2019-2020學(xué)年高中語文 第四單元 13 宇宙的未來課件 新人教版必修5

1、1313宇宙的未來宇宙的未來作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨史蒂芬霍金(19422018),英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)、理論物理學(xué)系教授,當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家,被稱為“宇宙之王”。20世紀(jì)70年代,他與彭羅斯一起證明了著名的奇性定理,共同獲得了1988年的沃爾夫物理獎。他因此被譽為繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨本文是霍金1991年1月在劍橋大學(xué)一次講演的記錄。在這篇課文中,作者先從古代的巫師和近代的宗教預(yù)言談起,引出話題,說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事,科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實精神。然

2、后探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮,這是這篇講演的主體部分。計算宇宙的密度是這部分內(nèi)容的關(guān)鍵所在。最后,介紹兩種新的理論人擇原理和暴漲理論,體現(xiàn)出科學(xué)界最新的探索。作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨1.注字音 作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨2.寫漢字 作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨3.解詞語(1)臭名昭著:壞名聲人人都知道。例句:在NBA歷史上的確發(fā)生了不少起臭名昭著的球場暴力事件,它對涉事的球員、球隊乃至全聯(lián)盟都造成了非常嚴(yán)重的影響。(2)殊不知:竟不知道(引述別人的意見而加以糾正)。竟沒想到(糾正自己原先的想法)。例句:很多考生往往會忽視掉卷面整潔這個細節(jié),

3、殊不知卷面在閱卷的過程中是我們留給閱卷老師的第一印象,因此也是非常重要的。(3)百思不解:反復(fù)思索,仍然不能理解。例句:此次金融危機的持續(xù)時間、嚴(yán)重程度及其對實體經(jīng)濟的影響,令我們百思不解。(4)逃逸:逃跑。例句:李某告訴民警,事故發(fā)生后,他發(fā)現(xiàn)老人年齡比較大,生怕?lián)?zé)要承擔(dān)高額的醫(yī)藥費,于是就選擇了逃逸。作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨4.辨近義(1)空無一物目空一切辨析:“空無一物”,什么都沒有?！澳靠找磺小?一切都不放在眼里,形容驕傲自大,什么都看不起。前者形容客觀的事物,后者形容人驕傲自大的心理。例句:許多沒有通過充分論證而盲目上馬的開發(fā)區(qū),現(xiàn)在除了圍墻和雜草,空無一物?，F(xiàn)在

4、重提艱苦奮斗,就是為了避免有些人取得一點點成績就 目空一切。作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨(2)模棱兩可首鼠兩端辨析:“模棱兩可”,對事情不置可否,這樣也行,那樣也行,沒有明確的態(tài)度或意見。“首鼠兩端”,遲疑不決或動搖不定。前者重在觀點不明確,后者重在猶豫不確定。例句:他害怕事情一旦變化,他將有不測大禍,所以跪在地上回答了一句模棱兩可的話。做任何事都不能猶豫不決、首鼠兩端,不夠果斷是錯失機會的罪魁禍?zhǔn)?。作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨作者簡介作品背景語言建構(gòu)與應(yīng)用把握文脈主旨2.主旨歸納這篇演講,從古代巫師的預(yù)言,談到近代宗教的預(yù)言,再到對宇宙未來的討論,主要分析了宇宙未

5、來的兩種命運:一是繼續(xù)膨脹下去,一是收縮以至于坍縮成一個點。收縮還是膨脹,取決于宇宙的平均密度的大小。作者運用天體物理學(xué)理論闡述自己的看法,卻沒有對宇宙的未來給出準(zhǔn)確的說法,體現(xiàn)了作者作為科學(xué)家謹(jǐn)慎的治學(xué)精神。問題導(dǎo)思多維探究審美鑒賞【任務(wù)一】【任務(wù)一】 篩選與整合文中的信息篩選與整合文中的信息1.文章第1段說科學(xué)家有信心預(yù)言未來。接下來的第2至5段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?參考答案:第2至5段,寫巫師、牧師、宗教狂熱者等非科學(xué)家們對未來的妄測,反襯科學(xué)家觀測的可靠性、求實性。 2.對宇宙未來的預(yù)言,關(guān)鍵是要弄清宇宙的什么問題?參考答案:對宇宙未來的預(yù)言,關(guān)鍵問題在于:宇宙的平均密度是多少。3

