初中化學(xué)常見物質(zhì)變質(zhì)問題考點(diǎn)與壓軸題解題思路

1、初中化學(xué)常見物質(zhì)變質(zhì)問題考點(diǎn)與壓軸題解題思路一、氫氧化鈉變質(zhì)的知識(shí)歸納氫氧化鈉變質(zhì)主要考點(diǎn)包括：變質(zhì)原因、檢驗(yàn)變質(zhì)的方法、檢驗(yàn)變質(zhì)的程度、除去雜質(zhì)得到 就純凈的氫氧化鈉。（全部變質(zhì)：Na2c03、部分變質(zhì)：Na2c03、NaOH）1、氫氧化鈉變質(zhì)的原因：敞口放置，與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成了碳酸鈉。原理：2NaOH + C02= Na2CO3+ H202、檢驗(yàn)氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法：（分別滴加酸、堿、鹽溶液，各為一種方法）取少量樣品于試管中，滴加足量稀鹽酸（或者稀硫酸），如果產(chǎn)生氣泡，說明已變質(zhì)。無明 顯現(xiàn)象，說明未變質(zhì)。原理：Na2c03+ 2HCI = 2NaCI + H20 + C02

2、f取少量樣品于試管中，滴加氫氧化鈣溶液（或者氫氧化銀溶液），如果產(chǎn)生白色沉淀，說明 已變質(zhì)。原理：Na2c03+ Ca（OH）2= CaC03j, + 2NaOH取少量樣品于試管中，滴加氯化鈣溶液（或者硝酸鈣等其它可溶性鈣鹽、銀鹽溶液。）原理：Na2c03+ Ca C2= CaC031 + 2NaCI3、檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)程度的方法：取少量樣品于試管中，滴加足量的CaCI2溶液，有白色沉 淀生成；過濾，向?yàn)V液中滴加少量酚猷;溶液，如果溶液變紅色，說明溶液部分變質(zhì)；如果溶 液呈無色，說明氫氧化鈉完全變質(zhì)。原理：（1）氫氧化鈉和變質(zhì)后生成的碳酸鈉溶液都呈堿性，滴加足量的氯化鈣溶液是為了除盡生成的碳酸

3、鈉，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，然后滴加酚獻(xiàn)溶液【還可以加入：MgCI2 （白色沉淀）、CuCI2 （藍(lán)色沉淀）、FeCI3 （紅褐色沉淀）、FeCI2 （白色沉淀）、NH4CI （刺激性氣味）、 紫色石蕊溶液】，如果溶液呈紅色，說明溶液呈堿性，有未變質(zhì)的氫氧化鈉，部分變質(zhì)。如果 溶液不變紅，說明沒有氫氧化鈉了，完全變質(zhì)了。Na2c03+CaCI2=CaC031 + 2NaCI（注意：除去碳酸鈉時(shí)，不能用氫氧化鈣，因?yàn)闅溲趸?鈣與碳酸鈉反應(yīng)會(huì)生成新的氫氧化鈉，會(huì)干擾對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)。原理：Na2c03+ Ca（OH）2= CaC03j, + 2Na0H ）4、如何除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉中的碳酸鈉。滴加

4、適量氫氧化鈣溶液，然后過濾，就得到氫氧化鈉溶液，再蒸發(fā)，就得到氫氧化鈉固體。原理：Na2c03+ Ca（0H）2= CaC03j + 2Na0H（注意：不能選用鹽酸或硫酸等酸液，因?yàn)樗崤c碳酸鈉反應(yīng)的同時(shí)也會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)，而且會(huì)生成NaCI或Na2so4,引入了新的雜質(zhì)。不能用氯化鈣等鹽溶液，因?yàn)樗鼈儠?huì)碳酸鈉反應(yīng)生成了 NaCI,引入了新的雜質(zhì)。）二、氧化鈣和氫氧化鈣的變質(zhì)（1）變質(zhì)的原因氧化鈣在空氣中敞口放置會(huì)與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣。原理：CaO + H20 = = = Ca（0H）2氫氧化鈣繼續(xù)與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣。原理：Ca(0H)2+ C02= = = = CaC

