心理學第二章意識與注意

1、第二章 意識與注意我們是怎樣認知世界的？第一節(jié) 意識的性質考點1、識記：意識2、領會：意識的四種不同狀態(tài) 什么是意識什么是意識1、人類所獨有、人類所獨有 高水平高水平 心理活動心理活動2、個人運用、個人運用 感覺、知覺、感覺、知覺、思維、記憶思維、記憶 3、對、對 內在身心和外在內在身心和外在環(huán)境環(huán)境 變化的變化的 覺知覺知意識的四種狀態(tài)意識的四種狀態(tài)可控制可控制狀態(tài)狀態(tài)自動化自動化狀態(tài)狀態(tài)白日夢白日夢狀態(tài)狀態(tài)睡眠睡眠狀態(tài)狀態(tài)特點特點與注意與注意的關系的關系第一節(jié)第一節(jié)意識的性質意識的性質意識的定義意識的定義意識的狀態(tài)意識的狀態(tài)可控制的可控制的意識狀態(tài)意識狀態(tài)自動化的自動化的意識狀態(tài)意識狀態(tài)白

2、日夢狀態(tài)白日夢狀態(tài)睡眠狀態(tài)睡眠狀態(tài)全國全國2009年年4月心理學月心理學n2當個體處于一邊聽課一邊做筆記，并能意當個體處于一邊聽課一邊做筆記，并能意識到在寫字，但每個字怎么寫則又不很清楚時識到在寫字，但每個字怎么寫則又不很清楚時的意識狀態(tài)是（的意識狀態(tài)是（ ） a自動化的意識狀態(tài)自動化的意識狀態(tài) b白日夢狀態(tài)白日夢狀態(tài) c可控制的意識狀態(tài)可控制的意識狀態(tài) d有意識狀態(tài)有意識狀態(tài)全國全國2007年年7月真題月真題18.對自己的行為似乎有所意識，但又不太清晰對自己的行為似乎有所意識，但又不太清晰的意識狀態(tài)是（的意識狀態(tài)是（ ） a.可控制的意識狀態(tài)可控制的意識狀態(tài) b.自動化的意識狀態(tài)自動化的意識

3、狀態(tài) c.白日夢狀態(tài)白日夢狀態(tài) d.睡眠狀態(tài)睡眠狀態(tài) 全國全國2008年年4月月12下列關于下列關于“白日夢白日夢”的解釋，哪一種是正的解釋，哪一種是正確的（確的（ ） a它是無意識的它是無意識的 b. 它與未來的活動無關它與未來的活動無關 c. 它是意識的一種迷糊狀態(tài)它是意識的一種迷糊狀態(tài) d其內容有好壞之分其內容有好壞之分 全國全國2008年年7月真題月真題4.屬于意識的特殊表現形式的是屬于意識的特殊表現形式的是( ) a.自動化的意識狀態(tài)自動化的意識狀態(tài) b.吸毒后的精神恍惚吸毒后的精神恍惚 c.可控制的意識狀態(tài)可控制的意識狀態(tài) d.白日夢狀態(tài)白日夢狀態(tài)全國全國2012年年4月真題月真題

4、3意識活動的內容包括對外部事物的覺知與內意識活動的內容包括對外部事物的覺知與內部刺激的覺知，還有（部刺激的覺知，還有（ ）a對他人的覺知對他人的覺知b對社會的覺知對社會的覺知c對事物的覺知對事物的覺知d對自身的覺知對自身的覺知全國全國2005年年7月心理學月心理學全國全國2006年年4月心理學月心理學全國全國2011年年7月心理學月心理學二、名詞解釋題二、名詞解釋題(本大題共本大題共4小題。每小題小題。每小題3分。分。共共12分分)21意識意識21指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心理活動（理活動（1分），對自己內在的身心狀態(tài)（分），對自己內在的身心狀態(tài)（1

5、分）和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知分）和環(huán)境中外在的人、事、物變化的覺知（1分）。分）。第二節(jié) 注意考點一、識記：1、注意的定義；2、注意的特點；3、注意的功能二、領會：1、注意與意識的關系；2、注意的種類什么是注意什么是注意注意 心理活動或意識在某一刻所處狀態(tài)表現為對一定對象的指向與集中。注意的特點注意的特點一、指向性 選擇某個對象忽略其余的二、集中性 意識活動的強度和緊張程度注意的功能注意的功能1 1、選擇功能：、選擇功能：選擇選擇反應；排除干擾反應；排除干擾2 2、維持功能：、維持功能：心理活動或意識心理活動或意識持續(xù)緊張持續(xù)緊張3 3、調節(jié)功能：、調節(jié)功能：注意的轉變注意的轉變活動

