弗洛伊德人格理論P(yáng)PT課件_第1頁(yè)
弗洛伊德人格理論P(yáng)PT課件_第2頁(yè)
弗洛伊德人格理論P(yáng)PT課件_第3頁(yè)
弗洛伊德人格理論P(yáng)PT課件_第4頁(yè)
弗洛伊德人格理論P(yáng)PT課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、精神分析理論屬于心理動(dòng)力學(xué)精神分析理論屬于心理動(dòng)力學(xué)理論,是弗洛伊德于世紀(jì)理論,是弗洛伊德于世紀(jì)末世紀(jì)初創(chuàng)立的,是現(xiàn)代末世紀(jì)初創(chuàng)立的,是現(xiàn)代心理學(xué)的基石,其影響不只局心理學(xué)的基石,其影響不只局限于臨床心理學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于整限于臨床心理學(xué)領(lǐng)域,對(duì)于整個(gè)心理科學(xué)乃至西方人文科學(xué)個(gè)心理科學(xué)乃至西方人文科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域均有深遠(yuǎn)的影響。的各個(gè)領(lǐng)域均有深遠(yuǎn)的影響。第1頁(yè)/共17頁(yè)一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介 1856 1856年年5 5月月6 6日出生于摩拉維亞的一個(gè)猶太呢絨商人之家,日出生于摩拉維亞的一個(gè)猶太呢絨商人之家,4 4歲歲時(shí)全家搬到維也納,時(shí)全家搬到維也納,1717歲考入維也納醫(yī)學(xué)院。歲考入維也

2、納醫(yī)學(xué)院。18811881年擔(dān)任神年擔(dān)任神經(jīng)??漆t(yī)生,經(jīng)??漆t(yī)生,18861886年結(jié)婚,育有三子三女,女兒安娜年結(jié)婚,育有三子三女,女兒安娜弗洛伊弗洛伊德后來(lái)也成為了著名的心理學(xué)家,德后來(lái)也成為了著名的心理學(xué)家,19381938年遭納粹迫害遷居倫年遭納粹迫害遷居倫敦,于敦,于19391939年年1212月月2323日因口腔癌在倫敦逝世。日因口腔癌在倫敦逝世。第2頁(yè)/共17頁(yè)一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介第3頁(yè)/共17頁(yè) 18731873年,考入維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。年,考入維也納大學(xué)醫(yī)學(xué)院。 18761876年到年到18811881年,在著名德國(guó)神經(jīng)生年,在著名德國(guó)神經(jīng)生理學(xué)家恩斯特理學(xué)家恩斯

3、特布呂克的指導(dǎo)下,擔(dān)布呂克的指導(dǎo)下,擔(dān)任助理研究員。于任助理研究員。于18811881年,獲得醫(yī)學(xué)年,獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,開(kāi)始擔(dān)任臨床神經(jīng)??漆t(yī)博士學(xué)位,開(kāi)始擔(dān)任臨床神經(jīng)??漆t(yī)生。生。一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介第4頁(yè)/共17頁(yè) 1884 1884年,與布羅伊爾合作治年,與布羅伊爾合作治療一名叫安娜療一名叫安娜歐的歐的2121歲癔癥歲癔癥患者。并于患者。并于18951895年,共同發(fā)表年,共同發(fā)表了心理分析學(xué)的第一份個(gè)案報(bào)了心理分析學(xué)的第一份個(gè)案報(bào)告告安娜安娜歐案例。歐案例。一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介第5頁(yè)/共17頁(yè) 18861886年與瑪莎年與瑪莎貝奈斯結(jié)婚,貝奈斯結(jié)婚,婚后育有三男

4、三女。婚后育有三男三女。 18961896年正式提出年正式提出“精神分析法精神分析法”這一概念,標(biāo)志著精神分析療這一概念,標(biāo)志著精神分析療法的初步形成。法的初步形成。一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介第6頁(yè)/共17頁(yè) 1902 1902年成為維也納大學(xué)年成為維也納大學(xué)的教授,并在學(xué)校成立了的教授,并在學(xué)校成立了“星期三心理學(xué)會(huì)星期三心理學(xué)會(huì)”。 “星期三心理學(xué)會(huì)星期三心理學(xué)會(huì)”后改后改名為名為“維也納精神分析學(xué)維也納精神分析學(xué)會(huì)會(huì)”,是國(guó)際精神分析協(xié),是國(guó)際精神分析協(xié)會(huì)的胚芽。會(huì)的胚芽。 一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介第7頁(yè)/共17頁(yè) 1938 1938年因遭年因遭納粹迫害遷居納粹迫害遷居倫敦

