10二泉映月1PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)110二泉映月二泉映月1第1頁(yè)/共54頁(yè)同學(xué)們，這首曲子的名字叫同學(xué)們，這首曲子的名字叫二泉映月二泉映月，而我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹而我們今天學(xué)習(xí)的課文就是介紹“二泉映月二泉映月”這這首曲子的，課題就叫首曲子的，課題就叫“二泉映月二泉映月”。看了課題，?？戳苏n題，你們想了解關(guān)于你們想了解關(guān)于“二泉映月二泉映月”的哪些問(wèn)題的哪些問(wèn)題? ?(1)(1)二泉映月二泉映月這首曲子是誰(shuí)譜寫(xiě)的？這首曲子是誰(shuí)譜寫(xiě)的？ (2)(2)在什么情況下譜寫(xiě)的？在什么情況下譜寫(xiě)的？ (3)(3)這首曲子表達(dá)了作曲者怎樣的思想感情？這首曲子表達(dá)了作曲者怎樣的思想感情？第2頁(yè)/共54頁(yè)第3頁(yè)/共54頁(yè) 華彥均（阿炳

2、）華彥均（阿炳）第4頁(yè)/共54頁(yè) 阿炳簡(jiǎn)介阿炳簡(jiǎn)介 音樂(lè)名家阿炳，原名音樂(lè)名家阿炳，原名華彥鈞。華彥鈞。2020多歲時(shí)患了眼多歲時(shí)患了眼疾，貧病交加，雙目失明疾，貧病交加，雙目失明，人們叫他，人們叫他“瞎子阿炳瞎子阿炳”。他常常身背琵琶、手提。他常常身背琵琶、手提胡琴在無(wú)錫市和惠山一帶胡琴在無(wú)錫市和惠山一帶賣藝為生。賣藝為生。 一個(gè)身患?xì)埣?，飽?jīng)一個(gè)身患?xì)埣?，飽?jīng)風(fēng)霜，處于社會(huì)最底層的風(fēng)霜，處于社會(huì)最底層的人。人。第5頁(yè)/共54頁(yè)錫惠憤錫紙實(shí)惠憤怒x xhuhufnfn我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)第6頁(yè)/共54頁(yè)錫惠憤錫紙實(shí)惠憤怒x xhuhufnfn我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)第7頁(yè)/共54頁(yè)饒壇享上饒論壇享受rorotn

3、tnxixin n我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)第8頁(yè)/共54頁(yè)第9頁(yè)/共54頁(yè)第10頁(yè)/共54頁(yè)第11頁(yè)/共54頁(yè)第12頁(yè)/共54頁(yè)第13頁(yè)/共54頁(yè)第14頁(yè)/共54頁(yè) 無(wú)錫的惠山，樹(shù)林蔥無(wú)錫的惠山，樹(shù)林蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉，人稱有一泓清泉，人稱“天天下第二泉下第二泉”。簡(jiǎn)稱為簡(jiǎn)稱為“二泉二泉”。第15頁(yè)/共54頁(yè)第16頁(yè)/共54頁(yè)第17頁(yè)/共54頁(yè)第18頁(yè)/共54頁(yè)第19頁(yè)/共54頁(yè)第20頁(yè)/共54頁(yè)第21頁(yè)/共54頁(yè)第22頁(yè)/共54頁(yè)第23頁(yè)/共54頁(yè)課文中為什么是課文中為什么是“師父師父”而不是而不是“師傅師傅”？一百多年前，無(wú)錫雷尊殿的觀主會(huì)彈琵琶，人稱“鐵手琵琶”。道

