四上-品德與社會(huì)(教案全集-人教版)

1、品德與社會(huì)第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析中年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是四年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二、學(xué)期教學(xué)主要目標(biāo)ã情感*態(tài)度*價(jià)值觀第一單元：與人相處中尊重、體諒他人；相信誠(chéng)信是做人的基本道理，對(duì)坦蕩正直的人心懷敬佩，愿意成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人；對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。并愿意為之約束自己的言行，抵制不良

2、的生活習(xí)慣；對(duì)生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊(duì)困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗(yàn)到克服困難取得成功的樂(lè)趣第二單元：感受、體驗(yàn)家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，愿意主動(dòng)與家人溝通，尊重孝敬老人。關(guān)心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識(shí)，初步具有合理的消費(fèi)觀第三單元：感受同學(xué)之間的友愛(ài)之情和友誼的珍貴，體驗(yàn)擁有朋友的快樂(lè)和團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的樂(lè)趣。關(guān)心集體，樂(lè)于參加集體活動(dòng)，感受集體生活的快樂(lè)與美好第四單元：感受信息技術(shù)對(duì)推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來(lái)的便利；對(duì)各種新興信息技術(shù)同時(shí)也是一把“雙刃劍”，在充分享用他所提供的便利時(shí)亦

3、能自覺(jué)遵守各種共同的規(guī)則ã能力第一單元：在生活中能分辨是非，正確地面對(duì)錯(cuò)誤，并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，學(xué)會(huì)一些與人坦誠(chéng)交往的方法，對(duì)不應(yīng)該做的事情學(xué)會(huì)拒絕；學(xué)會(huì)面對(duì)與人交往過(guò)程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避免和解決沖突的方法；面對(duì)生活中的挫折能調(diào)整自己的心態(tài)，并能?chē)L試加以解決第二單元：學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)心家人，孝敬父母長(zhǎng)輩，做力所能及的家務(wù)事。學(xué)會(huì)初步統(tǒng)計(jì)家庭收支情況，合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。初步學(xué)會(huì)一些與父母和家人溝通的辦法第三單元：寬容地對(duì)待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點(diǎn)，平等地與伙伴合作交流；自覺(jué)地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人；積極主動(dòng)

4、地參與班級(jí)管理，為班級(jí)生活出謀劃策。第四單元：學(xué)會(huì)用電話、書(shū)信等現(xiàn)代通信方式與人交流。養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)信件的習(xí)慣，注意通信、通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的郵票。遇到土法事情會(huì)正確撥打應(yīng)急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游戲，自覺(jué)抵制、遠(yuǎn)離不健康的書(shū)報(bào)影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進(jìn)行交流、溝通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獲取信息，初步養(yǎng)成看好書(shū)、讀好報(bào)的生活習(xí)慣。2 / 30ã知識(shí)第一單元：知道誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子；了解迷戀游戲機(jī)、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害；知道理解、體諒他人是解決和避免

5、沖突，與人愉快相處的有效方法之一；懂得生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，失敗是成功之母第二單元：知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是社會(huì)文明的重要標(biāo)志；了解家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源的多種形式，了解家庭生活中的必要開(kāi)支；知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé)任感第三單元：知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助；知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；懂得在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情；知道集體處處有規(guī)則，在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)該按規(guī)則辦事第四單元：了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項(xiàng)健康、高雅的活動(dòng)。知道私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍

6、”，使用不當(dāng)會(huì)影響甚至妨礙自己的健康成長(zhǎng)。知道寫(xiě)信和打電話是一般程序和方法。三、教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度：周次日期課題教時(shí)18319、3始業(yè)課129、69、10誠(chéng)實(shí)是金239、139、17我該不該這樣做249、209、24當(dāng)沖突發(fā)生后259、2710、1放假2610、410、8失敗怕什么2710、1110、15孝心獻(xiàn)老人2810、1810、22謝謝你們，我的父母2910、2510、29家庭收支知多少21011、111、5我也會(huì)當(dāng)家21111、811、12你是我的好朋友21211、1511、19集體處處有規(guī)則21311、2211、26做班級(jí)的小主人1411、2912、3集體力量大21512、612、10

7、漫話郵政21612、1312、17神奇的電話21712、2012、24各種各樣的傳媒21812、2712、31網(wǎng)絡(luò)世界2191、31、7復(fù)習(xí)2201、101、14復(fù)習(xí)2211、171、21考試1四、教學(xué)主要措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，及時(shí)進(jìn)行二次備課，并做好課后小記。2、重視課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師學(xué)生都有充分的準(zhǔn)備。3、精心策劃，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好課內(nèi)外教育活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。4、專(zhuān)課專(zhuān)用，不占用品社課的教學(xué)時(shí)間。5、多看教學(xué)雜志，多聽(tīng)其他老師的課。更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新動(dòng)向。6、充分利用班隊(duì)課，談話課進(jìn)行教育，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高。7、重視情感、態(tài)度、價(jià)

8、值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中。8、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長(zhǎng)第一單元 成長(zhǎng)的腳步1、誠(chéng)實(shí)是金教學(xué)目標(biāo)：1、知道誠(chéng)實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得尊重和信任。2、知道誠(chéng)實(shí)有多種表現(xiàn)：有做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明。3、懂得要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于面對(duì)自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、誠(chéng)實(shí)

9、是做人之本。2、承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于改正同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)難點(diǎn)：將“誠(chéng)實(shí)”落實(shí)在行動(dòng)上。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：課件、故事精神癌、組織學(xué)生表演小品2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集與“誠(chéng)實(shí)”有關(guān)的古今諺語(yǔ)、格言和故事；每人準(zhǔn)備一張白紙，上面畫(huà)有一棵大樹(shù)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、知道誠(chéng)實(shí)是一種最重要的人生品德，只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得尊重和信任。2、知道誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)有：做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明教學(xué)過(guò)程：一、 揭題1、出示格言：“言必信，行必果”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明其含義。2、過(guò)渡：向?qū)W生說(shuō)明說(shuō)話要守信用，辦事要果敢，這是我國(guó)的古訓(xùn)，也是每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該遵循的道

10、德準(zhǔn)則。一個(gè)人要贏得別人的信任和尊重，關(guān)鍵在于要老老實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事。3、出示課題。二、講故事，明道理1、老師講精神癌的故事，讓學(xué)生講述有什么樣的啟發(fā)。2、讀課文中許衡的故事，說(shuō)說(shuō)他的成功與他誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)之間有著怎么樣的關(guān)聯(lián)。（誠(chéng)實(shí)的做人和誠(chéng)實(shí)做學(xué)問(wèn)贏得了別人的尊重和信任）3、四人小組內(nèi)交流從課外收集的與“誠(chéng)實(shí)”有關(guān)的故事。4、每個(gè)小組推薦一位學(xué)生參加全班交流。5、聽(tīng)了故事以后有什么感受。三、小組合作，交流誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)1、剛才我們了解了許多誠(chéng)實(shí)的故事，也了解了“誠(chéng)實(shí)是金”，那你們知道誠(chéng)實(shí)有哪些表現(xiàn)？2、小組討論，把誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)在自己的“誠(chéng)實(shí)樹(shù)”的樹(shù)冠上（做人坦蕩正直、實(shí)事求是、敢于講實(shí)話、敢