6、的轉變活動的轉變注意的種類注意的種類隨意隨意注意注意隨意后隨意后注意注意不隨意不隨意注意注意種類種類注意與意識的關系注意與意識的關系一、區(qū)別：1、注意是種心理活動或心理動作；意識是種心理內容或體驗。2、只有被注意到的內外刺激，才能被個體覺察，進而產生意識二、聯系：注意的分配和緊張程注意的分配和緊張程度不同，顯示了個體度不同，顯示了個體所處的意識狀態(tài)。所處的意識狀態(tài)。 1、可控制、可控制集中；集中； 2、自動化、自動化較少；較少； 3、白日夢、白日夢很低；很低； 4、睡眠、睡眠無無第二節(jié) 注意注意注意與意識的關系注意的種類定義特點功能區(qū)別聯系不隨意注意隨意注意隨意后注意考點（識記）考點（識記）注

7、意注意 注意是心理活動或意識在某一注意是心理活動或意識在某一刻所處狀態(tài)，表現為對一定對象的指刻所處狀態(tài)，表現為對一定對象的指向與集中。向與集中?？键c（識記）考點（識記）注意的特點注意的特點 1、指向性、指向性 2、集中性、集中性考點（識記）考點（識記）注意的功能注意的功能 1、選擇功能、選擇功能 2、維持功能、維持功能 3、調節(jié)功能、調節(jié)功能考點（領會）考點（領會）注意與意識的關系：注意與意識的關系： 1、注意與意識既有聯系又有區(qū)別。、注意與意識既有聯系又有區(qū)別。 2、首先，注意不等于意識。一般來說，、首先，注意不等于意識。一般來說，注意是一種心理活動或注意是一種心理活動或“心理動作心理動作”

8、，而意，而意識主要是一種心理內容或體驗。識主要是一種心理內容或體驗。 3、其次，注意又和意識密不可分。注意、其次，注意又和意識密不可分。注意的分配和緊張程度的不同，顯示了個體處在的分配和緊張程度的不同，顯示了個體處在什么樣的意識狀態(tài)。什么樣的意識狀態(tài)。 考點（領會）考點（領會）意識的狀態(tài)與注意的參與（注意與意識的關系補充意識的狀態(tài)與注意的參與（注意與意識的關系補充）1.可控制的意識狀態(tài)可控制的意識狀態(tài)-注意集中在對當前有意義的內容注意集中在對當前有意義的內容上，得到的認識比較清晰和深刻。上，得到的認識比較清晰和深刻。2.自動化的意識狀態(tài)自動化的意識狀態(tài)-本身要求很少的注意，相應的意本身要求很少

9、的注意，相應的意識的參與成分也相對較少。識的參與成分也相對較少。3.白日夢狀態(tài)白日夢狀態(tài)-人的意識內容不斷地變化，實際在這些人的意識內容不斷地變化，實際在這些內容上所分配到的注意極少，心理緊張性也很低，因內容上所分配到的注意極少，心理緊張性也很低，因此，它才不斷變化，不會停留在一個問題上。此，它才不斷變化，不會停留在一個問題上。4.睡眠狀態(tài)睡眠狀態(tài)-處于一種無意識狀態(tài)下，可以講，這個時處于一種無意識狀態(tài)下，可以講，這個時候候,注意已經基本停止了活動注意已經基本停止了活動,只有受到很強的刺激，只有受到很強的刺激，才會引起注意，轉入有意識的狀態(tài)。才會引起注意，轉入有意識的狀態(tài)。考點（領會）考點（領

