頂崗實習工作總結報告

1、頂崗實習工作總結報告頂崗實習工作總結報告 (1)轉眼間一學期的頂崗支教生涯結束，作為頂崗支教實習 生的我來說，在生活和工作上都感覺過得很充實，這一學期 我由學生轉變成教師角色。首先，在思想上和心理上有了很 大的認識，而且平時在指導教師金老師的嚴格要求和悉心指 導下，在教學的各個方面有很大的提高進步，下面把一學期 的支教總結如下 :在工作方面 : 對于剛上講臺的一名實習教師，對教學的 方法、教學經驗都無從下手，連最基本的備課都不知道從何 而備，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。 學校給我安排的三、 四、五、六年級哈班和漢班的體育工作，學校的籃球隊興趣 小組和一年級的心理健康，對我來說也是一次考驗與挑

2、戰(zhàn)， 沒有壓力無存動力。在指導老師金老師剛進校主要給我介紹 了教育實習的工作計劃，在思想上要我重視起來，熟悉我校 的環(huán)境、 了解學校的基本情況、 體育工作及班級的教學情況、 教學進度、教學計劃等工作做詳細的了解，為做好前期的準 備工作。在實際中理論與實踐相結合，指導老師讓我從如何備 課，如何鉆研教材、如何了解學生、如何上課、如何板書等 各個教學環(huán)節(jié)都進行認真指導交流，為我一學期的教育工作 崗位奠定堅實的基石。我利用課余時間學校老師密切聯系、 交流，請教教學方法、教學經驗、聽課、組織學生參加體育 運動活動，認真記錄教學日志和教學任務。在知識方面 : 支教實習中深感知識學問浩如煙海，也深 深體會到

3、教學的深刻內涵，作為教師要深刻鉆研教材以外， 還要了解其他學科的業(yè)務知識，作為體育教師不但要學習專 業(yè)知識、運動技能的提高外，還要科學文化知識，豐富教育 和心靈里科學知識、自然科學、社會科學、人文科學知識相 互滲、 相互融合， 在實習中， 只懂自己專業(yè)知識是遠遠不夠， 這一點在實習中體會很深，作為教師要有扎實的教師基本 功，掌握本學科的基礎理論知識以及相應的運動技能技巧， 熟悉本學科的教學方法和研究方法，同時還要具備一定的相 關科學知識，在支教實習中發(fā)現自己專業(yè)知識和其他學科知 識很欠缺，雖然學的專業(yè)課確實不少，但要離實際工作要求 還遠遠不夠。不但自己涉及的知識比較窄，而且學習的深度 也不夠，

4、掌握的知識點不夠扎實、細致。在實踐方面 : 雖然在實習過程中學會了不少東西，但距 熟練操作還相差甚遠。更何況在實踐教學中遇到的情況只是 實際中很微小的部分，通過支教實習，深有感觸，以后一定 要加強自己的實際操作能力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈 的加強理論知識深造學習，并且深化自己的知識結構。在教師素質方面 : 我也領悟最多的是在職業(yè)道德教師素 質方面。師者，傳授解惑也， “教書育人”決定了教師不僅 要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng)，還要對學生思想品 德、道德、心理的教育。教師素質道德的核心內容是愛崗敬 業(yè)，熱愛學生，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表 等。對基本動如何認識能力、學習能力、

5、交往能力、自控能 力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教 能力，如課堂教學能力、語言表達能力、溝通能力、信息技 術與科學教學整合的能力，組織管理能力、隨機應變能力、 通過支教實習，我在大學的課本上學到理論與實踐相差甚 遠，經過一學期支教實習鍛煉， 對教師的素質基本有所了解。在生活方面：在生活上學校領導、其他教師、指導老師 及后勤蔡主任的無微不至的關懷照顧，遠離家鄉(xiāng)異地的我們 消除孤獨感、寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個溫暖的大家庭， 我們兄弟姐妹吃住無憂。在課余時間高強老師、阿斯哈爾老 師、指導金老師、余凱老師、買買提老師、巴合到列提老師、 趙雙偉老師我們在課間籃球交流，有時一個小的犯