11、于承擔(dān)責(zé)任，言而有信、信守承諾、公私分明，具體表現(xiàn)為拾金不昧）3、全班交流。四、聯(lián)系生活，樹(shù)立榜樣1、在知道了誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)以后，我們的身邊有沒(méi)有這樣誠(chéng)實(shí)的人、誠(chéng)實(shí)的事呢？2、交流3、總結(jié)：他們所做的事情雖然很小，但是他們用自己誠(chéng)實(shí)的言行贏得了我們的掌聲，用實(shí)際行動(dòng)為我們做出了榜樣。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、知道從小說(shuō)謊的危害。2、懂得要誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的錯(cuò)誤，能夠真心悔改、敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于面對(duì)自己的責(zé)任，這樣的孩子才是一個(gè)勇敢誠(chéng)實(shí)的好孩子。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入：還記得啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)這個(gè)故事嗎，這棵被小蟲(chóng)蛀了一個(gè)大洞的大樹(shù)后來(lái)怎么了？二、 小品表演，明確說(shuō)謊的危害1、你喜歡劇本中的小剛嗎？為什么？2

12、、小剛為什么要撒謊？3、照這樣發(fā)展下去，小剛以后會(huì)成為怎么樣的人？4、小剛錯(cuò)在哪里？如果你是他的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些?5、小剛聽(tīng)了你們的話一定會(huì)改正自己的錯(cuò)誤，那么你們以后會(huì)怎么對(duì)待小剛？三、行為指導(dǎo)，承認(rèn)以往錯(cuò)誤在你的誠(chéng)實(shí)樹(shù)上有沒(méi)有蟲(chóng)斑呢？你現(xiàn)在能夠誠(chéng)實(shí)勇敢地把它捉出來(lái)嗎？1、回憶：看著自己誠(chéng)實(shí)樹(shù)上誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，想想自己有沒(méi)有不誠(chéng)實(shí)的行為。2、指名說(shuō)。根據(jù)學(xué)生回答情況，相機(jī)詢問(wèn)“為什么不夠誠(chéng)實(shí)？”“有了不誠(chéng)實(shí)行為后你有什么感受？”“現(xiàn)在你怎么想？”等問(wèn)題3、（面對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的回答，老師做到不批評(píng)，同學(xué)做到不嘲笑。）老師對(duì)能夠捉出蟲(chóng)子的同學(xué)表示肯定和祝賀，表?yè)P(yáng)他們敢于承認(rèn)錯(cuò)誤同樣是誠(chéng)實(shí)的孩子。四、合

13、作學(xué)習(xí)1、出示放大鏡2、聯(lián)系自己，小組討論3、集體交流五、活動(dòng)角，表演感悟1、小品表演：在生活中你遇到這些情況會(huì)怎么做？合作表演（也可以是學(xué)生自己設(shè)想的情節(jié)）2、在音樂(lè)聲中交流格言諺語(yǔ)，選自己印象最深刻的一句寫(xiě)在自己的誠(chéng)實(shí)樹(shù)旁。3、總結(jié)：也許你會(huì)因?yàn)槌姓J(rèn)了錯(cuò)誤而受到處罰，也許會(huì)因?yàn)椴焕硐氲某煽?jī)而矮了爸爸的批評(píng)，可是在大家的心里，你卻是優(yōu)秀的，因?yàn)槟闶钦\(chéng)實(shí)的，誠(chéng)實(shí)是金！課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：2、我該不該這樣做教學(xué)目標(biāo)：1、 懂得在生活中要遵紀(jì)守法，用道德法規(guī)來(lái)約束自己的言行，做一個(gè)自尊自愛(ài)的好孩子。2、 知道“近朱者赤，近墨者黒”的道理，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)和品德高尚的人交朋友。3、

14、 理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)對(duì)不該做的事說(shuō)“不”，有自我保護(hù)意識(shí)，自尊自愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)： 在沒(méi)有約束的情況下，不做不該做的事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師：簡(jiǎn)易課件（或圖片小機(jī)靈、拒絕屋）、組織排演小品、孟母三遷的故事、調(diào)查學(xué)生會(huì)有哪些不知道該怎么選擇的情況。2、 學(xué)生：搜集和網(wǎng)吧有關(guān)的新聞報(bào)道。第一課時(shí)一、 設(shè)置情境，談話導(dǎo)入1、 相信大家都聽(tīng)過(guò)或許還看過(guò)，中央電視臺(tái)的一個(gè)節(jié)目實(shí)話實(shí)說(shuō)，它之所以成功，在于每個(gè)人都能說(shuō)出自己的心里話，實(shí)話實(shí)說(shuō)。今天，我們?cè)诖艘惨獊?lái)個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)，相信，我們也可以成功，我們都有所收獲。2、 我還帶來(lái)了一位嘉賓小機(jī)靈

15、樂(lè)樂(lè)。大家歡迎。二、小品表演，明辨是非3、 樂(lè)樂(lè)要考大家一下，誰(shuí)知道孟母三遷的故事？講給大家聽(tīng)聽(tīng)。4、 請(qǐng)大家實(shí)話實(shí)說(shuō)，談?wù)勀阍鯓涌创夏高@樣的做法。5、 小丁是個(gè)很聰明的四年級(jí)學(xué)生，最近他交了幾個(gè)新朋友。他們經(jīng)常到學(xué)校附近來(lái)等小丁，今天帶他到這里玩，明天又到別處去，你看，今天他們又來(lái)了。學(xué)生小品表演。6、 老師為什么讓學(xué)生必須在監(jiān)護(hù)人的陪伴下才能進(jìn)網(wǎng)吧呢？說(shuō)說(shuō)你所知道的、了解到的有關(guān)網(wǎng)吧的消息，教師時(shí)當(dāng)?shù)难a(bǔ)充指導(dǎo)該怎樣上網(wǎng)。7、 你想，小丁知道去網(wǎng)吧是錯(cuò)誤的，為什么還是跟著去了呢？8、 實(shí)話實(shí)說(shuō)，如果你是小丁，你會(huì)怎么做呢？9、 樂(lè)樂(lè)，對(duì)這又有什么看法呢？出示樂(lè)樂(lè)的話：孟母三遷住址，為的是讓

