【精品】初中物理八年級(jí)上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)教案 (1)(1)

1、 講義編號(hào)： _ 副校長(zhǎng)/組長(zhǎng)簽字： 簽字日期： 學(xué) 員 編 號(hào) ： 年 級(jí) ：八年級(jí)（上） 課 時(shí) 數(shù) ：3學(xué) 員 姓 名 ： 輔 導(dǎo) 科 目 ：物理 學(xué) 科 教 師 ：課 題聲現(xiàn)象授課日期及時(shí)段教 學(xué) 目 的1、 掌握聲音的產(chǎn)生和傳播；2、 了解聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；3、 理解音調(diào)和響度的影響因素；4、 掌握音色的應(yīng)用；5、 掌握噪聲的控制方法。重 難 點(diǎn)1、 重點(diǎn)：（1）、聲音的產(chǎn)生與傳播； （2）、聲音的特性和噪聲的控制；2、 難點(diǎn)：（1）、真空不能傳聲實(shí)驗(yàn)； （2）、聲音三特性的辨別?！究季V說(shuō)明】考點(diǎn)題型分值聲音的產(chǎn)生和傳播選擇題或填空題3分聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度選擇題或填

2、空題3分音調(diào)和響度的影響因素選擇題或填空題或?qū)嶒?yàn)探究題6分音色的應(yīng)用選擇題或填空題3分噪聲的控制方法選擇題或填空題3分【知識(shí)梳理與例題】1、 聲音的產(chǎn)生：1、產(chǎn)生條件：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。但不能說(shuō)“振動(dòng)停止，聲音也消失”。2、研究方法： （1）、轉(zhuǎn)換法：將不易觀察到的現(xiàn)象，通過(guò)其他物體以某種方式形象直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，兩種現(xiàn)象存在內(nèi)在的聯(lián)系，是因果關(guān)系。 （2）、應(yīng)用舉例：在研究聲音的產(chǎn)生時(shí)，把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成碎紙屑、泡沫、乒乓球的跳動(dòng)或?yàn)R起的水花。例題： 手掌按住正在發(fā)聲的鼓面，聲音消失了，原因是手（ ） A、不能傳播聲音 B、吸收了聲波 C、把聲音反射回去了 D、

3、使鼓面停止了振動(dòng)2、 聲音的傳播：1、形式：以聲波的形式傳播。2、條件：聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲。例題： “天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器的發(fā)射標(biāo)志著我國(guó)的空間站建設(shè)正式開(kāi)始，航天員在空間站內(nèi)可以直接對(duì)話(huà)，但在空間站外工作時(shí)，必須借助電子通信設(shè)備才能進(jìn)行通話(huà)，其原因是（ ） A、太空中噪聲太大 B、太空是真空，不能傳聲 C、用通信設(shè)備對(duì)話(huà)更方便 D、聲音只能在地面附近傳播3、 聲速：1、大?。号c介質(zhì)的種類(lèi)和溫度有關(guān)。 15時(shí)空氣的聲速為340m/s。2、聲速的比較：一般情況下，v氣體 < v液體 < v固體四、回聲：1、回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)的聲音

4、。2、能夠區(qū)分開(kāi)回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上時(shí)，人們才能把回聲與原聲區(qū)分開(kāi)。若不到0.1s，回聲和原聲混在一起，就使原聲加強(qiáng)。因此，在屋子里講話(huà)聽(tīng)起來(lái)比較響亮。 根據(jù)s=vt知，人耳要區(qū)分自己的回聲和原聲，人與障礙物間距離至少是s=340m/s××0.1s=17m。3、 回聲的應(yīng)用：回聲的重要應(yīng)用是測(cè)距，可以測(cè)定海水的深度、冰山的距離、敵方潛水艇的距離。4、 測(cè)量原理：s=v聲t，其中t為從發(fā)聲到接收到回聲的時(shí)間，v聲為聲音在介質(zhì)中的傳播速度。例題： 如表是某些介質(zhì)的聲速v。介質(zhì)v（m/s）介質(zhì)v（m/s）水（5）1450冰3230水（15）1470軟

5、橡膠（常溫）40-50水（20）1480軟木500海水（25）1531鐵（棒）5200 1、分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關(guān)？（只需寫(xiě)出兩種），依據(jù)是什么？ 2、設(shè)海水的溫度為25，在海面用超聲測(cè)位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過(guò)2s后收到回波，根據(jù)公式，計(jì)算出海水的深度為（ ）。 3、真空中聲速是（ ）。5、 聲音的三種特性的比較：音調(diào)響度音色物理意義指聲音的高低（聲音的粗細(xì)）聲音的強(qiáng)弱（聲音的大?。┞曇舻奶厣?、品質(zhì)決定因素音調(diào)由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定，不同的發(fā)聲體可以通過(guò)調(diào)整發(fā)聲頻率來(lái)發(fā)出相同頻率的聲音響度由發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近決定決定音色的重要因素是發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)，當(dāng)發(fā)

6、聲體的材料和內(nèi)部結(jié)構(gòu)改變時(shí)，音色也會(huì)隨之變化相應(yīng)關(guān)系頻率高，則音調(diào)高頻率低，則音調(diào)低振幅大，則響度大振幅小，則響度小不同發(fā)聲體，發(fā)出聲音的音色不同相關(guān)聯(lián)系音調(diào)與響度毫無(wú)關(guān)系，是根本不同的兩個(gè)特性。音調(diào)高的聲音，響度不一定大；響度大的聲音，音調(diào)不一定高。甲的頻率低，音調(diào)低；乙的頻率高，音調(diào)高。甲的振幅大，響度大； 乙的振幅小，響度小。三種不同音色的聲音的波形圖。 甲：音叉 乙：鋼琴 丙：長(zhǎng)笛例題： 1、日常生活中聲音的“高”與“低”，其物理意義是不同的，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度。例如，一名男低音歌手正在放聲高歌，這里的“低”指的是（ ）；“高”指的是（ ）。成語(yǔ)“震耳欲聾”，從聲音的特性分析，描述

