學校園廢物處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報告

1、學校園廢物處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報告 關(guān)于校園垃圾分類、衛(wèi)生健康、綠化美化情況報告 我們學校樹立了“觀念超前，追求領(lǐng)先，提高品位，可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，高標準、高起點、高品位、規(guī)范化建設(shè)校園，努力建設(shè)集教學、科研、人文為一體，富有時代精神的品牌學校。2015年開始創(chuàng)建綠色學校以來，我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)，重視以環(huán)境陶冶人，抓環(huán)境教育人?，F(xiàn)在，進入校園之中，綠樹成蔭、繁花似錦、草地成片，花壇、草坪、水池布局合理、形狀各異、相映成趣，整個校園宛若美麗的兒童樂園和漂亮的花園。校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達到了高標準的綠化、美化、凈化、無土化的要求。我校加大環(huán)境的投入力度和管理強度

2、，在學校發(fā)展和環(huán)境效益兩方面共同前進，學校進入了可持續(xù)發(fā)展的良好軌道中。 一、垃圾分類制度 為加強校容建設(shè)，抓好校園的凈化、綠化和美化工作，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，持久開展環(huán)保教育，不斷增強師生的環(huán)保意識，我們制定了廢物處理制度，使全體師生有法可依。為保證垃圾分類制度的切實落實，我們首先在學校國旗下的講話和學校廣播中向全校師生進行了傳達，要求各班專門抽取一定的時間學習，將廢物處理情況納入學校日常管理工作之中，做到人人知曉，人人行動。垃圾分類制度如下： 1、加強環(huán)保教育。注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學生正確對待生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，讓學生參與保護環(huán)境、改善環(huán)境的活動，努力創(chuàng)建綠

3、色文明，通過學生良好的行為促進校園環(huán)境的改善與學生素質(zhì)的提高。 2、學校內(nèi)要求做到“一日一清理”，配備專職垃圾處理協(xié)調(diào)員，全面負責垃圾處理事宜。在學校的各個部位、各層樓都設(shè)立不銹鋼垃圾筒，設(shè)立一個垃圾總收集點。 3、由校醫(yī)室與值日老師和各班衛(wèi)生委員組成衛(wèi)生監(jiān)督和檢查組，由學生各衛(wèi)生小組負責各班課室清潔及保潔工作。 4、各班成立垃圾回收點。建立垃圾收購制度，用垃圾回收所得作為班費及獎勵基金。 5、垃圾處理： （1）垃圾減量化。禁止學生吃零食。 （2）垃圾袋裝化。垃圾桶定點放置，定時清理。 （3）垃圾資源化。分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。 6、定期開

4、展“身邊無垃圾”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。 7、持之以恒做好廢電池回收工作，減少污染。 二、衛(wèi)生健康、資源回收 本著構(gòu)建“美麗花園、書香學園、成長樂園”的和諧型學校目標，學校從環(huán)境保護的角度出發(fā)，花大力氣抓好廢物減量和資源分類回收工作，取得顯著效果。 1、師生消費觀念科學合理，學校教育學生注意食品衛(wèi)生安全，到校園附近小買部買食品時要注意食品包裝、用具、用品均要有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。 2、關(guān)停了學校的小賣部，雖然在經(jīng)濟上學校一年減少收入，但從學生養(yǎng)成教育和美化環(huán)境的角度出發(fā)，學校增加

5、了綜合效益，廢物（包裝紙、盒、易拉罐等）減少可觀，僅上兩項措施就減少了將近學校一半的廢物生產(chǎn)量。 3、我校是一所蓬勃發(fā)展的新校，建筑施工較多而頻繁，學校與施工單位商量、協(xié)調(diào)，把廢物產(chǎn)生量和建筑廢料的及時處理。 4、學校不允許學生帶入除水果和牛奶以外的零食，規(guī)定兩樣零食定時、定點、定量進行消費，確保生活垃圾減量和有序存放，便于處 理。學生垃圾制造量也納入班級日?？己酥?。 5、洗手間用水是學校廢水產(chǎn)生的主要基地，確保水資源的節(jié)約使用和廢水產(chǎn)生量的減少。 6、成立班級廢物回收點。將每天教學、生活產(chǎn)生的垃圾進行收集，在教室的角落擺放水桶當作班級回收點，請學生把可回收的廢紙、牛奶盒、飲料罐等自覺放到回