10、會）注意的種類注意的種類 1、不隨意注意、不隨意注意 2、隨意注意、隨意注意 3、隨意后注意、隨意后注意4鶴立雞群就是與周圍環(huán)境形成鮮明對比，這鶴立雞群就是與周圍環(huán)境形成鮮明對比，這一注意現象是（一注意現象是（ ） a隨意注意隨意注意 b有意注意有意注意 c不隨意注意不隨意注意 d隨意后注意隨意后注意全國全國2009年年4月真題月真題全國全國2009年年7月真題月真題全國全國2007年年4月真題月真題 4.有預定目的，需要一定意志努力的注意是有預定目的，需要一定意志努力的注意是( ) a.隨意注意隨意注意 b.不隨意注意不隨意注意 c.隨意后注意隨意后注意 d.無意注意無意注意 全國全國201

11、0年年4月真題月真題10學生在學習中遇到困難或環(huán)境出現干擾學學生在學習中遇到困難或環(huán)境出現干擾學習因素，仍能自覺、自動地將心理過程集中指習因素，仍能自覺、自動地將心理過程集中指向老師所講的內容。這種現象叫做（向老師所講的內容。這種現象叫做（ ）a隨意后注意隨意后注意b隨意注意隨意注意c不隨意注意不隨意注意d不隨意后注意不隨意后注意全國全國2011年年7月心理學月心理學7.正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這正在上課，一位遲到的學生突然推門而入，這時引起大家的注意是時引起大家的注意是( ) a.不隨意注意不隨意注意 b.有意注意有意注意 c.隨意注意隨意注意 d.隨意后注意隨意后注意全國全國

12、2011年年7月心理學月心理學一、名詞解釋一、名詞解釋(本大題共本大題共5小題，每小題小題，每小題3分，分，共共15分分) 3.注意注意 注意是心理活動或意識在某一刻所處狀注意是心理活動或意識在某一刻所處狀態(tài)，表現為對一定對象的指向與集中。態(tài)，表現為對一定對象的指向與集中。全國全國2009年年10月自學考試月自學考試全國全國2012年年4月自學考試月自學考試二、名詞解釋題（本大題共二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題小題，每小題3分，分，共共12分）分）1.隨意注意隨意注意答案：指有預定目的，答案：指有預定目的，(1分分)需要一定意志努力需要一定意志努力的注意，的注意，(1分分)它是一種積極

13、、主動的注意形它是一種積極、主動的注意形式。式。(1分分)二、名詞解釋題二、名詞解釋題(本大題共本大題共4小題，每小題小題，每小題3分，分，共共12分分)21不隨意注意不隨意注意答案：不隨意注意是指事先沒有目的、也不需答案：不隨意注意是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。要意志努力的注意。全國全國2009年年4月心理學月心理學全國全國2010年年4月心理學月心理學三、簡答題（本大題共三、簡答題（本大題共6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共30分）分）30簡述注意和意識的關系。簡述注意和意識的關系。答案：（答案：（1）注意不等同于意識，注意是一種心）注意不等同于意識，注意是一種心理活動，

14、而意識是一種心理內容或體驗。理活動，而意識是一種心理內容或體驗。 （2）注意又和意識密不可分。注意的分）注意又和意識密不可分。注意的分配和緊張程度的不同，顯示了個體處在什么樣配和緊張程度的不同，顯示了個體處在什么樣的意識狀態(tài)。的意識狀態(tài)。三、簡答題（本大題共三、簡答題（本大題共6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共30分）分）25注意和意識的聯系與區(qū)別。注意和意識的聯系與區(qū)別。 25.答案：（答案：（1）注意不等同于意識（）注意不等同于意識（1分）注分）注意是一種心理活動，而意識主要是一種心理內意是一種心理活動，而意識主要是一種心理內容或體驗。（容或體驗。（2分）注意與意識密不可分，注分）注

15、意與意識密不可分，注意的分配和緊張程度不同，顯示了個體所處的意的分配和緊張程度不同，顯示了個體所處的意識狀態(tài)。（意識狀態(tài)。（2分）分）全國全國2009年年4月心理學月心理學全國全國2008年年7月真題月真題n三、簡答題三、簡答題(本大題共本大題共6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共30分分)25.簡述注意的種類。簡述注意的種類。答案：注意可以分為不隨意注意、隨意注意和隨答案：注意可以分為不隨意注意、隨意注意和隨意后注意三類。意后注意三類。 n33.甲、乙、丙三位教師分別采用了三種不同的組甲、乙、丙三位教師分別采用了三種不同的組織教學的策略：織教學的策略：n甲闡明知識學習的目的、任務與意義，