7、的是（ ）的大小。 2、如圖所示是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示振幅與時(shí)間關(guān)系的波形。其中聲音音調(diào)相同的是圖和圖，響度相同的是圖和圖。6、 聲的利用：1、聲的分類(lèi)： （1）、可聞聲：頻率范圍為：20-20000Hz的聲。 （2）、人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲： 、超聲波：頻率高于20000Hz的聲。 、次聲波：頻率低于20Hz的聲。2、 傳遞信息：如，B超，回聲定位（聲吶），預(yù)報(bào)地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)，倒車(chē)?yán)走_(dá)等。3、 傳遞能量：如，聲波清洗、去污、碎石等。7、 噪聲：1、概念： （1）、物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音，其波形雜亂無(wú)章。 （2）、環(huán)保角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)

8、的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。2、 等級(jí)：聲音的等級(jí)單位是分貝（dB）。3、 幾個(gè)特殊值： （1）、聲音的聽(tīng)覺(jué)下限為： 0 dB。 （2）、為保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)： 90 dB。 （3）、為保證工作和學(xué)習(xí)，聲音不能超過(guò)： 70 dB。 （4）、為保證睡眠和休息，聲音不能超過(guò)： 50 dB。4、噪聲的控制方法： （1）、防止噪聲的產(chǎn)生。 （2）、阻斷噪聲的傳播。 （3）、防止噪聲進(jìn)入耳朵。例題： 1、下列實(shí)例中，利用聲音傳遞能量的是（ ） A、利用B超檢查身體 B、利用聲吶探測(cè)海洋深度 C、利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 D、醫(yī)生用聽(tīng)診器診斷疾病 2、城市的許多地方設(shè)有如圖所示的交通標(biāo)志牌，目的是從以下哪

9、個(gè)環(huán)節(jié)防治噪聲（ ） A、噪聲的產(chǎn)生 B、噪聲的傳播 C、噪聲的接收 D、噪聲的隔離【課后作業(yè)】1.我們生活在聲音的海洋里，鳥(niǎo)語(yǔ)、流水潺潺、琴聲悠悠。這些聲音是由于物體的_ _而產(chǎn)生的。物體的 停止，發(fā)聲也停止。悅耳動(dòng)聽(tīng)的笛聲是靠管子里的空氣 產(chǎn)生的。我們能夠分辨出鳥(niǎo)語(yǔ)和琴聲是根據(jù)聲音的_ _不同（填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）。蚊子和牛叫聲的區(qū)別是：牛叫聲音的音調(diào)比蚊子 ，而響度比蚊子 。2.如圖4所示，A為信號(hào)源，B為接收器，A、B間有一真空區(qū)域當(dāng)信號(hào)源A分別發(fā)射出次聲波、無(wú)線電波、可見(jiàn)光和紫外線信號(hào)時(shí)，接收器B不能接收到的信號(hào)是：（ ） A次聲波 B無(wú)線電波 C可見(jiàn)光 D紫外線3如圖5

10、所示，下面是控制噪聲的幾種措施，其中屬于防止噪聲產(chǎn)生的是：（ ）A B 圖5 C D4為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小林設(shè)計(jì)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖6）。你認(rèn)為能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)探究目的的是：（ ）用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動(dòng)的情況圖65在日常生活中，常用“高聲大叫”、“低聲細(xì)語(yǔ)”來(lái)形容人說(shuō)話(huà)的聲音，這里的“高”、“低”是指聲音的：（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.音調(diào)和晌度物質(zhì)中的聲速v /（m·s-1）空氣（15）340空氣（25）346鐵（棒）52006小剛把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，小芳在另一端擊打鐵管，小鋼先后聽(tīng)到兩個(gè)響聲，由右表可知：（ ）A先聽(tīng)到的是由空氣傳來(lái)的響聲B先聽(tīng)

11、到的是由鐵管傳來(lái)的響聲C聲音在空氣中傳播比在鐵中要快D聲音在鐵中傳播比在空氣中要快7.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說(shuō)法正確的是：A真空不能傳聲是通過(guò)實(shí)驗(yàn)與推理的方法而獲得B發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲波能傳遞能量C課堂上聽(tīng)到老師的講話(huà)聲,說(shuō)明聲音可以在空氣中傳播D聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不相同8.在如圖2所示的圖文對(duì)應(yīng)關(guān)系中正確的是 （ ） （圖2）9.有一物體正在振動(dòng)，其每分鐘振動(dòng)900次，則這種物體振動(dòng)是頻率是 Hz，此聲音 （選填“能”或“不能”）被人耳聽(tīng)到，因?yàn)槿硕苈?tīng)到聲音的頻率范圍在 。10.向一個(gè)暖水瓶里灌水，注意聽(tīng)暖水瓶里空氣柱發(fā)出的聲音，實(shí)驗(yàn)證明，隨著空氣柱由長(zhǎng)變短，空氣柱發(fā)出的音調(diào)越來(lái)越 。11.現(xiàn)代城市在主要街道上裝有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備，若某一時(shí)刻裝置顯示的示數(shù)為50.62，這個(gè)數(shù)字的單位是 ，當(dāng)有幾輛重型汽車(chē)并排通過(guò)時(shí)，顯示屏上的數(shù)據(jù)將會(huì) 。（填“變大”、“不變”或“變小”）12.登上月球