6、收點，然后按星期把回收的垃圾送到學校附近的回收站?；厥盏脕淼慕?jīng)費由班級自由支配。垃圾收集活動使學生真正認識到資源的再利用，既使學生養(yǎng)成了不隨手亂扔的壞習慣，自覺參與環(huán)衛(wèi)的監(jiān)督工作，又提高了學生環(huán)保技能。 三、校園綠化、美化 建校以來，學校領(lǐng)導班子就按照創(chuàng)辦綠色學校的要求，認真做好學校的校園環(huán)境整治，對校園的美化綠化投入大量的人力物力，使學校達到綠、靜、美的總體要求。徜徉于校園之中，花壇、草坪、場室錯落有致、和諧統(tǒng)一，一年四季綠樹成蔭、花香四溢，令人心曠神怡，匠心獨具的人文景觀與色彩繽紛的自然景色渾然一體，為學生提供了一個美麗、安定、舒適的生活環(huán)境。 四、綠化工程及綠化百分比 我們注重強化綠色人

7、文理念，從建立生態(tài)型、學習型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證?？删G地面積綠化率達100%. 五、環(huán)境美化和環(huán)境文化 學校的環(huán)境建設(shè)根據(jù)“融花園、學園、樂園于一園，集自然美、社會美、藝術(shù)美為一體”的原則，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，突出以人為本。學校專門聘請專家為我校進行校園文化及校園環(huán)境的設(shè)計，努力營造校園綠色文化，以充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。各種各樣的教學空間、辦公空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和自主空間中，體現(xiàn)各種綠色教育的設(shè)計。同時學校利用樓梯間、長

8、廊、墻角、宣傳欄、綠地等開放空間，在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種綠色 教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、溫馨提示語、環(huán)保宣傳到學生成果和活動展示，讓學生在潛移默化中得到綠色教育的熏陶，提高了學生對環(huán)境保護的意識，讓每個學生成為環(huán)保的小衛(wèi)士。對不同的花草樹木都設(shè)立相關(guān)的說明文字或者是愛護花草樹木的提示牌。每天早上、下午，負責校園衛(wèi)生的值周班級學生和校環(huán)境監(jiān)督小組成員都會打掃、撿拾干凈草地上、樹叢中的雜物。對每一個的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，學生植樹、種花、護草的參加率近100%。學校還利用校園中的生物園和地理園，成為學校綠色教育的一個重要活動基地，培養(yǎng)學生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念。

9、 xx縣區(qū)第十五小學2017年2月18日 第二篇：校園垃圾處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報告賈村鎮(zhèn)馬塚小學 關(guān)于校園垃圾處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化 情況報告 我們學校樹立了“觀念超前，追求領(lǐng)先，提高品位，可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，高標準、高起點、高品位、規(guī)范化建設(shè)校園，努力建設(shè)集教學、科研、人文為一體，富有時代精神的品牌學校。開始創(chuàng)建綠色學校以來，我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)，重視以環(huán)境陶冶人，抓環(huán)境教育人。現(xiàn)在，進入校園之中，布局合理、形狀各異、相映成趣，整個校園宛若美麗的兒童樂園和漂亮的花園。校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達到了高標準的綠化、美化、凈化、無土化的要求。我校加大環(huán)境的投入力

10、度和管理強度，在學校發(fā)展和環(huán)境效益兩方面共同前進，學校進入了可持續(xù)發(fā)展的良好軌道中。 一、垃圾處理制度 為加強校容建設(shè)，抓好校園的凈化、綠化和美化工作，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，持久開展環(huán)保教育，不斷增強師生的環(huán)保意識，我們制定了垃圾處理制度，使全體師生有法可依。為保證垃圾處理制度的切實落實，我們首先在學校國旗下的講話和學校廣播中向全校師生進行了傳達，要求各班專門抽取一定的時間學習，將垃圾處理情況納入學校日常管理工作之中，做到人人知曉，人人行動。垃圾處理制度如下： 1、加強環(huán)保教育。注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學生正確對待生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，讓學生參與保護環(huán)境、改善環(huán)境的活動

