記敘文中考題型分析與解答策略精編版

1、1.1.標(biāo)題含義標(biāo)題含義表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容表層含義：標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容深層含義：引申義、比喻義、象征義深層含義：引申義、比喻義、象征義例例1：走一步，再走一步走一步，再走一步表層含義：表層含義：父親鼓勵我一步步走下懸崖父親鼓勵我一步步走下懸崖深層含義：深層含義：大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個個擊破，取得最后大目標(biāo)化解成小目標(biāo)，一個個擊破，取得最后成功。成功。例例2：爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了表層含義：表層含義：夾竹桃凋謝夾竹桃凋謝深層含義：深層含義：父親去世父親去世例例3 3：變色龍變色龍表層含義：表層含義：善于變色的蜥蜴善于變色的蜥蜴深層含義：深層含義：見風(fēng)使舵的沙皇警察見

2、風(fēng)使舵的沙皇警察 例例1：臨沂：臨沂2011中考第中考第10題：本文標(biāo)題題：本文標(biāo)題“水水邊的文字屋邊的文字屋”有什么含義？（有什么含義？（3分）分）明確明確:表層含義：點(diǎn)明作者生活在水鄉(xiāng)（表層含義：點(diǎn)明作者生活在水鄉(xiāng)（1分）分）深層含義：說明作品描寫的是自己熟悉的故鄉(xiāng)生活。（深層含義：說明作品描寫的是自己熟悉的故鄉(xiāng)生活。（2分）分）標(biāo)題的作用標(biāo)題的作用 內(nèi)容內(nèi)容：點(diǎn)明寫作對象、體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容點(diǎn)明寫作對象、體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 貫穿全文線索貫穿全文線索 制造懸念制造懸念感情主旨感情主旨揭示文章情感主旨。揭示文章情感主旨。 寫法寫法 修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）修辭（比喻、擬人、雙關(guān)等）表現(xiàn)

3、手法表現(xiàn)手法 象征象征3 3、最后分析其表達(dá)效果、最后分析其表達(dá)效果生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起讀生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起讀者閱讀興趣。者閱讀興趣。標(biāo)題作用標(biāo)題作用點(diǎn)明寫作對象：點(diǎn)明寫作對象：以以人人或或物物作為文題的文章，其題目里指出的人或作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。物就是文章的寫作對象。如如藤野先生藤野先生鄧稼先鄧稼先春春體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容：體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容：很多文題是對很多文題是對文章所敘之事的概括文章所敘之事的概括 如如智取生辰綱智取生辰綱最后一課最后一課貫穿全文線索：貫穿全文線索：標(biāo)題本身就是行文線索的標(biāo)題本身就是行文線索

4、的 如如背影背影揭示文章情感主旨：揭示文章情感主旨：含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。含蓄地傳達(dá)著作者的思想感情。 如如再塑生命再塑生命 的的深層含義是在莎莉文老師的教育下，深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我我”的靈魂被喚醒，再次擁有的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由光明、希望、快樂和自由”生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起讀者閱讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起讀者閱讀興趣。 如如喂喂出來出來 大自然的語言大自然的語言孔乙己孔乙己安塞腰鼓安塞腰鼓楊修之死楊修之死孤獨(dú)之旅孤獨(dú)之旅羚羊木雕羚羊木雕爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了心聲心聲紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布表明寫作

5、對象表明寫作對象體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容貫穿全文線索貫穿全文線索透露情感主旨透露情感主旨經(jīng)典課文標(biāo)題經(jīng)典課文標(biāo)題濟(jì)南市濟(jì)南市2014田野上的白發(fā)田野上的白發(fā)22本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要本文著力描寫母親的白發(fā)，請簡要分析標(biāo)題中的分析標(biāo)題中的“白發(fā)白發(fā)”在文中有哪些作用。在文中有哪些作用。 “白發(fā)白發(fā)”是母親的形象特征（是母親的形象特征（表明寫作對象表明寫作對象） 敲盆趕鼠、跪著插秧時的敲盆趕鼠、跪著插秧時的“白發(fā)白發(fā)”，突出母，突出母親的辛勞（親的辛勞（體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容體現(xiàn)主要情節(jié)內(nèi)容） “白發(fā)白發(fā)”是全文敘事線索（是全文敘事線索（貫穿全文線索貫穿全文線索） 表達(dá)出作者對母親的心疼

6、，對母親的愛和懷表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念（念（透露情感主旨透露情感主旨） 例：臨沂例：臨沂2012中考題：中考題：21.文章以文章以“流淚的蓑流淚的蓑衣衣”為題有什么好處？為題有什么好處？4分分 21.（4分）分）起到了貫穿全文的線索作用。起到了貫穿全文的線索作用。使用擬人的修辭手法，形象生動；使用擬人的修辭手法，形象生動； 蓑衣竟會流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)讀者蓑衣竟會流淚，題目新穎富有懸念，能激發(fā)讀者閱讀興趣；閱讀興趣； （答對兩點(diǎn)即可得滿分）（答對兩點(diǎn)即可得滿分）（3 3）給文章取個合適的標(biāo)題；）給文章取個合適的標(biāo)題； 以線索為題，以人、物為題，以文章主旨以線索為題，

7、以人、物為題，以文章主旨為題，以主要情節(jié)為題等為題，以主要情節(jié)為題等。語言要求簡練，語言要求簡練，一般在個字以內(nèi)。一般在個字以內(nèi)。記敘的線索：記敘的線索： 線索：（線索：（1 1）人物）人物（2 2）事物）事物(3)(3)事件事件 （4 4）時間）時間（5 5）地點(diǎn)）地點(diǎn)（6 6）作者的情感變化）作者的情感變化表達(dá)方式表達(dá)方式一：一：記敘記敘六要素：人物、時間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素：人物、時間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果修辭手法修辭手法二：二：描寫描寫按內(nèi)容分：按內(nèi)容分：有有人物描寫人物描寫和和景物描寫景物描寫兩種。人物描寫的方兩種。人物描寫的方法主要有法主要有外貌描寫、語言描寫、行動描寫