5、031+ H20（2）檢驗(yàn)變質(zhì)后物質(zhì)存在的方法：氧化鈣：取少量變質(zhì)后的固體放入燒杯中，加入水充分溶解，用手摸燒杯外壁有灼熱感。氫氧化鈣：（1）取變質(zhì)后物質(zhì)溶于水，向其中通入二氧化碳?xì)怏w，有白色沉淀生成。（2）取 變質(zhì)后物質(zhì)溶于水，向其中滴加碳酸鈉溶液，有白色沉淀生成。碳酸鈣：取少量變質(zhì)后固體，向其中滴加稀鹽酸，有氣泡冒出。原理：CaC03+ 2HCI = = = CaCI2+ H20 + C02f【特殊強(qiáng)調(diào)】：有氧化鈣存在的情況下，初中階段檢驗(yàn)不出氫氧化鈣的存在。因?yàn)檠趸}溶于 水后會(huì)生成氫氧化鈣，會(huì)干擾原來氫氧化鈣的檢驗(yàn)。初中化學(xué)壓軸題解題思路一、選擇壓軸題常見題型有圖像題、圖表題、技巧型計(jì)

6、算及信息給予題。圖像題解題關(guān)鍵在于圖像的橫縱坐標(biāo)、三點(diǎn)（起點(diǎn)、拐點(diǎn)、終點(diǎn)）、斜率。極有可能考金屬 與酸的反應(yīng)，需要學(xué)生分清楚金屬與酸反應(yīng)的速率問題和效率問題，理解記憶等量金屬與足 量酸反應(yīng)、等量酸與足量金屬反應(yīng)分別對(duì)應(yīng)的4幅圖。圖表題一般考察質(zhì)量守恒定律，一定要從宏觀微觀兩個(gè)方面透徹地理解質(zhì)量守恒定律的本質(zhì), 重點(diǎn)是原子守恒和質(zhì)量守恒。解題的時(shí)候一定要牢記三個(gè)公式：1、密閉容器中，M前二M 后；2、M參加二M生成；3、參加反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量比=相對(duì)分子質(zhì)量之比又分子個(gè)數(shù)比。技巧型計(jì)算常用的是守恒法、平均值法、極值法、差量法。守恒法和差量法主要用于求解質(zhì) 量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等具體數(shù)值的題目,平均值法和極

7、值法由于可以確定數(shù)值的范圍,因此常用于 求某種物質(zhì)可能是什么的問題，找出這幾種方法對(duì)應(yīng)的典型例題做一下，一道就可以。理解 不同方法的思路，知道什么樣的題用什么樣的方法來解，就能搞定這1分了。信息給予題就需要學(xué)生從材料中獲取信息、分析信息的能力了，這個(gè)需要學(xué)生平時(shí)多多培養(yǎng)。另外平時(shí)做題的時(shí)候一定要養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，比如把有用的信息、數(shù)據(jù)用橫線劃下來，這樣可以避免二次審題的時(shí)候再浪費(fèi)時(shí)間找已知條件。二、推斷壓軸題常見題型有文字推斷、實(shí)驗(yàn)推斷、框圖推斷。文字推斷題解題方法類似于選擇題中的信息給予題,從題干中提取出有用的信息是重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)推斷題要想做出來，需要掌握好物質(zhì)的性質(zhì)、變化和重點(diǎn)的幾個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)