11、，努力創(chuàng)建綠色文明，通過學生良好的行為促進校園環(huán)境的改善與學生素質(zhì)的提高。 2、學校內(nèi)要求做到“一日一清理”，配備專職垃圾處理協(xié)調(diào)員，全面負責垃圾處理事宜。 3、由值日老師和各班衛(wèi)生委員組成衛(wèi)生監(jiān)督和檢查組，由學生各衛(wèi)生小組負責各班課室清潔及保潔工作。 4、垃圾處理： （1）垃圾減量化。禁止學生吃零食。 （2）垃圾袋裝化。垃圾桶定點放置，定時清理。 （3）垃圾資源化。分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。 5、定期開展“身邊無垃圾”活動，及時清除衛(wèi)生死角，做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。 6、持之以恒做好廢電池回收工作，減少污染。 7、師生消費觀

12、念科學合理，學校教育學生注意食品衛(wèi)生安全，到校園附近小買部買食品時要注意食品包裝、用具、用品均要有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。 二、校園綠化、美化 學校領(lǐng)導班子就按照創(chuàng)辦綠色學校的要求，認真做好學校的校園環(huán)境整治，對校園的美化綠化投入大量的人力物力，使學校達到綠、靜、美的總體要求。徜徉于校園之中，花壇、草坪錯落有致、和諧統(tǒng)一，一年四季綠樹成蔭、花香四溢，令人心曠神怡，匠心獨具的人文景觀與色彩繽紛的自然景色渾然一體，為學生提供了一個美麗、安定、舒適的生活環(huán)境。 三、綠化工程及綠化百分比 我們注重強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學

13、習型校園的高度，關(guān)注綠化工作和校園文化，加強校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證。可綠地面積綠化率達100%. 四、環(huán)境美化和環(huán)境文化，創(chuàng)建綠色學校的效果 1、加強各學科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，提高課堂教學質(zhì)量，使學生切實掌握各教材所規(guī)定的內(nèi)容。 根據(jù)創(chuàng)綠工作的要求，各學科均能滲透環(huán)境教育，并能定期開展環(huán)境教育專題研究，舉辦全校性的環(huán)保知識競賽，把教師參與環(huán)境教育活動與其職稱晉升、評先評優(yōu)掛鉤。 2、組織開展主題班會等多種形式的環(huán)境教育活動。 3、鼓勵學生在校內(nèi)成立環(huán)保社團，組織環(huán)保科技活動小組，利用活

14、動課教育時間，開展日常活動；結(jié)合學校和師生的實際情況，開展各種形式和內(nèi)容的課外活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。 4、師生有良好的環(huán)境意識，積極、主動參與力所能及的社會環(huán)境教育宣傳活動，為環(huán)境保護做好事、做實事，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起。 5、校園規(guī)劃布局合理，綠化覆蓋率、節(jié)水、節(jié)電、垃圾減量、廢物回收利用等完成指標情況良好。 校園規(guī)劃布局合理，能綠化處盡可能綠化；在全校師生中進行全方位的節(jié)水、節(jié)電宣傳；教育學生廢紙再利用，減少垃圾產(chǎn)生；實行垃圾分類回收，各種活動效果極為明顯。 6、學校自身產(chǎn)生的污染能得到有效的控制、環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好；校園凈化、課堂整潔、廁所干凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)

15、生標準。 第三篇：小學校園綠化美化情況報告xx縣區(qū)第二實驗小學校園綠化美化情況報告 xx縣區(qū)第二實驗小學位于縣城騰飛街北段路西，2013年9月成立，2014年8月正式投入使用，校園占地面積40畝，綠地面積占校園總面積的50%以上。學校共有30個教學班，1886名學生和86名教職工。近年來，學校以環(huán)境教育為抓手，以課堂教學為陣地，以開展活動為依托，以創(chuàng)建綠色學校為目標，充分利用學校現(xiàn)有的教育資源，發(fā)揮環(huán)境教育熏陶、潛移默化的作用，讓學生在綠化、美化、凈化的氛圍中確立科學的人生觀、價值觀、世界觀，同時也有力的促進了學校的各項工作?，F(xiàn)將我校創(chuàng)綠工作簡要總結(jié)： 一、領(lǐng)導重視，精心規(guī)劃，著力構(gòu)建綠色校園