16、孟子有一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。近朱者赤，近墨者黒，結(jié)交什么樣的朋友對(duì)我們很重要。而我們更應(yīng)該能夠判斷什么是該做的，什么是不該做的，遠(yuǎn)離那些不該做的事。要學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)“不”。 三、自主學(xué)習(xí)，知道要說(shuō)“不”樂(lè)樂(lè)的話很有道理，我們確實(shí)應(yīng)該好好想想。咱們接著實(shí)話實(shí)說(shuō)。10、你的朋友買(mǎi)了最新的卡通片，正是你買(mǎi)不到的大片，這時(shí)，他來(lái)找你一起到他家看，你怎么辦？可要是這時(shí)你作業(yè)沒(méi)有做完，你會(huì)怎么做呢？11、有個(gè)叫小強(qiáng)的同學(xué)也碰上了這樣的事，我們來(lái)看看書(shū)中他是怎么做的。你認(rèn)為小強(qiáng)會(huì)不會(huì)去呢？為什么？那么小強(qiáng)會(huì)怎么說(shuō)呢？四、過(guò)去，你拒絕過(guò)哪些不該做的事嗎？出示“拒絕屋”，把自己的行為簡(jiǎn)單的寫(xiě)到“拒絕屋”中，把他們關(guān)

17、在屋子里。五、 總結(jié)我們實(shí)話實(shí)說(shuō)，我們懂得了很多。在生活中，很多時(shí)候都需要我們?nèi)ミx擇，我們要仔細(xì)想一想，到底該不該做這件事，我們只能做那些該做的事，對(duì)不該做的，要堅(jiān)決的說(shuō)“不”，學(xué)會(huì)拒絕。第二課時(shí)一、小品表演：小強(qiáng)的朋友買(mǎi)了最新的卡通片，正是小強(qiáng)買(mǎi)不到的大片，這時(shí)，他來(lái)找小強(qiáng)一起到他家看，可是，小強(qiáng)的作業(yè)沒(méi)有做完，小強(qiáng)就對(duì)著他的朋友大聲喊：“沒(méi)看見(jiàn)我正做作業(yè)了嗎！”1、先看個(gè)小品，注意小強(qiáng)的話。2、大家對(duì)小強(qiáng)這樣的做法怎么評(píng)價(jià)？ （肯定立場(chǎng)和指出拒絕時(shí)的不足）3、 提出問(wèn)題：看來(lái)，怎樣拒絕別人，怎樣說(shuō)“不”還挺有學(xué)問(wèn)的。我們?cè)谂龅讲辉撟龅氖聲r(shí)要學(xué)會(huì)拒絕別人，那么應(yīng)該怎么拒絕呢？二、合作學(xué)習(xí)1、

18、 你們平時(shí)都用什么方法來(lái)拒絕別人呢？隨機(jī)分條出示拒絕的方法并進(jìn)行補(bǔ)充。（1） 你可以直接拒絕。（2） 你也可以間接拒絕。（3） 你可以讓別人替你轉(zhuǎn)告。（4） 你還可以用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示拒絕。2、 這都是好方法，不過(guò)在拒絕的時(shí)候關(guān)鍵是要對(duì)不同的時(shí)間、不同的場(chǎng)合、不同的人、不同的事選擇最恰當(dāng)?shù)姆椒?，否則，容易傷害別人的感情。在剛才的故事中，小強(qiáng)選擇的方法就不夠好，你覺(jué)得小強(qiáng)該怎么說(shuō)比較好?3、 還記得那個(gè)去網(wǎng)吧的小丁吧，如果當(dāng)初小丁能夠控制住自己，堅(jiān)決抵制不該做的事，他該怎么做呢？4、 什么時(shí)候該用實(shí)際行動(dòng)表示拒絕呢？二、 問(wèn)題練習(xí)1、 樂(lè)樂(lè)給大家出了難題，如果是你，你們會(huì)怎么做呢？出示6種情景：（

19、1） 好朋友要抄你的作業(yè)。（2） 考試的時(shí)候，同桌向你要答案。（3） 你的同學(xué)放學(xué)猴在外面玩到天黑，卻讓你騙他的媽媽說(shuō)去參加校體訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練。（4） 好朋友和別人起了沖突，叫你一起去教訓(xùn)那個(gè)人。（5） 評(píng)優(yōu)秀少先隊(duì)員時(shí)，好朋友叫你不要投他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一票。（6） 媽媽讓你把水龍頭開(kāi)小一點(diǎn)，這樣水表就不走了，水費(fèi)就少交了。2、 小組選擇一個(gè)難題，討論該怎么做，怎么說(shuō)，準(zhǔn)備表演。3、 表演，評(píng)議三、 小演講我們?cè)凇熬芙^屋”里關(guān)住了許多我們?cè)?jīng)拒絕過(guò)的事，那當(dāng)時(shí)你是怎樣做的，怎樣拒絕的呢？覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)做得好嗎？選一個(gè)你印象最深刻的講給大家聽(tīng)。注意鼓勵(lì)。四、 總結(jié)，提出希望課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：3

20、.當(dāng)沖突發(fā)生后教學(xué)目標(biāo)：1、珍惜友誼和親情，學(xué)會(huì)尊重、理解和善待別人。2、在和同學(xué)相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以待己。4、在發(fā)生矛盾時(shí)，能多從自己身上找原因。教學(xué)重點(diǎn)：在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)理解、善待別人。教學(xué)難點(diǎn)：在發(fā)生矛盾時(shí)，能多從自己身上找原因。學(xué)情分析：現(xiàn)在的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小缺少與同齡人交往的經(jīng)驗(yàn)，而現(xiàn)代化的居住條件又加劇了學(xué)生這方面的缺憾。因此，教給學(xué)生一些人際交往的技巧和方法就顯得尤為重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的人際關(guān)系主要來(lái)自于同學(xué)、老師、家長(zhǎng)。不過(guò)，對(duì)于現(xiàn)階段的學(xué)生，他們面對(duì)的最多的人際困惑應(yīng)該是

21、同學(xué)之間的矛盾。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 教師：（1）狼孩的故事（2）調(diào)查小報(bào)告2、 學(xué)生：（1）搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等。（2）表演小品。（3）向家長(zhǎng)和老師調(diào)查對(duì)同學(xué)之間容易發(fā)生的沖突的看法。第一課時(shí)：一、故事導(dǎo)入可用錄像，小品或教師講述等方式演繹：下課時(shí)，兩個(gè)男同學(xué)在一起玩抓抓兒的游戲，玩得很開(kāi)心。玩著玩著，其中一個(gè)男同學(xué)悄悄地跑過(guò)去，推了另一個(gè)男同學(xué)一把。那個(gè)男同學(xué)沒(méi)防備，摔倒在了地上。周?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑。你認(rèn)為接下來(lái)事情會(huì)怎樣發(fā)展？二、合作研究1、選擇合作伙伴。2、討論3、把你們的設(shè)想演一演。（學(xué)生排演時(shí)，教師巡視全場(chǎng)，了解全班同學(xué)對(duì)此事發(fā)展的多種猜測(cè)，以利于在交流中作正確引導(dǎo)。）4、全

