標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制的研究與實踐

1、    標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制的研究與實踐        暨南大學(xué)以“僑校+名?！弊鳛榘l(fā)展定位。根據(jù)這一定位，形成了一整套適應(yīng)自身辦學(xué)特點的教學(xué)體系和管理制度，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制就是其中一個主導(dǎo)性的教學(xué)管理制度。下面就其做一些介紹。 一、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制的含義、緣起及實施意義1標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制的含義學(xué)分制有多種模式，“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制”是暨南大學(xué)推行的學(xué)分制模式。這種模式把不同學(xué)制學(xué)生取得學(xué)位必須修滿的總學(xué)分按學(xué)期均分(注：我校有四年、五年、六年三種本科學(xué)制，其中五年、六年的分別為境內(nèi)、外醫(yī)學(xué)學(xué)生學(xué)制)。以四年制本科為例，即把學(xué)生取得學(xué)位必須修滿160

2、學(xué)分按8個學(xué)期均分，每個學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分為20學(xué)分，每個學(xué)年為40學(xué)分。在保證每學(xué)年40標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分不變的情況下，同時規(guī)定學(xué)生每學(xué)期必須修習(xí)的學(xué)分的最低標(biāo)準(zhǔn)；如學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，則有相應(yīng)的免費獎勵修讀規(guī)定。這樣既防止了學(xué)生過炒修學(xué)分，保證了教學(xué)資源的有效利用，又能控制學(xué)生過分多修學(xué)分，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，并可使學(xué)有余力的學(xué)生能根據(jù)自己的需要提前或延遲畢業(yè)，從而實現(xiàn)真正意義上的彈性學(xué)分制。2.標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制的緣起及實施意義作為“面向海外、面向港澳臺”辦學(xué)的暨南大學(xué)，外招學(xué)生已達在校學(xué)生的一半。由于外招的學(xué)生來源廣(來自50多個國家和地區(qū))，受教育的背景不一，要適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)要求，需要采用靈活的教學(xué)管理制度。暨南大學(xué)

3、從1978年開始試點學(xué)分制，1983年全面試行學(xué)分制；1985年試行主、副修制和雙學(xué)位(雙專業(yè))制。從1993年開始對學(xué)分制實行較大的改革，采用“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制”，并取消補考，實行重修制等。2000年8月，我校“高等學(xué)校學(xué)分制管理制度的改革與實踐”項目被批準(zhǔn)為世行貸款資助項目，根據(jù)項目的研究目標(biāo)，我們對學(xué)分制的一些核心問題作了進一步的深入調(diào)查研究，出臺了多項新的措施，使標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制得以進一步完善。二、完善標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制的主要措施1進一步完善學(xué)籍管理規(guī)定，推出校長免費學(xué)分獎勵金評選辦法我校推出的校長免費學(xué)分獎勵金評選辦法規(guī)定，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不僅每個學(xué)期可超過標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分多修課程，而且實行免費多修，暫定：一個

4、學(xué)年結(jié)束時修夠38個總學(xué)分，同時平均學(xué)分績點在30以上的學(xué)生就有資格進入獎勵選拔范圍。學(xué)校將在各個專業(yè)中按學(xué)分績點排序，選取前 15%的學(xué)生(國家基地班和名牌專業(yè)為18%)享受這個獎勵金。其中成績在本專業(yè)列第一名的學(xué)生獎勵10個免費學(xué)分并享受特等獎勵金；列本專業(yè)前3%的學(xué)生獎勵8個免費學(xué)分并享受一等獎勵金；列4%一10%的學(xué)生獎勵4個免費學(xué)分并享受二等獎勵金；列11%18%的學(xué)生獎勵2個免費學(xué)分并享受三等獎勵金。2根據(jù)學(xué)分制的內(nèi)在要求，抓好選課工作，打造多功能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(1)抓好選課改革建設(shè)工作，提供充足的高質(zhì)量選修課學(xué)分制以選課制為基礎(chǔ)，學(xué)生選課自由度的大小是衡量學(xué)分制完善程度的關(guān)鍵性指標(biāo)