16、。 自建校以來學校領(lǐng)導一直把校園環(huán)境建設(shè)當作一項重點工作來抓，始終以“學校要發(fā)展，綠化當先行”的理念來教育和引導全校師生，在全校師生中樹立植綠護綠的可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀和環(huán)保意識，大力倡導師生從身邊做起，從自己做起，從小事做起，影響和教育學生增強愛綠、護綠、培綠的意識。為加強創(chuàng)綠工作，學校建立健全了以校長為組長，以政教處等部門主任為成員的“創(chuàng)建綠色學校領(lǐng)導小組”和“校園文化特色管理委員會”，創(chuàng)綠領(lǐng)導小組從宏觀上統(tǒng)籌規(guī)劃、強化責任、狠抓落實，在人力、物力、財力等幾方面不斷加大投資。建校至今短短三年里先后投入資金150萬元用于環(huán)境綠化。栽植各類風景樹2000余棵.綠色園圃3個，栽

17、植法桐500余棵。經(jīng)過不斷努力，我校可綠化地達到了100。使綠色、潔凈、幽雅、舒適、和諧的校園更加環(huán)境宜人。 二、落實措施，完善制度，確保創(chuàng)綠工作經(jīng)?；槭箘?chuàng)綠工作經(jīng)?；?，我校組織全體師生認真學習“綠色學?！笨荚u標準，把評估指標分解到各年級各班。年級組長和班主任根據(jù)評估指標和相應任務逐項自查，再將整改措施和責任目標落實到人，保證了創(chuàng)綠工作扎實有效地開展。學校建立了一套較為完善的創(chuàng)綠工作規(guī)章制度，如環(huán)保檢查評比制度、值周檢查制度、綠化管理細則、環(huán)境與健康工作制度等。在完善的制度約束和不斷的環(huán)保教育下，全校師生創(chuàng)建綠色學校的自覺性已初步形成，全校植綠護綠培綠行動蔚然成風。校園潔凈，無亂丟亂扔現(xiàn)象

18、；教室整潔，無亂擺亂放現(xiàn)象；無購買零食現(xiàn)象，無食品衛(wèi)生事故發(fā)生。 三、以課堂為主陣地，寓環(huán)保教育于教學之中。各學科均將環(huán)境教育列入了教學工作計劃，各學科教師在課堂教學中，有機地滲透環(huán)境教育，任課教師根據(jù)各自學科特點，靈活有效地對學生進行環(huán)境教育，在學期和學年考試中，各科均有一定量的環(huán)境教育內(nèi)容。學校重視環(huán)保培訓工作，制訂了切實可行的培訓計劃，學校不定期在全校師生中進行“環(huán)境意識測驗”、“環(huán)保問題問卷調(diào)查”和“環(huán)保知識競賽”等活動。此外由美術(shù)老師組織的環(huán)保美術(shù)手工作品展，深得師生好評，大家在觀賞中體會到廢棄物的再利用價值，增強了師生的環(huán)保意識；由語文老師組織的環(huán)保征文比賽，調(diào)動了學生的環(huán)保積極性

19、；由各班開展的環(huán)保主題班會，讓同學們認識到環(huán)保的重要性。 四、以課外活動與社會實踐活動為契機，寓環(huán)境教育于活動之中。為進一步增強了學生的環(huán)保意識，不斷提高學生的環(huán)保能力。學校主要組織開展了以下活動。 一是專題講座。由學校有計劃地安排學校領(lǐng)導和教師舉辦環(huán)保專題講座。學校有計劃地安排環(huán)境教育講座，向?qū)W生傳授環(huán)保知識，先后開展了“環(huán)境污染保護法”、“公民環(huán)保意識”、“城市垃圾滾滾而來”等為主題的專題講座，并讓學生及時書寫心得體會、學寫環(huán)保倡議書，以次來增強學生的環(huán)保意識和責任感。二是開展專題活動。為大力宣傳國家環(huán)境保護的方針、政策、法律法規(guī)，為弘揚學校綠色文化，打造綠色、健康、和諧的校園，學校制訂了