22、班交流（盡量安排不符合道德規(guī)范的先演。在交流過(guò)程中，教師只做主持人，不做任何評(píng)論。）5、討論：同學(xué)們對(duì)此事做了種種猜想，如果在生活中，你真的遇到了這樣的事，你認(rèn)為哪種設(shè)想最為理想？為什么？6、采訪哪些表演不符合道德規(guī)范的同學(xué)：為什么你認(rèn)為事件可能會(huì)這樣發(fā)展？（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出吃虧的原因，教師要緊緊抓住這一問(wèn)題，可順著學(xué)生的思路，把吃虧報(bào)復(fù)這一話題深化，最后讓學(xué)生意識(shí)到斤斤計(jì)較要不得。）7、請(qǐng)班里曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時(shí)的情況，當(dāng)時(shí)自己心里的想法。再談?wù)勁c那個(gè)同學(xué)的關(guān)系，現(xiàn)在對(duì)那件事的看法。8、小結(jié)：一些你當(dāng)時(shí)認(rèn)為不可原諒的同學(xué)在一段時(shí)間后又成為了你的好朋友，一些當(dāng)時(shí)你認(rèn)為不可原諒的事過(guò)一段

23、時(shí)間再回想?yún)s變得那么可笑。所以，當(dāng)我們?cè)谟龅竭@樣的人或事時(shí)一定要冷靜，不要讓自己將來(lái)后悔。三、故事深化1、教師講述狼孩的故事。2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感想。3、狼孩的遭遇，讓我們感到慶幸。慶幸我們生活在社會(huì)中，慶幸我們可以與人交往，雖然在交往中會(huì)遇到各種各樣的事，開(kāi)心的，不開(kāi)心的，但我們還是應(yīng)該感到慶幸，正是這些事讓我們成長(zhǎng)。四、送格言種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情。郭沫若世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。愛(ài)因斯坦第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入：通過(guò)前一節(jié)課的討論，我們知道良好的同學(xué)關(guān)系有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。朋友間發(fā)生矛盾是難免的，但為了一點(diǎn)小事就和朋友起沖突

24、很不值得。因?yàn)橛颜x是很珍貴的。二、合作研究 同學(xué)之間常常會(huì)遇到哪些沖突？遇到?jīng)_突應(yīng)當(dāng)怎么處理？1、選擇合作伙伴。2、確定研究?jī)?nèi)容。（教師巡回，盡量協(xié)調(diào)好各組研究?jī)?nèi)容不同）3、發(fā)放表格，會(huì)發(fā)生的沖突是可以解決的辦法是此法的好處、弊端三、全班交流，交流一份，請(qǐng)學(xué)生評(píng)論一份，主要內(nèi)容為：你覺(jué)得那個(gè)辦法最好？或你有什么好辦法？（對(duì)于一些能換位思考的同學(xué)教師要及時(shí)肯定。）四、找一找1、在我們身邊，那些同學(xué)的人緣特別好？2、他們與人交往時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么？3、你能做得比他們更好嗎？五、總結(jié)：寬宏待人給我們帶來(lái)快樂(lè)。課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：4、失敗怕什么教學(xué)目標(biāo)：1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困

25、難和挫折不氣餒。2、能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)的成功打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析：雖然只是四年級(jí)的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上、生活中，相信他們都已經(jīng)或多或少遇到過(guò)失敗。有的勇敢地站了起來(lái)，有的卻一蹶不振。對(duì)于后者，教師要及時(shí)了解原因，在教學(xué)中作重點(diǎn)輔導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。教學(xué)難點(diǎn)：能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)的成功打下基礎(chǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件：航天災(zāi)難 學(xué)生：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子。第一課時(shí)一、故事導(dǎo)入1、教師講述愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。講到富翁嘲笑愛(ài)迪生后停止，請(qǐng)學(xué)生猜一猜愛(ài)迪生會(huì)怎樣回答。2、請(qǐng)學(xué)生看書(shū)

26、中愛(ài)迪生的回答，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。3、出示：失敗乃成功之母。齊讀，說(shuō)說(shuō)你知道這樣的事例嗎?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系最近的奧運(yùn)會(huì)講一講)二、新視角1、出示：航天事業(yè)的成就2、看了后，大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業(yè)的發(fā)展上，有過(guò)多少慘痛的失敗？3、出示課件：航天災(zāi)難4、看了以后，想說(shuō)些什么？5、小結(jié)：為了探秘太空，人類(lèi)付出的代價(jià)是巨大的，但這并不能阻止我們繼續(xù)探索的腳步。我們只會(huì)從中尋找失敗的原因，以更大的勇氣投入到新一輪的探索中去。三、告別失敗1、在生活中你有過(guò)失敗的經(jīng)歷嗎？2、在遇到過(guò)的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？3、當(dāng)時(shí)，你有什么感覺(jué)，后來(lái)是怎么解決的？4、在多位學(xué)生做完交流后，請(qǐng)大家

27、討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。*找到失敗原因*相處解決方法*采取積極行動(dòng)四、作業(yè)：收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子，準(zhǔn)備演講。第二課時(shí)班會(huì)：從失敗走向成功一、導(dǎo)入： 有一人，在他二十一歲時(shí)，做生意失??；二十二歲時(shí)，角逐美國(guó)州議員落選；二十四歲時(shí)，做生意再度失?。欢鶜q時(shí)，他的情人離開(kāi)人間；二十七歲時(shí)，一度精神崩潰；三十四歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員落選；四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)！這個(gè)人就是林肯。相信類(lèi)似的例子同學(xué)們也收集了不少，接下來(lái)就請(qǐng)大家來(lái)講

28、講吧。二、學(xué)生演講，同時(shí)安排一名小記者，可以采訪任何聽(tīng)眾，請(qǐng)他談最感動(dòng)的，印象最深的等等，以實(shí)現(xiàn)講者與聽(tīng)者的互動(dòng)。教師事先了解一下學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容，匯報(bào)時(shí)可分三部分：1、古今中外從失敗走向成功的名人2、我身邊從失敗走向成功的事例3、我從失敗走向成功（教師要積極做小結(jié)，以語(yǔ)言或掌聲做肯定。）三、教師總結(jié)： 成功者是需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。“自古雄才多磨難。”在我們成長(zhǎng)的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。在你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)會(huì)刺傷你的手。如果因?yàn)榕峦?，就不愿伸手，那么?duì)于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花也是可望而不可及的。成功永遠(yuǎn)屬于挑戰(zhàn)失敗的人