8、?？驁D推斷題作為最難的一種推斷，學(xué)生要么滿分,要么0分，差距比較大。框圖題的難點(diǎn)在 于涉及到的反應(yīng)較多，同時(shí)已知條件隱藏的也比較深，突破口通常潛伏在題目中不同物質(zhì)的 性質(zhì)、變化、甚至是反應(yīng)條件中，需要學(xué)生對(duì)這些知識(shí)有極強(qiáng)的敏感度。那要想拿到這7分,就一定要把我們學(xué)過的一些性質(zhì)較為特殊的物質(zhì)（比如紅色固體有哪些？黑色固體有哪些？）、?？嫉姆磻?yīng)方程式（比如CO還原金屬氧化物、金屬之間的置換反應(yīng) 等）、特殊的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（比如有大量白煙生成、黑色固體變紅、紅色固體變黑等）掌握牢固, 最好自己做做總結(jié)，比如高溫條件的反應(yīng)有哪些、固液反應(yīng)生成氣體的反應(yīng)有哪些等等。當(dāng) 然還有一些解題規(guī)律，比如很多箭頭都指向一

9、種物質(zhì)，那么這種物質(zhì)很有可能是C02或H20。 只要能利用上面總結(jié)的這些特殊物質(zhì)和特殊反應(yīng)，在題目中找到突破口，然后利用正推或者 倒推的方法一步一步推導(dǎo)，推斷題就迎刃而解啦。三、實(shí)驗(yàn)壓軸題常見的題型是綜合型實(shí)驗(yàn)和探究型實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)主要考察實(shí)驗(yàn)中的壓強(qiáng)變化和儀器的連接、儀器或者試劑的作用問題。涉及到的 實(shí)驗(yàn)一般與上學(xué)期學(xué)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)相關(guān)，考察的知識(shí)點(diǎn)也依然是上課強(qiáng)調(diào)的那些實(shí)驗(yàn)題的?？?考點(diǎn)，但是考察的范圍會(huì)比較廣，可能一道題涉及到的實(shí)驗(yàn)會(huì)很多，也就是綜合型的考察。 本題難度不會(huì)太大，主要需要注意的是語言的敘述一定要嚴(yán)謹(jǐn)，一些原因、現(xiàn)象之類的語言 不能自己隨意發(fā)揮，要記住最標(biāo)準(zhǔn)的答案，否則很容易

10、造成會(huì)做但是不得分的情況。探究性實(shí)驗(yàn)如果說32題還不是很難的話，33題算得上是實(shí)驗(yàn)題中得分率最低的題了，很多 學(xué)生拜倒在33題的石榴裙下，無法自拔對(duì)于探究性實(shí)驗(yàn)題，重中之重是實(shí)驗(yàn)的邏輯步驟。首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；然后提出猜想；針?duì)不同的猜想制定驗(yàn)證方法，要明確不同的方法使 用的是什么原理，然后就需要充分調(diào)用自己所學(xué)過的所有與這個(gè)原理相關(guān)的反應(yīng)，找出最合 適的那個(gè)；最后就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，通過現(xiàn)象得出結(jié)論；最最后，結(jié)論是對(duì)猜想的肯 定，這一步千萬不要忘記。邏輯上理清楚了，才能弄清楚整個(gè)實(shí)驗(yàn)的框架，不然只能是盲人 摸象，看不到全貌，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。最后，對(duì)于實(shí)驗(yàn)題來說，不要抱著一口吃個(gè)胖子的心態(tài)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)邏輯思路的形成、答題意 識(shí)的培養(yǎng)、語言敘述的規(guī)范性都需要在做題的過程中慢慢積累的。所以就要在平時(shí)多做題， 并且做題的時(shí)候不要只記答案，要弄清楚答案為什么這么寫？他是怎么想到這個(gè)答案的？總 之，做實(shí)驗(yàn)題，多思考是關(guān)鍵。四、計(jì)算壓軸題常見題型有文字類計(jì)算、框圖類計(jì)算、實(shí)驗(yàn)類計(jì)算。如果說推斷和實(shí)驗(yàn)是學(xué)生的心病，那么計(jì)算就是學(xué)生的硬傷。但是題型很多種，中心就一 個(gè)！不管題型怎么變，最終都要落實(shí)到計(jì)算兩個(gè)字上，因此本題主要涉及到的守恒法和差量 法就是重中之重。差量法，重點(diǎn)是弄清楚：質(zhì)量的增加或減少是誰造成的？這個(gè)質(zhì)量差要通過化學(xué)方程式分析 計(jì)算出來