浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記童學(xué)敏：關(guān)于高等職業(yè)教育功能定位的思考

1、    浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記童學(xué)敏關(guān)于高等職業(yè)教育功能定位的思考     摘要：高等職業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)決定了其與社會、經(jīng)濟(jì)和文化的密切聯(lián)系。高等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、社會功能和文化功能有著特殊而具體的內(nèi)涵，理清這些內(nèi)涵，有助于進(jìn)一步正確認(rèn)識高等職業(yè)教育的性質(zhì)和功能。關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育，功能，經(jīng)濟(jì)功能指事物所固有的能力（包括現(xiàn)實(shí)的和潛在的）和功效作用。高等職業(yè)教育的功能是指高等職業(yè)教育在人類社會和人的發(fā)展過程中所起的作用。作為現(xiàn)代教育大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，高等職業(yè)教育必然具有現(xiàn)代教育表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社

2、會等方面的一般功能，但高等職業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)又使其滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，與社會實(shí)踐活動緊密聯(lián)系在一起，從而使高等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會功能具有特殊的內(nèi)容。一、高等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能高等職業(yè)教育的職業(yè)性特點(diǎn)決定其與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系最為密切，它和經(jīng)濟(jì)、科技緊緊連結(jié)在一起，適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面具有巨大的推動作用。高等職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能主要表現(xiàn)在：1.高等職業(yè)教育培養(yǎng)高技能的勞動技術(shù)大軍，保障人力資源質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人類社會的延續(xù)與發(fā)展必須依靠社會物質(zhì)生產(chǎn)和人類自身再生產(chǎn)。在人類自身的再生產(chǎn)活動中，文化知識和職業(yè)技能是無法通過遺傳實(shí)現(xiàn)的，新生一代只有

3、通過教育才能在較短時(shí)間里繼承人類歷史文明，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展創(chuàng)造。當(dāng)前明顯制約我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要因素就是勞動力能力結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)較差，高等技術(shù)人才短缺。一方面?zhèn)鹘y(tǒng)教育模式培養(yǎng)的人才越來越無法滿足現(xiàn)代科技融入現(xiàn)代生產(chǎn)后對人才質(zhì)量，諸如人才種類、規(guī)格和層次多樣化等方面的要求；另一方面，隨著經(jīng)濟(jì)體制及經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整以及企業(yè)的重組，勞動力出現(xiàn)大量剩余，大批農(nóng)民離開農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，需要第二、第三產(chǎn)業(yè)為其提供就業(yè)機(jī)會，妥善解決數(shù)以千萬計(jì)的勞動力人口的就業(yè)和再就業(yè)問題，是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的第一要務(wù)。高等職業(yè)教育能生產(chǎn)勞動力，會把簡單的、一般性質(zhì)的勞動力培養(yǎng)成能夠從事復(fù)雜生產(chǎn)、勞動且掌握專門技

4、術(shù)技能的勞動者，從而直接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。2.高等職業(yè)教育推動科技進(jìn)步，有利于經(jīng)濟(jì)的長期增長。科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這既可以物化在勞動工具中，通過提高生產(chǎn)裝備水平、勞動者的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，形成直接的生產(chǎn)力，提高勞動生產(chǎn)效率，創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富和更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。高等職業(yè)教育在技術(shù)創(chuàng)新、知識傳播和知識應(yīng)用三大體系中扮演著重要的角色，發(fā)揮著越來越重要的作用。在知識傳播系統(tǒng)中，高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)具有較高的專業(yè)知識、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力的高等應(yīng)用性技術(shù)人才的重任；在技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)域，高等職業(yè)教育通過其科研工作、創(chuàng)造新的技術(shù)；在知識應(yīng)用系統(tǒng)中，高等職業(yè)教育通過對社會各界從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)知識和技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

5、二、高等職業(yè)教育的政治功能1.我國高等職業(yè)教育的政治功能表現(xiàn)在遵循正確的政治方向。高等職業(yè)教育在培養(yǎng)人才的過程中，不僅向?qū)W生傳授理論知識、專業(yè)知識和職業(yè)技能，同時(shí)將政治思想、道德規(guī)范傳授給學(xué)生。教育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識客觀世界，使學(xué)生在與社會接觸交往的過程中，能更好地觀察社會、認(rèn)識社會，樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。此外，高職院校注重吸收政治覺悟較高的優(yōu)秀學(xué)生入黨，以黨的先進(jìn)思想武裝他們的頭腦，使其在學(xué)生中起到模范帶頭作用，擴(kuò)大黨在群眾中的影響，這也是我國高等職業(yè)教育政治功能的一個體現(xiàn)。2.高等職業(yè)教育的政治功能還表現(xiàn)在其促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)方面。在我國的高等職業(yè)教育中，