5、，因此，我校近年進一步加大了選課工作的改革建設(shè)力度，要求不僅要做到有足夠數(shù)量的高質(zhì)量選修課可供學(xué)生選擇；同時要使選課的過程沒有技術(shù)障礙。目前，全校同年級學(xué)生如按學(xué)制年限教學(xué)計劃計，可提供的選修課程逾1600門。為提高選修課(包括晚選課)質(zhì)量，學(xué)校制定了公共選修課暫行管理辦法，建立了公共選修課專家審查制度。同時，對全校的公共選修課實行優(yōu)存劣汰制，每個學(xué)期評估成績排在最后的35門課程將被淘汰；同時全校所有公選課每3年重新評估一次，不合格的予以取消。(2)完善網(wǎng)上選課系統(tǒng)，提供現(xiàn)代選課手段為順利實現(xiàn)個性化的學(xué)分制教學(xué)計劃，我校在2000年 12月研制開通了網(wǎng)上選課系統(tǒng)，為完善學(xué)分制提供了不可缺少的技

6、術(shù)支持條件。經(jīng)過多個學(xué)期的選課實踐和不斷完善，目前系統(tǒng)運行穩(wěn)定，速度快，選課效率高，學(xué)生可在我校聯(lián)網(wǎng)的任何一臺計算機上選課，不受時空的限制。(3)開發(fā)網(wǎng)上多功能系統(tǒng)，構(gòu)建先進的學(xué)分制管理運行技術(shù)平臺為改進學(xué)分制管理手段，構(gòu)建更為優(yōu)越的教學(xué)管理技術(shù)平臺，我校進一步改善了排課系統(tǒng)：一是實行全天候排課 (中午、晚上及星期六、星期日都開課)；二是盡量使同一學(xué)期開設(shè)的相同課程在白天和晚上分別開出，方便學(xué)生選課；三是對實驗室和語音室實行全天候開放，并改變原來上午多安排理論課，下午多安排實驗課的做法，將理論課和實驗課錯開安排，使教室資源得到充分利用，學(xué)生選課自由度進一步加大。此外，對一些覆蓋面較大的課程安排

7、進行調(diào)整，凡兩個專業(yè)以上學(xué)生選修的課程，上、下學(xué)期都開課；在假期繼續(xù)開設(shè)公共必修和專業(yè)必修課，給學(xué)習(xí)成績突出的學(xué)生和重修學(xué)生更多選課機會。在開發(fā)網(wǎng)上選課、排課系統(tǒng)的同時，我校還完成了網(wǎng)上排考及查詢系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、考試成績錄入系統(tǒng)等。網(wǎng)上管理系統(tǒng)的多功能開發(fā)，進一步破除了教學(xué)管理技術(shù)層面的障礙，擺脫了人工管理的落后局面，使我校學(xué)分制管理上了一個新臺階。3出臺系列教學(xué)改革措施，構(gòu)建學(xué)分制條件下人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系(1)實施“大平臺”招生培養(yǎng)和分流教學(xué)新模式從2003級開始，我校在經(jīng)濟、管理、外語、華文、新聞與傳播等5個學(xué)院首次實行了按學(xué)院招生統(tǒng)一培養(yǎng)的“大平臺”新模式。這一措施的實施，使學(xué)生“

8、自主選擇專業(yè)、自主選擇教師、自主選擇課程、自主安排學(xué)習(xí)進程”的學(xué)分制要求得以進一步全面落實。實施“大平臺”教學(xué)的學(xué)院公共課學(xué)分統(tǒng)一，前3個學(xué)期或4個學(xué)期安排全校公共基礎(chǔ)必修課和各學(xué)院學(xué)科基礎(chǔ)必修課。學(xué)生一年半或兩年后根據(jù)已修完的學(xué)分總數(shù)和學(xué)分績點等選擇專業(yè)。學(xué)科基礎(chǔ)必修課的學(xué)分數(shù)最低不得少于30學(xué)分，最高值由各學(xué)院決定。對相關(guān)學(xué)科、專業(yè)、課程體系等進行整合。如計算機、大學(xué)語文、大學(xué)英語等公共必修課程改變了以往“齊步走”的教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生已有程度，采用必修模塊與選修模塊相結(jié)合的課程體系，實施分級教學(xué)新模式。內(nèi)、外招兩類學(xué)生在“大平臺”教學(xué)期間采用兩套教學(xué)計劃，實行分流教學(xué)，選擇專業(yè)后統(tǒng)一培養(yǎng)。