29、。 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過(guò)挫折嗎？如測(cè)驗(yàn)不極格，考試不理想；這會(huì)兒對(duì)一道作文題目無(wú)從下筆，那會(huì)兒對(duì)一條數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒，等等。這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過(guò)九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎？ 同學(xué)們，我們要對(duì)成功說(shuō)：你不要來(lái)得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對(duì)挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！四、齊唱：真心英雄課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：第二單元 溫馨的一家人1、孝心獻(xiàn)老人第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 理解老人對(duì)整個(gè)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。2、 理解老人對(duì)家庭所做的貢獻(xiàn)。3、 體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)“我”這個(gè)小太陽(yáng)的付出，感受長(zhǎng)輩們還需要什么，操心什么，他們盼望著家人、特

30、別是我這個(gè)太陽(yáng)能為他們做些什么。4、 初步激發(fā)學(xué)生孝敬老人的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)長(zhǎng)輩對(duì)“我”這個(gè)小太陽(yáng)的付出，感受長(zhǎng)輩們還需要什么，操心什么，他們盼望著家人、特別是我這個(gè)太陽(yáng)能為他們做些什么。初步激發(fā)學(xué)生孝敬老人的意識(shí)。學(xué)生準(zhǔn)備：一、小組成員選擇收集以下資料：1、詢問(wèn)自己的長(zhǎng)輩退休前的工作情況；2、收集社會(huì)上老人發(fā)揮余熱的資料、圖片；3、觀察理解長(zhǎng)輩為自己家庭、為自己所做的事；4、觀察理解長(zhǎng)輩為自己所做的事。 二、填寫(xiě)采訪表：教學(xué)過(guò)程：一、以烏鴉反哺的故事導(dǎo)入：在一棵高大得白楊樹(shù)上，住著幾只烏鴉，每年春天，當(dāng)白楊樹(shù)剛剛發(fā)芽的時(shí)候，人們常?？吹嚼蠟貘f胸前的黑毛總是光禿禿的，粉紅色的前胸血跡斑斑

31、。因?yàn)?，老烏鴉要用嘴巴銜下自己的羽毛為小烏鴉絮窩。每天都忙碌著給小烏鴉捕食，每次外出捕食回來(lái)，都要把胃里的食物嘔給小烏鴉吃，即使沒(méi)找到食物，老烏鴉也要嘔出一些胃液給孩子們。當(dāng)小烏鴉長(zhǎng)大成人后，老烏鴉老了，沒(méi)有了捕食能力，小烏鴉也會(huì)像當(dāng)年它們哺育自己一樣，外出捕食，甚至用自己的胃液來(lái)贍養(yǎng)年老的烏鴉。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。二、老師總結(jié)：小烏鴉懂得反哺自己的長(zhǎng)輩，是因?yàn)樗麄冇浀美蠟貘f們是怎么含辛茹苦把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大的。而我們呢，我們的長(zhǎng)輩不僅把我們養(yǎng)育成人，還要辛勤工作，為我們的家庭、為我們的社會(huì)做出了不少 的貢獻(xiàn)。今天，就讓我們一起來(lái)用心來(lái)體會(huì)一下長(zhǎng)輩們所做的努力吧。長(zhǎng)輩工作報(bào)告會(huì)辛勤老人事跡展為了

32、我們的家先小組交流，再全班交流，可以在教室開(kāi)出一欄，貼上資料、圖片、剪報(bào)、自己的觀察隨筆。在交流中，老師也可以提供一些資料：潘宏耕：一位古稀老人的護(hù)鳥(niǎo)事跡；老黨員發(fā)揮余熱，義務(wù)維護(hù)城市交通秩序；天津九旬老翁歷時(shí)八載英譯唐詩(shī)三百首等等。三、交流采訪表：我的祖輩和我采訪對(duì)象讓祖輩高興的事讓祖輩操心的事祖輩希望“我”為他們做些什么？我的感受第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，2、 要讓學(xué)生感受到我們這個(gè)社會(huì)也在調(diào)動(dòng)一切力量給老人更多的關(guān)愛(ài)，3、 要讓學(xué)生具有尊重、孝敬老人的美德，以自己的實(shí)際行動(dòng)做到尊老敬老，這個(gè)是重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生準(zhǔn)備：收集古今中外孝敬老人的故事。

33、教學(xué)過(guò)程：一、老師引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的祖輩們?cè)谒麄冏顚氋F的青春年華里，在自己的工作崗位上為祖國(guó)，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，而在他們退休后，有的仍舊心系社會(huì)，發(fā)揮余熱，有的為自己的家庭默默勞動(dòng)的，特別是對(duì)我們這些小太陽(yáng)們關(guān)懷備至，這一點(diǎn)我想同學(xué)們都深有體會(huì)，愿意和同學(xué)們一起分享嗎？請(qǐng)學(xué)生講述祖輩關(guān)心自己的事例。二、走進(jìn)故事屋：我們中華民族歷來(lái)就有尊重、孝敬老人的傳統(tǒng)美德，這樣的故事也是層出不窮，讓我們走進(jìn)故事屋一起去傾聽(tīng)一下吧？請(qǐng)同學(xué)講一講黃香的故事。請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充其他的故事：彩衣娛親的老萊子，舍身護(hù)父的潘綜，鍋巴奉母的陳遺三、那么我們呢，我們能為我們的長(zhǎng)輩，能為社會(huì)上的老人們做些

34、什么呢？愛(ài)心回報(bào)記錄表小組成員：記錄人：匯報(bào)人：我們能給長(zhǎng)輩的禮物：我們能為長(zhǎng)輩做的事：外出時(shí)，我們能為老人做的事：實(shí)施效果：自我評(píng)價(jià)：四、了解社會(huì)對(duì)老人的關(guān)愛(ài)。課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：2、謝謝你們，我的父母教學(xué)目標(biāo)：1、了解體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞。2、關(guān)心家庭生活，分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，樹(shù)立一定的家庭責(zé)任感。3、關(guān)心父母，主動(dòng)與父母溝通，做到平等相待。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：堅(jiān)持承擔(dān)力所能及的家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。理解父母，與父母及時(shí)溝通。教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前一周準(zhǔn)備“小調(diào)查”觀察統(tǒng)計(jì)表。2、準(zhǔn)備一次主題活動(dòng)，事先向父母發(fā)出邀請(qǐng)，使父母能安排時(shí)間參加。3、準(zhǔn)備心靈考驗(yàn)試題。4、學(xué)生準(zhǔn)備：或卡片