8、外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫。從角度分，從角度分，有有正面描寫、側(cè)面描寫以及直接描寫、間接正面描寫、側(cè)面描寫以及直接描寫、間接描寫、感官描寫描寫、感官描寫等。等。三：三：說明說明對某一物品或狀態(tài)的介紹，主要的作用是給人以知識，對某一物品或狀態(tài)的介紹，主要的作用是給人以知識，向人介紹一種事理。向人介紹一種事理。四：四：議論議論是作者在作品中對人物、事件表明的態(tài)度及對問題的看法是作者在作品中對人物、事件表明的態(tài)度及對問題的看法等。等。主要起畫龍點(diǎn)睛的作用，主要起畫龍點(diǎn)睛的作用，以深化主題（尤其是文章末尾的議論）以深化主題（尤其是文章末尾的議

9、論）五：五：抒情抒情指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。抒情的方式主要有指作者在作品中抒發(fā)自己的思想感情。抒情的方式主要有兩種，一是直接抒情，一是間接抒情。其作用是兩種，一是直接抒情，一是間接抒情。其作用是深化文章的中心思深化文章的中心思想，引發(fā)讀者的感情共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。想，引發(fā)讀者的感情共鳴，增強(qiáng)文章的感染力。3、表達(dá)方式知識要點(diǎn)歸納總結(jié)、表達(dá)方式知識要點(diǎn)歸納總結(jié)描寫描寫抒情抒情直接抒情直接抒情間接抒情間接抒情按內(nèi)容來分按內(nèi)容來分人物描寫人物描寫環(huán)境描寫環(huán)境描寫語言、動作、心理語言、動作、心理外貌、神態(tài)、細(xì)節(jié)外貌、神態(tài)、細(xì)節(jié)自然環(huán)境描寫（景物描寫）自然環(huán)境描寫（景物描寫）社會環(huán)境描寫社

10、會環(huán)境描寫按描寫角度來分按描寫角度來分正面描寫（直接描寫）正面描寫（直接描寫）側(cè)面描寫（間接描寫）側(cè)面描寫（間接描寫）感官描寫（視聽覺等）感官描寫（視聽覺等）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情表達(dá)方式：記敘、說明、議論、描寫、抒情分析人物形象分析人物形象記敘文閱讀記敘文閱讀分析人物形象分析人物形象 從兩個方面入手：從兩個方面入手： 一是通過一是通過分析典型事例分析典型事例來理解人物形象；來理解人物形象； 二是通過二是通過對人物描寫（外貌描寫、語言描對人物描寫（外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等）方法的分析節(jié)描寫等）方法的分析來把

11、握人物的思想來把握人物的思想性格。性格。臨沂臨沂20122012中考第中考第2020題：題：父親是一個怎樣的人？父親是一個怎樣的人？是一個勤勞樸實(shí)、善解人意、感情深沉的人是一個勤勞樸實(shí)、善解人意、感情深沉的人臨沂臨沂20142014中考第中考第2121題：文中的題：文中的“他他”給你留下了怎樣的印象？給你留下了怎樣的印象？請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。（請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。（4 4分）答：分）答：21.21.（4 4分）他酷愛旅行、有禮貌、追求執(zhí)著、生活簡單而快樂。分）他酷愛旅行、有禮貌、追求執(zhí)著、生活簡單而快樂。 1 1、從第三段、從第三段“他看我一眼，極干凈的眼神，笑著搖搖頭，仍就他看我一眼

12、，極干凈的眼神，笑著搖搖頭，仍就是深及膝蓋的鞠躬禮是深及膝蓋的鞠躬禮 ”看出他有禮貌看出他有禮貌2 2、從第五段、從第五段“他要了一碗面湯，慢吞吞地喝，一小口，一小口，他要了一碗面湯，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很愜意的樣子，像是在品一碗老酒很愜意的樣子，像是在品一碗老酒”看出他生活簡單而快樂看出他生活簡單而快樂3 3、從、從1111段和最后一段段和最后一段“碗空了，他站起來，背著包，消失在夜碗空了，他站起來，背著包，消失在夜風(fēng)里。風(fēng)里。 ”看出他追求執(zhí)著（答出其中看出他追求執(zhí)著（答出其中3 3點(diǎn)即可）點(diǎn)即可）動作描寫動作描寫細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫細(xì)節(jié)描寫、神態(tài)描寫動作描寫動作描寫說明：從第說明：

13、從第8 8段父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；段父親聽從勸說去陌生的城里生活看出他善解人意；從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉）從父親生活艱辛但從不抱怨，懷念故土但不表露看出他感情深沉）（3 3分，每個要點(diǎn)分，每個要點(diǎn)1 1分）分）外貌描寫外貌描寫：（肖像、衣著等）：（肖像、衣著等）：運(yùn)用外貌描寫，交代了人物的運(yùn)用外貌描寫，交代了人物的身份、身份、地地位、位、處境。以及處境。以及心理、性格等情況。心理、性格等情況。 例：例：濟(jì)寧濟(jì)寧20142014中考題第中考題第1717題題文段中文段中“穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似