6、側(cè)重對其進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)和社會公德的教育，注重對學(xué)生愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動過程中會對社會產(chǎn)生積極的影響，在促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)以及推動和諧社會建設(shè)等方面發(fā)揮作用。3.高等職業(yè)教育活動的進(jìn)行，有助于鞏固和完善社會主義政治制度。社會主義國家所進(jìn)行的高等職業(yè)教育，由其階級屬性決定其必然為鞏固無產(chǎn)階級專政服務(wù)，為鞏固和完善人民群眾當(dāng)家作主的政治制度服務(wù)。高等職業(yè)教育注重提高學(xué)生的職業(yè)道德和社會公德素質(zhì)，對鞏固和完善社會主義國家制度意義重大。正如國務(wù)院關(guān)于發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定中所指出的那樣，高等職業(yè)教育“對于進(jìn)一步鞏固以工

7、人階級為領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會主義制度具有特殊的重要意義”。三、高等職業(yè)教育的社會功能教育作為一項(xiàng)培養(yǎng)人的事業(yè)，是社會存在和發(fā)展不可缺少的重要組成部分，教育的發(fā)展對社會的進(jìn)步具有重大的影響作用。高等職業(yè)教育為社會培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才，在推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程，提高全民族文化素質(zhì)，促進(jìn)就業(yè)等方面都發(fā)揮著積極的服務(wù)社會、維護(hù)社會穩(wěn)定和促進(jìn)社會發(fā)展的功能。1.我國高等職業(yè)教育的社會服務(wù)功能。高等職業(yè)教育是一種以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，經(jīng)過高等職業(yè)教育的人員將直接進(jìn)入社會就業(yè)領(lǐng)域，從事社會實(shí)踐活動。我國社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所需求的專門人才，不僅表現(xiàn)為數(shù)量上的不足

8、，而且在人才類型上也存在著諸多不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要的問題。高等職業(yè)教育針對區(qū)域生產(chǎn)與服務(wù)第一線的崗位需要，以能力培養(yǎng)為中心，注重理論知識的轉(zhuǎn)化和實(shí)踐能力的開發(fā)，這對我國在區(qū)域差別較大、發(fā)展程度各異、技術(shù)水平不等的社會狀況下，實(shí)現(xiàn)地方因地制宜發(fā)展是十分有益的，不僅滿足了區(qū)域發(fā)展對人才的直接要求，而且可以充分實(shí)現(xiàn)高等職業(yè)教育的社會服務(wù)功能。2.我國高等職業(yè)教育維護(hù)社會穩(wěn)定的功能。社會穩(wěn)定是社會發(fā)展的基本前提之一。從世界范圍看，由于生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的變化等原因，失業(yè)現(xiàn)象在各個國家不同程度地存在，由此產(chǎn)生的大量社會問題，對世界各國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會秩序造成了巨大的威脅。城市中大量無法實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人口，會導(dǎo)致貧富分化加

9、劇，居民生活水平下降，社會秩序混亂，犯罪率提高等一系列社會問題的出現(xiàn)，使社會不安定因素增加，給社會穩(wěn)定造成嚴(yán)重威脅。高等職業(yè)教育通過職業(yè)技能培訓(xùn)，可以為大量知識和技能結(jié)構(gòu)不適應(yīng)新環(huán)境需要的下崗人員和農(nóng)民務(wù)工人員提供服務(wù)，提高他們的技能，增加個人的發(fā)展機(jī)會，這在一定程度上為提升就業(yè)人員的就業(yè)機(jī)會創(chuàng)造了條件，可緩解就業(yè)壓力，緩和社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定，這是高等職業(yè)教育社會功能的重要體現(xiàn)。3.我國高等職業(yè)教育促進(jìn)社會發(fā)展的功能。提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)是促進(jìn)社會發(fā)展的關(guān)鍵所在，而大力發(fā)展高等職業(yè)教育，是我國提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。職業(yè)教育是面向人人的平民教育，目前，我國的高等職業(yè)教育已占據(jù)了