6、規(guī)會辯論 好幾分鐘，時而引來操場上的歡天笑語，各位老師額頭上汗 水直流，看到心情激動、高興快樂的回到辦公室工作。還有 李萬華老師、余凱老師、張文強老師提上三泉老窖增添了我 們的夜生活，各位老師的課余生活給我們傳授了怎樣與人交 往、溝通，在社會中怎樣與人相處、人際交往，實習支教值 得虛心學習。作為師范生教育實習是必修課程，教育實習既是對師范生學習和專業(yè)技能上多項綜合考驗訓練，是在心理上、思想、能力、知識及生活等各種因素的全面考察與提高。經過一學 期支教實習，感覺到自己的包袱沉重了許多，以前的不知變 為已知、極少變?yōu)楹芏?、有淺変深、生疏變熟練，經過自己 的虛心請教學習，還有指導老師金老師的認真指導

7、幫助，感 覺自己正向一位合格的教育工作著慢慢靠近。最后，感謝校領導、指導老師、其他教師的關懷幫助， 讓我順利的完成本學期的定崗支教教學任務。特別感謝孫主 任的精心照顧我們，為我們的工作、學習、生活而忙綠著。頂崗實習工作總結報告 （2）在 XX 縣茨榆山中學的實習已基本上進入尾聲，這也意 味著我在茨榆山中學漫長而又如此短暫的為期半年的實習 生涯將要隨之結束，但我在實習過程中學習到的難得的實踐 知識和積累的寶貴經驗將要一直影響著我，成為我一生的財 富。因為實習，讓我每天都有看得見的收獲，覺得生活好充 實 ; 因為實習，讓我切實感覺到每天都在快樂成長; 因為實習，讓我在這半年突然間長大了 ; 因為實

8、習，讓我感覺成熟 起來了 ; 因為實習，讓我找到了自己回想一下我當初剛要踏上來 XX 縣茨榆山中學的實習旅 途，就像馬上要出嫁了一樣，有幾分忐忑，幾分緊張，幾分 期待，還有幾分微微的害怕，就這樣，一直到今天，我?guī)е?滿心的歡喜，滿心的欣慰，滿心的希望，還有一些小小的不 舍，當然更有滿滿的沉甸甸的收獲，即將離開茨榆山中學。本人在XX縣茨榆山中學實習18個星期，擔任七年級一班和二班的數學老師和實習班主任工作。在本學期，我共聽 課 46 節(jié)，說課 1 次，備課節(jié) 66 節(jié)，上課 132 節(jié)（ 完成了七 年級數學下冊的教學任務 ） ，公開課 4 課時（教研組活動 3次， 學校領導 1次） ，參加教研組

9、活動 12 次，參加了數學月考、 期中考試的出題和評卷工作?，F將我這半年的實習工作簡單做一總結?？傮w上分為以 下幾個主要的方面 : 教學工作方面 ; 實習班主任工作方面。一、教學工作 在教學實習中，我在指導老師張磊老師的安排指導下， 和她一起帶 07-1 和 07-2 兩個班，兩個班盡管是兄弟班，可 呈現在我面前的卻是兩種截然不同的班風，兩個完全不一樣 的班級。 1 班的學生基本上都很踏實努力，不管是老師在課 堂上的講解，還是課下布置的什么作業(yè)，都會很配合，并及 時、認真完成任務 ;2 班卻不一樣， 上課時如果氣氛調動不適 當，就很難順利地完成一節(jié)課的任務，課下的作業(yè)做的也不 如 1 班做的認