14、乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗有補(bǔ)，也沒有洗”這個句子采用了哪種描寫方法這個句子采用了哪種描寫方法? ?有什么有什么作用作用? ?（3 3分）分）運(yùn)用了運(yùn)用了外貌描寫外貌描寫，交代了孔乙己貧困潦倒的處境以，交代了孔乙己貧困潦倒的處境以及極其懶惰的性格特征。及極其懶惰的性格特征。（3分）分）神態(tài)描寫神態(tài)描寫：形象的表現(xiàn)了形象的表現(xiàn)了心理、心情心理、心情 美國大西洋賭城的一個周末，一位老太太玩老虎機(jī)美國大西洋賭城的一個周末，一位老太太玩老虎機(jī)贏了一桶贏了一桶2525美分的硬幣。他決定先把這桶硬幣放到酒美分的硬幣。他決定先把這桶硬幣放到酒店房間里，然后再下來和丈夫一起吃晚餐。店房間里，然后再下來和丈夫一起

15、吃晚餐。 老太太捧著那桶硬幣走到電梯前。她正要跨進(jìn)電梯，老太太捧著那桶硬幣走到電梯前。她正要跨進(jìn)電梯，卻發(fā)現(xiàn)里面早已有人卻發(fā)現(xiàn)里面早已有人兩個黑人兩個黑人! ! 其中一個身材魁梧，高大得有些嚇人。老太太驚呆其中一個身材魁梧，高大得有些嚇人。老太太驚呆了，她的第一反應(yīng)就是：這兩個黑人要打劫我。但轉(zhuǎn)了，她的第一反應(yīng)就是：這兩個黑人要打劫我。但轉(zhuǎn)而又想：不要心存偏見，這兩個黑人看起來都頗有紳而又想：不要心存偏見，這兩個黑人看起來都頗有紳士風(fēng)度?？伤枷胫械姆N族觀念根深蒂固，一種強(qiáng)烈士風(fēng)度?？伤枷胫械姆N族觀念根深蒂固，一種強(qiáng)烈的恐懼感讓她不知道是否該走進(jìn)電梯。的恐懼感讓她不知道是否該走進(jìn)電梯。 老太

16、太的臉開始變紅。她知道自己不能老是站在那老太太的臉開始變紅。她知道自己不能老是站在那兒不動。經(jīng)過一番痛苦的掙扎，她終于邁腿踏進(jìn)了電兒不動。經(jīng)過一番痛苦的掙扎，她終于邁腿踏進(jìn)了電梯。梯。她避開他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已她避開他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已經(jīng)關(guān)上的電梯門。經(jīng)關(guān)上的電梯門。1 1秒鐘，秒鐘，2 2秒鐘，秒鐘，3 3秒鐘秒鐘時間一時間一秒一秒地過去了，她內(nèi)心的恐懼也在一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積。秒一秒地過去了，她內(nèi)心的恐懼也在一點(diǎn)一點(diǎn)地堆積。例例2.(2011遵義遵義趴下趴下)第段中畫線句是第段中畫線句是怎樣怎樣刻畫人物刻畫人物的？這樣寫的？這樣寫有什么作用有什么作用？（？（4分）

17、分）她避開他們的目光，她避開他們的目光，面朝外，兩眼呆呆地盯著已經(jīng)面朝外，兩眼呆呆地盯著已經(jīng)關(guān)上的電梯門。關(guān)上的電梯門。運(yùn)用運(yùn)用神態(tài)描寫神態(tài)描寫刻畫人物。（刻畫人物。（2 2分）分）形象地表現(xiàn)出老太太因擔(dān)心遭黑人打劫而產(chǎn)生的形象地表現(xiàn)出老太太因擔(dān)心遭黑人打劫而產(chǎn)生的恐懼心理。（恐懼心理。（2 2分）分）運(yùn)用了神態(tài)描寫，形象的寫出了父親對我的疼愛和對自己運(yùn)用了神態(tài)描寫，形象的寫出了父親對我的疼愛和對自己不能給兒子美好生活的愧疚之情不能給兒子美好生活的愧疚之情探究探究P38P38第三題第三題動作描寫：動作描寫：用用等動詞突出了等動詞突出了，并表現(xiàn)了人物，并表現(xiàn)了人物的的。有時還推動情節(jié)的發(fā)展。有時

18、還推動情節(jié)的發(fā)展例：臨沂例：臨沂20132013中考題第中考題第2020題第二小題題第二小題從畫線句中找出幾個運(yùn)用準(zhǔn)確的動詞，結(jié)合語境進(jìn)行從畫線句中找出幾個運(yùn)用準(zhǔn)確的動詞，結(jié)合語境進(jìn)行賞析。（賞析。（4 4分）分） 用用“摸摸”“”“按按”“”“敲敲”“”“掏掏”等動詞，突出了父親挖等動詞，突出了父親挖冬筍的過程，表現(xiàn)了父親豐富的勞動經(jīng)驗(yàn)，高潮的挖冬筍的過程，表現(xiàn)了父親豐富的勞動經(jīng)驗(yàn)，高潮的挖筍技術(shù)。（找出筍技術(shù)。（找出3 3個動詞個動詞2 2分，分析分，分析2 2分）分）探究探究P114P114第二題第二題運(yùn)用動作描寫，用運(yùn)用動作描寫，用“洗洗”“”“換換”“”“遞遞”“”“接接”“”“翻翻

19、”等等動詞突出了我對閱讀的虔誠和癡迷動詞突出了我對閱讀的虔誠和癡迷真題演練真題演練 （2014濱州濱州用你愛我的方式愛你用你愛我的方式愛你）賞析畫線的精彩語賞析畫線的精彩語句。（句。（3分）分）你突然打電話說要來我家，電話里，你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去我自己去”第二天，我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口，一只手第二天，我還沒起床你就來了。打開門后我看見你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著

