解讀軸向空間—朱育帆老師作品之研究院中心區(qū)環(huán)境改造

1、解讀軸向空間朱育帆老師作品之 清華大學核能與新技術(shù) 研究院中心區(qū)環(huán)境改造場地情況：主樓后虎峪重巒疊嶂，有絕佳的背景環(huán)境主軸線自 101 主樓南起筆直地延伸至京昌八達嶺高速公路輔路交匯口，形成了長達近 3km 的景觀軸線區(qū)位狀況甲方：清華大學核能與新能源技術(shù)研究院地點：北京市昌平縣虎峪村面積：9000平方米基本格局：中心區(qū)規(guī)劃呈現(xiàn)強烈的蘇維埃風格建筑風格：典型蘇式風格，布局對稱，主中軸線明顯如何對如此明確的原軸向空間進行再設計？項目概況疑 問大放微收如此明顯的軸向空間與勒諾特爾式園林具有怎樣的聯(lián)系？放沃.勒維貢特府邸花園凡爾賽丟勒里花園風格演繹大放勒諾特爾式園林作為西方古典園林的一種重要風格具有

2、哪些特點？放特點：宏偉壯麗、中軸突出、嚴謹對稱構(gòu)圖：比例協(xié)調(diào)、關系明晰、形式簡潔、要素服從于整體幾何構(gòu)圖（幾何學、文藝復興透視法）理性之美明確的空間結(jié)構(gòu), 將傳統(tǒng)要素組織得更統(tǒng)一、更宏偉, 體現(xiàn)了理性主義的審美思想造園技巧大放五大要素1、地形：巧妙地利用和改造地形,使空間具有豐富的豎向變化 2、軸線（靈魂）：園林布局的骨架, 編織成一個主次分明、條理清晰的幾何網(wǎng)絡主軸線, 極度開闊; 兩旁是非常濃密的樹林, 不僅形成花園的背景, 也限定了軸線空間3、空間：開闊的空間與內(nèi)向空間圍繞主軸線展開，產(chǎn)生不同的空間體驗4、建筑：空間的升華感和高潮感（地形上升和水體下跌）5、自然要素：刺繡花壇、林蔭路、噴

3、水池、林園6、視線：通透（園林-城市-自然）放疑 問大放在朱老師作品中是如何體現(xiàn)的呢？放軸向空間本質(zhì)認知：縱軸：主向軸350m端點：天際線滅點（空間意義）界面：界定水池空間的茂密林帶（垂直）橫軸：空間總體格局的支點節(jié)點：重要的景觀節(jié)點結(jié)構(gòu)：場地軸向空間的基本結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)與格局空間序列1空間變奏曲余韻（合）高潮（承）序曲(起)尾聲（轉(zhuǎn)）典型的勒諾特爾空間屬性:中軸空間與院外空間完全融合建筑：看與被看的角色轉(zhuǎn)換噴泉水池：空間節(jié)奏轉(zhuǎn)換點中軸空間：空曠而外向的空間情趣空間界定：柏墻，使視線相互滲透林園空間：現(xiàn)狀植被與林墻形成內(nèi)向的樸素景境附屬空間：與中軸空間形成強烈對比水面:向上合并引領軸線,向無限遠

4、處擴散出去視線處理：與勒氏發(fā)散空間的透視手法有異曲同工之妙設計解讀景觀處理手法大放放軸線與透視學的結(jié)合（視覺上與整個構(gòu)圖相稱）地形的處理（所有的要素都統(tǒng)一到園林的幾何秩序中）動靜、明暗、虛實的對比（水體、空間、植物、建筑）比例、尺度、模數(shù)、韻律與節(jié)奏、空間序列組合建筑：隨著地形的升高，回望建筑有臺地園的感覺，同時借山體之勢，更加襯托出建筑的主體地位廢棄的核能研究冷卻回收池的改造利用:砍掉水池間的隔斷，穩(wěn)定的水面擴大視域臺階：尊重原有地形，相同平面布局的空間可體味統(tǒng)一中微妙的多樣變化設計解讀圓柏籬墻林將大規(guī)模成熟的常綠樹林作為被尊重的歷史記憶，視為一種資源再利用基調(diào)材料（明與暗、軟和硬、固定和移動甚至流體）白色混凝土、灰白色花崗巖、深灰色毛石和深灰色碎石，通過材料凸顯場地性格設計解讀和平設計主題風景園林設計師就應是這樣