職工隊(duì)伍素質(zhì)大調(diào)查活動(dòng)報(bào)告 (3)

1、職工隊(duì)伍素質(zhì)大調(diào)查活動(dòng)報(bào)告 我們*廠是企業(yè)重組、分開分立以后新組建的單位，是以*井作業(yè)、作業(yè)準(zhǔn)備、機(jī)修、汽修、運(yùn)輸、社會(huì)保障、后勤服務(wù)、多種經(jīng)營(yíng)為一體的綜合性企業(yè)。現(xiàn)有職工2172人，下設(shè)13個(gè)服務(wù)性生產(chǎn)單位（其中包括股份制改革以后的金宇集團(tuán)股份有限公司），擁有固定資產(chǎn)原值1.72億元，凈值0.68億元，設(shè)備新度系數(shù)為0.39. 近 日，按照局黨委“關(guān)于開展隊(duì)伍素質(zhì)大調(diào)查活動(dòng)”的安排部署和處領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，處工會(huì)集中7月16日、17日兩天時(shí)間對(duì)全處生產(chǎn)一線單位包括作業(yè)一公司、作業(yè)二公司、作業(yè)準(zhǔn)備公司、運(yùn)輸一公司、運(yùn)輸二公司、試采油作業(yè)公司等六家單位以問卷形式進(jìn)行了以“職工學(xué)技術(shù)”為主要內(nèi)容的抽

2、樣調(diào)查。其中共發(fā)出問卷850份，收回850份，回收率達(dá)到100%，調(diào)查普及面達(dá)到職工總數(shù)的70%以上，可以較為充分地代表我處生產(chǎn)一線單位崗位工人學(xué)技術(shù)的心聲和基本情況。同時(shí)，我們還通過(guò)個(gè)別采訪、隨機(jī)問答、側(cè)面了解等多種形式就職工學(xué)技術(shù)等方面進(jìn)行了較為深入的調(diào)查和了解。經(jīng)過(guò)綜合分析，結(jié)果如下： 學(xué)習(xí)技術(shù)的危機(jī)感、緊迫感和適應(yīng)市場(chǎng)的責(zé)任感是廣大職工群眾的主導(dǎo)心態(tài) 1、大多數(shù)職工面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革的大潮，面對(duì)“乙方”角色地位的變化，認(rèn)為學(xué)習(xí)技術(shù)，努力提高技術(shù)水平是當(dāng)今和今后企業(yè)生存和發(fā)展的動(dòng)力所在。在調(diào)查中，69%的職工在回答“你愿意在職業(yè)技能上有較大提高嗎”問題中表示：十分愿意。在回答“你愿意從事技

3、術(shù)崗位工作嗎”問題中，有65%的人回答：“愿意”。好多職工尤其是工齡長(zhǎng)一些的職工反映，目前分開分立已經(jīng)二年了，自己的日子自己過(guò)，只有為甲方提供高質(zhì)量的服務(wù)，單位才能有效益，個(gè)人收入才能有保證，而高質(zhì)量的服務(wù)，技術(shù)水平的高低是前提。一些剛參加工作的新職工更是渴望學(xué)習(xí)技術(shù)，他們認(rèn)為，只有技術(shù)過(guò)硬，才能立足崗位，多做貢獻(xiàn)。 2、思想觀念在面對(duì)市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)上總體講學(xué)習(xí)技術(shù)的危機(jī)感加強(qiáng)。調(diào)查顯示，對(duì)“你認(rèn)為影響技術(shù)水平的客觀因素有哪些”一問回答“責(zé)任心”的占49%，對(duì)“難以解決技術(shù)問題在你的工作中”有58%的人反映“經(jīng)常遇到”。因此，大部分職工感覺自己的技術(shù)水平與實(shí)際工作還有一定的差距，希望通過(guò)培訓(xùn)、

4、學(xué)習(xí)等多種形式提高自己的技術(shù)水平，危機(jī)感加強(qiáng)。 3、廣大職工群眾對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的關(guān)切度普遍提高，較真實(shí)地反映出本單位技術(shù)學(xué)習(xí)的情況。在調(diào)查中，對(duì)“本單位職工學(xué)技術(shù)的氛圍”一題中，51%的人回答“一般”，只有24%的人回答“很濃”，對(duì)“你認(rèn)為當(dāng)前職工學(xué)技術(shù)的熱情”一問中，有57%的人回答“一般”，還有13%的人回答無(wú)所謂。另外，較多職工反映，與老一輩技工相比，目前學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性有46%的人認(rèn)為“自嘆不如”，其中有54%的人認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的發(fā)生是“社會(huì)環(huán)境的變化”，41%的人認(rèn)為是“個(gè)人的素質(zhì)不同”。由此可見，廣大職工渴望有關(guān)部門為學(xué)習(xí)技術(shù)創(chuàng)造有利條件和較好的學(xué)習(xí)氛圍，只有大的環(huán)境提高了，個(gè)人的小

5、環(huán)境才能有動(dòng)力。他們希望通過(guò)在職工群眾中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氣氛，來(lái)使全處職工群眾的技術(shù)水平上一個(gè)新的臺(tái)階，為優(yōu)質(zhì)服務(wù)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 4、學(xué)習(xí)技術(shù)態(tài)度端正，敬業(yè)愛崗是主流。絕大多數(shù)職工能夠認(rèn)清形勢(shì)，立足本崗，積極支持學(xué)習(xí)技術(shù)。在“你認(rèn)為學(xué)技術(shù)是為了什么”一問中，50%的人回答是為了“學(xué)有所用”，30%的人說(shuō)“學(xué)點(diǎn)總能有用”，只有20%的人認(rèn)為是為了“晉級(jí)”；在回答“你認(rèn)為你所學(xué)的能否得到充分利用”時(shí)，有一半以上的職工認(rèn)為“能”，只有15%的職工認(rèn)為“不能”，尤其令人欣慰的是，在回答“高文憑和高技能如果二者必居其一，你選什么”時(shí)，有73%的職工選擇“高技能”，只有少部分人回答選

6、擇“高文憑”，可見，廣大職工十分注重技能的高低，注重把所學(xué)技術(shù)與實(shí)際崗位操作密切聯(lián)系起來(lái)，職工們看重的是解決實(shí)際生產(chǎn)問題的水平，那種“只有文憑，沒有水平”的部分人在實(shí)際崗位工作中并不看好。 另外，在“你希望通過(guò)什么形式的活動(dòng)促進(jìn)技術(shù)水平的提高”一問中，廣大職工群眾都能夠從本單位及個(gè)人的實(shí)際情況積極參與，各抒己見，提出了較好的建議，現(xiàn)歸類如下： 1.開展經(jīng)常性的技能培訓(xùn)； 2.技術(shù)練兵，崗位評(píng)審，設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)基金，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度； 3.理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重現(xiàn)場(chǎng)比武，搞好傳、幫、帶； 4.與工資掛鉤，高技能高工資，低技能低工資，定期考核； 5.注重培訓(xùn)教師本人技術(shù)素質(zhì)的提高。 從以上調(diào)查可以看出，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，越是