20、。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你在膝蓋上不停地揉著。你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。不應(yīng)疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。去醫(yī)院的途中，去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，你走得那么慢，弓弓著身子，一只手著身子，一只手扶扶著膝蓋，著膝蓋，一步一步往前一步一步往前移移。我緊追過去，在你前面彎下腰，我說：我緊追過去，在你前面彎下腰，我說：“爸，我爸，我背你到外面打車。背你到外面打車。”你半天都沒動，我扭過頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖你半天都沒動，我扭過頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤，有點(diǎn)兒不好意思地說：擦眼，你的眼睛潮紅濕潤，有點(diǎn)

21、兒不好意思地說：“風(fēng)迷了眼。風(fēng)迷了眼?！庇终f：又說：“背啥背？我自己能走。背啥背？我自己能走?！奔m纏了半天，你拗不過我，終于乖乖地趴在糾纏了半天，你拗不過我，終于乖乖地趴在我背上，像個聽話的孩子。我背上，像個聽話的孩子。 參考答案：動作描寫（參考答案：動作描寫（1分），用了分），用了弓弓扶扶移移等動等動詞突出父親行動的痛苦，暗示父親病情嚴(yán)重（詞突出父親行動的痛苦，暗示父親病情嚴(yán)重（1分）。為分）。為下文下文“我我”背父親做了鋪墊（背父親做了鋪墊（1分）。分）。 爸爸說：爸爸說：“你看，我給你揀的這一塊，上面不但你看，我給你揀的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣有紋路，石

22、頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣?”?”媽媽說：媽媽說：“彎著腰好幾個鐘頭，丟丟揀揀，才得了彎著腰好幾個鐘頭，丟丟揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓！一個石球，你看它有多圓！”說完把石頭遞給了我。說完把石頭遞給了我。我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰、佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面。著腰、佝著背，在海邊的大風(fēng)里辛苦翻石頭的畫面?！澳悴皇且郧跋矚g畫石頭嗎？我們知道你沒有時間你不是以前喜歡畫石頭嗎？我們知道你沒有時間去撿，就代你去了，你看看可不可以畫？去撿，就代你去了，你看看可不可以畫？”媽媽說。媽媽說?？粗任疫€要瘦小的父母，看著

23、這兩塊沒有任何看著比我還要瘦小的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛馬上哽住。父母的愛一生一世的愛，都藏在這一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。兩塊不說話的石頭里給了我。 心理描寫：心理描寫：形象生動地反映出人物的形象生動地反映出人物的思想，揭示、突出了思想，揭示、突出了人物的人物的性格或者性格或者品質(zhì)。品質(zhì)。例例:2.(2014雞西雞西拔下鑰匙拔下鑰匙)第段畫線句第段畫線句子運(yùn)用了什么子運(yùn)用了什么描寫

24、方法描寫方法？有什么作用有什么作用？（？（2分）分）他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲傳來隱隱約約的歌聲不能，絕不能，我一不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著定要挺??！他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著答案：答案：心理描寫心理描寫(1(1分分) )，突出了他鎮(zhèn)定勇敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)，突出了他鎮(zhèn)定勇敢、不畏死亡的高貴品質(zhì)(1(1分分) )。例例3 3、配套、配套147147頁頁1414題題想得到老師的幫助，但又不敢出聲的期待、窘迫、想得到老師的幫助

25、，但又不敢出聲的期待、窘迫、緊張心理緊張心理環(huán)境描寫 自然環(huán)境：渲染自然環(huán)境：渲染氣氛、烘托人物的氣氛、烘托人物的情感，情感，推動故事情節(jié)的發(fā)展推動故事情節(jié)的發(fā)展。 例：臨沂例：臨沂20142014年中考第年中考第1919題第段畫線句采用了哪種描寫方法？題第段畫線句采用了哪種描寫方法？有什么作用？（有什么作用？（3 3分）分）環(huán)境描寫環(huán)境描寫渲染了夏日正午天氣干燥悶熱的氛圍，為下文渲染了夏日正午天氣干燥悶熱的氛圍，為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（答出情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（答出“環(huán)境描寫環(huán)境描寫”1 1分，作用分，作用2 2分）分）社會環(huán)境：交代故事發(fā)生的社會環(huán)境：交代故事發(fā)生的時代背景、社會習(xí)俗、思想

26、時代背景、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，觀念和人與人之間的關(guān)系， 渲染渲染環(huán)境氣氛。環(huán)境氣氛?？键c(diǎn)一：考點(diǎn)一：理解文章重要詞語的含義理解文章重要詞語的含義. .記敘文閱讀記敘文閱讀（含散文、小說）（含散文、小說）關(guān)于關(guān)于“詞語理解詞語理解”，中考怎么考，中考怎么考詞語的含義詞語的含義答題套路：答題套路：a.“XX”a.“XX”一詞原指一詞原指.，這里指，這里指.，b.“XX”b.“XX”詞使用了詞使用了XXXX（修辭、描寫）手法，突出（修辭、描寫）手法，突出（表現(xiàn)）了（表現(xiàn)）了.14理解加點(diǎn)詞在句中的含義。（理解加點(diǎn)詞在句中的含義。（4分）分）重慶市重慶市2014年年（1）老人臉上流露