6、.作者認(rèn)為宇宙的未來會是怎樣的?參考答案:宇宙會有兩種可能:如果宇宙的平均密度“比臨界值小,宇宙就將永遠膨脹。但是如果它比臨界值大,宇宙就會坍縮”。問題導(dǎo)思多維探究審美鑒賞【任務(wù)二】【任務(wù)二】 把握作者在文中的觀點態(tài)度把握作者在文中的觀點態(tài)度1.宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)是什么?參考答案:宇宙中存在暗物質(zhì)的“一個證據(jù)來自于螺旋星系”,“必須存在某種看不見的物質(zhì)形式,其引力吸引足以把這些旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住”;“另一個證據(jù)來自于星系團”,“要不是引力吸引把星系抓到一起,這些星系團就會飛散開去”。2.作者列舉了哪兩種假說,說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)?參考答案:作者列舉了兩種假說,“一種是所謂的人

7、擇原理”,另一種是“極早期宇宙的暴漲理論”。問題導(dǎo)思多維探究審美鑒賞3.通觀全文,作者對宇宙的未來做出預(yù)測了嗎?作者是怎樣探討“宇宙的未來”的?參考答案:作者對未來做出了預(yù)測,宇宙的未來有兩種可能,關(guān)鍵在于宇宙的平均密度是多少。問題導(dǎo)思多維探究審美鑒賞從20世紀(jì)首顆人造地球衛(wèi)星升空,到“勇氣”號順利登陸火星;從2003年初“哥倫比亞”號航天飛機的失事,到“獵兔犬”2號火星登陸器最終與地球失去聯(lián)系無論成功與失敗,總會有人向外太空探索投來懷疑的目光:用巨大的投入去證實一個幾近無望的假想,有意義嗎?更何況地球上還有那么多令人煩心的問題尚未解決!你是如何看待這一問題的?參考答案:觀點一:應(yīng)該把錢花在刀

8、刃上,把研究宇宙的經(jīng)費放在當(dāng)前更為急迫的事情上。從人類自身來說,現(xiàn)在還有不少人生活在溫飽線之下,與其把資金、精力放在宇宙太空的研究開發(fā)之上,不如先解決人類自身的生存問題。拯救陷于貧困、疾病、苦難中的人民,比起太空探索,更為緊急。問題導(dǎo)思多維探究審美鑒賞觀點二:應(yīng)當(dāng)進行宇宙探索,因為知識是無價的,我們絕不能用短淺的眼光來評論其是否物有所值。對于懷疑者關(guān)于“追星逐月到底有何意義”的發(fā)問,我們完全有理由回答:科學(xué)的意義并非都立竿見影!更何況,伴隨太空探索而出現(xiàn)的航天事業(yè)已經(jīng)對其他領(lǐng)域的研發(fā)起到了推動作用,如氣象、通信以及衛(wèi)星定位系統(tǒng)的應(yīng)用,高性能計算、微電子領(lǐng)域的諸多成果,甚至醫(yī)學(xué)檢測設(shè)備、計算機斷

9、層掃描、磁共振等技術(shù)都源自航天領(lǐng)域的研發(fā)。如果沒有航天研究,我們今天的生活中就不會有移動電話,不會有微波爐、石英表對外太空的探索還激發(fā)了全人類的科學(xué)精神,一個缺乏探險精神、不能面向未來的民族是沒有前途的。問題導(dǎo)思多維探究審美鑒賞生動的導(dǎo)引,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉@篇科技論文是演講詞,具有演講的特點。預(yù)言宇宙的未來,是一個嚴(yán)肅的科學(xué)話題,如果就事論事,很容易讓人覺得枯燥乏味。演講需要激起聽眾的興趣。演講者從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起,既增加了趣味性,又深化了講演的主題在與巫術(shù)的對比中,更顯出了科學(xué)的求實精神。一篇科學(xué)演講,其最終目的是讓人信服。本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?增強了說服力。宇宙雖然復(fù)雜,但它在大尺度上又

10、是可以描述的。宇宙的密度是決定其命運的關(guān)鍵,然而確定這一點非常不易。演講者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì),從成熟的理論談到科學(xué)假說,把問題講得透徹明白。本文沒有做出一個明確的預(yù)言,也說明了演講者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法對宇宙認(rèn)識進一步深化目前為科學(xué)界所普遍接受的宇宙起源理論認(rèn)為,宇宙誕生于距今約137億年前的一次大爆炸。微波背景輻射被認(rèn)為是大爆炸的“余燼”,均勻地分布于整個宇宙空間。大爆炸之后的宇宙溫度高得驚人,大爆炸之后30多萬年,宇宙溫度降到足夠低,使得電子和光子等可以結(jié)合而形成原子等物質(zhì)。宇宙也由此走出晦暗的迷霧狀態(tài)而變得透明,使光可以穿透?！坝钪嫖⒉ū尘拜椛洹闭窃诖似陂g

