新進教師入職培訓

1、新進教師入職培訓一、教師教學常規(guī)教師教學常規(guī)是落實學校教育教學任務的中心環(huán)節(jié)，是提高學校教學質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學行為的主要依據(jù)。南天教育教師教學常規(guī)主要是：備課、課堂教學、作業(yè)的布置和批改、與家長和學生溝通，做好與學生互動等。1、備課備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。要通過備課標準（教學大綱），備教材、備學生、備方法、備過程、備資源。做到心中有目標，眼中有學生，手中有辦法，體現(xiàn)南天教育“快樂學習，快樂成長”的教育理念。備課有目標認真研究課程標準（教學大綱），明確階段教學目標，制定階段學科教學計劃和實施方案。通讀教材，了解教材編寫意圖、思路及其在學段中的地位和作用，結(jié)合學生實際確定階段學科教學

2、在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應達到的基本要求。課時教學目標重點突出、定位合理。教材鉆研透徹深入鉆研教材，把握教材內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)，明確教材中的重點章節(jié)（課文）和學習要求，理解和掌握教材中所規(guī)定的教學內(nèi)容。做到思路清晰，容量恰當，難易適度，重點突出，詳略得當，貼近學生。  主體地位突出了解所教學生在知識和技能水平、興趣愛好和需要、思想特點和學習能力、思想狀況和學習習慣等方面所存在的共性特點以及個性差異，從學生的實際出發(fā)，按照打好基礎(chǔ)，發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、各有所得的要求，精心設(shè)計教學過程，增強教學的針對性和有效性，確保各個層次的學生都得到發(fā)展。&#

3、160;  教法合理有效根據(jù)教材和學生的特點，研究教學內(nèi)容，精心選擇教學方法和教學模式。選擇教學方法應符合學生的認知規(guī)律，有利于調(diào)動學生的學習積極性，有利于增強學生的主體意識，有利于學生的知識積累和能力提高，實現(xiàn)教師組織指導下的學生有效學習。   過程設(shè)計縝密精心設(shè)計教學程序，注意課堂講解的方式和步驟，對情景、例題、基本訓練題、教具使用、提問內(nèi)容、板書設(shè)計、布置作業(yè)都要周密思考，注意層次、密度、難度，具啟發(fā)性和思維價值，形成突出重點和突破難點的手段和方法，以達到優(yōu)化教學過程的目的。教案規(guī)范完整教案內(nèi)容一般包括：教學目標。教學重點和難點，教學方法，教學手段

4、，板書設(shè)計，教學步驟，練習反饋，作業(yè)布置，教學后記（隨筆）等。每節(jié)課、每種課型均應有完整的教案。青年教師應備詳細教案，重在規(guī)范；有經(jīng)驗的中老年教師也必須有教案，重在創(chuàng)新?？蓪嵭须娮觽湔n，但要避免簡單的重復，要切實保證備課的質(zhì)量。南天教育的教師必須按照“南天教育教師教案”進行備課。2、課堂教學課堂教學是課程實施的中心環(huán)節(jié)。教師要通過課堂教學這個渠道，形成正確的教學理念，掌握必需的教學藝術(shù)，選擇合理的教學方法，具有適應課堂教學的良好的教學基本功，使課堂教學目標明、過程優(yōu)、方法好、效果顯著，切實保證課堂教學的質(zhì)量。  教學目標明確每節(jié)課都應有清晰而恰當?shù)慕虒W目標，教學的各個環(huán)節(jié)都必須緊扣教

5、學目標。     教學內(nèi)容準確教學要講究知識的科學性、系統(tǒng)性，善于挖掘思想方法，合理使用教學資源，內(nèi)容豐富，重點突出，難度適當。     教學方法科學教師要根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際和自身特點，科學地選擇教學方法和教學手段，要突出學生的主體地位，激發(fā)學生興趣，關(guān)注教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和學生的學習方式，為學生自主學習、合作學習、探究學習提供充分的時間和空間。真正體現(xiàn)南天教育“互相學習，共享知識”的學習理念。并通過教學手段的優(yōu)化，提高課堂效率。  教學信息準確教師要善于觀察和分析學生的學習情緒、思想動態(tài)和

