中職學生心理健康問題探析

1、中職學生心理健康問題探析摘 要：當前我國努力實施經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型，而中職學生是 未來技能型人才的重要組成部分，中職學生的知識和技能掌 握情況直接關(guān)系著我國的經(jīng)濟社會的轉(zhuǎn)型。而當前中職學生 普遍存在著一些心理問題，嚴重影響著自身的學習。針對當 前中職生的特點以及其存在的各種問題進行了探討，試圖探 索出培養(yǎng)中職生心理健康教育的模式，以提高學生的心理素 質(zhì)，為社會培養(yǎng)出大量合格的技能型人才，為我國的經(jīng)濟社 會轉(zhuǎn)型作貢獻。關(guān)鍵詞：中職學生；心理健康；心理素質(zhì)中職學生是學生群體中的弱勢群體，不管從學習基礎(chǔ)、 學習習慣、自信心還是成長環(huán)境等方面都與普通高中的學生 具有一定的差距。如果不對他們的生活和學習狀態(tài)加

2、以指導 和干預，很可能讓學生的負面情緒蔓延到生活的各個方面， 并不斷加劇，從而影響學生從一名初中生或髙中生向一名技 術(shù)勞動者的轉(zhuǎn)變。因此，科學及時地對中職學生進行心理健 康教育和干預已經(jīng)成為一項緊迫的任務(wù)。一、中職學生的現(xiàn)狀和特點中職學生大部分都是初中成績不太好的學生，他們厭學 情緒比較普遍而且嚴重，并有一定的厭學心理，一上課他們 就萎靡不振，或者根本無法集中精力聽課，導致學習效果不 高，學習壓力增大，學習成績也越來越差。同時由于中職學 生正處于由青少年向成年人過渡階段，因此，在生活中比較 天真、浪漫、理想化，有一種初生牛犢不怕虎的勇氣，但是 一旦將他們的想法放到現(xiàn)實生活中，他們理想化的想法就

3、會 破滅，給他們的心理造成了一定的壓力。如果中職生不能正 確看待和處理這種壓力，將會產(chǎn)生許多心理問題，給社會造 成不良影響。另外，由于很多中職生不論是升學考試成績還 是家庭經(jīng)濟條件都比較差，再加上社會上對中職生的偏見和 歧視，導致很多中職生形成嚴重的自卑心理，當自己的理想 與現(xiàn)實發(fā)生矛盾時，很多學生不敢去面對，逐步失去信心， 不能正確地認識自己；當在學習中遇到一些自己不熟悉的新 理論、新知識時，往往感到心慌神亂、束手無策。由于這種 自卑心理，很多學生缺乏良好的人際交往技巧，生活中，時 常通過排斥他人的價值觀念來進行自我認同，并以自己的價 值觀念來要求別人，因此，容易引發(fā)與別人的沖突，影響自 己

4、的人際交往。還有部分學生由于過早地目睹到社會的黑暗 面，因此對各種社會現(xiàn)象都抱有一種負面的心理態(tài)度，從而 形成一種逆反的消極心理，時常我行我素，對老師和學校的 管教置若罔聞。另外，部分學生由于在學習上沒有興趣、目 標和動力，因此，將生活的目標轉(zhuǎn)向了標新立異，盲目地追 求個性，尋求刺激，將各種惡劣的行為當做自己個性的標簽, 進而走向犯罪的道路。二、改善中職學生心理現(xiàn)狀的措施針對以上問題，中職學校必須轉(zhuǎn)變觀念，加強領(lǐng)導重視, 增強中職學生的心理教育意識，實現(xiàn)中職學生心理教育的系 統(tǒng)化和規(guī)范化，并組織整合大量資源，加大中職學校心理健 康教育的工作力度。1.轉(zhuǎn)變觀念，增強中職學生心理健康教育意識心理健

5、康是學生可持續(xù)發(fā)展的重要條件，中職學校必須 認識到對學生進行心理健康教育的重要性，并要認識到心理 健康教育不是德育教育，德育教育也代替不了心理健康教 育。同時，每周一兩節(jié)課的心理健康教育活動也不能解決學 生的心理健康問題。只有日常的心理健康活動才是心理健康 教育的主渠道，只有教師在平時的教學工作中將各種心理健 康教育的內(nèi)容和思想滲透到學生每天的學習中，才能真正落 實心理健康教育工作。2加強領(lǐng)導重視，實現(xiàn)心理健康教育的系統(tǒng)化中職學校的領(lǐng)導必須意識到心理健康教育在中職學校 健康發(fā)展中的重要作用，高度重視心理健康教育，將心理健 康教育工作當做學校教育工作的一項重要內(nèi)容來抓，通過對 學生心理素質(zhì)的研究

6、，找到相關(guān)的解決措施，并且從同期學 生的基礎(chǔ)表現(xiàn)與實踐中找到系統(tǒng)化建設(shè)與提升的突破口，這 樣才能使全面的創(chuàng)新延伸效果呈現(xiàn)出來。3抓住重點問題，與家庭教育結(jié)合突破為了使學生在先進性的教育改革中走出“低谷”，學校 必須與家庭相結(jié)合，從內(nèi)容性、思想性、教育性的全面創(chuàng)新 整合上入手，家長與教師共同努力，抓住重點細節(jié)，從而幫 助學生解決各種"疑難雜癥”，帶動學生自信心的全面提 升，將學生的心理障礙掃除，趨吉避害，融合先進的心理教 育手段，使家庭教育滲透到學生的學習、生活的每個細節(jié)中, 打破僵局，靈活解決現(xiàn)實中出現(xiàn)的各種問題，為學生將來獨 立地適應(yīng)這個社會的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，這樣才能帶動學 生不斷進步。不斷創(chuàng)新改革，不斷突破原有教學模式，找到解決學生 心理健康問題的重要手段，是本文要介紹的重中之重，所以 從內(nèi)容和思想性的傳播上做出了創(chuàng)新演示，為教育工作者提 供了部分值得一試的先進手段，也為學生更好地突破自我打 下了良好的基礎(chǔ)。參考文獻：1 晏麗萍.中職學生心理健康問題探析及對策j. 消費導刊，2010 (