35、、或信、或小制作、或鮮花等禮物。第一課時(shí)一、回憶篇 淺綠：我1、出示一棵家庭樹(shù)（雙色葉）綠：父母2、回憶這么多年來(lái)父母關(guān)懷愛(ài)護(hù)自己的感人事例及自己關(guān)心父母的事例（學(xué)生說(shuō)一件，貼上一張相應(yīng)顏色的葉子），并及時(shí)談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的心情、體會(huì)或方父母的表情、反應(yīng)。二、觀察篇1、 出示“小調(diào)查”觀察統(tǒng)計(jì)表2、交流調(diào)查結(jié)果3、說(shuō)說(shuō)感想三、思辯篇 帳單上反映的是什么？1、出示兩份帳單，進(jìn)行討論 解讀父母的帳單，為什么會(huì)是0元的呢？2、看了這兩份帳單，你怎么想？歸納出兩種看法。 第一種：我是家庭中的一員，幫助家庭做些力所能及的家務(wù)活是我應(yīng)盡的義務(wù)，不應(yīng)該要報(bào)酬。 第二種：家務(wù)勞動(dòng)是大人的責(zé)任，幫父母干家務(wù)，父母給

36、予一定的報(bào)酬是應(yīng)該的。3、小擂臺(tái)辯論。4、小結(jié)：通過(guò)上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)法回報(bào)的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。而做家務(wù)究竟該不該要報(bào)酬，可以視家庭經(jīng)濟(jì)情況和父母的態(tài)度而定。四、感悟篇1、樹(shù)干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操勞都是出于他們對(duì)我們的愛(ài)，出于家庭責(zé)任感）家庭責(zé)任感。2、出示學(xué)習(xí)提示。讀一讀，悟一悟。五、感恩篇1、兩個(gè)節(jié)日來(lái)歷。（父親節(jié)，母親節(jié)）2、寫(xiě)寫(xiě)想對(duì)父母說(shuō)的話，寫(xiě)寫(xiě)想為自己的父母做的事。（可以結(jié)合書(shū)P3233）第二課時(shí)一、心路歷程1、請(qǐng)一位父親、一位母親講講孩子出生時(shí)的心路歷程；或請(qǐng)兩位母親分別談?wù)労⒆?/p>

37、出生時(shí)和撫養(yǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)。2、即興采訪孩子聽(tīng)后的感受。二、真情流露1、爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍ㄔ?shī)朗誦）2、爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)（交流上節(jié)課寫(xiě)的感想，也可現(xiàn)場(chǎng)想說(shuō)的）3、孩子，我想對(duì)你說(shuō)4、孩子贈(zèng)送小卡片（小禮物）給父母。三、心靈考驗(yàn)1、父母最?lèi)?ài)吃的菜、水果是什么？2、爸爸媽媽的生日是幾月幾號(hào)?3、爸爸媽媽最?lèi)?ài)吃的菜是什么4、爸爸媽媽最?lèi)?ài)吃的水果是什么?4、 父親(母親)節(jié)到了,你會(huì)怎么做?四、愛(ài)的互遞1、歌世上只有媽媽好2、詩(shī)課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：4、我也會(huì)當(dāng)家教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)當(dāng)家實(shí)踐，讓學(xué)生懂得勤儉持家是一門(mén)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。2、培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，學(xué)會(huì)為家長(zhǎng)分憂。3、

38、愿意為家庭做些力所能及的事，主動(dòng)關(guān)心家庭生活。教學(xué)重點(diǎn)：將前幾課所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)勤儉持家。有一定的家庭責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：品嘗當(dāng)家滋味，理解父母的辛勞。課前準(zhǔn)備：觀察父母在家所作的各項(xiàng)工作，觀察或觸摸父母的雙手。教學(xué)過(guò)程：一、以圖觸情，體味辛勞1、老師要請(qǐng)大家看一幅圖。出示“大手拉小手”。 誰(shuí)愿意給這幅圖取個(gè)名字？2、看過(guò)、觸摸過(guò)父母的手嗎？是一雙怎樣的手？能說(shuō)說(shuō)這雙手的故事嗎？學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)父母的手做的事情。二、親近父母，激發(fā)親情過(guò)渡：這雙手手長(zhǎng)著繭，粗糙了，不好看啦，那是因?yàn)槲覀兊母改该刻斐艘龊米约旱囊环莨ぷ鳎€要不辭辛苦的勤儉操持我們一家的事。拉著這雙手的小手們，你們此

39、刻想對(duì)這雙手說(shuō)些什么或想做些什么呢？1、學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)此刻的感受。2、父母的手真了不起，要知道勤儉持家可是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。有一位同學(xué)就嘗試了一下當(dāng)家的滋味。我們來(lái)讀讀他的當(dāng)家故事。閱讀學(xué)生日記。3、說(shuō)說(shuō)讀后的感受或想法。想試一試做個(gè)小當(dāng)家嗎？三、合作策劃，大膽嘗試過(guò)渡：假如你當(dāng)家一天，你會(huì)像父母一樣勤儉持家嗎？不如我們先來(lái)定個(gè)當(dāng)家計(jì)劃吧！1、討論：A、小當(dāng)家應(yīng)該做什么？B、確定當(dāng)家主題 C、怎樣合理安排一天的生活？D、活動(dòng)中會(huì)遇到什么困難？希望父母給予什么幫助？2、做一做：小組合作完成當(dāng)家計(jì)劃3、算一算，一日開(kāi)支大約需要多少。一日消費(fèi)情況表數(shù)量（千克）支出（元）主食禽蛋類(lèi)蔬菜類(lèi)水果類(lèi)其它

40、合計(jì)：4、小組派代表交流當(dāng)家計(jì)劃5、如果你是家庭中的一員，你同意以上哪個(gè)小組的方案，為什么？6、評(píng)一評(píng)：評(píng)出最佳模擬小當(dāng)家一名，模擬理財(cái)能手一名，模擬勤勞獎(jiǎng)一名。四、課后延伸，付諸實(shí)踐模擬地當(dāng)了一回家，大家都很能干，能說(shuō)說(shuō)個(gè)中感受和收獲嗎？大家一定不過(guò)癮，畢竟只是紙上談兵，老師建議大家在周末把計(jì)劃付諸實(shí)踐，真正當(dāng)回家。課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：第三單元 生活在集體中1、你是我的好朋友教學(xué)目標(biāo)：1、 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。2、 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非常快樂(lè)的事情。3、 學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他（她）學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、 知道朋友間

