《水》教學(xué)設(shè)計(jì)張新娣

1、水第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 張新娣教學(xué)目標(biāo)：1、通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西?！备形蜃髡呔唧w生動的描述。2、原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶來了快樂，體會這種寫的好處。3、通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（提2個(gè)問題）1、上節(jié)課我們一起讀了課文（生）水。板書：水。課文主要寫了什么呢？你能用文中的一句話來概括嗎？指3名學(xué)生回答并出示句子：“水，成了村子里最珍貴的東西。”板書 最珍貴2、課文圍繞這句話，通過哪幾個(gè)場景的描述寫出了水的珍貴？用最簡練的詞語概括。生答，板書：挑水 洗澡 澆水二、精讀課文，感悟描寫，體悟情感。

2、（一）、學(xué)習(xí)“挑水”這是一個(gè)嚴(yán)重缺水的山村，一處小小的泉眼維系著全村人的生活，讓我們先把目光聚焦到那一處小小的泉眼邊，誰來讀讀課文的第一小節(jié)？1、這段話中的哪些詞句能夠讓我們充分感受到“水，成了村子里最珍貴的東西?！?？（師讀）出示：記得那時(shí)侯我們一個(gè)村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排上一個(gè)小時(shí)的長隊(duì)，才可以挑上一擔(dān)回家。2、假如這段文字是電影里一幅畫面，你仿佛看到了什么？生：長長的隊(duì)伍；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；渾濁的泉水一個(gè)人在挑水；道路坎坷，驕陽似火；一個(gè)很小的泉眼；渾濁的泉水3、再讀讀這段話，把你看到畫面讀出來。（自由試讀）。4、學(xué)生齊讀第一自然段。5、這還是

3、平平常常的水嗎？從第一自然段你品出了這水中的什么滋味？（艱辛與沉重）再請同學(xué)讀課題。過度：那處很小的泉眼是全村人生命的源泉，但遠(yuǎn)水難解近渴，因而下雨天便成了村子里每個(gè)人都期盼的日子。讓我們走進(jìn)第二幅畫，這幅畫中，哪些語句讓我們再次感受到齊讀“水，成了村子里最珍貴的東西”？（二）、學(xué)習(xí)“洗澡”1、學(xué)生自讀。2、交流。學(xué)生讀找出的句子。（1）下雨天是村子里每個(gè)人都盼望的日子。那時(shí)候，家家戶戶都建有水窖，用來在下雨天儲水，以備今后很長一段時(shí)間使用。感受：下雨天必須儲水，備用，下雨的時(shí)間很少等。（2）只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑

4、跳躍，大呼小叫，水給我們的撫摸和清涼，還仰起頭，張大嘴巴，吃來自天空的水。（3）從這段話中你讀出了孩子們洗澡時(shí)怎樣的心情？（痛快）（高興）（激動）（享受）（興奮）（快樂）（幸福）（舒服）（愜意）2 / 4（4）、假如你就是這群孩子中的一個(gè)，你會怎樣表現(xiàn)你的心情？（久旱無雨，天降甘露，你想怎樣讀就怎樣讀？先指名讀再齊讀。指2名學(xué)生，再齊讀。（5）、大人們是如何洗澡的？出示句子指名讀“然后大人們也加入到了洗澡的行列”大人們雖然拘謹(jǐn)，但內(nèi)心充滿著快樂，我們真切地感受到他們對雨水的感激和由衷的珍愛。所以說：“水，成了村子里最珍貴的東西。”（齊讀）這時(shí)候你在品一品，這時(shí)候的水是什么味道？（幸福、痛快）過

5、度：這可是久等難逢的雨呀！在更多的沒有雨的日子人們是怎樣的情況呢？（三）學(xué)習(xí)“澆水”1、自由朗讀第三節(jié)，你能讀懂什么？哪些地方讀不懂？在書上做批注。2、交流。理解“母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的的渴望。而掛在她腰上的那把鑰匙，則象征著權(quán)威、幸福、和痛快?！?、學(xué)習(xí)四、五自然段。（1）、圈出母親動作的詞句，讀讀，從中感受到什么？聯(lián)系插圖感悟母親對孩子的愛。（2）、你讀懂他們“啊、啊”大叫聲了嗎？他們在叫些什么？想要表達(dá)內(nèi)心的什么情感？（幸福、痛快）。（3）、讀第五節(jié)，找出描寫作者感受的句子在能觸動自己心靈的地方寫寫自己的感受。（4）、指名交流并說說感受。（5）、出示相關(guān)句子。（6）

6、、師讀句子“水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。”你又讀懂了什么？（母親珍惜水）此時(shí)此刻你又能品出這水是什么味道？（享受，愜意）齊讀課題這段文字把水給人們帶來的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出來了，而這短暫、難得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼?。〉盟畼?，更反襯出了缺水之苦。所以說水，成了村子里最珍貴的東西。我們再讀讀這段話。這時(shí)候我們在讀課題一定有了更深切的體驗(yàn)，（珍貴，享受）齊讀課題“水”（四）、學(xué)習(xí)第六自然段1、聯(lián)系上文的“在水的滑動中，我聽得到每個(gè)毛孔張開嘴巴的理解“餓”2、齊讀。三、寫話訓(xùn)練。1出示一組圖片，感受水的重要性、2、我們?nèi)绾握湎Y源？（在家、在學(xué)校）也可以寫一