9、(2)適應(yīng)僑校辦學(xué)和培養(yǎng)國際化人才要求，成立國際學(xué)院，采用全英語教學(xué)2001年6月，我校率先在全國高校中成立了用英文原版教材、用全英語教學(xué)的國際學(xué)院。國際學(xué)院已設(shè)5個專業(yè)，全英語授課教師在全校選拔，部分聘請外籍和校外專家。幾年來國際學(xué)院招生形勢很好，教師的教學(xué)積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都非常高，國際學(xué)院學(xué)生的英語能力明顯高于其他專業(yè)的。(3)為加強對學(xué)生選課和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，推出本科生導(dǎo)師制我校從2003級秋季新生開始全面實施導(dǎo)師制。導(dǎo)師的職責(zé)是對學(xué)生“導(dǎo)向”、“導(dǎo)學(xué)”、“導(dǎo)心”，以“導(dǎo)學(xué)”為主。要求導(dǎo)師幫助學(xué)生了解我校學(xué)分制教學(xué)管理制度的具體規(guī)定以及相關(guān)專業(yè)教學(xué)計劃的要求，根據(jù)內(nèi)、外招兩類學(xué)生

10、的不同特點、基礎(chǔ)、特長和興趣，對學(xué)生進行選課和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，審批學(xué)生的選課單，引導(dǎo)學(xué)生處理好學(xué)習(xí)的質(zhì)和量的關(guān)系，以避免學(xué)生隨意選課和湊學(xué)分等不利于學(xué)習(xí)的行為發(fā)生。導(dǎo)師制規(guī)定導(dǎo)師要通過與學(xué)生的接觸交流了解學(xué)生的所思所想，排解學(xué)生的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)和自立、自強的人格。導(dǎo)師工作要納入年度考核，考核結(jié)果折算成教學(xué)工作量記入校內(nèi)工資，并記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉升職稱和有關(guān)獎勵的條件之一。(4)組織大型考場，嚴格考試管理2002年7月，我校對期末考試的組織工作進行了重大改革，在學(xué)校體育館設(shè)立大型考場?？紙隹赏瑫r容納840名學(xué)生考試。不同專業(yè)、不同課程的學(xué)生混編，前后左右保證是不同試卷

11、和課程，監(jiān)考教師也實現(xiàn)統(tǒng)一安排，有效地杜絕了考試作弊現(xiàn)象。自實行大考場考試制度后，學(xué)生作弊現(xiàn)象基本杜絕。大型考場的設(shè)立開了全國高?？荚嚬芾砀母锏南群?，對整肅考試紀(jì)律，提供公正、公平的考試環(huán)境，保證試卷質(zhì)量、考試質(zhì)量，促進學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變等都起到重要作用，并得到全校師生一致肯定。(5)完善課堂教學(xué)質(zhì)量“三重評估”制度我校從1993年開始抓課堂教學(xué)質(zhì)量“三重評估”工作 (學(xué)生、同行專家、領(lǐng)導(dǎo)評估)。近年，在修訂評估指標(biāo)體系的同時，改進了專家和領(lǐng)導(dǎo)聽課辦法。如改專家自由、獨立聽課為小組有針對性地聽課，然后進行集體評議，使總的評估結(jié)果更公正合理；同時，改革過去反饋聽課意見不及時的做法，做到專家和領(lǐng)導(dǎo)每聽完一

12、堂課，即時把書面或口頭意見轉(zhuǎn)達給講課的老師，有效地促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。(6)落實教授上本科基礎(chǔ)課規(guī)定我校從1995年開始抓教授上本科基礎(chǔ)課，近年進一步在考核等方面強化這項工作。目前，教授上本科課程的比例已達90%以上。(7)增開系列學(xué)術(shù)講座為活躍本科學(xué)術(shù)氣氛，近年我校在校院兩級都設(shè)立了名師講座，開設(shè)名師系列課程?，F(xiàn)在，一個學(xué)期的大小學(xué)術(shù)講座全校近200場。4深化人事、分配等制度改革，進一步完善標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制相關(guān)配套措施(1)人事、分配制度改革近3年來，我校教師和科研人員工作量考核管理辦法不斷得到改進。如2001年，對全部用英語授課的教師，按普通授課的3倍計算工作量，極大地調(diào)動了教師用英語授課