41、應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。2、 真正感受到友情的珍貴。教學(xué)難點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、小調(diào)查2、游戲準(zhǔn)備：填寫(xiě)表格，以備游戲中抽簽用。并準(zhǔn)備好一只盒子來(lái)存放這些紙條。我最喜歡的體育項(xiàng)目吃的食物休閑活動(dòng)興趣愛(ài)好姓名教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 感受友誼的珍貴，知道擁有一些好朋友是一件很快樂(lè)的事。2、 能介紹自己的好朋友，講講朋友之間發(fā)生令人難忘的事情。教學(xué)過(guò)程：一、講故事引入。1、教師聲情并茂地講述偉大的友誼。2、發(fā)表聽(tīng)了這則有關(guān)友誼的故事后，自己的感受。3、過(guò)渡：雖然與馬克思、恩格斯兩位偉大人物的友情相比，我們的友誼顯得平淡得多，但這些友情同樣也給我們很多快樂(lè)和感動(dòng)。

42、二、游戲體驗(yàn)，介紹自己的朋友。1、了解對(duì)方是成為好朋友的條件之一，下面的游戲就要考考朋友之間有沒(méi)有默契了。游戲“考默契”。游戲方法：教師從課前準(zhǔn)備好的盒子里抽出一張表格，讓表格填寫(xiě)人選擇一位好朋友一起參與游戲；老師報(bào)出幾個(gè)項(xiàng)目，讓朋友猜，看看你們的默契程度。2、說(shuō)說(shuō)自己有哪些朋友。結(jié)合活動(dòng)手冊(cè)“我會(huì)做”第一題，填寫(xiě)好卡片，向大家來(lái)介紹其中一位朋友。3、講述與朋友之間的故事。（老師可以先給學(xué)生講，這容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）三、學(xué)習(xí)名人名言。1、談話：友情給人帶來(lái)了許多難忘的回憶，因此有了許多贊美友情的名言，這么名言同時(shí)也告訴了我們?cè)鯓硬拍軗碛羞@種美好的情感。2、讀名言，說(shuō)說(shuō)感受。3、課后找找類(lèi)似的

43、名言，體會(huì)其含義。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他（她）學(xué)習(xí)。2、 幫助學(xué)生解決交友過(guò)程中的困惑。在和朋友發(fā)生不愉快事件后，能夠化解矛，讓友情持久穩(wěn)固。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入當(dāng)成為朋友之后，友情并非一帆風(fēng)順，有些朋友間會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題和困惑，該怎么辦呢？二、欣賞和贊美他人。1、游戲：擊鼓傳花。規(guī)則：每個(gè)同學(xué)可以從不同的角度去贊美傳到花的那個(gè)同學(xué)。（注意：教師可以有意將花傳到那些平時(shí)不常被老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生手中）2、開(kāi)展“贊贊我的朋友”的活動(dòng)，制作“閃光卡”，贊美自己的朋友或是你想與他做朋友的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（老師也可參與）3、展開(kāi)互動(dòng)交流，讓學(xué)生寫(xiě)完后自由地去

44、和對(duì)方面對(duì)面交流。4、小結(jié)語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)化解與朋友發(fā)生矛盾的方式。1、談話：朋友相處難免會(huì)發(fā)生一些矛盾、爭(zhēng)吵、誤會(huì)，這時(shí)候我們?cè)摌幼瞿兀?、討論，總結(jié)出幾種委婉的解決方式。3、活動(dòng)：“我想對(duì)你說(shuō)”。寫(xiě)一封短信，提出對(duì)朋友的建議，同時(shí)也適當(dāng)反思自己的不當(dāng)之處，用祝愿兩人友誼長(zhǎng)存的語(yǔ)句結(jié)束。交給對(duì)方，對(duì)方在課堂內(nèi)在回信。4、說(shuō)說(shuō)兩人紙上交流后的感受。5、小結(jié)語(yǔ)。四、課外延伸。向?qū)W生介紹幾本優(yōu)秀地描述友情的書(shū)籍，如柳林風(fēng)聲、夏洛的網(wǎng)等等。課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：2、集體處處有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、 知道集體處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、 了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。3、 能自

45、覺(jué)遵守規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：1、 知道集體處處有規(guī)則。2、 了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學(xué)難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的好孩子。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：分組分工調(diào)查記錄，日常生活的不同場(chǎng)合中的一些規(guī)章制度。（可利用活動(dòng)手冊(cè)中“我會(huì)做”的表格）教師：兩個(gè)廢棄的筒樁方便面盒子，10個(gè)乒乓球。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：通過(guò)游戲讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、第一次游戲，引發(fā)矛盾。1、宣布：今天我們課堂上要玩一個(gè)游戲，游戲名稱叫：桌上投籃。出示游戲道具。分成四個(gè)代表隊(duì)，各派一人參賽。2、讓學(xué)生開(kāi)始游戲。（現(xiàn)場(chǎng)可能混亂）老師抓住在場(chǎng)學(xué)生各種不滿情緒。3、結(jié)束游

46、戲，老師宣布結(jié)果，學(xué)生不平，問(wèn)明原因，說(shuō)感受。引出結(jié)論：游戲沒(méi)有規(guī)則會(huì)亂成一團(tuán)，結(jié)果出現(xiàn)也可能是不公正的。二、制定規(guī)則。1、請(qǐng)學(xué)生分組討論，怎樣制定“桌上投籃”的規(guī)則。2、交流，達(dá)成共識(shí)。三、再次游戲。1、宣布學(xué)生制定的規(guī)則，再次游戲。2、發(fā)生問(wèn)題，邊修改規(guī)則。3、分出勝負(fù)。問(wèn)明下面有沒(méi)有感到不公平的。4、說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)第一次和第二次游戲后，自己的感受是什么，你明白了什么？四、點(diǎn)明本堂課的主題。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，小小游戲沒(méi)了規(guī)則就亂了套。在我們生活的社會(huì)大家庭中更不能沒(méi)有規(guī)則。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。2、 能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、有教養(yǎng)的好

47、孩子。教學(xué)過(guò)程：一、反光鏡。1、說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)看到過(guò)不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，或是自己沒(méi)有遵守規(guī)則的事情。2、說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的想法。二、調(diào)查匯報(bào)。1、要遵守規(guī)則的前提是必須了解在什么場(chǎng)合有哪些規(guī)則需要我們遵守的。2、分組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。3、說(shuō)說(shuō)如果不遵守這些規(guī)則會(huì)有哪些不良影響。三、活動(dòng)角：制定班級(jí)公約。1、分組討論：我班存在的問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題給班級(jí)帶來(lái)了哪些困擾？2、針對(duì)問(wèn)題制定相關(guān)的規(guī)則班級(jí)公約3、綜合大家意見(jiàn)，民主表決，特別是有關(guān)處罰的部分。4、小結(jié)。四、課后延伸：定期對(duì)執(zhí)行班級(jí)公約情況反饋，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步者和遵守情況較好的同學(xué)，對(duì)部分表現(xiàn)不佳的同學(xué)采用建議條和互幫互助的方式。課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后