16、要求學生甲闡明知識學習的目的、任務與意義，要求學生努力排除各種困難集中注意力；乙精心呈現教學努力排除各種困難集中注意力；乙精心呈現教學內容，靈活運用多種方法，讓教學過程變得輕松內容，靈活運用多種方法，讓教學過程變得輕松且有吸引力；丙在增進學生對學習目的、任務與且有吸引力；丙在增進學生對學習目的、任務與意義了解的同時，亦注意激發(fā)學生興趣，讓學生意義了解的同時，亦注意激發(fā)學生興趣，讓學生積極參與整個教學過程。積極參與整個教學過程。n試分析三位教師教學組織策略中所運用的有關注試分析三位教師教學組織策略中所運用的有關注意規(guī)律，并比較三種教學組織策略的優(yōu)劣。意規(guī)律，并比較三種教學組織策略的優(yōu)劣。全國全國

17、2004年年4月高等教育自學考試心理學試題月高等教育自學考試心理學試題四、論述題四、論述題(本大題共本大題共3小題，第小題，第32、33小題任選小題任選1題，第題，第34小小題必答。每小題題必答。每小題10分，共分，共20分。分。) 甲主要運用的是隨意注意規(guī)律組織教學。隨意注意是指有甲主要運用的是隨意注意規(guī)律組織教學。隨意注意是指有預定目的、需要一定意志努力的注意。因此，對于學習目預定目的、需要一定意志努力的注意。因此，對于學習目的明確，且意志力強的學生來說，該教師組織教學的策略的明確，且意志力強的學生來說，該教師組織教學的策略能取得所期望的結果。但對于意志薄弱，或學習興趣不濃能取得所期望的結

18、果。但對于意志薄弱，或學習興趣不濃的學生，該策略很難奏效。并且，隨意注意需要意志努力，的學生，該策略很難奏效。并且，隨意注意需要意志努力，時間長容易疲倦，失去興趣。時間長容易疲倦，失去興趣。 乙主要運用的是不隨意注意規(guī)律組織教學。不隨意注意是乙主要運用的是不隨意注意規(guī)律組織教學。不隨意注意是指事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。以不隨意注指事先沒有目的，也不需要意志努力的注意。以不隨意注意規(guī)律組織教學，學生能在輕松、愉快的情況下集中注意意規(guī)律組織教學，學生能在輕松、愉快的情況下集中注意力，獲取知識。但不隨意注意同樣容易受到其他更為強烈，力，獲取知識。但不隨意注意同樣容易受到其他更為強烈，有吸

19、引力刺激的干擾。因此該教師組織教學的策略不能保有吸引力刺激的干擾。因此該教師組織教學的策略不能保證學生注意力長期穩(wěn)定的集中，且不利于學生明確學習的證學生注意力長期穩(wěn)定的集中，且不利于學生明確學習的目的與要求。目的與要求。 丙運用的是隨意后注意的規(guī)律來組織教學。隨意后注意是丙運用的是隨意后注意的規(guī)律來組織教學。隨意后注意是一種在隨意注意的基礎上發(fā)展起來的，有預定目的，但無一種在隨意注意的基礎上發(fā)展起來的，有預定目的，但無需意志努力的注意。以隨意后注意的規(guī)律組織教學，較好需意志努力的注意。以隨意后注意的規(guī)律組織教學，較好地發(fā)揮了不隨意注意與隨意注意各自的優(yōu)勢，克服了二者地發(fā)揮了不隨意注意與隨意注意

20、各自的優(yōu)勢，克服了二者的不足。因此，相比較而言，該教師組織教學的策略最為的不足。因此，相比較而言，該教師組織教學的策略最為成功。成功。全國全國20112011年年4 4月高等教育自學考試心理學試題月高等教育自學考試心理學試題四、論述題四、論述題( (本大題共本大題共3 3小題，第小題，第3131、3232小題任選小題任選1 1題，題，2 2題均答者，以前題均答者，以前1 1小題計分，小題計分，8 8分。第分。第3333小題小題必答，必答，1010分。共分。共1818分分) ) n33.一位中學生物老師走進課堂時，將裝在盒一位中學生物老師走進課堂時，將裝在盒子中的模型放在不顯眼處，等到講課需要時