5、。倫敦。 19391939年年9 9月月2323日因口腔癌在日因口腔癌在倫敦逝世。倫敦逝世。一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介第8頁(yè)/共17頁(yè)一、弗洛伊德簡(jiǎn)介一、弗洛伊德簡(jiǎn)介第9頁(yè)/共17頁(yè)(一)理論概述(一)理論概述弗洛伊德認(rèn)為,人從出生到死亡的一切行為都受性本能的沖動(dòng)弗洛伊德認(rèn)為,人從出生到死亡的一切行為都受性本能的沖動(dòng)所支配。人在不同的年齡,所支配。人在不同的年齡,通過(guò)不同部位獲得滿足。通過(guò)不同部位獲得滿足。(一切尋求快感的潛力是廣義的性,弗洛伊德稱之為力比多)(一切尋求快感的潛力是廣義的性,弗洛伊德稱之為力比多)根據(jù)不同部位滿足的年齡將人格發(fā)展劃分為五個(gè)階段:根據(jù)不同部位滿足的年齡將人格

6、發(fā)展劃分為五個(gè)階段:口唇期口唇期(0101歲)歲)肛門(mén)期(肛門(mén)期(1313歲)歲)性器期(性器期(3636歲)歲)潛伏期(潛伏期(77青春期)青春期)兩性期(青春期以后)兩性期(青春期以后)二、人格發(fā)展理論二、人格發(fā)展理論第10頁(yè)/共17頁(yè)弗洛伊德把從初生到滿周歲這段弗洛伊德把從初生到滿周歲這段時(shí)間稱為口腔期。這個(gè)階段兒童時(shí)間稱為口腔期。這個(gè)階段兒童力比多主要?jiǎng)佑麉^(qū)是口腔。共分力比多主要?jiǎng)佑麉^(qū)是口腔。共分為兩個(gè)時(shí)期:前口腔期(出生到為兩個(gè)時(shí)期:前口腔期(出生到八個(gè)月)和后口腔期(八個(gè)月到八個(gè)月)和后口腔期(八個(gè)月到一周歲)。一周歲)。前口腔期:吸吮和吞咽前口腔期:吸吮和吞咽后口腔期:吞咽、咀嚼

7、和吞食后口腔期:吞咽、咀嚼和吞食1 1. .口腔期(口腔期(0 01 1歲)歲)第11頁(yè)/共17頁(yè)2.2.肛門(mén)期(肛門(mén)期(1313歲)歲)這一階段時(shí)間是從出生起第二年到第三年末,主要?jiǎng)舆@一階段時(shí)間是從出生起第二年到第三年末,主要?jiǎng)佑麉^(qū)從口腔轉(zhuǎn)移到肛門(mén)。欲區(qū)從口腔轉(zhuǎn)移到肛門(mén)。主要靠大小便排泄時(shí)所生的刺激快感獲得滿足。主要靠大小便排泄時(shí)所生的刺激快感獲得滿足。 第12頁(yè)/共17頁(yè)3.3.性器期(性器期(3636歲)歲)時(shí)間大約是從三歲到六歲,兒童的動(dòng)欲區(qū)轉(zhuǎn)移到了生殖器。時(shí)間大約是從三歲到六歲,兒童的動(dòng)欲區(qū)轉(zhuǎn)移到了生殖器。俄狄浦斯情結(jié)(戀母情結(jié))俄狄浦斯情結(jié)(戀母情結(jié))和和伊利克特拉情結(jié)(戀父情結(jié))

8、伊利克特拉情結(jié)(戀父情結(jié))的產(chǎn)生。的產(chǎn)生。第13頁(yè)/共17頁(yè)4.4.潛伏期(潛伏期(77青春期)青春期)兒童的性潛伏期一直延續(xù)到大概到兒童的性潛伏期一直延續(xù)到大概到1212歲左右。歲左右。男女兒童關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn),團(tuán)體活動(dòng)多是男女分組。男女兒童關(guān)系開(kāi)始疏遠(yuǎn),團(tuán)體活動(dòng)多是男女分組。第14頁(yè)/共17頁(yè)5.5.兩性期(青春期以后)兩性期(青春期以后)此時(shí)期開(kāi)始時(shí)間,男生約此時(shí)期開(kāi)始時(shí)間,男生約在在1313歲,女生約在歲,女生約在1212歲,兩歲,兩性差異開(kāi)始顯著。性差異開(kāi)始顯著。從這一時(shí)期起,個(gè)體開(kāi)始從這一時(shí)期起,個(gè)體開(kāi)始擺脫對(duì)父母的依賴,從擺脫對(duì)父母的依賴,從“自自戀戀”發(fā)展到發(fā)展到“異性戀異性戀”。第15頁(yè)/共17頁(yè)(二)評(píng)價(jià)(二)評(píng)價(jià)1.1.貢獻(xiàn)貢獻(xiàn): : 1)弗洛伊德發(fā)現(xiàn)了性機(jī)能在人格發(fā)展中的動(dòng)力作用。2)弗洛伊德注意到了心理發(fā)展的每個(gè)階段的生理基礎(chǔ)以及教育和訓(xùn)練在各發(fā)展階段中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論