電子商務(wù)對會計人員及會計教育的影響分析

1、  電子商務(wù)對會計人員及會計教育的影響分析   電子 商務(wù)從20世紀(jì)90年代以來在我國迅速 發(fā)展 。據(jù)統(tǒng)計，到2004年我國電子商務(wù)交易總額累計達(dá)到4400億元人民幣，2005年激增至6200億元人民幣。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛 應(yīng)用 使電子商務(wù)成為 企業(yè) 未來的主要商務(wù)模式，傳統(tǒng) 會計 所賴以生存的 經(jīng)濟 環(huán)境、管理環(huán)境、技術(shù)環(huán)境等都將發(fā)生重大變化，要求會計體系從 理論 到實務(wù)進行全方面變革。這對會計人員的綜合素質(zhì)和會計 教育 提出了更高的新要求。一、電子商務(wù)對會計人員綜合素質(zhì)的 影響電子商務(wù)的發(fā)展影響使會計環(huán)境發(fā)生了很大變化，對會計工作產(chǎn)生了決定性影

2、響。電子商務(wù)的迅速發(fā)展以及 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)在會計領(lǐng)域的應(yīng)用對會計人員的素質(zhì)提出了更高的要求。（一）電子商務(wù)環(huán)境要求企業(yè)會計人員具備綜合能力 電子商務(wù)環(huán)境下，企業(yè)面臨更為多變的環(huán)境和更加激烈的競爭，在這種環(huán)境下，會計人員必須具備更豐富的知識和更強的能力。作為企業(yè)管理的重要力量，會計人員不但要提供會計信息，更要善于利用會計信息，參與企業(yè)的經(jīng)濟決策。為更好地發(fā)揮會計的管理職能，有必要培養(yǎng)會計人員輔助決策、參與決策的管理能力和創(chuàng)新能力。在多變的環(huán)境中，會計人員應(yīng)具備創(chuàng)造性解決工作中的新 問題 的能力，以及運用相關(guān)學(xué)科的新成就發(fā)展會計理論和實踐的創(chuàng)新能力。此外，妥善處理與企業(yè)團隊、高層領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)人員和客戶等

3、各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，利用各種媒體獲得、整理并利用信息的邏輯 分析 能力，以及面對復(fù)雜的經(jīng)濟業(yè)務(wù)保持準(zhǔn)確的職業(yè)判斷能力等也成為電子商務(wù)環(huán)境下會計人員所應(yīng)具備的能力。（二）電子商務(wù)環(huán)境更強調(diào)會計人員對會計管理職能的發(fā)揮 會計是以貨幣為主要計量單位，反映和監(jiān)督一個單位經(jīng)濟活動的一種管理活動。傳統(tǒng)會計著重體現(xiàn)的是會計的核算和監(jiān)督職能，主要是對客觀經(jīng)濟活動進行表達(dá)，對價值數(shù)量進行確定，對經(jīng)濟活動的合理性、合法性和有效性進行審查。然而，會計工作的本質(zhì)是一項管理活動，其根本目的在于通過提供經(jīng)濟信息提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。在電子商務(wù)環(huán)境下，信息技術(shù)的發(fā)展把會計人員從煩瑣的手工會計處理中解放出來，為會計人員更多地

4、參與企業(yè)決策和控制提供了充分的時間和精力保證。在此條件下，會計人員不應(yīng)僅僅提供會計信息，而應(yīng)越來越多地利用會計信息，通過參與對經(jīng)濟活動的分析、預(yù)測和決策，使傳統(tǒng)會計向管理型會計轉(zhuǎn)變。（三）電子商務(wù)環(huán)境需要會計人員具備更完善的知識結(jié)構(gòu) 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟 時代 ，會計職能的轉(zhuǎn)變和新興技術(shù)在會計領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用對會計人員的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)提出了挑戰(zhàn)。在電子商務(wù)環(huán)境下，會計從業(yè)人員至少應(yīng)具備基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)知識和相關(guān)專業(yè)知識。其中，基礎(chǔ)知識包括外語、數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)、 哲學(xué) 、交際和文化修養(yǎng)等方面。擁有扎實的基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)會計人員基本邏輯分析能力、表達(dá)能力和 學(xué)習(xí) 能力的有效途徑。必要的信息技術(shù)知識是會計人員操作

5、財務(wù)軟件、收集和利用會計信息的基本需要。會計人員除須懂得常規(guī)的 計算 機操作知識，如具備錄入、查詢能力之外，還必須結(jié)合會計崗位的工作特點，掌握有關(guān)財務(wù)軟件和硬件的常規(guī)維護知識。二、 電子 商務(wù)對 會計 教育 的 影響針對電子商務(wù) 發(fā)展 對會計人員提出的要求，結(jié)合我國現(xiàn)階段會計教育的現(xiàn)實情況，筆者認(rèn)為我國的會計教育至少應(yīng)在以下幾方面作出適當(dāng)調(diào)整：（一）轉(zhuǎn)換會計教學(xué)目標(biāo) 會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)歸根到底取決于 社會 發(fā)展對會計人才的需要。應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，在當(dāng)前信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的 網(wǎng)絡(luò) 經(jīng)濟 時代 ，會計教育不應(yīng)該也不可能傳授給學(xué)生所有的會計相關(guān)知識。會計教育應(yīng)更注重對會計人員能力的培養(yǎng)，會計教學(xué)目標(biāo)應(yīng)

6、由“知識傳授型”向“能力培養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變。（二）調(diào)整課程體系 為實現(xiàn)“能力培養(yǎng)型”的會計教學(xué)目標(biāo)，需要調(diào)整現(xiàn)有的會計課程體系，以拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。筆者認(rèn)為，按照電子商務(wù)環(huán)境對會計人員知識結(jié)構(gòu)提出的要求，會計教育課程設(shè)置應(yīng)覆蓋基礎(chǔ)知識、信息技術(shù)知識和相關(guān)專業(yè)知識三方面。（三）改進教學(xué)手段 電子商務(wù)環(huán)境下，先進信息技術(shù)的發(fā)展為改進會計教學(xué)手段提供了新的契機。我國會計教育應(yīng)充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，利用多種教學(xué)手段來完成教學(xué)任務(wù)。首先，在教學(xué)過程中可以廣泛 應(yīng)用 現(xiàn)代 化的教學(xué)手段，集圖、文、聲、像于一體，更加使教學(xué) 內(nèi)容 更加生動形象，有助于學(xué)生在短時間內(nèi)掌握更多的知識。其次，在實踐環(huán)節(jié)中更多地應(yīng)用財務(wù)軟件。在會計實務(wù)中，財務(wù)軟件己經(jīng)得到普遍使用，傳統(tǒng)手工會計工作模式被改變。電子商務(wù)的發(fā)展需要會計人員能迅速地勝任會計崗位的工作。因此，在會計教學(xué)過程中應(yīng)注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生對財務(wù)軟件的 學(xué)習(xí) ，可以增強學(xué)生將 理論 知識與動手能力相結(jié)合的能力，更好地適應(yīng)會計工作的需要。（四）靈活運用教學(xué) 方法 會計教學(xué)目標(biāo)由“知識傳授型”向“能力培養(yǎng)型”的轉(zhuǎn)變決定了會計教學(xué)必須突破傳統(tǒng)講授式的單向教學(xué)方式，大力推廣交互式教學(xué)。在交互式教學(xué)模式下，講授和討論相結(jié)合，師生之間、學(xué)生之間相互交流，教師可以針對一些復(fù)雜的實務(wù) 問題 鼓勵學(xué)生自己進行