21、才子中的模型放在不顯眼處，等到講課需要時才亮出；上課時他先給學生講這節(jié)課的目的與要亮出；上課時他先給學生講這節(jié)課的目的與要求，通過生動有趣的事例吸引學生的注意，幫求，通過生動有趣的事例吸引學生的注意，幫助學生理解所講知識。請用心理學原理分析上助學生理解所講知識。請用心理學原理分析上述做法的有效性與合理性。述做法的有效性與合理性。（1）該教師利用注意規(guī)律組織教學：）該教師利用注意規(guī)律組織教學：（2）正確運用不隨意注意的規(guī)律組織教學；）正確運用不隨意注意的規(guī)律組織教學；利用刺激物本身的特點，發(fā)揮有利方面，如利用刺激物本身的特點，發(fā)揮有利方面，如利用生動有趣的事例吸引學生的注意；克服利用生動有趣的事

22、例吸引學生的注意；克服不良影響，如將生物模型裝在盒子中，放在不良影響，如將生物模型裝在盒子中，放在不顯眼處，盡可能避免分散學生的注意。不顯眼處，盡可能避免分散學生的注意。（3）運用隨意注意的規(guī)律進行教學，如讓學）運用隨意注意的規(guī)律進行教學，如讓學生加深對課的目的和要求的理解，以保持注生加深對課的目的和要求的理解，以保持注意。意。第三節(jié) 生物節(jié)律、睡眠與夢考點 一、識記：1、生物節(jié)律；2、日節(jié)律；3、無意識 二、領會：1、生物節(jié)律與睡眠；2、腦電波與睡眠的階段；3、失眠的種類；4、夢的特征生物節(jié)律生物節(jié)律1、生物節(jié)律 生理功能周期性變化生理功能周期性變化 生物鐘生物鐘監(jiān)視時間進程監(jiān)視時間進程2、

23、日節(jié)律睡與醒的周期性循環(huán)睡與醒的周期性循環(huán)1）人和動物）人和動物2）有生理方面的節(jié)律變化，）有生理方面的節(jié)律變化，如血壓、排尿等。如血壓、排尿等。人的生物節(jié)律人的生物節(jié)律一、人的生物節(jié)律人的行人的行為與四種時間循環(huán)相聯系為與四種時間循環(huán)相聯系 1、1年年 2、28天天 3、24小時小時 4、90分鐘分鐘二、日周期二、日周期 影響最大影響最大日周期 實際時間 25小時生物節(jié)律和睡眠生物節(jié)律和睡眠p生物鐘生物鐘理想的睡眠時間理想的睡眠時間p睡與醒睡與醒受內部節(jié)律調整受內部節(jié)律調整p非正常時間睡眠非正常時間睡眠睡眠質睡眠質量受損量受損p飛行時差飛行時差造成的身心困擾造成的身心困擾絕非旅途疲勞，而是生

24、物絕非旅途疲勞，而是生物節(jié)律被干擾的結果節(jié)律被干擾的結果睡眠與失眠睡眠與失眠睡眠睡眠睡眠的睡眠的五個階段五個階段睡眠與睡眠與腦電波腦電波睡眠的睡眠的循環(huán)循環(huán)失眠失眠失眠的表現失眠的表現失眠的類型失眠的類型情境性失眠情境性失眠假性失眠假性失眠失律性失眠失律性失眠藥物性失眠藥物性失眠睡眠五階段（睡眠五階段（46次循環(huán)）次循環(huán)）第三階段第四階段沉睡期第五階段快速眼動睡眠（rem）第二階段輕睡期第一階段過渡期意識不同狀態(tài)下的腦電波意識不同狀態(tài)下的腦電波1、正常清醒狀態(tài)、正常清醒狀態(tài)波波2、過渡期、過渡期 3、輕睡期、輕睡期 4、沉睡期、沉睡期 5、rem 低振幅快波低振幅快波 睡眠五階段睡眠五階段睡眠

