家長(zhǎng)如何陪伴幼兒讀繪本， 可以從哪些角 度解讀繪本，可以進(jìn)行哪些拓展內(nèi)容等?？煞侄嗵燧o導(dǎo)，一天與家長(zhǎng) 交流一個(gè)主題。3、班級(jí)統(tǒng)一閱讀及分享時(shí)間：自由閱讀：每天固定 1020 分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。（時(shí)間自己定， 大班逐漸增加講的環(huán)節(jié)）4

5、、親子共讀時(shí)間：自 6月 11日起至六月底，堅(jiān)持每日閱讀 10-20分鐘每日閱讀簽到， 完成閱讀存折（使用方法：和孩子商量好每日閱讀時(shí)間，并鄭重讓孩 子按手印，認(rèn)真聽(tīng)故事存 1 分，能提問(wèn)題存 2 分，能講故事存 5 分， 每存夠 10 分可以滿足孩子一個(gè)小愿望，作為支取，同時(shí)作為評(píng)選讀 書(shū)明星的重要依據(jù)）。5、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼 兒園，與同伴一起分享。（2）引導(dǎo)幼兒每周進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。時(shí)間放 在班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間內(nèi)。（3）同年齡段各班開(kāi)展“圖書(shū)漂流”的活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀面 每班的書(shū)籍每半個(gè)月與其它班級(jí)交換 1 次。（4）在

6、各班家園聯(lián)系板上設(shè)置“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱 讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的 照片、讀書(shū)趣事、推薦書(shū)目等6、“故事媽媽進(jìn)課堂”：班級(jí)每?jī)芍苎?qǐng)一名媽媽進(jìn)課堂給全 班小朋友講故事。程序：（1）周一故事媽媽報(bào)名，并申報(bào)要分享的故事。（2）安排時(shí)間，故事媽媽逐一進(jìn)課堂分享自己帶來(lái)的故事（留 下照片）。（三）評(píng)比階段： 6月 25日-7月 6日1、進(jìn)行“讀書(shū)明星”的評(píng)選。圖書(shū)明星評(píng)選條件：（1）有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活 動(dòng)中起模范帶頭作用。（2）能堅(jiān)持 21 天及以上每日讀書(shū)簽到，完成閱讀卡片。（3）能勇敢在班級(jí)同學(xué)前講故事。（4）能與伙伴們分享書(shū)籍，給同伴講故事。（5）能耐心聽(tīng)同伴講故事。2、“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)（1）家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū)，建立“家庭書(shū)架”。（2）父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。（3）家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)微信群里與家長(zhǎng)老師分享閱 讀所獲和親子閱讀體驗(yàn)。（4）家庭成員積極參與