論課堂中提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力之策略

1、論課堂中提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力之策暁隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到了越 來(lái)越多的人們的關(guān)注，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力也成為 廣大教育工作者普遍關(guān)心的話題。愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要， 因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推進(jìn)著進(jìn)步并且是知 識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！备鶕?jù)當(dāng)前 素質(zhì)教育的需要，在美術(shù)教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程屮，教師必須選擇能夠聯(lián)系 學(xué)生生活實(shí)際、符合學(xué)生學(xué)習(xí)心理、能夠正確把握學(xué)生創(chuàng)造力特點(diǎn)和突出 學(xué)科特點(diǎn)、易被學(xué)生接受、行之有效、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能保證學(xué)生創(chuàng) 新精神的養(yǎng)成和實(shí)踐能力的提高。一、改變傳統(tǒng)教

2、學(xué)模式，給學(xué)牛以創(chuàng)新的環(huán)境在應(yīng)試教育體制的影響之下,我們經(jīng)?？吹秸n堂往往是死氣沉沉、機(jī) 械呆板、壓抑個(gè)性、千篇一律、乏味的重復(fù)。學(xué)習(xí)中，學(xué)生只注重描摹對(duì) 象，忽視了自身創(chuàng)造性的表現(xiàn)；教師思想觀念、手法過(guò)于陳舊，對(duì)培養(yǎng)學(xué) 生的創(chuàng)造力，其要求十分籠統(tǒng)，既分不清層次，也沒有具體的h標(biāo)和要求。 因此，首先要賦于學(xué)生一個(gè)相對(duì)開放的學(xué)習(xí)空間，必須根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需 耍和學(xué)生的需耍去創(chuàng)造一種寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造適合培養(yǎng) 創(chuàng)造能力的良好氛圍。只有為學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才會(huì)愿 意參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的愛好、 個(gè)性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，

3、使學(xué)生在教育教學(xué)過(guò) 程中能夠與教師一起參與到教和學(xué)中，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧 的教育環(huán)境。只有在這種氛i韋i中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行 創(chuàng)造性的思維。另外，教師必須改變教育思維定勢(shì)，轉(zhuǎn)變教師的思想教育 觀念，要明確在美術(shù)教育中，美術(shù)只是手段，育人才是目的。二、通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新思維心理學(xué)認(rèn)為，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料產(chǎn)生了濃厚的興 趣之后，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生一種積極的心理傾向，就會(huì)主動(dòng)地參與和實(shí) 踐，那么其屮就會(huì)隨之迸發(fā)出難以想象的創(chuàng)新能力。老師欣賞或肯定學(xué)生作品的某些方面，學(xué)生就會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興 趣，進(jìn)而主動(dòng)參與、兀于探究、勤于動(dòng)手。實(shí)踐證明，

4、興趣是最大的動(dòng)力、 最好的老師，只有學(xué)生對(duì)美術(shù)課感興趣，才能吸收美術(shù)知識(shí)和培養(yǎng)美術(shù)技 能。學(xué)生如果帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，便會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，由強(qiáng)迫變?yōu)?自覺，心情也就會(huì)變得愉快，進(jìn)而使注意力變得集屮和持久，觀察力變得 敏銳，想象力變得豐富。對(duì)美術(shù)興趣盎然的學(xué)生，思想活躍，信心十足， 表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望和熱情。比如：在觸摸美麗一課中，我將同學(xué) 們帶入大自然，讓他們閉上眼睛在清新的空氣里自由地行走，隨意地觸摸 身邊任何物體。同學(xué)們會(huì)高興地大叫，張開胳膊飛翔。人與自然的完美融 合實(shí)在是太珍貴了。在同學(xué)們放松的同時(shí)感受到了大自然的美、生活的美。有些同學(xué)由于各方面的原因，對(duì)美術(shù)學(xué)科存在一定的恐懼感，有

5、著一 種畏難心理。他們認(rèn)為繪畫特別難，畫出來(lái)的事物不像，追求的只是像與 不像，不是講究構(gòu)圖合理、線條流暢、色彩美麗。面對(duì)這種情況，我們首 先必須讓學(xué)生熱愛美術(shù)，喜歡上美術(shù)課，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，否則, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力便成為一句空話。那么，如何來(lái)培養(yǎng)他們 的興趣呢？ 一是因地制宜，尋找學(xué)生最感興趣的材料和游戲、最感興趣的 話題；從學(xué)生的生活入手、身邊入手，通過(guò)裝點(diǎn)自己的居室、生活學(xué)習(xí)用 品進(jìn)而深入到課堂美術(shù)學(xué)習(xí)中。比如：根據(jù)本地優(yōu)異閃光的陶瓷藝術(shù)生產(chǎn) 產(chǎn)業(yè)，我經(jīng)常組織學(xué)生深入調(diào)查、欣賞，在充分了解其獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和 表現(xiàn)技法后在美術(shù)課堂上讓同學(xué)們運(yùn)用陶泥來(lái)進(jìn)行塑造和表現(xiàn)，在激發(fā)

6、出 學(xué)生興趣和自豪感的過(guò)程中取得了良好的效果。二是要善于從學(xué)生的諸多 不足屮發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們每一次小小的成功，讓學(xué)生體驗(yàn) 成功的喜悅，讓他們明白學(xué)習(xí)美術(shù)并不是一件困難的事。美術(shù)創(chuàng)作畢竟不 是理性思考，沒有1+1二2那么難，只要你用心去做、用獨(dú)特的不同于他人 的意識(shí)思維去創(chuàng)造都會(huì)創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。當(dāng)然教師也要及時(shí)加以肯定， 激發(fā)學(xué)生的興趣。三是發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，創(chuàng)造條件滿足他們的表現(xiàn) 欲，讓他們挖掘自身潛力，享受成功的喜悅。適當(dāng)?shù)靥岢鋈魏沃黝}的表現(xiàn) 不會(huì)只有一種方法，應(yīng)該挑選人家最擅長(zhǎng)的。有些學(xué)生動(dòng)手能力特別強(qiáng)， 那么就發(fā)揮他的長(zhǎng)處，有的繪畫課，可以用剪貼或其他的方法表現(xiàn)出來(lái)。

7、三、創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐活動(dòng)，從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力藝術(shù)來(lái)源于生活，美術(shù)教師更應(yīng)根據(jù)教育需求和學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，讓 他們更多地接觸實(shí)際、參與實(shí)踐，為獲取豐厚的創(chuàng)作素材、鞏固所學(xué)知識(shí)、 拓展想象空間并為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；讓他們參與對(duì)大自然的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，在家 庭、m間和勞動(dòng)實(shí)踐中遭遇矛盾時(shí)，促使他們動(dòng)手、動(dòng)腦，并主動(dòng)參與到 矛盾的解決過(guò)程中,從而激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。只有實(shí)踐才能使學(xué)生有更多的獨(dú) 立與自由，才使創(chuàng)新型人格特征得到更好的塑造。比如：在繽紛家用電 器一課中，我先讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)家用電氣（考慮到它的結(jié)構(gòu)、外觀、價(jià) 格、功能），然后布置學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，考察現(xiàn)實(shí)生活里自己設(shè)計(jì)電器 的結(jié)構(gòu)、外觀、價(jià)格、功能，分析其屮存在的問(wèn)題、改進(jìn)的辦法，最后再 重新優(yōu)化設(shè)計(jì)自己的作品，從而取得了很大的成效?？倆,美術(shù)課的學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)喜歡創(chuàng)新、學(xué)會(huì)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的過(guò)程。 美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì)無(wú)處不在，需要我們