20、“綠色班級”評比細則，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學生達到語言、行為及心靈的凈化，倡導學生語言行為也要做到“綠色潔凈”。我校還經(jīng)常組織師生參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的環(huán)境保護活動，通過多種方式，向群眾宣傳環(huán)保知識、倡導節(jié)約水電、節(jié)約用紙。每遇節(jié)假日學校均要組織學生參加打掃公路、敬老院等公益活動，以此讓學生在活動中得到鍛煉，在活動中養(yǎng)成自覺同污染環(huán)境、破壞生態(tài)的不文明行為作斗爭的意識，促使全社會都來保護我們的生存環(huán)境。三是充分利用各種環(huán)保節(jié)日開展活動。利用每年的植樹節(jié)，學校都要組織全校師生在校內(nèi)開展“我與小樹同成長”植綠護綠活動；利用每年的世界水日，開展“走進污水處理廠”等

21、活動，讓學生從小培養(yǎng)保護環(huán)境意識；利用每年的地球日，開展“只有一個地球”的演講和國旗下講話活動。通過這些活動不僅讓每位學生增強了環(huán)保意識而且讓他們牢牢記住了各種環(huán)保節(jié)日四是學校充分發(fā)揮政教處、團委會、少先隊大隊部等部門聯(lián)合的優(yōu)勢，堅持抓學生良好習慣的養(yǎng)成。充分利用櫥窗、墻報、廣播、升旗儀式、演講等途徑營造環(huán)保育人氛圍，指導學生干部成立“團委文明監(jiān)督崗”，舉辦“學生干部崗前培訓班”，開展“學生心理健康咨詢”活動。這些活動使學生的文明習慣初步養(yǎng)成，環(huán)保自覺性有較大提高，校紀校風受到社會的肯定，學校的精神風貌發(fā)生了很大變化。學校還長期開展“健康的生活方式”教育活動，如在飲食方面，提醒學生關(guān)注泡泡糖、

22、一次性筷子、泡沫餐具、塑料袋等對環(huán)境的污染，拒絕這些東西進入教室。由于學生的文明習慣和環(huán)保意識得到有效培養(yǎng)，近年來，校園花草樹木得到較好保護，“綠色教育”已見成效并初具特色 五、環(huán)境教育與行為規(guī)范教育相結(jié)合，引導學生養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣在日常教育中，我們把環(huán)境教育與行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機結(jié)合起來。在行為規(guī)范養(yǎng)成教育中，滲透環(huán)保的教育，引導學生愛護環(huán)境的良好行為習慣。我們的主要做法是。 首先是嚴格訓練。學校對學生在校的行為習慣提出了明確要求，如“五不”：不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費糧食，不驅(qū)趕校園里的鳥雀；在校內(nèi)，每天堅持開展校園“一天三掃”活動、每天落實“環(huán)境四撿拾”制度，每月實

23、施校園“明星工程”，開展“文明班級”、“文明學生”等評比活動，三月和十月為校園環(huán)境整治月，成立興趣小組，加大學生的教育實踐能力的培養(yǎng)。對于不良行為學校組織學生進行互評、互議。嚴格的訓練使每一個學生成為自覺維護學校優(yōu)美環(huán)境的“綠色天使”，養(yǎng)成了學生愛綠、護綠的良好習慣。其次是環(huán)境熏陶。校園文化建設(shè)方面，制作了各種呵護綠色標語牌25塊、校風、學風、教風、名人故事等噴繪牌40塊，這些標語時時警示學生要學會做人，學會愛護環(huán)境，對學生起了潛移默化的教育作用。 六、創(chuàng)綠工作初見成效，特色凸現(xiàn)。 通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育的持續(xù)開展，校園更綠、更美了，全體學生初步養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。道路、運動場地面潔

24、凈，無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計新穎，內(nèi)容生動、醒目；學生不吸煙，不亂扔雜物，不隨地吐痰，全校做到了“地面無紙屑，墻壁無鞋印，桌面無亂擺，走廊無高聲，人人衣冠整，個個講衛(wèi)生”的衛(wèi)生標準。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣。 幽雅舒適的教學環(huán)境使我校教學成績穩(wěn)居全縣前列，整體辦學水平不斷提高，學校自創(chuàng)辦以來，在xx縣區(qū)教育體育局的關(guān)懷和支持下，先后獲得“xx省優(yōu)秀少先隊集體”“xx市中小學體育特色示范校”、“xx市中小學安全教育平臺先進單位”、“xx市學校及周邊治安綜合治理工作先進單位”、“xx縣區(qū)中小學教學成