27、出一絲）老人臉上流露出一絲詭秘詭秘的笑：的笑：“跟好望角跟好望角長得一模一樣！長得一模一樣！”（2）老人說著，掏出一本）老人說著，掏出一本面黃肌瘦面黃肌瘦的小冊子的小冊子中間破了個圓圓的洞。中間破了個圓圓的洞。“詭秘詭秘”原指（行動態(tài)度等）隱秘不易捉原指（行動態(tài)度等）隱秘不易捉摸。這里指老人的笑中含有深意，隱藏著摸。這里指老人的笑中含有深意，隱藏著他的人生的秘密，讓人不解而好奇。他的人生的秘密，讓人不解而好奇。 聚焦中考聚焦中考“面黃肌瘦面黃肌瘦”原指人營養(yǎng)不良身體瘦弱的樣子，原指人營養(yǎng)不良身體瘦弱的樣子，這里用擬人手法寫出老人因至愛這本小冊子，這里用擬人手法寫出老人因至愛這本小冊子，珍藏時久

28、，小冊子發(fā)黃破舊的樣子。珍藏時久，小冊子發(fā)黃破舊的樣子。唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明聰明了！了！ 朱自清朱自清背影背影 “聰明聰明”本指聰慧靈敏，這里運(yùn)用反語，本指聰慧靈敏，這里運(yùn)用反語，寫出自己沒能領(lǐng)會到深沉父愛的糊涂和寫出自己沒能領(lǐng)會到深沉父愛的糊涂和內(nèi)疚。內(nèi)疚。練習(xí)：1、探究P128（2）樹葉在熱浪下微微顫抖顫抖，留下了一片陰涼顫抖原指顫動、哆嗦、顫抖原指顫動、哆嗦、控制控制不住地抖動，在文中指不住地抖動，在文中指樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬樹葉忍受熱浪侵襲的煎熬考點(diǎn)二：考點(diǎn)二：理解文章重要句子的含義理解文章重要句子的含義. .記敘文閱讀記敘文閱讀（含散文、小說）（

29、含散文、小說）分析理解句子的含義及作用分析理解句子的含義及作用分析理解句子含義及作用，可根據(jù)分析理解句子含義及作用，可根據(jù)修辭修辭特點(diǎn)，聯(lián)系上特點(diǎn)，聯(lián)系上下文，結(jié)合語境，緊扣思想感情，抓住下文，結(jié)合語境，緊扣思想感情，抓住句中的關(guān)鍵詞句中的關(guān)鍵詞語語來理解句義。來理解句義。理解句子的作用，還要注意不同語句理解句子的作用，還要注意不同語句的表達(dá)方式的特點(diǎn)的表達(dá)方式的特點(diǎn)：議論語句準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明；記議論語句準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明；記敘語句豐富生動；抒情語句，則感情濃郁。敘語句豐富生動；抒情語句，則感情濃郁。答題格式答題格式:2. 2. 分析句子的含義。分析句子的含義。方法方法: :a.a.不脫離文章語

30、境；不脫離文章語境； b.b.抓住句中關(guān)鍵詞語；抓住句中關(guān)鍵詞語； c.c.多方面揣摩語句的深層含義。多方面揣摩語句的深層含義。 別踩疼了雪別踩疼了雪 我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。雪，只在女兒的童話和夢我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描境里飄過。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么地渴望看到它。述雪的樣子，而她又是那么地渴望看到它。 但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法隨我們的愛但她馬上發(fā)現(xiàn)，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法隨我們的愛意而長時間停留。它只亭

31、亭玉立了那么一會，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無意而長時間停留。它只亭亭玉立了那么一會，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。蹤了。 但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然積攢著手中的白色花瓣。雪漸但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€大大的雪人。女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要到北方看雪，真正的女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要到北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。目的還是為了她的媽媽。女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要

32、到北方看雪，真正的目女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要到北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。的還是為了她的媽媽。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們的心靈上經(jīng)過的孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們的心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心，小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了時候，一定要小心，小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。他們的夢想。 女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)榕畠簺]有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了

33、我們。每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會難產(chǎn)離開了我們。每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時候，我就會對她說，你媽媽離開了這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，對她說，你媽媽離開了這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的陰涼，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，夏天的陰涼，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天總是太陽剛她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢。夏天，她總是習(xí)慣把書一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢。夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺

34、上，托桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那棵小小的心在用它自己的方式懷腮凝望天上的云。我知道，她那棵小小的心在用它自己的方式懷念著母親。念著母親。 可在冬天的時候，她找不到與母親聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪?？稍诙斓臅r候，她找不到與母親聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這就是她要去北方看雪的原因啊！雪花在天空舞蹈！這就是她要去北方看雪的原因??！雪花在天空舞蹈！ 天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。 夜晚在黑也壓不過雪的白。夜晚在黑也壓不過雪的白。第二天清晨，第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳

35、印。她女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：對我說：“爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。” 15.15.（2 2）第（）第（1616）段劃線的句子，有什么深刻含義）段劃線的句子，有什么深刻含義? ? 夜晚再夜晚再黑黑，也，也壓壓不過不過雪雪的的白白。 重慶市重慶市20132013年中考題年中考題【參考答案參考答案】“人生有再大的不幸（或人生有再大的不幸（或“困難困難”、“磨難磨難”，扣扣“夜黑夜黑”。1 1分），只要我們擁有純潔的心靈（扣分），只要我們擁有純潔的心靈（扣“雪白雪白”。1 1分），我們就能樂觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住分），我們就能

36、樂觀面對，就能戰(zhàn)勝不幸（扣住“壓壓”。1 1分）（意合即可）分）（意合即可） 聚焦中考聚焦中考臨沂臨沂20102010中考第中考第1111題：請結(jié)合上下文，理解文中畫橫線句子的含題：請結(jié)合上下文，理解文中畫橫線句子的含義。（義。（4 4分）分）這些道路經(jīng)過鄉(xiāng)野，但目的是這些道路經(jīng)過鄉(xiāng)野，但目的是連接連接那些那些巨大巨大的城市，或者干脆的城市，或者干脆就是城市就是城市插插到鄉(xiāng)村身上的到鄉(xiāng)村身上的吸管吸管。這些這些象形的漢字象形的漢字在在幾千年前幾千年前，就從，就從這塊土地這塊土地上像莊稼一樣上像莊稼一樣生長生長出來。出來。11.11.城市的繁榮與發(fā)展離不開土地和鄉(xiāng)村的供養(yǎng)與支持，城市的繁榮與發(fā)展