11、產(chǎn)生的。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法隨著宇宙不斷膨脹,其背景輻射的溫度也逐漸降低,兩名美國學(xué)者約翰馬瑟和喬治斯莫特,根據(jù)1989年發(fā)射的COBE衛(wèi)星測量結(jié)果進行分析計算后發(fā)現(xiàn),宇宙微波背景輻射與熱力學(xué)溫度2.7開黑體輻射非常吻合,另外微波背景輻射在不同方向上溫度有著極其微小的差異,也就是說存在所謂的各向異性。瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎委員會宣布將2006年度諾貝爾物理學(xué)獎授予這兩名美國科學(xué)家約翰馬瑟和喬治斯莫特,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了黑體形態(tài)和宇宙微波背景輻射的擾動現(xiàn)象。早在1964年,美國的兩位科學(xué)家就發(fā)現(xiàn)了宇宙中存在的一種不可排除的噪音,這就是“宇宙微波背景輻射”。1989年,美國宇航局發(fā)射CO

12、BE衛(wèi)星,美國科學(xué)家馬瑟和斯莫特一直參與其中的研究工作,發(fā)現(xiàn)了“宇宙微波背景輻射”的黑體形式和各向異性。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法有關(guān)專家解釋,“宇宙微波背景輻射”是大爆炸后的一種遺跡,其實就是爆炸后產(chǎn)生的回聲。當(dāng)年“宇宙微波背景輻射”發(fā)現(xiàn)的意義在于,證明了宇宙確實起源于大爆炸。諾貝爾物理學(xué)獎評審委員會主席佩爾卡爾松評價說:“他們(馬瑟和斯莫特)還沒有證明大爆炸理論,但他們?yōu)檫@一理論提供了有力支持這是一個世紀(jì)以來最重大的發(fā)現(xiàn)之一?！彪S著天文觀測手段的突飛猛進,關(guān)于宇宙的起源與演化不斷出現(xiàn)激動人心的新發(fā)現(xiàn)。例如2003年“威爾金森微波各向異性探測器(WMAP)”拍攝到了宇宙嬰兒期的照片,它

13、證實了一幅神奇得讓人無法置信的宇宙圖景:用以構(gòu)成恒星、樹木以及人類的普通物質(zhì)只占4%,另有23%是詭異的暗物質(zhì),余下的73%則是暗能量。另一項名為“斯隆數(shù)字巡天(SDSS)”的計劃也得到了同樣的結(jié)論,以其對宇宙學(xué)參數(shù)的精確測量,進一步強有力地支持了大爆炸宇宙學(xué)模型。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法思維訓(xùn)練1.下列對“宇宙微波背景輻射”的解說錯誤的一項是()A.“宇宙微波背景輻射”被認(rèn)為是距今約137億年前的一次宇宙大爆炸的“余燼”,均勻地分布于整個宇宙空間。B.“宇宙微波背景輻射”產(chǎn)生在宇宙由晦暗的迷霧狀態(tài)而變得透明,使光可以穿透的時期。C.“宇宙微波背景輻射”存在的各向異性就是指微波背景輻射

14、在不同方向上溫度有著極其微小的差異,也就是說與熱力學(xué)溫度2.7開黑體輻射非常吻合。D.“宇宙微波背景輻射”是宇宙中存在的一種不可排除的噪音,其實就是爆炸后產(chǎn)生的回聲,是宇宙大爆炸后的一種遺跡。答案:C解析:“宇宙微波背景輻射與熱力學(xué)溫度2.7開黑體輻射非常吻合”是在說明“宇宙微波背景輻射”的黑體形式,而不是在說明它的各向異性。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法2.下列說法與原文意思不相符的一項是()A.2006年度諾貝爾物理學(xué)獎授予兩名美國科學(xué)家,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了黑體形態(tài)和宇宙微波背景輻射的擾動現(xiàn)象。B.“宇宙微波背景輻射”發(fā)現(xiàn)的意義在于,證明了宇宙確實起源于大爆炸。C.馬瑟和斯莫特還沒有證明“