10、真、細致，但平時的思維發(fā)散程度和活躍程度 也要遠遠超過 1 班，這在數學的學習上也是難能可貴的。在 開始時，備好的一節(jié)課往往只能適用于一個班，在另一個班 總是計劃趕不上變化，有時候甚至是手忙腳亂。后來，我積 極詢問張磊老師，并分別向兩個班的班主任了解兩班學生的 詳細情況，這樣備課的時候分析并利用兩個班的不同特點， 具體多關注學生會出現的一些問題，逐漸地，有了課堂上的 師生互動，有了師生交流，有了開心歡笑，有了課下學生積 極向我請教問題的場景，有了校園內學生們開心談論興趣數 學的聲音，有了快樂學數學的氛圍每個學生每天都在不斷地 進步，在月考和期中考試中， 兩個班也都取得了很好的成績。二、班主任實

11、習工作 在本學期，我擔任了七年級一班的實習班主任，七年級 一班現共有學生 51 名（男生 26 名，女生 25名，本學期轉出 1 名，中途輟學 1名） ，在校住宿生 28 名（男生 16 名，女生 12 名） 。第一、二周我積極配合原班主任制定了本學期班主任 工作計劃，班級文化的布置，確定了重點了解學生的對象和 貧困生情況，協助原班主任召開家長會 1 次; 共計召開主題 班會 12 次，說實話，在實習期間，我深深體會到當一名班主任尤其 是一名受學生愛戴的班主任太難了 ! 剛開始的幾周覺得當班 主任很有趣，很光榮，慢慢發(fā)現自己有些吃不消了。每天早 晨五點半起床，一直到晚上 9 點半，我除了上課的

12、時間，其 他時間基本上都“盯”在班級。太累了 ! 后來請教前輩，才 知道班主任不能每件事都親自而為，要充分發(fā)揮班級干部的 骨干作用，于是我每周一和周五召開班級干部大會，商討和 總結班級一周的事情，一些小事情就放手交給班干部去做， 我聽聽匯報就 ok 了，這樣既鍛煉了班干部的工作能力，又 使我有了更多時間投入到教學中去。實行一段時間下來，我 輕松多了，我懂得了了一個良好的班集體，必須有一個好的 班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這 一點對即將走向教師崗位的我真可謂受益終生 !學習是學生的主要任務，因此，在班主任工作中，我積 極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學 的

13、要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學 生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā) 展。另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游 戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工 作。其中，我認為班會課及思想品德課是最佳的德育方式。 班主任要擦亮眼睛，在日常生活中對學生進行各種感人至深 的熏陶和教育。例如各種節(jié)日的時候，還有這次的四川的地 震，都是對學生進行教育的好機會。后進生是每個班主任都會遇到的，在我班，后進生的比 例可達到三分之一。如何來轉化后進生，我還真沒有太好的 辦法。我認為，首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想 上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗

14、暴，方法上不簡單。 要用自己一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。每天的晚自 習，我都會耐心輔導學生，不論是學困生還是學優(yōu)生，一學 期下來，我發(fā)現他們都在原來的基礎上有所進步，這樣他們 的學習數學興趣就有所提高。其次要善于發(fā)現他們的“閃光 點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言， 及時給予肯定、 獎勵， 課外積極輔導、 跟蹤，多與家長聯系， 有利于他們迎頭趕上。這或許就是 “以人為本”吧，三個 字：愛學生 !我想，在實際工作中，還有許多好的做法值得我探討和 總結，只要堅持正確的教育方針，注意工作方法，班主任工 作就會邁上一個新的臺階。一學期即將過去，在茨榆山中學有關領導和指導老師的 悉心指導下，我時刻牢記師大“懷天下，求真知”的校訓， 為人師表，嚴謹治學，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂 上所學的理論知識和實際教學相結合，把新課程標準的各種 理念都切實貫徹在教學實踐中，并以一名優(yōu)秀教師的標準時 刻眼科要求自己，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學 工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇，在工作崗位上切實履行我作為一個實習教師的職責。在整個教學實習階段，我從一個只會“紙上談教