37、離不開土地和鄉(xiāng)村的供養(yǎng)與支持，是農(nóng)民及其賴以生存的土地哺育了城市文明（是農(nóng)民及其賴以生存的土地哺育了城市文明（2 2分）分）古老的土地培育并滋養(yǎng)了中華文化和華夏文明（古老的土地培育并滋養(yǎng)了中華文化和華夏文明（2 2分）分） 臨沂臨沂20112011中考第中考第1212題：請結(jié)合上下文理解文中畫橫線句子題：請結(jié)合上下文理解文中畫橫線句子的含義。（的含義。（4 4分）分） 文字文字構(gòu)建的構(gòu)建的屋子屋子，是我的庇護(hù)所，是我的庇護(hù)所精神精神上的庇護(hù)所。上的庇護(hù)所。 那個由那個由鋼筋水泥筑成的家鋼筋水泥筑成的家，其實(shí)只能解決我的一部分問，其實(shí)只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。題而不能解決我全

38、部的問題?，F(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)的“家家”可以為可以為“我我”安身，解決溫飽，使安身，解決溫飽，使“我我”疲憊的身體得疲憊的身體得到休息，但它不能安撫到休息，但它不能安撫“我我”心靈遭受的創(chuàng)傷，而作為精神家園的心靈遭受的創(chuàng)傷，而作為精神家園的文字屋卻可以讓文字屋卻可以讓“我我”的精神得到寄托。的精神得到寄托。12.12.“我我” 的作品，是的作品，是“我我”的精神家園，在這里，的精神家園，在這里，“我我”可以盡情抒發(fā)可以盡情抒發(fā)“我我”的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。的幸福與痛苦，讓受傷的心靈得到安慰。(1)賞析詞語賞析詞語考點(diǎn)三考點(diǎn)三：賞析語言賞析語言比喻：比喻：運(yùn)用運(yùn)用比喻比喻的修辭手法，把的修辭

39、手法，把比作比作，形象生動，形象生動地寫出了地寫出了，表達(dá)了作者對，表達(dá)了作者對的的之情。之情。課內(nèi)例一：課內(nèi)例一： 春天像小姑娘，花枝招展的春天像小姑娘，花枝招展的（朱自清（朱自清春春）課內(nèi)例二：課內(nèi)例二：整個的是塊空靈的藍(lán)水晶文中出處：看吧，由澄清的河水慢慢往上整個的是塊空靈的藍(lán)水晶文中出處：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍(lán)看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像黃草山，像這就是冬天的濟(jì)南。（老舍這就是冬

40、天的濟(jì)南。（老舍濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天）答：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把春天比作小姑娘（答：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把春天比作小姑娘（1 1分），分），生動形象地寫出了春天的優(yōu)美姿態(tài)（生動形象地寫出了春天的優(yōu)美姿態(tài)（1 1分），表達(dá)了作者分），表達(dá)了作者對春的喜愛之情（對春的喜愛之情（1 1分）。分）。答：運(yùn)用了比喻的修辭手法答：運(yùn)用了比喻的修辭手法把把“冬天的濟(jì)南冬天的濟(jì)南”比作比作“藍(lán)水晶藍(lán)水晶”（1 1分），分），生動形象地寫出了冬天的濟(jì)南給人的清亮、空靈的感覺（生動形象地寫出了冬天的濟(jì)南給人的清亮、空靈的感覺（1 1分），分），表達(dá)了作者對冬天的濟(jì)南的喜愛之情（表達(dá)了作者對冬天的濟(jì)南的喜愛之情

41、（1 1分）。分）。課外例三課外例三：20142014年江蘇淮安語文中考題年江蘇淮安語文中考題西風(fēng)胡楊西風(fēng)胡楊他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬棵寧死不屈、他們讓戰(zhàn)友落淚，他們讓敵人尊敬，那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，雙拳緊握的枯楊，似一尊巍然聳立的雕塑似一尊巍然聳立的雕塑。一看到他。一看到他們，就會想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起們，就會想起岳飛，想起袁崇煥，想起譚嗣同，想起無數(shù)中國人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。無數(shù)中國人的氣節(jié)，一種大義凜然、慷慨赴死的氣節(jié)。答：運(yùn)用了答：運(yùn)用了比喻比喻和擬人的修辭手法，生動形象的寫出了胡楊死后和擬人的修辭手法，生動形象的寫出了胡楊死

42、后依然挺立的悲壯姿態(tài)，表現(xiàn)了胡楊寧死不屈的精神。依然挺立的悲壯姿態(tài)，表現(xiàn)了胡楊寧死不屈的精神。 專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓嚓”地一下撕掉了那頁像梨的蘋果：地一下撕掉了那頁像梨的蘋果：“要么拿出你所說的蘋果，要么要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！” 全班同學(xué)哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可全班同學(xué)哄堂大笑。這個從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這

43、種蘋果，我確實(shí)有這種蘋果，我吃過這種蘋果。吃過這種蘋果?！?第二天，孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到米哈朵夫面第二天，孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到米哈朵夫面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好，只是前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學(xué)生畫的都好，只是每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬。 如果尤里卡是一個愛說謊的孩子，事情也就這樣過去了。但經(jīng)如果尤里卡是一個愛說謊的孩子，事情也就這樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明察暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往過米哈朵夫明察暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他

