部編版一下《端午粽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品端午粽教學(xué)設(shè)計(jì)34中附屬小學(xué)楊靜一、教學(xué)目標(biāo)1 .借助漢語(yǔ)拼音，注意讀好長(zhǎng)句子，能正確朗讀課文。2 .圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃 粽子的快樂(lè)，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。3 .認(rèn)識(shí)偏旁立字旁、米字旁，能正確認(rèn)讀“端”等 13個(gè)生字新詞。4 .能正確讀寫“午”等7個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書 寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。5 .能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡吃粽子，說(shuō)說(shuō)吃過(guò)的粽子味道。二、教學(xué)重點(diǎn)1 .能正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。2 .能正確認(rèn)讀“端”等13個(gè)生字新詞，正確讀寫“午”等 7個(gè)生字。三、教學(xué)難點(diǎn)圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際

2、，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽 子的快樂(lè)，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。四、課前準(zhǔn)備教師：“端”等13個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡，“午”等7個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡；課文圖畫；PPT。學(xué)生：多渠道了解端午節(jié)及其習(xí)俗。五、教學(xué)過(guò)程端午粽第一課時(shí)（一）游戲?qū)? .我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日， 在這些節(jié)日中我們要吃一些具有傳統(tǒng)特色的食物。 現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做一個(gè)看食物猜節(jié)日的游戲吧。（出示月餅、元宵等圖片）2 .你們看這是什么食物呢？預(yù)設(shè)：粽子（出示字卡）和老師一起讀zong ,誰(shuí)來(lái)給大家讀讀。你讀的真準(zhǔn)確，這是一個(gè)平舌音，大家一起讀“粽子”。3 .粽子是哪個(gè)節(jié)日的食物呢？預(yù)設(shè)：端午節(jié)。（出示端午節(jié)圖片

3、）（二）初讀課文，隨文識(shí)字1.同學(xué)們知道的節(jié)日真不少，這里都有一個(gè)“節(jié)”字，和老師一起讀jie 節(jié)。我們來(lái)用“節(jié)”字組組詞。預(yù)設(shè)：節(jié)日、過(guò)節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等。（板書課題：10. 端午粽）2 .伸出小手和老師一起寫課題，注意“端”字左邊是一個(gè)新偏旁“立字旁”，最后一筆的橫變?yōu)樘?，和老師一起讀，du m端。（田字格寫“午”，注意這個(gè)午 字“一筆小撇左上角，長(zhǎng)橫一豎線上找”；直接板書“粽”）3 .讀課題： 10.端午粽。4 .教師進(jìn)行配樂(lè)范讀5 .同學(xué)們，文章一共有幾個(gè)自然段呢？預(yù)設(shè)： 4 個(gè)自然段。6 .同學(xué)們說(shuō)得很準(zhǔn)確，我們一起來(lái)讀好課文、學(xué)習(xí)生字。學(xué)生畫出難讀的句子，易錯(cuò)的字。7 重點(diǎn)交流：

4、（ 1 ）預(yù)設(shè)：“粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗”。這個(gè)米字你認(rèn)得嗎？預(yù)設(shè)：從超市里認(rèn)識(shí)、從市場(chǎng)里認(rèn)識(shí)等。和老師一起寫這個(gè)米字。（教師板書，配以兒歌“小點(diǎn)小撇線兩邊，長(zhǎng)橫起筆橫中線。一豎穩(wěn)穩(wěn)線上站，撇捺相交寫舒展?！保┠銈兡贸鰰鴮懓澹约簛?lái)練練這個(gè)字吧。（學(xué)生寫時(shí)，教師再說(shuō)兒歌）你們寫得真棒，你能用這個(gè)米字組詞嗎？預(yù)設(shè)：如“大米、小米、黑米”等?？磥?lái)在生活中識(shí)字是個(gè)好辦法。 米字想和大家玩捉迷藏， 同學(xué)們， 快來(lái)把圖片中的米字找出來(lái)吧。（出示雪米餅、小米手機(jī)等含有米字的圖片）預(yù)設(shè)：學(xué)生圈出里面的米字。同學(xué)們，我們剛剛學(xué)習(xí)的這個(gè)“米”不僅能單獨(dú)成字，它還能變成偏

