窮孩子上哪所大學(xué)最有可能改變階層

1、窮孩子上哪所大學(xué)最有可能改變階層？2017-03-30少年商學(xué)院 23評(píng)有態(tài)度的國際化家教指南最近，“學(xué)區(qū)房”一事在國內(nèi)炒得相當(dāng)之厲害。所有的一切都指向一個(gè)原因：孩子的教育。一定要上最好的小學(xué)，才能升最好的中學(xué)；上了最好的中學(xué)，才能考上最好的大學(xué)。甚至，幼兒園的好壞也需要斤斤計(jì)較教育的階層分野究竟有多嚴(yán)重？“學(xué)區(qū)房”背后，這才是最讓人揪心的問題。不如來看看美國吧。家庭的出身，和最后上不上大學(xué)、上什么樣的大學(xué)，相關(guān)性有多強(qiáng)？很遺憾，數(shù)據(jù)告訴我們，白手起家、靠自己奮斗的美國夢(mèng)，現(xiàn)在已經(jīng)越來越稀薄。“階層流動(dòng)”的大門要關(guān)上了嗎？一個(gè)社會(huì)到底怎樣才能提供教育上最基本的公平？一些大學(xué)富豪遍地窮

2、學(xué)生卻不見蹤影你能想象嗎，在美國一些大學(xué)中，來自社會(huì) Top 1% 絕對(duì)精英家庭的孩子的數(shù)量，比占社會(huì)大多數(shù)的一般平民還要多？這絕對(duì)不是偶像電視劇里面 yy 出來的貴公子遍地的“貴族學(xué)?！保敲嫦蛉溃ㄉ踔寥澜纾┱猩囊话愦髮W(xué)，卻往往選擇了有錢人家的孩子。美國有 38 所大學(xué)當(dāng)中的來自收入最高的 1% 家庭的學(xué)生，要多于家庭收入處于社會(huì)“底端” 60% 的學(xué)生。這其中包括了“常春藤聯(lián)盟”中的五大名校：達(dá)特茅斯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、耶魯大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、布朗大學(xué)。下面的表格中列出了家庭收入占前 1%（年收入在 63 萬美元及以上）的學(xué)生比例和家庭收入占后 60%（年收入在 6.5 萬美元及

3、以下）的學(xué)生比例。這一表格就是綜合這兩項(xiàng)比例而列出的“富豪最多的美國大學(xué) Top 10”。以排名榜首的圣路易斯華盛頓大學(xué)為例，21.7% 的學(xué)生家庭年收入超過 63 萬美元，只有 6.1% 的學(xué)生家庭年收入不到 6.5 萬美元。該校學(xué)生家庭年收入的中位數(shù)是 27.2 萬美元，84% 的學(xué)生來自家庭收入前 20% 的家庭。圣路易斯華盛頓大學(xué)是美國最富盛名的大學(xué)之一，其贊助捐贈(zèng)總金額一直排名全美國前十名，大學(xué)捐款超過 60 億美元，是全美最富有的大學(xué)之一。二至四位分別為科羅拉多學(xué)院、華盛頓與李大學(xué)、科爾比學(xué)院和三一學(xué)院，他們都是美國頂尖的私立文理學(xué)院。我們也查了一下其它學(xué)校的排名?！俺４禾俾?lián)盟”大

4、學(xué)的“富豪”排名如下：其它 Top 名校的排名如下：所有這些世界前 50 的學(xué)校，有超過 2/3 的學(xué)校里，10% 以上是“富豪”。這毫不夸張。上大學(xué)的貧富差距上述數(shù)據(jù)均來自美國“機(jī)會(huì)均等計(jì)劃”（The Equality of Opportunity Project）的調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查主要研究了大學(xué)對(duì)于代際收入流動(dòng)性（intergenerational income mobility）的影響。簡而言之，這個(gè)調(diào)查是為了回答“上大學(xué)到底能不能改變命運(yùn)？”這一問題。而收入無疑是最好量化個(gè)人“命運(yùn)”的因素。高等教育如何塑造學(xué)生的未來，以及學(xué)生怎樣通過高等教育來改變自己的人生？從 1999 年到 2013

5、 年，在追蹤調(diào)查了超過三千萬美國大學(xué)生的個(gè)人收入和父母收入后，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，精英大學(xué)中的富家子弟要比他們?cè)鞠胂蟮枚喑鲈S多。粗略來講，每四個(gè)富家子弟中就有一個(gè)讀的是精英大學(xué)。而底層五分之一的美國家庭中，每 1000 人中只有 5 個(gè)人能和那些富家子弟成為同學(xué)。從上面的表格中不難看出，家庭收入處于前 0.1% 的學(xué)生中，10 個(gè)里有 4 個(gè)就讀于常春藤聯(lián)盟大學(xué)或精英名校。這一數(shù)據(jù)大致等同于低收入家庭中就讀于二年制和四年制大學(xué)的學(xué)生比例。換句話說，如果你出生在一個(gè)富豪家庭，只要不笨，好好讀書，“藤?！本湍軐?duì)你敞開大門，而來自底層的孩子，同樣的聰明程度，同樣的努力，上個(gè)大專就不錯(cuò)了。窮孩子最有可能通

