[精品]民主決策：做出最佳選擇

1、第二課公民的政治參與第二課時(shí)民主決策：作出最佳的選擇第一部分設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)具有民主決策意識(shí)和能力的現(xiàn)代公民是本節(jié)課的主耍目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我從改變教學(xué) 方式和學(xué)習(xí)方式入手，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的功能，以網(wǎng)絡(luò)為媒介搭建師生互動(dòng)的平臺(tái)，教師設(shè)置情境問 題、進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行閱讀思考，知識(shí)能力循序漸進(jìn)逐步深化，鞏固能力強(qiáng)化意識(shí)增強(qiáng)責(zé)任，讓 民主意識(shí)、民主粕神和民主智慧滲透在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學(xué)的時(shí)代性、實(shí)踐性和開放性，突出知識(shí)、 能力、情感三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)(1) 識(shí)記民主決策的重耍性，公民參與民主決策的意義。(2) 理解民主決策的方式和意義。(3) 運(yùn)用實(shí)例公民參與

2、民主決策的意義。2. 能力目標(biāo)通過分析民主決策的四種方式，培養(yǎng)學(xué)生的分析比較能力、對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用能力以及參與政治生 活的能力。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)提高參與政治生活的意識(shí)和熱情，增強(qiáng)公民為民主政治建設(shè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感學(xué)【教學(xué)重點(diǎn)】民主決策的重要性，公民參與民主決策的意義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】民主決策的方式和意義?！窘虒W(xué)方法】啟發(fā)式、體驗(yàn)式、信息技術(shù)與學(xué)科整合式?！窘虒W(xué)過程】【情境導(dǎo)入】：播放哈爾濱水價(jià)聽證會(huì)視頻教師提問：這是一個(gè)關(guān)于什么的聽證會(huì)？除了水價(jià)z外，你們還知道哪些聽證會(huì)？為什么要召 開聽證會(huì)？【情境分析】 一兩種不同的決策方式繼續(xù)播放哈爾濱水價(jià)聽證會(huì)視頻主辦方遲遲不肯訃消費(fèi)者代

3、表發(fā)言這實(shí)際上是i種怎樣的決策方式？（住答）劉天曉雖然采取了過激行為，但他希望采取怎樣的決策方式？（生答）假如你是決策者，你會(huì)采取哪種決策方式？（生答）二參與決策的多種方式1、社會(huì)聽證制度結(jié)合視頻小的內(nèi)容共同思考以下兒個(gè)問題：【合作探究】在視頻中，主辦方的做法是否妥當(dāng)？在聽證會(huì)上是否只要是消費(fèi)者提出的建議和意見政府物價(jià)部門部應(yīng)該采納？通過真正民主的聽證會(huì)進(jìn)行決策有什么好處？（學(xué)生討論思考）這種公民通過參加聽證會(huì)進(jìn)行決策的方式我們稱之為什么制度？除此z外公民還可以通過那些方式參與決策（給人家一分鐘時(shí)間瀏覽教材第20頁）2、社情民意制度出示烏魯木齊西大橋的對(duì)比圖以及西大橋第七次改造的資料為了將這座

4、歷史悠久的名橋改造好，烏魯木齊市政府發(fā)布了西大橋景觀設(shè)計(jì)征集方案，希望 由烏魯木齊市民來親手設(shè)計(jì)這座烏魯木齊的名橋。征集方案一經(jīng)發(fā)出，這座歷經(jīng)200多年風(fēng)雨的 大橋改造引起了烏魯木齊市民的關(guān)注，紛紛提出白己的意見和建議，不少市民通過電子郵件、信 件等方式為西人橋景觀改造出謀劃策，更何人將h己親手設(shè)計(jì)的改造方案送到烏魯木齊市政t程 建設(shè)處總工辦，市民都想把西大橋改造得越來越漂亮，越來越實(shí)用。思考：廣大市民通過哪些渠道向政府提出口己的建議和意見？西大橋的設(shè)計(jì)為什么要廣泛征求市民的 意見？這體現(xiàn)了公民通過哪種方式參與決策？3、專家咨詢制度繼續(xù)出示西大橋改造資料據(jù)了解，截止到2009年3刀3口，烏魯木

5、齊市政工程建設(shè)處共接到冇關(guān)西大橋改造的建議40余 條。市建委邀請(qǐng)專家對(duì)這些意見、建議進(jìn)行評(píng)選，對(duì)入圍及采用的，都將給予獎(jiǎng)勵(lì)思考：西大橋的改造為什么要咨詢專家？這體現(xiàn)了公民通過哪種方式參與決策？4、社會(huì)公示制度出示昌吉州網(wǎng)上的一則干部任用公示思考：為什么對(duì)干部的任川要進(jìn)行公示？還冇哪些內(nèi)容要進(jìn)行公示？這體現(xiàn)了公民參與決策的哪種方 式？通過表格整理歸納公民總接參與決策的多種方式制度含義方式意義社情民意反映制度專家咨詢制度社會(huì)公示制度社會(huì)聽證制度播放視頻（新強(qiáng)人人代表忙碌準(zhǔn)備議案）間接方式：人民一一人人代表決策機(jī)關(guān)（參與、審議、監(jiān)督、制定決策）【情境回歸】三同歷決策過程共享決策成果教師引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)決策者和公民兩個(gè)角度分析。1、對(duì)決策者：有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，避 免片而性。2、對(duì)公民：鍛煉參與決策的能力，增強(qiáng)關(guān)心公共?；畹恼呜?zé)任感。本課小結(jié)：根據(jù)板書進(jìn)行小結(jié)【情境體驗(yàn)】主題：就學(xué)校是否組織春游召開一次聽證會(huì)程序：幻燈片展示要求：確定聽證會(huì)的參加者應(yīng)來自哪些方面你作為其中的一方代表，應(yīng)怎樣陳述自己的觀點(diǎn)？【情境提升】對(duì)公民參與決策現(xiàn)狀的反思一段時(shí)間以來，公眾有關(guān)聽證會(huì)“變味”的呼聲不絕于耳。一些關(guān)系