48、記：3、做班級(jí)的小主人教學(xué)目標(biāo)：1、懂得自己是集體中的一員，是集體的小主人。2、初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，積極參與班級(jí)管理，為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。3、能關(guān)心集體，樂(lè)于參與集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的集體，知道自己是集體中的一員。教學(xué)難點(diǎn)：1、初步形成現(xiàn)代民主意識(shí)，做班級(jí)的小主人，積極參與班級(jí)管理。2、能關(guān)心集體，樂(lè)于參與集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、設(shè)計(jì)一張“我們的班集體”的底板圖。 2、反映班集體榮譽(yù)的照片，錄像等。 3、制定“一人一崗”表。學(xué)生：1、一張自己的照片。 2、為班集體即將取得的成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)一張獎(jiǎng)狀。課時(shí)安排：2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、懂得自己是集體

49、中的一員，是集體的小主人。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班集體的思想感情。教學(xué)過(guò)程：一、談話揭題1、師：自從我們跨進(jìn)學(xué)校，班集體就像我們的家，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在班集體中感受溫暖，感受快樂(lè)。我們每個(gè)同學(xué)都是班集體的一員，都是班集體的小主人。2、來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的照片貼在“我們的班集體”上。（學(xué)生有秩序貼照片）瞧！同學(xué)們?cè)诩w的懷抱里笑得多開(kāi)心哪！二、介紹自己的班集體1、你喜歡自己的班級(jí)嗎？為什么？（老師和學(xué)生一起討論，并做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)）2、在過(guò)去的三年中，通過(guò)大家的努力，我們?nèi)〉昧瞬簧俪煽?jī)，你們還記得嗎？（回憶一起為取得成績(jī)所付出的努力）3、課前，同學(xué)們還為我們班級(jí)即將取得的成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)了獎(jiǎng)狀，誰(shuí)愿意展示給

50、大家看，說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思與想法。三、學(xué)唱兒歌我愛(ài)我的班集體（活動(dòng)手冊(cè)）第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、能積極參與班級(jí)管理，做班級(jí)的小主人。2、能關(guān)心集體，樂(lè)于參與集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入：師：我們是班級(jí)的小主人，我們就有一定的責(zé)任，那么怎樣來(lái)做好這個(gè)小主人呢？二、為班級(jí)出謀劃策1、元旦快要到了，大家來(lái)出出主意，過(guò)個(gè)愉快的節(jié)日。（可以參考活動(dòng)手冊(cè)，分組分塊來(lái)討論，力求把這個(gè)活動(dòng)搞得生動(dòng)些，參與的面廣一些）2、學(xué)生討論，制定計(jì)劃。3、小組反饋，及時(shí)修改。（課后班干部整理）三、實(shí)踐園：開(kāi)展“一人一崗”活動(dòng)1、看圖，圖上的同學(xué)是怎樣為班級(jí)服務(wù)的？你愿意嗎？2、教師出示“一人一崗”表，你可

51、以根據(jù)自己的愛(ài)好、能力為自己選擇崗位。（注意：崗位設(shè)立要切合實(shí)際）四、總結(jié)：看得出，同學(xué)們都很愛(ài)自己的班級(jí)，有強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。我們也將在期末評(píng)選出“優(yōu)秀小主人”。課后作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)后記：4、集體力量大教學(xué)目標(biāo)：1、懂得合作的重要性，明白在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力才能把事情辦好。2、學(xué)會(huì)合作交流。3、感受合作、團(tuán)結(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：懂得集體力量大，只有團(tuán)結(jié)一致，才能辦好事情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)與人合作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、一把筷子 2、綁腿用的布條若干，口哨等。學(xué)生：1、搜集有關(guān)“團(tuán)結(jié)力量大”的諺語(yǔ)或故事。 2、開(kāi)辯論會(huì)的紙牌。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：懂得

52、在一個(gè)集體中，只有團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力才能把事情做好。教學(xué)過(guò)程：一、 從游戲入手，初步感知。1、游戲：折筷子。2、通過(guò)游戲，你明白了什么？二、 講述故事，再次感悟1、老師講故事（見(jiàn)書(shū)本P59）2、螞蟻?zhàn)罱K是怎樣把蛋糕搬回家的？3、你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有看見(jiàn)過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情呢？（生談?wù)勈孪仁占氖吕?，以成功的體驗(yàn)為主。）4、小結(jié)：人多好辦事三、學(xué)習(xí)諺語(yǔ)，交流匯報(bào)1、師導(dǎo)入：其實(shí)我們的祖先很早就明白了這個(gè)道理，所以把很多經(jīng)驗(yàn)或者道理編成一些通俗易懂的語(yǔ)言，一直流傳到現(xiàn)在，書(shū)中已經(jīng)向我們介紹了四句，讀一讀，2、說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？3、你們還知道知道哪些有關(guān)于“集體力量大”的諺語(yǔ)，拿出來(lái)交流一

53、下。4、學(xué)生交流收集到的諺語(yǔ)。并說(shuō)說(shuō)其中的含義（形式可以是一人或幾人）四、提出假設(shè)，深入理解1、那么“人多是不是一定力量大”？聽(tīng)拖水果的故事2、討論：這么多小動(dòng)物為什么拖不動(dòng)水果箱子呢？3、結(jié)論：人多力量未必大。 4、你能幫故事中的小動(dòng)物想想辦法嗎？5、試一試：搬課桌。（請(qǐng)四個(gè)力氣差不大的小朋友來(lái)搬一張課桌，第一次四個(gè)人按照四個(gè)不同的方向搬，第二次大家朝同一個(gè)方向搬，看看結(jié)果怎樣？）6、通過(guò)嘗試，你悟出了什么道理？（只有團(tuán)結(jié)才會(huì)力量大）五、小結(jié)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)合作交流。2、感受合作、團(tuán)結(jié)帶來(lái)的歡樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、 談話引入：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？二、 游戲體驗(yàn)，共享快樂(lè)1、游戲1：教師事先準(zhǔn)備（書(shū)62頁(yè)）兩份，然后進(jìn)行小組比賽。2、比賽結(jié)束，請(qǐng)優(yōu)勝的小組談?wù)劚荣愡^(guò)程，你們是怎么做的，有什么經(jīng)驗(yàn)？3、小結(jié)：學(xué)會(huì)合作，才能最大限度發(fā)揮集體的力量。4、有了一定的經(jīng)驗(yàn)，再一次進(jìn)行游戲，有沒(méi)有進(jìn)步？5、游戲2：三人兩腿走6、教師宣布游戲規(guī)則，以小組為單