6、過上哪個(gè)大學(xué)來改變命運(yùn)？先前的研究已經(jīng)證實(shí)了，美國很多收入低的學(xué)生，因?yàn)樗麄兊脑彝ナ侵械壬踔恋偷仁杖?，無法像富裕家庭一樣負(fù)擔(dān)得起重點(diǎn)大學(xué)或者頂尖大學(xué)的高昂學(xué)費(fèi)，但他們的個(gè)人能力是不遜于其他同學(xué)的。盡管這些低收入家庭孩子面臨了更多的挑戰(zhàn)，但這些學(xué)生畢業(yè)后的個(gè)人工資，和同校的富家子弟們的平均水平所差無幾。一方面名校的 title 自然有加成，但另一方面，個(gè)人的能力也是重要的因素。一些精英大學(xué)也已經(jīng)更多地關(guān)注于如何成功地招收低等家庭的學(xué)生。加州大學(xué)伯克利分校的經(jīng)濟(jì)學(xué)副教授丹尼·雅根是這項(xiàng)研究的作者之一，他說： “只有你通過招生考試，我們免掉的學(xué)費(fèi)才有意義?！鄙厦娴谋砀裰赋隽烁改甘杖肱琶?/p>

7、和學(xué)生個(gè)人收入排名的關(guān)系。最上面的紅線反映的是12 所“常春藤+”大學(xué)的學(xué)生個(gè)人收入和父母收入的排名。在這些學(xué)校里，富裕學(xué)生的個(gè)人收入在平均收入分配的百位榜上排名第 80。而其中的低收入家庭學(xué)子的排名是第 75 名。（注：“常春藤+”大學(xué)指的是 8 所“常春藤聯(lián)盟”大學(xué)，以及杜克大學(xué)、麻省理工大學(xué)、斯坦福大學(xué)和芝加哥大學(xué)。）然而對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說，情況依然是“窮人的孩子長大了依然窮，富人的孩子依然富”。出生于 1980 年至 1982 年間的人們現(xiàn)在已經(jīng) 35 歲左右了。從三十大幾直到退休，他們的收入都仍然保持在相似的位置上。所以至少從平均水平看來，36 歲時(shí)賺的最多的人，60 多歲退休時(shí)仍然賺

8、的最多。盡管多數(shù)低收入家庭的孩子從精英大學(xué)走出來后成功告別了貧窮，仍然有一些孩子跳不出貧困的圈子。所以那些次精英大學(xué)在推動(dòng)社會(huì)流動(dòng)性的作用更為重要。調(diào)查員們因此發(fā)明了一個(gè)新數(shù)值叫“大學(xué)流動(dòng)率”。這一流動(dòng)率綜合考慮了一所大學(xué)中，從低收入家庭成功跳入高收入階層的學(xué)生比率。排名最靠前的并不是頂尖大學(xué)，而是中等的公立大學(xué)，包括紐約城市大學(xué)的眾多學(xué)院。為彌合貧富差距做出貢獻(xiàn)的、也就是輸送了最多底層到上層的大學(xué)，是這些：而我們眼中的名校們排名如下：常青藤：其他名校：為什么會(huì)這樣？最近有一幅漫畫，十分精辟地表現(xiàn)出了“貧富差距”在教育上對(duì)個(gè)人的影響：（漫畫原作：Toby Morris，翻譯 Inga W.）“

9、機(jī)會(huì)平等”，在教育里面是一個(gè)十分理想化的概念，當(dāng)然，右側(cè)這一欄的人通過努力和一點(diǎn)運(yùn)氣可以跳到漫畫左邊一欄來。但這并不是問題的關(guān)鍵。我們似乎也都意識(shí)到了這一點(diǎn)。階層固化產(chǎn)生于社會(huì)的各個(gè)層面。在中產(chǎn)們想要擠破頭把孩子送進(jìn)所謂精英小學(xué)之時(shí)，更多的孩子被擋在了社會(huì)流動(dòng)的可能性之外。“寒門再無可能出貴子”，并非夸張說辭?！半A層固化”的這種焦慮，貫穿于全社會(huì)。老實(shí)講，買得起“學(xué)區(qū)房”的可能只占社會(huì)的 1%。然而更令我們恐懼的，不是“我買不起學(xué)區(qū)房”，而是窮孩子“上衡水、考一本”的機(jī)會(huì)，以后會(huì)不復(fù)存在，或者“好的教育”留給我們的可能性和想象空間恐怕也不夠了。在漫畫下的討論中，有這樣一段話被原作者摘出來：“我把這幅漫畫當(dāng)成是對(duì)于我們這種人的忠告在生活中并不是完全靠著自己無懈可擊的本事，而是靠著父母、納稅人、老師或者其他人的幫助，走到今天這一步的人。這幅漫畫是想讓人們意識(shí)到他們能享受到的機(jī)會(huì)，是別人無法企及的。