25、績先進單位”、“xx縣區(qū)少先隊紅旗大隊”、“xx縣區(qū)優(yōu)秀少先隊集體”、“xx縣區(qū)文明窗口單位”、“xx縣區(qū)應急管理工作先進單位”、“xx縣區(qū)學校消防安全工作先進單位”等榮譽稱號。 七、存在問題與努力方向 我校雖在環(huán)境建設(shè)取得了一定成績，但仍有不足之處：我校地處城郊結(jié)合部，大多數(shù)學生來自農(nóng)村，村民的環(huán)保意識直接影響著學生， 一些學生的環(huán)境意識還不強，今后，我們將認真總結(jié)，改進不足，籌措資金，加大校園綠化、美化的資金投入，加快校園建設(shè)步伐，將我校的環(huán)保活動深入持久地開展下去。 xx縣區(qū)第二實驗小學 2017年3月28日 第四篇：玉龍縣第四中學關(guān)于校園垃圾處理、衛(wèi)生健康、校園綠化美化情況報告大全玉龍

26、縣第四中學關(guān)于校園垃圾處理、衛(wèi)生健 康、校園綠化美化情況報告 我們學校樹立了“觀念超前，追求領(lǐng)先，提高品位，可持續(xù)發(fā)展”的辦學理念，高標準、高起點、高品位、規(guī)范化建設(shè)校園，努力建設(shè)集教學、科研、人文為一體，富有時代精神的品牌學校。2008年開始創(chuàng)建綠色學校以來，我校一直十分重視校園環(huán)境建設(shè)，重視以環(huán)境陶冶人，抓環(huán)境教育人。現(xiàn)在，進入校園之中，綠樹成蔭、繁花似錦、草地成片，花壇、草坪、水池布局合理、形狀各異、相映成趣，整個校園宛若美麗的兒童樂園和漂亮的花園。校園內(nèi)無噪音、無煙塵、無污染，達到了高標準的綠化、美化、凈化、無土化的要求。我校加大環(huán)境的投入力度和管理強度，在學校發(fā)展和環(huán)境效益兩方面共同

27、前進，學校進入了可持續(xù)發(fā)展的良好軌道中。 一、垃圾處理制度 為加強校容建設(shè)，抓好校園的凈化、綠化和美化工作，用愛環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，持久開展環(huán)保教育，不斷增強師生的環(huán)保意識，我們制定了垃圾處理制度，使全體師生有法可依。為保證垃圾處理制度的切實落實，我們首先在學校國旗下的講話和學校廣播中向全校師生進行了傳達，要求各班專門抽取一定的時間學習，將垃圾處理情況納入學校日常管理工作之中，做到人人知曉，人人行動。垃圾處理制度如下： 1、加強環(huán)保教育。注重環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展理念，培養(yǎng)學生正確對待生態(tài)環(huán)境的態(tài)度，讓學生參與保護環(huán)境、改善環(huán)境的活動，努力創(chuàng)建綠色文明，通過學生良好的行為促進校

28、園環(huán)境的改善與學生素質(zhì)的提高。 2、學校內(nèi)要求做到“一日一清理”，配備專職垃圾處理協(xié)調(diào)員，全面負責垃圾處理事宜。在學校的各個部位、各層樓都設(shè)立不銹鋼垃圾筒，設(shè)立一個垃圾總收集點。 3、由值日老師和各班衛(wèi)生委員組成衛(wèi)生監(jiān)督和檢查組，由學生各衛(wèi)生小組負責各班課室清潔及保潔工作。 4、各班成立垃圾回收點。建立廢品收購制度，用廢品回收所得作為班費及獎勵基金。 5、垃圾處理： （1）垃圾減量化。禁止學生吃零食。 （2）垃圾袋裝化。垃圾桶定點放置，定時清理。 （3）垃圾資源化。分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。 6、定期開展“身邊無垃圾”活動，及時清除衛(wèi)生死角，

