四年級教學(xué)工作總結(jié)

1、四年級教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，一個學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的四年級一班 的教學(xué)工作也告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方 式方法，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然 對于四一學(xué)生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問 題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級一班教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不 斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極 向同年級的教師學(xué)習(xí)，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一 名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成 功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué) 生能說會做，不斷促進學(xué)生各方面素質(zhì)的

2、提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批 改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在 集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老 師學(xué)習(xí)，同時闡述自己的見解。二、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，增加學(xué)生的知識積 累。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的詩詞誦讀。在教學(xué)中，針 對我們四年級一班學(xué)生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文 誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板 上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩 文的興趣。鼓勵學(xué)生爭做學(xué)校的詩詞“小才子”詩詞'小 博士”孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同 學(xué)背誦的古詩詞超過了 80首以上，有兩名同學(xué)被

3、學(xué)校評為 詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞的興 趣，擴大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動 作用。本學(xué)期，我非常重視引導(dǎo)鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書, 真正發(fā)揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。 我班同學(xué)每人都有一個積累本，廣泛積累知識互相學(xué)習(xí)、 互相競賽，爭做班級的語文“大王”。我一直要求學(xué)生堅持 寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通 過讀書匯報會等形式進行展示。因為學(xué)生擴大了知識面， 增加知識儲備所以在期末考試中在找“成語的主人公”這 一檢測課外積累式檢測題中取得了較好餓成績，在以后的 教學(xué)中，我力增把課內(nèi)教學(xué)與課外延伸生活相結(jié)合樹立 “大語文”觀。

4、鼓勵學(xué)生到生活中學(xué)語文，因為生活處處 皆學(xué)問。三、以科學(xué)研究為先導(dǎo)，提高自身的理論素養(yǎng)本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué) 相結(jié)合，提高教學(xué)效率目標(biāo)的研究。我認為首先應(yīng)加強學(xué) 生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的 全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基 礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正 為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化 好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思 維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維 的深度與廣度。教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師 的創(chuàng)

5、新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學(xué)習(xí) 方法的研究，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激 發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認真指 導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題， 提出問題和解決問題。改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā) 展式教學(xué)。教師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與 空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時加以 點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。四、以學(xué)校的教學(xué)活動為契機，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗提高教學(xué)水平教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的， 為了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校。學(xué)校開

6、展了 幾項有特色、有實效的教學(xué)活動，我積極參與這些活動并 在活動中受益匪淺。在“蘭青工程”活動中我很榮幸的成 為一名師父與譚亮結(jié)為對子，在“蘭青工程”啟動儀式上 鄭重的簽字以后在教學(xué)上我便有了一個陽光快樂的徒弟， 從此在教學(xué)道路上不在孤單，我們共同學(xué)習(xí)，共同研討， 互相聽課、評課取長補短相得益彰，在學(xué)校舉行的教研活 動中我職教觸摸春天譚亮現(xiàn)場評課，我們均得到領(lǐng)導(dǎo) 一致好評。在圍繞教學(xué)情景年開展的一系列教學(xué)活動中我 與同年組的老師積極參與在教學(xué)論壇中表現(xiàn)突出受益頗豐, 全區(qū)的教學(xué)情景研討會在我們學(xué)校召開會上，我們的教學(xué) 論壇和我職教的課均受到與會領(lǐng)導(dǎo)高度的贊譽。五、建立班級博客，想方設(shè)法攻克作文

7、難關(guān)。寫作一直是讓學(xué)生望而生畏，讓老師一籌莫展的難關(guān)。 四年級的學(xué)生應(yīng)該具有一定的寫作能力了，為了激發(fā)他們 的寫作興趣提高他們的寫作水平，我想方設(shè)法尋求解決辦 法，學(xué)期初我為班級建立一個博客我的底盤我做主把 優(yōu)秀作文粘貼進去。孩子們可以在網(wǎng)上看到自己的作文而 且能夠互相留言非常興奮，每個學(xué)生都躍躍欲試很快在我 們的博客。孩子們發(fā)表了 50多篇文章，有6 0多篇留言， 其中還有家長的參與。我班的馬馳寫的作文被刊登在全 國小學(xué)生報上王紫薇被作文聘為小記者，我們班的作文 大王與日俱增，為了發(fā)揮他們的帶頭作用擴大“作文大王” 隊伍。我上好每一節(jié)作文課，認真批改學(xué)生的小練筆，讓 學(xué)生讀自己的作文，在不段的探索中