15、大爆炸”理論,但他們?yōu)檫@一理論提供了有力支持。D.馬瑟和斯莫特這兩位美國的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的“宇宙微波背景輻射”就是宇宙中存在一種不可排除的噪音。答案:D解析:“宇宙微波背景輻射”不是馬瑟和斯莫特發(fā)現(xiàn)的。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法霍金的答案佚名“信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出歌聲”這是詩人泰戈爾對信念的評價。信念真的如同飛翔的鳥,照亮了夢想的道路嗎?答案是肯定的,在霍金對信念的理解中,他的答案是:信念是在夢想道路上前進的動力和力量的源泉。被譽為自愛因斯坦以來世界最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家,黑洞理論和“大爆炸”理論的創(chuàng)始人,因患肌萎縮性側(cè)索硬化癥,被禁錮在一張輪

16、椅上,他雖然無法言語,但他以自己的信念戰(zhàn)勝病痛,在輪椅上仰望天空,完成自己探索宇宙的理想。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法那次學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際,一個年輕的女記者捷足先登,面對這位已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠,表達自己的深深景仰后,無不悲憫地問道:“霍金先生,盧伽雷氏癥(肌萎縮性側(cè)索硬化癥)已將你固定在輪椅上這么多年,并且這種情形將維持到你終老,你不認(rèn)為命運使你失去太多了嗎?”這問題在此刻顯得如此突兀和尖銳,使掌聲雷動的報告廳突然安靜下來,但霍金依然恬靜地笑著,并用還能動的手指,艱難地敲擊著鍵盤,隨著標(biāo)準(zhǔn)的合成器發(fā)出聲音,寬大的投影儀上緩慢卻醒目地顯示出這樣一段文字:“我的手指還能動,我的

17、大腦還有思維;我有終生的理想,有愛我和我愛的親人和朋友;對了,我還有一顆感恩的心”類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法人們被這個回答震撼了,同時也被霍金豁達的心態(tài)、樂觀的信念所感動。隨后的時間,大廳再次響起熱烈的掌聲?！八荒軙鴮?甚至不能清楚地說話,但他正在超越大爆炸,躍向創(chuàng)造宇宙的幾何之舞?！钡倌鞲ダ锼乖诿麍鲋羞@樣評價霍金?；艚鸬拇鸢缸屛覀冋鸷?他的信念成就了他的理想。而我們,不應(yīng)該讓信念賦予我們力量翱翔于理想的藍天上嗎?類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法品讀提示霍金作為一個身患頑疾的病人,是什么指引著他的人生之路,并使他創(chuàng)造出舉世少有的輝煌?霍金的答案是信念,信念是夢想的動力。熱愛生活,懂

18、得感恩,使折翅的霍金依然能在藍天上翱翔。文章由泰戈爾的小詩開篇,把寫作的重點放在對霍金回答記者問題的描述上,最后再用蒂莫西弗里斯的評價作結(jié),是一篇以單一事例闡述信念的佳作。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法角度一:意志的力量。史蒂芬霍金取得的成就是令人驚嘆的,可是有著如此偉大成就的人,卻是一個身患肌萎縮性側(cè)索硬化癥的病人,除了思想,他幾乎全身不能動彈,不能說話,頭向前垂落。正因為這點,他更加被全世界的人們關(guān)注和尊敬。在他開始患病時,他意識到自己的生命行將結(jié)束,于是抓緊時間,全心投入,誰也沒想到他不僅活了下來,而且研究成果累累。他的成功,當(dāng)然離不開他的天才大腦,但更離不開他那種不向厄運低頭的精神。

19、角度二:科學(xué)要有獨立的精神?；艚鸩痪窒抻谇叭说慕?jīng)驗,大膽地對宇宙未來做出科學(xué)的預(yù)測。雖然他的觀點只是一家之言,需要時間的檢驗,或許最終也無法得到證實,但他站在科學(xué)的角度提出的假設(shè),表明他具有獨立的科學(xué)人格。這種不蹈襲他人成說、大膽質(zhì)疑設(shè)問、大膽推測設(shè)想的精神,是科學(xué)研究中最為寶貴的品格。類文悅讀美文品讀素材開發(fā)每課一法如何設(shè)置懸念這篇文章的開頭先說講演的主題是宇宙的未來,又說預(yù)言將來非常困難,接著話鋒一轉(zhuǎn),“幾乎所有這些預(yù)言都是大錯特錯的”。這樣的開頭,一下子就抓住了聽者的好奇心:為何幾乎所有的預(yù)測都是錯誤的?為什么科學(xué)家堅信他們能預(yù)測未來?他們預(yù)測的未來是什么樣子的?根據(jù)文章表達的需要,起首提出疑問,或是設(shè)置一個讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念,再在后文進行闡釋,慢慢揭開疑團,這就是我們常說的設(shè)懸法。開頭設(shè)置懸念,能一下子抓住讀者的心,激發(fā)人們?nèi)ニ伎?