29、做到身邊三無：無紙屑、無果皮、無包裝物。 7、持之以恒做好廢電池回收工作，減少污染。 8、師生消費觀念科學合理，學校教育學生注意食品衛(wèi)生安全，到校園附近小買部買食品時要注意食品包裝、用具、用品均要有明確的環(huán)保要求，學校實行嚴格的門崗制度，嚴禁師生將嚴重污染環(huán)境、不易降解和能耗高的商品帶入學校。 二、垃圾減量和資源回收 本著構(gòu)建“美麗花園、書香學園、成長樂園”的和諧型學校目標，學校從環(huán)境保護的角度出發(fā)，花大力氣抓好垃圾減量和資源分類回收工作，取得顯著效果。 1、關(guān)停了學校的小賣部，雖然在經(jīng)濟上學校一年減少收入，但從學生養(yǎng)成教育和美化環(huán)境的角度出發(fā)，學校增加了綜合效益，垃圾（包裝紙、盒、易拉罐等）

30、減少可觀，僅上兩項措施就減少了將近學校一半的垃圾生產(chǎn)量。 2、我校是一所蓬勃發(fā)展的新校，建筑施工較多而頻繁，學校與施工單位商量、協(xié)調(diào)，把垃圾產(chǎn)生量和建筑廢料的及時處理。 3、學校不允許學生帶入除水果和牛奶以外的零食，規(guī)定兩樣零食定時、定點、定量進行消費，確保生活垃圾減量和有序存放，便于處理。學生垃圾制造量也納入班級日?？己酥?。 4、洗手間用水是學校廢水產(chǎn)生的主要基地，確保水資源的節(jié)約使用和廢水產(chǎn)生量的減少。 5、成立班級垃圾回收點。將每天教學、生活產(chǎn)生的垃圾進行收集，在教室的角落擺放水桶當作班級回收點，請學生把可回收的廢紙、牛奶盒、飲料罐等自覺放到回收點，然后按星期把回收的垃圾送到學校附近的

31、回收站?；厥盏脕淼慕?jīng)費由班級自由支配。垃圾收集活動使學生真正認識到資源的再利用，既使學生養(yǎng)成了不隨手亂扔的壞習慣，自覺參與環(huán)衛(wèi)的監(jiān)督工作，又提高了學生環(huán)保技能。 三、校園綠化、美化 學校領(lǐng)導班子就按照創(chuàng)辦綠色學校的要求，認真做好學校的校園環(huán)境整治，對校園的美化綠化投入大量的人力物力，使學校達到綠、靜、美的總體要求。徜徉于校園之中，花壇、草坪、場室錯落有致、和諧統(tǒng)一，一年四季綠樹成蔭、花香四溢，令人心曠神怡，匠心獨具的人文景觀與色彩繽紛的自然景色渾然一體，為學生提供了一個美麗、安定、舒適的生活環(huán)境。 四、綠化工程及綠化百分比 我們注重強化綠色人文理念，從建立生態(tài)型、學習型校園的高度，關(guān)注綠化工作

32、和校園文化，加強校園環(huán)境的建設(shè)和美化。在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和綠色教育硬件建設(shè)方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經(jīng)費優(yōu)先投入，活動優(yōu)先安排，設(shè)備優(yōu)先保證?？删G地面積綠化率達100%. 五、環(huán)境美化和環(huán)境文化 創(chuàng)建綠色學校的效果 1、加強各學科教材中環(huán)保內(nèi)容的教育研究，提高課堂教學質(zhì)量，使學生切實掌握各教材所規(guī)定的內(nèi)容。 根據(jù)創(chuàng)綠工作的要求，各學科均能滲透環(huán)境教育，并能定期開展環(huán)境教育專題研究，舉辦全校性的環(huán)保知識競賽，把教師參與環(huán)境教育活動與其職稱晉升、評先評優(yōu)掛鉤。 2、組織開展培訓、講座、主題班會等多種形式的環(huán)境教育活動。 （1）初一段開設(shè)環(huán)境教育課，由年級組長負責，以中國環(huán)境科學出版社出版的環(huán)境保