25、階段睡眠階段 階段階段時間時間腦電波情況腦電波情況特征特征過渡期過渡期階段一階段一17分鐘分鐘a波波、頻率較、頻率較慢，振幅較慢，振幅較大大個體困倦，個體困倦，意識朦朧意識朦朧輕睡期輕睡期階段二階段二1025分鐘分鐘波波47cps沉睡期沉睡期階段三階段三階段四階段四持續(xù)約半個小時持續(xù)約半個小時波波，頻率，頻率慢到慢到4cps以以下下,振幅大振幅大夢游、夢囈夢游、夢囈和尿床和尿床等現等現象象快速眼動快速眼動睡眠睡眠(rem)階段五階段五第一次循環(huán)約第一次循環(huán)約10分分鐘，后持續(xù)延長，鐘，后持續(xù)延長，最后階段持續(xù)一個最后階段持續(xù)一個小時小時近似清醒狀近似清醒狀態(tài)（低振幅態(tài)（低振幅快波）快波）眼球快

26、速跳眼球快速跳動，動，夢發(fā)生夢發(fā)生在該階段在該階段失眠的類型失眠的類型失律性失律性失眠失眠藥物性藥物性失眠失眠假性假性失眠失眠情境性情境性失眠失眠失眠失眠失眠的種類失眠的種類定義定義特征特征例子例子情境性失眠情境性失眠由生活情境的由生活情境的改變造成改變造成暫時性暫時性親人逝世、親人逝世、考試來臨等考試來臨等假性失眠假性失眠并非真實失眠，并非真實失眠，當事人心里上當事人心里上的錯覺的錯覺睡眠存在個體睡眠存在個體差異差異失律性失眠失律性失眠生活程序的改生活程序的改變導致生物鐘變導致生物鐘失調失調暫時性暫時性時差時差倒班倒班藥物性失眠藥物性失眠精神興奮劑或精神興奮劑或藥物導致失眠藥物導致失眠暫時性

27、、個體暫時性、個體差異差異藥物依賴藥物依賴夢夢1、夢是睡眠中的一種奇、夢是睡眠中的一種奇異現象。異現象。夢通常出現在夢通常出現在rem階段。階段。2、現在普通認同，、現在普通認同，夢是夢是一種無意識活動。一種無意識活動。 弗洛伊德弗洛伊德夢的解析夢的解析3、做夢可能會有一定的、做夢可能會有一定的預見性。預見性。無意識無意識n弗洛伊德n心理心理=意識意識+無意識無意識+前意識前意識n無意識無意識個體不能覺察到個體不能覺察到的心理活動和過程的心理活動和過程 個體的觀念、想法、欲望個體的觀念、想法、欲望和沖突等和沖突等與社會倫理道與社會倫理道德相沖突德相沖突被壓抑在無意被壓抑在無意識中識中夢的特征夢

28、的特征1 1、自我中心、自我中心: : 夢境主要與自我有關。夢境主要與自我有關。霍爾認為夢境傾向于來霍爾認為夢境傾向于來自個體的內部沖突。自個體的內部沖突。2 2、受生活環(huán)境的影響：、受生活環(huán)境的影響： 夢與當前的生活事件有夢與當前的生活事件有關。其內容有性別差異關。其內容有性別差異3、睡眠中的刺激影響夢的睡眠中的刺激影響夢的內容。內容。第三節(jié)第三節(jié)生物節(jié)律生物節(jié)律睡眠睡眠失眠失眠人的人的生物節(jié)律生物節(jié)律日節(jié)律日節(jié)律睡眠的階段睡眠的階段睡眠與睡眠與腦電波腦電波睡眠的循環(huán)睡眠的循環(huán)夢夢表現表現類型類型夢的特征夢的特征夢是夢是無意識活動無意識活動考點（識記）生物節(jié)律生物節(jié)律 有機體生物功能周期性變

29、化的有機體生物功能周期性變化的結果。他們的存在表明機體內部存結果。他們的存在表明機體內部存在一個生物鐘，隨時監(jiān)視著時間的在一個生物鐘，隨時監(jiān)視著時間的進程。進程。考點（識記）日節(jié)律 日節(jié)律在人和動物身上都存在，在人和動物身上都存在，主要表現為睡與醒的周期性循環(huán)。此主要表現為睡與醒的周期性循環(huán)。此外還有血壓、排尿和荷爾蒙分泌等生外還有血壓、排尿和荷爾蒙分泌等生理方面的節(jié)律變化。人的日周期實際理方面的節(jié)律變化。人的日周期實際是是25小時小時考點（識記）考點（識記）無意識無意識 無意識是指個體不能覺察到的心理無意識是指個體不能覺察到的心理活動和過程。它包含了大量的觀念、想活動和過程。它包含了大量的觀

