關于市基礎教育情況調(diào)研報告

1、關于市基礎教育情況調(diào)研報告 xx市教育局組織工作人員通過組織座談、電話調(diào)查了解等方式，重新梳理、細致歸納了全市基礎教育工作情況，結合琿春教育實際，報告如下： 一、初中畢業(yè)生情況據(jù)調(diào)查，我市現(xiàn)有九年級學生1621名，大部分九年級學生每天6：30左右離家上學，下午5：00放學，5：30-6：00到家，午休一個半小時，各學校都能保證學生每天一小時鍛煉時間。校內(nèi)無私自補課現(xiàn)象；部分學生休息時間在校外補課，校外補課時間多為周六周日補課，大部分學生補課時間在2小時左右，也有部分學生不補課。學生每天做作業(yè)時間為2小時左右，平均睡眠時間7小時，絕大部分身體狀況良好。 二、初中畢業(yè)班教師情況我市現(xiàn)有初中畢業(yè)班4

2、8個。初三這一學年，在班級管理上是各種矛盾最集中的一年。學生已進入青年階段，此時他們的生理、心理、思想等方面較以前均有明顯不同。突出表現(xiàn)在認識問題上，一般地講，大多學生都有自己的主見，對一些問題的看法、主張，有了自己的理由和根據(jù)，他們面臨著人生的第一次選擇。在教學方面又是進行綜合訓練，培養(yǎng)學生綜合能力的一年，時間緊、任務重，需要師生雙邊配合，通力合作，方可達到預期目的。管好學困生，轉(zhuǎn)化學困生是每位班主任強烈的愿望，也是教師義不容辭的職責。信息時代的中學生既聰明又成熟。現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天，交友、出走、短信、早戀等，你想到了或者想不到的事情都有可能發(fā)生。因升學壓力和各種精神壓力，很多一線教師身體

3、亞健康現(xiàn)象非常普遍，不少教師帶病仍堅持上班。 三、初中畢業(yè)生學生家長情況因現(xiàn)在教育教學方式方法照以往比較，都有了較為明顯的改善，大多數(shù)家長普遍感到對孩子教育吃力。他們對孩子的學習成績關注較多，對學習過程能夠指導的極少，一部分是為學生的狀況感到著急且能夠有效管理的，這部分家長感到只要配合老師就有希望，只是感到過程較艱苦；一部分家長是為學生的狀況感到著急但對學生管理無力的，這部分家長感到心里苦惱，因為他們要完全依靠老師的教育，自己對孩子發(fā)揮不了作用，弄不好還要起反作用；還有一部分家長是將學生送到學校完事，能學到什么程度就學到什么程度，我盡心了。大部分家長是著急不會指導或指導無力，全靠老師管理，所以

4、感到盲然、痛苦。 四、初中學校校長情況我市現(xiàn)有初中學校10所，九年一貫制學校4所。多年來，我市開展了一系列課堂教學改革活動，先后實施了“主動發(fā)展教育”、“教學質(zhì)量年”和“以學為主、當堂達標”課堂教學改革。特別是我市自2009年開始進行的“以學為主、當堂達標”課堂教學改革，已在全州走在前列，中考成績連續(xù)多年在全州取得第一名，得到了省、州行政部門認可和關注。只要正確貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅定地沿著教育教學改革的道路走下去，定能在素質(zhì)教育方面取得佳績。中考成績的取得主要原因有：一是研究考試。我市從七年級開始就針對考試做一些強化訓練，也就是學校工作中心為應試，成績會比較高，但它有一個弊端，那就是要依賴

5、生源，生源不好時，成績會受影響，因為應試教育不會著眼于學生的全面發(fā)展，學生只要會做題就可以了，其他的都可以一帶而過。二是提高學生的學科能力和素養(yǎng)來抓中考指導。因為七、八年級學生已經(jīng)具備了學習能力和學習習慣，開展各種教育活動鍛煉了學生的綜合能力，到九年級能夠水到渠成的取得好成績。這種做法還有利于學生到高中，甚至是大學的可持續(xù)學習，這是各校普遍看好的方法，也是促進學生全面發(fā)展的好方法。對于未來中考改革，我們建議：學生既然已經(jīng)存在差異，那就應該分層進行，不同層次學生各取所需，可以把中考作為水平考試與高中招生考試分開，這樣不能升學的學生不痛苦，家長不糾結，老師也不發(fā)愁。 五、教育行政部門情況從教育行政部門角度來看，當前社會普遍關注的問題主要有：義務教育段優(yōu)質(zhì)教育資源與學生需求的矛盾；普通高中辦學規(guī)模與學生需求的矛盾。解決上述矛盾，一是需要政府加大教育投入，不斷促進義務教育均衡發(fā)展，加快職業(yè)教育特色發(fā)展，增強職業(yè)教育吸引力。二是逐步實現(xiàn)校長、教師交流機制，努力實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展。目前，我們國家實行的是九年制義務教育。也就是說，學生初中畢業(yè)以后，不能全部進入高中就學。這樣就需要一種擇優(yōu)錄取的方式，即采用初中生學業(yè)考試暨高級中等專業(yè)學校招生考試（中考）。近年來，xx市教育局按照省、州教育行政部門和市政府的部署