33、護為教材開展環(huán)境教育。 （2）開設(shè)“綠色學?！保瑢W員是初 二、初三段的環(huán)境小衛(wèi)士，他們學習后，回到班級再組織同學宣傳討論，較好地起到以點帶面的教育作用。 （3）舉行環(huán)保知識講座活動，有和占偉老師主講的淺談綠色學校、李迎春老師主講的生活中的節(jié)約用水。 （4）充分利用主題班會課這一載體，并通過主題班會觀摩評比活動，強化了環(huán)保的重要意義。如125班的“水是生命之源”、126班的“讓我們共同保護環(huán)境”、129班的“告別壞習慣”等主題班會觀摩評比，都取得很好的效果。 3、鼓勵學生在校內(nèi)成立環(huán)保社團，組織環(huán)?？萍蓟顒有〗M，利用活動課教育時間，開展日?；顒?；結(jié)合學校和師生的實際情況，開展各種形式和內(nèi)容的課外

34、活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。 （1）以團委會為龍頭，設(shè)立環(huán)保小衛(wèi)士、成立環(huán)保興趣小組、衛(wèi)生監(jiān)督小組、氣象興趣小組等，并開展了相應的活動。 （2）組織青年志愿者每月最后一個周周末輪流參加護綠活動。 （3）響應石鼓鎮(zhèn)團委的號召，組織青年志愿者到石鼓進行護綠活動。 （4）經(jīng)常組織學生到社區(qū)、街道清除違法張貼的小廣告，清理“牛皮癬”。 （5）組織環(huán)保興趣小組進行水污染情況調(diào)查，到家具廠進行環(huán)境保 護考察，并指導學生撰寫調(diào)查報告。如2011年石鼓鎮(zhèn)水樣調(diào)查報告、關(guān)于石鼓家具廠對環(huán)境污染的調(diào)查報告。 （6）開展全校性的環(huán)境征文比賽和環(huán)保知識競賽。 （7）組織學生在重大節(jié)日時開展環(huán)保知識宣傳教育活動

35、。 （8）組織學生開展“植樹節(jié)”植樹護綠活動。 4、師生有良好的環(huán)境意識，積極、主動參與力所能及的社會環(huán)境教育宣傳活動，為環(huán)境保護做好事、做實事，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊做起。 （1）各班每學期出好12期有關(guān)環(huán)境教育的黑板報，并進行評比。 （2）設(shè)立環(huán)保宣傳窗，張貼環(huán)保宣傳畫。 （3）學生會、團委會組織全校師生開展垃圾分類、回收活動。 （4）每學期每班刊出一期“環(huán)保周刊”，至今已出刊30多期。 （5）開展“告別塑料袋、一次性筷子、一次性塑料杯”活動。 （6）利用校園廣播定期播放環(huán)保知識和“環(huán)保周刊”內(nèi)容。 （7）每學期開展班際擬撰并設(shè)計制作綠化帶標語警示牌比賽。 5、校園規(guī)劃布局合理，綠

36、化覆蓋率、節(jié)水、節(jié)電、垃圾減量、廢物回收利用等完成指標情況良好。 校園規(guī)劃布局合理，能綠化處盡可能綠化；在全校師生中進行全方位的節(jié)水、節(jié)電宣傳；教育學生廢紙再利用，減少垃圾產(chǎn)生；實行垃圾分類回收，各種活動效果極為明顯。 6、學校自身產(chǎn)生的污染（如：生活污水、鍋爐房產(chǎn)生的污染等）能得到有效的控制、環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施良好；校園凈化、課堂整潔、廁所干 凈，廚房、餐廳符合衛(wèi)生標準。 學校食堂實行配餐制，由學校食堂工作人員統(tǒng)一清洗就餐用具，減少生活污水產(chǎn)生；鍋爐房嚴格按照麗江縣衛(wèi)生局的要求設(shè)置，把污染降到最低程度。學校制訂班主任評估方案、關(guān)于開展創(chuàng)建文明示范教室的活動、玉龍四中文明寢室建設(shè)考核細則、玉龍四中文明寢室標準、關(guān)于開展講衛(wèi)生的要求、玉龍四中學生就餐條例等一系列制度，使校園凈化、