30、念、想法、欲望、沖動等，這些觀念和想法因法、欲望、沖動等，這些觀念和想法因為與社會倫理道理相沖突而被個體壓抑為與社會倫理道理相沖突而被個體壓抑在無意識中，個體無法覺察到。在無意識中，個體無法覺察到?？键c（領會）生物節(jié)律與睡眠 睡與醒是受內部節(jié)律調節(jié)的，如果不顧睡與醒是受內部節(jié)律調節(jié)的，如果不顧生物鐘，而是在非正常時間睡眠，最常出現生物鐘，而是在非正常時間睡眠，最常出現的情況是睡眠質量受損，如飛行時差。的情況是睡眠質量受損，如飛行時差。考點（領會）腦電波與睡眠的階段 第一階段第一階段過渡期過渡期 波、波、 第二階段第二階段輕睡期輕睡期 波、波、 第三、四階段第三、四階段沉睡期沉睡期 波、波、 r

31、em階段階段 快速眼動睡眠快速眼動睡眠 腦電波腦電波類類似似清醒狀態(tài)清醒狀態(tài)夢的特征與研究夢的特征與研究1.夢境與自己有關夢境與自己有關2.夢境受生活環(huán)境影響夢境受生活環(huán)境影響3.睡眠中的外在或內在刺激可以影響夢的睡眠中的外在或內在刺激可以影響夢的內容內容考點（領會）考點（領會）失眠的種類 1.情境性失眠情境性失眠 2.假性失眠假性失眠 3.失律性失眠失律性失眠 4.藥物性失眠藥物性失眠全國全國2004年年7月真題月真題n4.一些鳥類的季節(jié)性遷徙，一些動物的冬眠春一些鳥類的季節(jié)性遷徙，一些動物的冬眠春曉，一些魚類的季節(jié)性巡游，這些周期性變化曉，一些魚類的季節(jié)性巡游，這些周期性變化稱為（稱為（

32、）。）。 a.年節(jié)律年節(jié)律 b.日節(jié)律日節(jié)律 c.月節(jié)律月節(jié)律 d.90分鐘節(jié)律分鐘節(jié)律全國全國2008年年7月真題月真題 3.對人的心理狀態(tài)影響最大的生物節(jié)律是對人的心理狀態(tài)影響最大的生物節(jié)律是( ) a.90分鐘周期分鐘周期 b.28天周期天周期 c.年周期年周期 d.日周期日周期全國全國2006年年4月真題月真題n11在四種典型的生物節(jié)律中，對人的心理狀在四種典型的生物節(jié)律中，對人的心理狀態(tài)影響最大的是態(tài)影響最大的是( ) a年年 b月月 c90分鐘分鐘 d日日 全國全國2006年年7月真題月真題 4.飛行時差的產生是因為飛行時差的產生是因為( ) a.長途旅行產生的旅途疲勞長途旅行產生

33、的旅途疲勞b.人自身的生物節(jié)律與外界時鐘不同步人自身的生物節(jié)律與外界時鐘不同步 c.空中的環(huán)境條件和平常生活的陸地條件不一致空中的環(huán)境條件和平常生活的陸地條件不一致 d.在異鄉(xiāng)產生的思鄉(xiāng)情緒所致在異鄉(xiāng)產生的思鄉(xiāng)情緒所致 全國全國2005年年10月真題月真題n12飛行時差常常導致旅行者在到達目的地后飛行時差常常導致旅行者在到達目的地后出現較長時間的身心困擾，原因在于（出現較長時間的身心困擾，原因在于（ ） a長時間飛行導致的旅途疲勞長時間飛行導致的旅途疲勞 b環(huán)境改變后需要一定時間的適應環(huán)境改變后需要一定時間的適應 c地球引力的作用地球引力的作用 d人自身生物節(jié)律被干擾人自身生物節(jié)律被干擾 全國