13、和選用全英語教材的積極性。對各系列職稱評定條例進行了修改，新的評審條件更加注重教師教學(xué)業(yè)績和教學(xué)研究的探討。如晉升教學(xué)系列的高級職稱必須有教研論文，課堂教學(xué)評估不及格者一票否決等。修訂暨南大學(xué)教師進修管理條例，加強了教師、特別是青年教師的崗前培訓(xùn)。對教學(xué)科研骨干，則加強了到國內(nèi)外其他高校的進修培養(yǎng)。同時，進一步完善了有關(guān)激勵機制。(2)學(xué)生管理工作改革我校根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制下學(xué)生工作出現(xiàn)的新特點，逐漸打破以前學(xué)生按系、專業(yè)安排宿舍的做法，按照標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制要求，讓不同專業(yè)的學(xué)生混合安排住宿，并對學(xué)生實行社區(qū)化管理，學(xué)生根據(jù)本社區(qū)情況積極開展課外活動。加強學(xué)生德育工作，積極開展第二課堂教學(xué)。2000年

14、8月，成立了暨南大學(xué)學(xué)生工作指導(dǎo)委員會，采取班主任與學(xué)生工作秘書相配合的辦法，采用多種措施，切實加強對全校學(xué)生德育工作的指導(dǎo)。建立健全學(xué)生獎學(xué)金和助學(xué)貸款制度。目前我校共有優(yōu)異學(xué)生獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金等10余種獎學(xué)金，特別是 2003年推出的暨南大學(xué)校長獎勵金管理辦法，受獎面廣，獎金額度高，設(shè)獎較以前更合理，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為幫助我校經(jīng)濟困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，根據(jù)財政部、教育部有關(guān)文件精神，制定了暨南大學(xué)國家助學(xué)貸款實施辦法。2003級新生入學(xué)報到時，特別開辟“綠色通道”，讓那些經(jīng)濟困難的學(xué)生可暫緩交費，及時辦理入學(xué)手續(xù)。(3)后勤社會化和圖書館管理等改革為配合標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制運作，以學(xué)

15、生為中心，提高服務(wù)質(zhì)量，學(xué)校積極推進后勤社會化改革。2000年，我校成立了“暨南大學(xué)后勤集團”，設(shè)飲食服務(wù)中心、生活服務(wù)中心、學(xué)生宿舍管理中心等。后勤服務(wù)進一步改善，餐廳基本上做到全天供應(yīng)。學(xué)生能隨時吃上熱飯熱菜，圖書館自早上8時至晚上1o時開放，自修室自早上7時30分至晚上12時全天開放。(4)收費制度改革在收費方面，擬改革原來按學(xué)年收費的辦法，目前已制定出按學(xué)分收費的管理條例。三、實施標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制的幾點體會  1學(xué)分制要與時俱進，不斷完善和創(chuàng)新從實踐過程看，實施學(xué)分制像我校這樣生源復(fù)雜的情況在全國高校是不多見的。我校學(xué)生包括中國港澳臺和大陸學(xué)生、華僑、華人以及外國留學(xué)生幾大類，要保

16、證各類學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，達到較高的質(zhì)量，更好地適應(yīng)新世紀(jì)的要求，除需要按照學(xué)分制的基本要求制訂方案、政策外，更重要的是還要根據(jù)本校的特點和情況變化對學(xué)分制不斷加以創(chuàng)新完善，這樣，學(xué)分制才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。自 1993年推行標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制以來，特別是通過近幾年的努力，我校已建立起了比較完整地、具有僑校特色的學(xué)分制管理體系。由于我校外招學(xué)生數(shù)量較大，因此，學(xué)分制的每一項改革措施都會引起境外較廣泛的關(guān)注。如2003年我?！按笃脚_”招生措施出臺后，報考我校5個“大平臺”招生學(xué)院的港澳學(xué)生就激增了近3倍，創(chuàng)外招生數(shù)歷年的最高記錄，而且外招生數(shù)自學(xué)校1978年復(fù)辦以來首次超過了內(nèi)招生數(shù)。2實施標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制必須嚴格執(zhí)行“標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制規(guī)定了每個學(xué)期和每個學(xué)年學(xué)生應(yīng)當(dāng)修習(xí)的學(xué)分數(shù)，這決不是像有人說的是在搞“計劃經(jīng)濟”，而是一種符合學(xué)生學(xué)習(xí)實際和學(xué)校辦學(xué)的客觀實際的制度規(guī)定。實踐證明，推行學(xué)分制如果不規(guī)定每個學(xué)期和每個學(xué)年修讀的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，或者規(guī)定了而不嚴格執(zhí)行，對學(xué)生各學(xué)期和各學(xué)年修讀的學(xué)分不加任何限制，就必然會造成教學(xué)管理上的混亂。最突出的問題是會造成大量學(xué)生積累大量的重修課程學(xué)分，無法