44、的圖畫課，但是地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會歡快地抖動了不會歡快地抖動了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在他的心上。 課外例課外例4.（2014安順安順梨一樣的蘋果梨一樣的蘋果）結(jié)合）結(jié)合語境，品味下面畫線文字的表達(dá)效果。（語境，品味下面畫線文字的表達(dá)效果。（2分）分） 每一節(jié)課都是一次折

45、磨每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲銳的笑聲像錐子似像錐子似的扎在心上。的扎在心上。運(yùn)用比喻，把運(yùn)用比喻，把“尖銳的笑聲尖銳的笑聲” 比作比作“錐子錐子”，生動形象地寫，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦擬人：擬人：答題格式：答題格式：運(yùn)用運(yùn)用擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，使其人格化，更生動形使其人格化，更生動形象地寫出了事物象地寫出了事物的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。表現(xiàn)作者表現(xiàn)作者的思想感情。的思想感情。課內(nèi)例一：課內(nèi)例一：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩

46、的，綠綠的。（朱自清小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清春春）課內(nèi)例二：課內(nèi)例二：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（朱自清（朱自清 春春）答：運(yùn)用了擬人的修辭手法（答：運(yùn)用了擬人的修辭手法（1 1分），使小草人格化，生動形象地分），使小草人格化，生動形象地描繪了春天到來時小草生長的可愛姿態(tài)（描繪了春天到來時小草生長的可愛姿態(tài)（1 1分），表達(dá)了作者對小分），表達(dá)了作者對小草的喜愛之情（草的喜愛之情（1 1分）。分）。答：運(yùn)用了擬人的修辭手法（答：運(yùn)用了擬人的修辭手法（1 1分），使果樹人格化，生動形象分

47、），使果樹人格化，生動形象地描繪了果樹之花爭相斗艷的姿態(tài)（地描繪了果樹之花爭相斗艷的姿態(tài)（1 1分），表達(dá)了作者對春花分），表達(dá)了作者對春花的喜愛之情（的喜愛之情（1 1分）。分）。 課外例三：2014年江蘇淮安語文中考題西風(fēng)胡楊 霜風(fēng)擊倒，掙扎爬起；沙塵掩蓋，奮力撐出。他們?yōu)榫穸鴱娜菥土x，他們?yōu)樾拍疃犊八?。雖斷臂折腰，仍堅(jiān)挺著那一副鐵錚錚的風(fēng)骨；雖傷痕累累，仍顯現(xiàn)著那一腔硬朗朗的本色。 答：運(yùn)用了擬人的修辭手法，使胡楊人格化，生動形象地描繪了答：運(yùn)用了擬人的修辭手法，使胡楊人格化，生動形象地描繪了胡楊與霜風(fēng)和沙塵抗?fàn)幍淖藨B(tài)，表現(xiàn)了胡楊頑強(qiáng)的精神。胡楊與霜風(fēng)和沙塵抗?fàn)幍淖藨B(tài)，表現(xiàn)了胡楊頑

48、強(qiáng)的精神。例：臨沂例：臨沂20102010中考中考1212題第二小題：請從下面兩句話題第二小題：請從下面兩句話中任選其一，分析其表達(dá)作用或效果。（中任選其一，分析其表達(dá)作用或效果。（4 4分）分）一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作下交錯，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。一道道的綠浪、把風(fēng)和自己的芬芳推到更遠(yuǎn)的地方。 運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了玉米愉快、茁壯生長運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了玉米愉快、茁壯生長的動人景象，表現(xiàn)了作者看到

49、大片土地充滿生機(jī)與活力時的欣喜的動人景象，表現(xiàn)了作者看到大片土地充滿生機(jī)與活力時的欣喜之情（之情（4 4分，只答出其中一個方面的內(nèi)容得分，只答出其中一個方面的內(nèi)容得3 3分）分）（4 4）排比：運(yùn)用了排比的修辭手法，條理清）排比：運(yùn)用了排比的修辭手法，條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語言氣勢。強(qiáng)調(diào)、突晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語言氣勢。強(qiáng)調(diào)、突出了出了例例1 1：探究：探究P135P135第第1010題題運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)了了對蝶的喜愛之運(yùn)用了排比的修辭手法，增強(qiáng)語言氣勢，強(qiáng)調(diào)了了對蝶的喜愛之情情 例例2 2： 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲靜物是凝固的美，動景是流動

50、的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。有一顆感悟美的心靈。 答：運(yùn)用了排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，增強(qiáng)了語答：運(yùn)用了排比的修辭手法，使文章的節(jié)奏感更強(qiáng)，增強(qiáng)了語言氣勢，強(qiáng)調(diào)了美無處不在的特點(diǎn)。言氣勢，強(qiáng)調(diào)了美無處不在的特點(diǎn)。 （3 3）夸張：）夸張：答題格式：運(yùn)用了夸張的修辭手法，答題格式：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了突出了的的特點(diǎn)，給讀者以鮮明而深刻的特點(diǎn)，給讀者以鮮明而深刻的

51、印象印象例一：例一：例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也例句：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。（老舍要曬化了。（老舍駱駝祥子駱駝祥子）答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了天氣的酷熱，答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了天氣的酷熱，使讀者印象深刻。使讀者印象深刻。 例二：例二： 只能看到巴掌大的一塊天地。只能看到巴掌大的一塊天地。 例三：例三： 她還沒有端酒杯，就醉了。（注：根據(jù)具她還沒有端酒杯，就醉了。（注：根據(jù)具體語境回答）體語境回答）答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了場地小場地小的特點(diǎn)，的特點(diǎn)，使場地的小給讀者印象鮮明而深刻。使場地的小給讀者印

