淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

1、淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神甘肅省積石山縣銀川中學(xué) 李廷佩 摘要：本文從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，闡述了在英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)新精神的幾個(gè)觀點(diǎn)：教師要激發(fā)學(xué)生的興趣、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 念注重“以人為本”發(fā)揮學(xué)生的主體性、語(yǔ)言生動(dòng)、確保通俗、 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新精神正文：全面實(shí)施索質(zhì)教育是21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心任務(wù)， 而創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，更是素質(zhì)教育的靈魂。教師在傳授知識(shí)的同 時(shí)，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重任，教育的重要目的就是發(fā) 揮孩子身上蘊(yùn)藏著的無(wú)限的創(chuàng)新潛能。那么在英語(yǔ)教學(xué)中如何培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神呢？應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣豐富多彩的課外活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的重要途 徑，但居于重要地位的則是成功的英語(yǔ)課堂教學(xué)。我們?cè)谡n堂教 學(xué)屮，使學(xué)生以主人自居，積極、主動(dòng)、大膽、愉快地參與英語(yǔ) 課堂教學(xué)活動(dòng)，在各種操練和交流中提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力， 激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣。新課改要求課堂教學(xué)要以“學(xué)生為主 體”的教學(xué)理念。教師應(yīng)積極的創(chuàng)設(shè)情景，采取師生互動(dòng)，生生 互動(dòng)等多中形式的互動(dòng)形式，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使“動(dòng)中學(xué)，學(xué)中 動(dòng)”有機(jī)結(jié)合，學(xué)生邊動(dòng)邊學(xué)，使枯燥的句形操練變得生動(dòng)活潑, 趣味無(wú)窮。同時(shí)教師還要不斷地進(jìn)行各種有益的評(píng)價(jià)，是學(xué)生的 學(xué)習(xí)效果得以落實(shí)；使學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)保持快樂(lè)和自信，而不是 焦慮和厭倦。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念教師要面向未來(lái)，以振興民

3、族，發(fā)展國(guó)家為己任，切實(shí)更新 教育教學(xué)觀念。在英語(yǔ)教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師要有意識(shí)，有計(jì) 劃的培養(yǎng)他們的獨(dú)創(chuàng)精神和個(gè)性。切實(shí)體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué) 生為主體，以活動(dòng)為中心的新課程理念。突破舊的教育思想和觀 念的約束。徹底根除“灌輸式”“填鴨式”的教學(xué)模式，盡可能 精簡(jiǎn)課堂講授，把時(shí)間還給學(xué)生，為學(xué)生的創(chuàng)新思維提供更多的 時(shí)間和空間。啟迪學(xué)生的智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去發(fā)揮各 自的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)幻想，學(xué)會(huì)好奇。三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體性托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā) 學(xué)生的欲望”，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮 學(xué)心的主體性已成為廣大教師熱衷的

4、教學(xué)方法。目前，英語(yǔ)學(xué)科 很多用powerpoint或flansh制作的課件，往往側(cè)重于有聲有色的 制作，它所集動(dòng)畫和聲音于一體，把教材通過(guò)動(dòng)畫片的形式展示 給學(xué)生，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教材中的語(yǔ)言材料，增強(qiáng)了學(xué)生的視覺(jué), 聽(tīng)覺(jué)等感官的效果，學(xué)生的視聽(tīng)效果得以強(qiáng)化，同時(shí)一定程度上 也幫助了學(xué)化對(duì)文章或?qū)υ拑?nèi)容的理解。在制作課件時(shí)，要充分 體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，多為學(xué)生給予創(chuàng)造思考的 空間。四、語(yǔ)言生動(dòng)，確保通俗教師的語(yǔ)言是師工雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親 切感人的教學(xué)語(yǔ)言最能是學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚 起學(xué)生的熱情。在教學(xué)中善于引用學(xué)生身邊的事例，簡(jiǎn)明扼要的 口訣，膾炙人口的名言，以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言把教學(xué)內(nèi)容講 的生動(dòng)，通俗，學(xué)生就能更深刻的理解知識(shí)。五、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生終身受益。良好的習(xí)慣的形 成關(guān)鍵在于平時(shí)，責(zé)任在于教師。隨著知識(shí)的增多，英語(yǔ)中語(yǔ)法 規(guī)則，詞的用法和發(fā)音規(guī)則等，常常顯得枯燥難記，教師可編順 口溜等幫助學(xué)生記憶，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握記憶方法，聽(tīng)課的方 法，做筆記的方法，復(fù)習(xí)思考的方法，自學(xué)的方法等，充分發(fā)揮 學(xué)生的主體作用。總之，學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是學(xué)習(xí)興趣得以維護(hù)的保證，是興趣產(chǎn)生的源泉。只有重視學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，才