10、高等教育的半壁江山，其在實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化、提升全民族科學(xué)文化素質(zhì)方面發(fā)揮了重要的作用，充分顯示了促進(jìn)社會發(fā)展功能的巨大貢獻(xiàn)。4.高等職業(yè)教育影響下的公民個體發(fā)展功能。高等職業(yè)教育對人類社會的各種功能都是通過教育直接影響受教育者的身心發(fā)展而實(shí)現(xiàn)的，這種對公民個體發(fā)展的影響是高等職業(yè)教育的重要社會功能。高等職業(yè)教育在著力于職業(yè)道德、職業(yè)修養(yǎng)、社會公德、家庭美德等道德素質(zhì)方面的教育、引導(dǎo)，為受教育者將來就業(yè)打下了良好的思想基礎(chǔ)；適合職業(yè)發(fā)展的專業(yè)設(shè)置，為提升個人的職業(yè)能力提供了廣闊的發(fā)展空間，為滿足個人的興趣愛好和發(fā)揮個性特長等需求創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。這些將對受教育者個人的職業(yè)價(jià)值取向發(fā)生深遠(yuǎn)影響。在

11、一定意義上說，選擇高等職業(yè)教育，可以為公民從滿足低層次的生存需要，到為滿足自我發(fā)展、自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的較高層次的需要創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時(shí)強(qiáng)烈的動機(jī)必然轉(zhuǎn)化為行動的動力，促使他們參與社會實(shí)踐的積極性、主動性和創(chuàng)造性的提高，以致對社會的進(jìn)步和發(fā)展將產(chǎn)生不可估量的巨大促進(jìn)作用。四、高等職業(yè)教育的文化功能文化是人類特有的歷史現(xiàn)象，是人類社會生產(chǎn)和社會活動的產(chǎn)物。不同時(shí)代、不同地域、不同制度、不同國家和地區(qū)，文化上的差異是極明顯的。教育在各種先進(jìn)科學(xué)、技術(shù)和文化的保存、傳播和交流方面，在促進(jìn)社會活力和應(yīng)變能力方面發(fā)揮著巨大的作用。高等職業(yè)教育作為一種教育活動，它在推動和促進(jìn)著文化的傳遞與發(fā)展方面發(fā)揮著

12、積極的作用。1.高等職業(yè)教育具有保存、傳播文化的功能。人類文明發(fā)展具有很大的繼承性特點(diǎn)。對先人的文化成果的傳承是推動文明不斷進(jìn)步的前提條件。我國的高等職業(yè)教育為適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要，不斷增設(shè)反映新知識的專業(yè)和課程，使新知識、新信息和新技術(shù)得以傳遞。同時(shí)，高等職業(yè)教育還進(jìn)行各種職業(yè)培訓(xùn)活動，面向社會開展各類培訓(xùn)與職業(yè)教育，開展多種形式的咨詢服務(wù)，知識和文化通過高等職業(yè)教育為媒介向社會傳播和推廣，這是我國高等職業(yè)教育文化傳播功能的主要表現(xiàn)。2.高等職業(yè)教育具有對于文化的創(chuàng)造功能。高等職業(yè)教育在進(jìn)行教學(xué)活動、傳播知識的同時(shí)，科研工作是其另一項(xiàng)基本任務(wù)和重要職責(zé)。高等職業(yè)院校擁有知識底蘊(yùn)深厚、技術(shù)能力

13、精湛的師資隊(duì)伍，擁有先進(jìn)的信息資料和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，具有從事科研工作、創(chuàng)新知識的能力和條件，他們承擔(dān)著國家和地方重大科研項(xiàng)目和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，并根據(jù)社會需求調(diào)整自己的研究方向和研究計(jì)劃，為知識創(chuàng)新、技術(shù)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)了高等職業(yè)教育對于文化的創(chuàng)造功能。3.高等職業(yè)教育具有與其他國家和地區(qū)進(jìn)行文化交流的功能。教育在溝通世界各國和不同地區(qū)的橫向聯(lián)系，在文化知識的交流、傳遞和互相影響上表現(xiàn)出突出的作用?！按竽懳蘸徒梃b人類社會的一切文明成果”是建設(shè)具有中國特色社會主義教育體系的重要原則。近年來，我國高等職業(yè)教育開展了多方位、多層次、多類型的國際交流和協(xié)作活動，通過學(xué)術(shù)研討、合作開發(fā)、互訪交流、聯(lián)合辦學(xué)等多種方式，實(shí)現(xiàn)先進(jìn)文化和知識在國際范圍的交流、協(xié)作與共享。文化的傳播交流功能使我國的高等職業(yè)教