52、象鮮明而深刻。答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了她不勝酒量的特答：運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出了她不勝酒量的特點(diǎn)，使她不善喝酒的特點(diǎn)更加鮮明，使人印象深刻。點(diǎn)，使她不善喝酒的特點(diǎn)更加鮮明，使人印象深刻。（5 5）對偶：形式整齊，音韻和諧。）對偶：形式整齊，音韻和諧。（6 6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。（7 7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（8 8）反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。）反問：加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。15.品味語言（品味語言（7分）分）濟(jì)南濟(jì)南2014年中考年中考（1）揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果。

53、（）揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果。（4分）分）孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時候，一定要小心，小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼候，一定要小心，小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。了他們的夢想。爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮窟\(yùn)運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動（用擬人的修辭手法，形象生動（1 1分）表現(xiàn)分）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，表現(xiàn)了深沉的父愛。出父親對女兒夢想的呵護(hù)，表現(xiàn)了深沉的父愛。 （1 1分）分） 【參考答案參考答案】用擬人的手法，賦予

54、雪以生命，生動形象的表現(xiàn)用擬人的手法，賦予雪以生命，生動形象的表現(xiàn)出女兒對父親的愛，表現(xiàn)了女兒純潔的心靈（出女兒對父親的愛，表現(xiàn)了女兒純潔的心靈（2分，三點(diǎn)答到分，三點(diǎn)答到一點(diǎn)給一點(diǎn)給1分，答到兩點(diǎn)即給滿分）。分，答到兩點(diǎn)即給滿分）。（意合即可）（意合即可） 聚焦中考聚焦中考14.揣摩句中加點(diǎn)詞語，體會他們在表達(dá)上有什么好處。（揣摩句中加點(diǎn)詞語，體會他們在表達(dá)上有什么好處。（4分）分）（l）她看見了孩子們）她看見了孩子們渴望渴望的神情，不由自主地被感動了：的神情，不由自主地被感動了：“好好吧，我來幫助你們！吧，我來幫助你們！”（2分）分）棗莊市棗莊市2014年中考年中考（2）合唱隊(duì)員們十分自豪

55、地歡呼起來，）合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳又蹦又跳，完全不像患，完全不像患了絕癥的孩子。（了絕癥的孩子。（2分）分）【參考答案參考答案】用神態(tài)描寫，形象地表現(xiàn)了孩子們迫切期望用神態(tài)描寫，形象地表現(xiàn)了孩子們迫切期望得到指導(dǎo)的心理。得到指導(dǎo)的心理?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮坑脛幼髅鑼?，用用動作描寫，用“蹦、跳蹦、跳”這兩個動詞表現(xiàn)了這兩個動詞表現(xiàn)了孩子們?yōu)橐魳窌某晒Χ浟瞬⊥?、自豪快樂的心情。孩子們?yōu)橐魳窌某晒Χ浟瞬⊥?、自豪快樂的心情。某句話中某個詞換成另一個行嗎？某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？為什么？動詞動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確具體地寫出了：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確具體地寫出了形

56、容詞形容詞：不行。因?yàn)樵撛~：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫生動形象地描寫了了一句話中某兩三個詞的順序能否一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？調(diào)換？為什么？不能。不能。因?yàn)橐驗(yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換?；Q。(2)賞析句子賞析句子考點(diǎn)三考點(diǎn)三：賞析語言賞析語言老人激動地說：老人激動地說：“兒子很爭氣，考上了大學(xué)，后來恰好到兒子很爭氣，考上了大學(xué)，后來恰

57、好到非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過去看好望角了。非洲工作。那次他差點(diǎn)就把我接過去看好望角了?！崩先死先说氖治⑽㈩潉恿艘幌?，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。出來。 河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭：搖頭：“他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過他在非洲被當(dāng)?shù)厝私o綁了。老婆子一聽就暈了過去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她，可她就是想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命。想走了，誰也攔不住。一個人有一個人的命?！崩先说闹v

58、老人的講述純凈如清澈的河水。述純凈如清澈的河水。 “老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。那天我走到村外，在河邊一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)。回日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)。回頭一看，他娘的頭一看，他娘的! !河岸跟地圖冊上畫得一模一樣。這不就河岸跟地圖冊上畫得一模一樣。這不就是好望角嗎是好望角嗎? ?我盼了一輩子好望角，竟在

59、家門口找到它了。我盼了一輩子好望角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回我哇哇地叫喊了起來，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回”老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。老人哈哈笑了起來，笑聲隨著波紋微微蕩漾。15.15.請?jiān)谖闹袆潤M線的請?jiān)谖闹袆潤M線的A A、B B兩處中選擇一處，根據(jù)句后的提示兩處中選擇一處，根據(jù)句后的提示進(jìn)行賞析。（進(jìn)行賞析。（4 4分）分） 石家莊市石家莊市20142014中考題中考題A A老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩老人的手微微顫動了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來。（動作描寫）呼了出來。（動作描寫）B B老婆子一走我就覺

60、得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一老婆子一走我就覺得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得樣老是那種松松垮垮的感覺。有時候又覺得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）我胸悶。（心理描寫）【參考答案參考答案】A. A. 用用“微微顫動微微顫動”“”“深深的吸深深的吸”和和“緩緩的呼緩緩的呼”等動詞突出了老人內(nèi)心的不平靜。（能結(jié)合等動詞突出了老人內(nèi)心的不平靜。（能結(jié)合3 3個關(guān)鍵詞分析言個關(guān)鍵詞分析言之成理即可）之成理即可） B.B. “ “院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮”非常形象生動的