6、知識生成狀態(tài)，注重有效信息的收集，適時調(diào)控教學過程。另每次課后，教師應與學生同時在上課登記表上簽名，階段課程結(jié)束后應將上課登記表及時交至教務處。    教學行為規(guī)范教師在課堂上應做到儀表端莊，職業(yè)著裝，語言規(guī)范，板書設(shè)計合理，書寫工整。要嚴格按學校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，準時上下課，上課不得無故離開教室，不做與教學無關(guān)的事。教師要尊重學生，不諷刺挖苦學生，嚴禁體罰與變相體罰學生，嚴禁在學生中傳播有害學生身心健康的信息。 教學藝術(shù)精當教師教學中要講究教態(tài)的藝術(shù)、語言的藝術(shù)，學會傾聽，學會設(shè)問，學會交流，學會欣賞，學會用必要的肢體語言表情達意，注重師生

7、互動，使學生得到多方位的啟示和感受。教師根據(jù)教學情境，機智巧妙地運用教學策略，逐步形成具有自己特色的教學風格。3、  作業(yè)的布置和批改作業(yè)是課堂教學的延伸，是教師了解學生獲取知識的程度，運用所學知識解決實際問題能力的重要途徑。有效的作業(yè)布置與批改，有利于調(diào)節(jié)改進教學工作，及時地進行矯正和補漏，鞏固課堂教學效果。作業(yè)原則上應該“有發(fā)必收，有收必改，有改必講，有錯必糾”。作業(yè)的布置和批改要有針對性，做到精心布置，細心批改，反饋及時，方法有效。作業(yè)設(shè)計精心作業(yè)設(shè)計要根據(jù)課程標準和教材要求，兼顧知識技能和過程方法，準確、全面覆蓋相關(guān)知識點，突出重點，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容，

8、使學生能舉一反三，觸類旁通。 作業(yè)布置適當作業(yè)布置要堅持“少而精”的原則，在精選作業(yè)的前提下，合理控制作業(yè)數(shù)量，保證學生每天有一定的自由支配的時間。作業(yè)要符合學科特點，對完成作業(yè)的形式、時間和書寫要有明確要求。凡布置給學生的作業(yè)，教師都必須提前做，嚴禁布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè)，滿足不同層次的學生的需要。 批改反饋及時作業(yè)批改必須及時，重在找出作業(yè)中的問題和學習中的不足，及時調(diào)整教和學和要求。正確使用各種批閱符號，注明批改日期，以及作業(yè)訂正的要求?？刹捎脴嗣髡`，加注批語和評語、集中講評等形式反饋給學生，作業(yè)本應在下次作業(yè)前處理好發(fā)給學生，不得幾次作業(yè)作一次處理，批改作業(yè)后，應區(qū)分

9、情況及時講評作業(yè)，并及時督促學生糾正作業(yè)中的錯誤或不規(guī)范的問題，重視對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。提倡教師“面批精批”，提倡教師用激勵性語言對學生作業(yè)和作品進行評價，提倡教師收藏集整理學生作業(yè)中的錯題，建立學生“錯題冊。”4、考試（測驗）考試（測驗）是教學控制系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，是對教師活動的有效性和學生知識能力發(fā)展狀況的綜合評價，對教師掌握教學情況，診斷教學問題，監(jiān)控教學質(zhì)量，改進教學工作意義重大，教學測評要做到測試及時，命題科學，評價多樣，方法合理。使評價與考試成為促進師生共同發(fā)展的過程。 科學組織考試學生入校時，首先進行學前測試，了解學生的基礎(chǔ)知識掌握情況，以便合理制定教學計劃；上課6次（12

10、節(jié)）后，教師需對學生進行第一次階段性測試，以了解學生掌握知識點情況，合理改進教學方法；上課12次（24節(jié)課）后，須對學生進行第二次測試，以檢測教學效果及教學質(zhì)量。同時，教師應加強平時的檢查和提問。認真進行命題命題是教師的任務之一，命題應嚴格按照課程標準（教學大綱）和教材的要求，全面考查學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和智力發(fā)展水平，體現(xiàn)教育性、教學性、發(fā)展性。要注重學生的實際，以學生發(fā)展為本，突出考試的激勵、反饋、調(diào)整和改進的功能。試卷編制從易到難，題型應多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，不出偏題、怪題、多角度地對學生進行考查。要科學地把握試卷的難度。  嚴格監(jiān)考要求教師監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事，