34、全國2004年年10月高等教育自學考試月高等教育自學考試 n7人在正常清醒狀態(tài)時，腦電波主要是（人在正常清醒狀態(tài)時，腦電波主要是（ ） a波波 b波波 c波波 d波波 全國全國2010年年4月自學考試心理學試題月自學考試心理學試題11當人們腦電波為當人們腦電波為波時，典型的意識狀態(tài)是波時，典型的意識狀態(tài)是（ ）na深度放松深度放松 nb正常清醒狀態(tài)正常清醒狀態(tài) nc輕度睡眠輕度睡眠nd深度睡眠深度睡眠全國全國2006年年1月真題月真題n18夢游、夢囈和尿床等現象多發(fā)生在（夢游、夢囈和尿床等現象多發(fā)生在（ ） a過渡期過渡期 b輕睡期輕睡期 c沉睡期沉睡期 d快速眼動睡眠期快速眼動睡眠期 全國全

35、國2004年年10月高等教育自學考試月高等教育自學考試 全國全國2007年年7月高等教育自學考試月高等教育自學考試 n11.因飛行時差所造成的睡眠困難屬于（因飛行時差所造成的睡眠困難屬于（ ） a.情境性失眠情境性失眠 b.假性失眠假性失眠 c.失律性失眠失律性失眠 d.藥物性失眠藥物性失眠 2人的睡眠是一種人的睡眠是一種 ( )a可控制的意識狀態(tài)可控制的意識狀態(tài) b自動化意識狀態(tài)自動化意識狀態(tài)c白日夢狀態(tài)白日夢狀態(tài) d意識并未完全停止的狀態(tài)意識并未完全停止的狀態(tài)全國全國2008年年4月心理學月心理學全國全國2008年年4月月 真題真題二、名詞解釋題（本大題共二、名詞解釋題（本大題共4小題，每

36、小題小題，每小題3分，共分，共12分）分） 21生物節(jié)律生物節(jié)律 21有機體生理功能周期性變化的結果（有機體生理功能周期性變化的結果（1分）。它們的存在表明機體內部存在一個分）。它們的存在表明機體內部存在一個“生物鐘生物鐘”，隨時監(jiān)視著時間的進程（，隨時監(jiān)視著時間的進程（2分）。分）。三、簡答題（本大題共三、簡答題（本大題共 6 小題，每小題小題，每小題 5 分，分，共共 30 分）分） 30 失眠的類型。失眠的類型。30、按照失眠的原因（、按照失眠的原因（1分），可劃分為四種：分），可劃分為四種： （1）情境性失眠；（）情境性失眠；（1分）分） （2）假性失眠；（）假性失眠；（1分）分） （

37、3）失律性失眠；（）失律性失眠；（1分）分） （4）藥物性失眠。（）藥物性失眠。（1分）分） 全國全國2005年年10月高等教育自學考試月高等教育自學考試n三、簡答題（本大題共三、簡答題（本大題共6小題，每小題小題，每小題5分，共分，共30分）分）51.失眠的表現及其類型。失眠的表現及其類型。n表現：有的入睡困難，有的時睡時醒，有的容表現：有的入睡困難，有的時睡時醒，有的容易驚醒，驚醒后再也難以入睡。易驚醒，驚醒后再也難以入睡。n類型：（類型：（1）情境性失眠（）情境性失眠（2）假性失眠）假性失眠 （3）失律性失眠（）失律性失眠（4）藥物性失眠）藥物性失眠全國全國2003年年10月高等教育自學考試月高等教育自學考試第四節(jié) 意識的特殊現象考點一、識記：催眠二、領會：1、催眠的原理；2、催眠狀態(tài)下的心理特征；3、心理促動藥物的分類 什么是催眠什么是催眠一、催眠的概念一、催眠的概念 催眠催眠特殊的意識狀態(tài)特殊的意識狀態(tài) 1 1、類似睡眠又實非睡眠、類似睡眠又實非睡眠 2 2、意識恍惚狀態(tài)、意識恍惚狀態(tài)二、催眠的歷史二、催眠的歷史 1841年年 蘇格蘭醫(yī)生蘇格蘭醫(yī)生 布瑞德布瑞德 “催眠催眠” 催眠的原理催眠的原理一、 受暗示性受暗示性 二、 催眠誘導催眠誘導心理促動藥物的分類心理促動藥物的分類一、鎮(zhèn)靜劑鎮(zhèn)靜劑二、興奮劑興奮劑三三、迷幻劑、迷幻劑第四節(jié)第四節(jié)催眠催眠心理促動藥物心