5、旁呢。你們看，米的最后一筆捺變成了點(diǎn)，它就變成了新偏旁。預(yù)設(shè)：米字旁。你們看，我們?cè)诓樽值渲姓J(rèn)識(shí)了“蹤”，“蹤”去掉足字旁，換成米字旁，就變成了我們今天要學(xué)的生字？預(yù)設(shè)：粽原來(lái)。換偏旁也是記生字的好方法。（ 2 ）預(yù)設(shè)：“除了紅棗粽，還有有紅豆粽，鮮肉粽。”我們來(lái)看看“豆”這個(gè)字，在古代“豆”指的是“盛東西的高腳器皿”，里面的小橫是器皿中的食物。 經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史演變， 就變成了我們今天要寫的豆字了。外婆還包了鮮肉粽。肉這個(gè)字你又是怎么認(rèn)識(shí)的？預(yù)設(shè)：說(shuō)出生活當(dāng)中的肉字，如豬肉、牛肉等。我們把字放回文中，一起讀讀第三段。（ 3 ）今天，我們認(rèn)識(shí)了很多生字，快，拿出你們的生字卡片，讀一讀本課的生字寶

6、寶，誰(shuí)讀得最準(zhǔn)，甜甜的粽子就送給誰(shuí)。預(yù)設(shè)：利用生字卡片練讀本課生字。好的，我們一起來(lái)剝開這些粽子吧。游戲形式進(jìn)行字詞誦讀。（課件出示總、間、分、知、據(jù)、念等字）你們看這些字中哪些字有相同的偏旁？預(yù)設(shè)：心字底?！翱偂薄ⅰ澳睢?。再觀察觀察其他的字，你有什么好方法記一記？預(yù)設(shè)：據(jù)提手旁 + 居；分八字頭 + 刀；間門字框 + 日等。記住了這些字，我們來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)吧。預(yù)設(shè)：讀含有以上生字的詞語(yǔ)（三）寫字指導(dǎo)1 . 學(xué)習(xí)“節(jié)”字粽子是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，我們來(lái)寫寫“節(jié)”這個(gè)字。同學(xué)們觀察，寫好這個(gè)字要注意什么？預(yù)設(shè)：橫折鉤從中線起筆，豎寫在豎中線上。好的，中線起筆橫折鉤。豎在中線不出頭。請(qǐng)同學(xué)們看老師來(lái)

7、書寫。 “寫好節(jié)字竅門有，上半格寫草字頭。中線起筆橫折鉤，豎在中線不出頭?！痹跁鴮憰r(shí)要注意兩個(gè)地方，首先“中線起筆橫折鉤”，另外“豎在中線不出頭”。（教師范寫，配兒歌）我們也來(lái)寫一寫。寫字要有良好的書寫姿勢(shì)，我們要做到三個(gè)一，眼離書本一小臂，胸離桌子一小拳，手離筆尖一指節(jié)。請(qǐng)同學(xué)們書寫。（教師巡視，學(xué)生書寫。教師再次復(fù)述兒歌“寫好節(jié)字竅門有，上半格寫草字頭。中線起筆橫折鉤，豎在中線不出頭?！眰€(gè)別輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)重點(diǎn)筆畫是否符合要求，復(fù)述兒歌重點(diǎn)筆畫句。）我們看看某某同學(xué)的字是否注意到了我們剛剛強(qiáng)調(diào)的地方，誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)。預(yù)設(shè)：學(xué)生評(píng)價(jià)。我們來(lái)看，中線起筆橫折鉤，她做到了嗎。豎在中線不出頭，做到了嗎？

8、都做到了， 我們給她兩顆星星。 同桌之間看看對(duì)方的字達(dá)到這兩點(diǎn)了嗎， 達(dá)到了也給她送上兩顆星星。2 .學(xué)習(xí)“分”字下面，我們?cè)賮?lái)看看“分”這個(gè)字。同學(xué)觀察。教師范寫，配以兒歌“撇低捺高八字頭， 捺腳壓著中線走。 刀字寫在八下頭， 橫折鉤在中線收” 。 學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。評(píng)價(jià)學(xué)生書寫。關(guān)注三點(diǎn)“撇低捺高八字頭、捺腳壓著中線走、橫折鉤在中線收”。（四）再讀課文，鞏固識(shí)字在今天的語(yǔ)文課中， 我們認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶， 讓我們把生字寶寶送回文中，一起讀課文，品嘗香甜的粽子吧！預(yù)設(shè)：學(xué)生分自然段讀課文。師生共同評(píng)價(jià)。端午粽第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1 .謎語(yǔ)：三角四棱長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣

9、裳。（打一種食物）2 .談粽子：什么時(shí)候吃粽子？（端午節(jié)）所以也叫“端午粽”。1 . 初步交流課前資料。教師補(bǔ)充：四大傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、端午、中秋、 ） ，首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化節(jié)遺產(chǎn)的節(jié)日。2 復(fù)習(xí)生字（一會(huì)） ：節(jié)、念、米、葉、真。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)（二會(huì)）：端午節(jié)、十分、鮮肉、紀(jì)念、據(jù)說(shuō)3 .聽讀課文二、初識(shí)端午粽1. 聽讀思考：為什么端午節(jié)吃粽子？（ 1） 提取第五小節(jié)的信息回答。重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀長(zhǎng)句子“長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié) / 吃粽子，據(jù)說(shuō)是/ 為了紀(jì)念 /愛國(guó)詩(shī)人 /屈原。 ”（ 2） 認(rèn)識(shí)屈原。（ 3） 兒歌、唱兒歌，認(rèn)識(shí)端午習(xí)俗，重點(diǎn)補(bǔ)充吃粽子的習(xí)俗。你從中知道了什么？（插艾、跳鐘馗舞、

10、喝雄黃酒、 ）三、品味端午粽1. 自讀思考:文中的小作者是怎樣過(guò)端午節(jié)的呢？2. 提取第一小節(jié)的信息回答。指名讀。3. 師生交流：體會(huì)關(guān)鍵詞“一年一度” 、 “盼著”的意思。四、了解端午粽1. 小組合作交流:粽子怎么包的？味道怎樣？要求： 劃出描寫粽子是怎樣包的語(yǔ)句，按照從外到里的順序來(lái)講。2. 集體交流包粽子：（ 1 ）我們來(lái)看“青青的箬竹葉”這個(gè)詞組， “箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮，顏色是青色。那我們還可以說(shuō)青青的（）？如青青的草地，青青的豌豆等。（ 2 ）再來(lái)看“白白的糯米”這個(gè)詞組，包粽子要用糯米而不是大米，這樣包出來(lái)的粽子才會(huì)吃起來(lái)黏黏的。糯米是白色的，可以說(shuō)“白白的糯米” 。

11、那小 朋友們還能說(shuō)出白白的（）？如白白的棉花，白白的雪花。（ 3 ）最后來(lái)看“紅紅的棗” ，你還能說(shuō)出紅紅的（）？（ 4 ）同學(xué)們，你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個(gè)更順口呢？那“白白的糯米”和“白的糯米”呢？“紅紅的棗”和“紅的棗”呢？（ 5 ）這類詞語(yǔ)都是用顏色來(lái)形容事物，并且所用表示顏色的字是重復(fù)的，這樣更符合我們的表達(dá)習(xí)慣。這類的詞語(yǔ)搭配你們掌握住了嗎？（ 6 ）抓動(dòng)詞“裹”和“包” （近義詞） 。（ 7 ）抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，指導(dǎo)朗讀。3.集體交流吃粽子（ 1 ）提取第二句話，練習(xí)朗讀，師范讀：怎么把長(zhǎng)句子縮短讀的。 （范讀時(shí)停頓時(shí)讀的明顯一些）生讀：讀的時(shí)候一定要注意停頓，就能把長(zhǎng)

12、句子讀短。總結(jié)學(xué)法：之前學(xué)過(guò)的課文吃水不忘挖井人 、 我多想去看看 、 四個(gè)太陽(yáng)都出現(xiàn)了長(zhǎng)句子，怎樣讀好長(zhǎng)句子呢？（注意停頓、注意感嘆號(hào)）（ 2 ）重點(diǎn)理解“又黏又甜”這個(gè)詞語(yǔ)，粽子吃起來(lái)既是黏黏的，又是甜甜的。你還能說(shuō)出類似的詞語(yǔ)嗎？（如又大又圓、又細(xì)又長(zhǎng)、又快又好） 。（ 3 ）注意停頓，練習(xí)朗讀。（ . 集體交流帶粽子（ 1 ）過(guò)渡：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道粽子是用什么做的了，那除了紅棗粽，還有什么粽？（指名讀第三自然段）（2）你能用“除了還”說(shuō)一句話嗎？（我除了會(huì)唱歌，還會(huì)畫畫）（ 3 ）從這一段中，你能體會(huì)到“我”對(duì)端午粽有什么樣的感情？（喜愛）你從哪體會(huì)出來(lái)的？ （指名讀第三段第三句） 這一句話也比較長(zhǎng)， 你會(huì)像剛才那樣斷句嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？“我們 / 在外婆家 / 美滋滋地 / 吃了之后，外婆/ 還會(huì)/裝一小籃粽子/ 要我們帶回去?！?我們一起來(lái)試試吧！ 看看誰(shuí)最喜歡吃外婆包的粽子。（ 4 ）指導(dǎo)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)練習(xí)朗讀。（ 5 ）同學(xué)們，課文靜夜思，表達(dá)了詩(shī)人的什么感情呢?（預(yù)設(shè)：詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)， 思念家人的感情。 ） 課文