11、不得擅自離開考場。杜絕作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。 強化質(zhì)量分析考后教師要及時對每個班級，每個學生進行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)教學工作中的經(jīng)驗和教訓，提出改進教學的措施。要重視對學生自我分析的指導，發(fā)現(xiàn)和鼓勵每一個學生的進步，使學生體驗成功的愉快。要幫助學生剖析問題，改進方法，制定計劃，明確目標。測試卷歸案階段性測試完成后，教師應及時批改，并讓學生將測試卷帶給家長檢閱。同時，教師應將學生交回的則試卷及時交至教務，以便教務歸案、登分。5、家長回訪工作家長回訪是教師與家長溝通的橋梁之一，也是教師與家長互通信息，共同關(guān)心學生成長的最佳途徑。因此，做好家長回訪工作十分重要。每上完3次課(6節(jié)課)后，教師必須對家

12、長回訪一次，告知學生在校學習情況，了解學生在家復習情況及傾聽家長的意見和要求。每次回訪完畢，應將回訪情況記錄在“南天教育家長回訪登記表上，并及時交給教務，以便檢查和記載。每次階段性測試后，任課教師應將學生考試成績報告給家長，讓家長及時了解學生在校學習、成長情況。如家長對學校教育教學或課程安排有意見，教師應將信息及時反饋給教務，以便及時處理。二、教師管理制度1、按公司要求的辦公時間按時上下班。不得遲到早退，遲到一次罰10元，三次以上扣除滿勤獎，早退一次以上扣除滿勤獎。若因特殊原因需要調(diào)課者提前兩天通知教務處。請假三天以內(nèi)寫請假條由主管簽字，請假三天以上寫申請并交于經(jīng)理批復；辭職人員必須提前一個月

13、提出申請，自申請后也要認真完成教學內(nèi)容，否則扣發(fā)一定工資。暫時外出需要請假一節(jié)課以上到教務處辦理請假手續(xù)。主管、前臺每周不定時查崗，缺崗一次罰50元。2、若老師需要調(diào)班（調(diào)班必須是同科目老師之間），必須至少提前三天告知主管，經(jīng)主管申請經(jīng)理同意后，方可調(diào)班。若未經(jīng)許可，沒有到崗上班者，扣除當班工資。3、教師應注重儀表，和藹可親、微笑對待學生，對學生的教育禁止打罵，侮辱。 4、教師實行緊跟學生、教室制度。上課期間老師無故竄崗被查到一次性罰50元，上課期間不允許做與教學無關(guān)事項，查到看小說、手機、或者其他書刊者一次性罰50元。5、上班后在孩子沒有進入教室前老師在分配的教室進行認真?zhèn)湔n并等待給學生上課

14、，晚上托管期間也必須是孩子不離視線，孩子做作業(yè)時也看管在旁邊。6、做好備課，教案的記錄。首先，對每個學生都要有教學計劃表（根據(jù)課時量，結(jié)合學生弱點制定，以便對完成情況進行考核）教務認真檢查教案，每月評比出一名認真?zhèn)湔n老師。7、在教學期間，教師應認真工作，不宜大聲嬉笑、高聲闊論；不吃零食，不得進行手機游戲，手機在教學期間一律靜音，除緊急電話外，避免接打電話；不得看報紙、小說等雜書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一次性處罰50元。8、每晚的小托管處管理者要注重孩子到的時候和走的時候的記錄，以及要是有孩子在大托管處也要做好記錄，防止出現(xiàn)家長找不到孩子而焦急的情況。9、每周五召開全體員工會議（兼職老師做到一個月至少一次參加），會議中增加老師講課考察環(huán)節(jié)，每周安排一到兩位老師上臺模擬講課，其余人員參加聽課并提出改善意見。10、所有老師應在上課前準備好上課所需的材料，上課時注重與孩子交流，補差提優(yōu)。11、老師在輔導完后，要及時把教學用書及資料歸位，不得隨身攜帶。所借書要到前臺做好記錄，歸還要擺放原處，不得隨便亂放。違反一次，罰款5元（當場）12、對全職老師采取鼓勵晉升制度。每位老師可對自己提出學習提升要求，進行充電自學，可通過筆試與面試考核進行高年級的教學，為公司奉獻的同時也提高了自己。13、營造健康向上的教學氛圍，每位教師應為人師表，文明禮貌，不說粗俗話語，尤其是學