4、觀里有個(gè)幫工的女子，常癡癡地聽(tīng)觀主彈琴，后來(lái)就和觀主好上了，還懷了身孕，生下一個(gè)孩子，小名阿炳。同族覺(jué)得她跟道士私通很丟臉，等阿炳四歲時(shí)送回道觀后，族里就逼她自盡了。阿炳回雷尊殿后，鐵手琵琶仔細(xì)教養(yǎng)這孩子，把所有的琵琶技藝，和他懂得的民間音律都傳給了阿炳。 一百多年前，無(wú)錫雷尊殿的觀主一百多年前，無(wú)錫雷尊殿的觀主“華清華清和和”會(huì)彈琵琶，人稱會(huì)彈琵琶，人稱“鐵手琵琶鐵手琵琶”。道觀里。道觀里有個(gè)幫工的女子，常癡癡地聽(tīng)觀主彈琴，后有個(gè)幫工的女子，常癡癡地聽(tīng)觀主彈琴，后來(lái)就和觀主好上了，還懷了身孕，生下一個(gè)來(lái)就和觀主好上了，還懷了身孕，生下一個(gè)孩子，小名阿炳。同族覺(jué)得她跟道士私通很孩子，小名阿炳。

5、同族覺(jué)得她跟道士私通很丟臉，等阿炳四歲時(shí)送回道觀后，族里就逼丟臉，等阿炳四歲時(shí)送回道觀后，族里就逼她自盡了。阿炳回雷尊殿后，她自盡了。阿炳回雷尊殿后，華清和華清和仔細(xì)教仔細(xì)教養(yǎng)這孩子，把所有的琵琶技藝、和他懂得的養(yǎng)這孩子，把所有的琵琶技藝、和他懂得的民間音律都傳給了阿炳。民間音律都傳給了阿炳。小資料小資料：第24頁(yè)/共54頁(yè) 阿炳幾次來(lái)到二泉邊阿炳幾次來(lái)到二泉邊？他第一次到二泉邊聽(tīng)到？他第一次到二泉邊聽(tīng)到的只有什么？十多年后的的只有什么？十多年后的中秋夜他還聽(tīng)到了什么聲中秋夜他還聽(tīng)到了什么聲音？快速瀏覽課文找一找音？快速瀏覽課文找一找。 第25頁(yè)/共54頁(yè) 又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的又是

6、一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，攙扶下，來(lái)到了二泉。月光似水，靜靜影沉璧影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊比喻，把月光比作水；把比喻，把月光比作水；把月影比作沉璧。月影比作沉璧。表示列舉的省略。表示列舉的省略。阿炳的生活經(jīng)歷很坎坷。阿炳的生活經(jīng)歷很坎坷。

7、第26頁(yè)/共54頁(yè)第27頁(yè)/共54頁(yè) 師父離世師父離世 雙目失明雙目失明 賣藝度日賣藝度日 生活窮困生活窮困 疾病折磨疾病折磨第28頁(yè)/共54頁(yè) 那是一個(gè)雪花飄飛的午后，那是一個(gè)雪花飄飛的午后，阿炳為一幫酒足飯飽的商販彈阿炳為一幫酒足飯飽的商販彈曲子，得到的兩個(gè)銅板卻丟在曲子，得到的兩個(gè)銅板卻丟在了破碗外，阿炳趕緊伸出瘦骨了破碗外，阿炳趕緊伸出瘦骨嶙峋的手，顫抖地摸著，最終嶙峋的手，顫抖地摸著，最終一無(wú)所獲！一無(wú)所獲！ 摘自摘自阿炳曲集阿炳曲集第29頁(yè)/共54頁(yè) 第30頁(yè)/共54頁(yè)第31頁(yè)/共54頁(yè)第32頁(yè)/共54頁(yè) 漸漸地，漸漸地，他似漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷乎聽(tīng)到了深沉的

8、嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的倔強(qiáng)的吶喊吶喊第33頁(yè)/共54頁(yè) 但是生活的窮困和疾病的但是生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么熱愛(ài)和對(duì)光明的向往。他多么希望有一天能過(guò)上安定幸福的希望有一天能過(guò)上安定幸福的生活??！生活啊！第34頁(yè)/共54頁(yè)聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心顫抖起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要起來(lái)。他禁不住拿起二胡，他要通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾通過(guò)琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都

9、變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來(lái)。琴弦上流瀉出來(lái)。第35頁(yè)/共54頁(yè)自由朗讀課文第五自然段，用自由朗讀課文第五自然段，用“”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲特點(diǎn)的句子，畫(huà)出表現(xiàn)琴聲特點(diǎn)的句子，用用“”畫(huà)出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)畫(huà)出表現(xiàn)琴聲所抒發(fā)的豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句，并通過(guò)朗讀體會(huì)的豐富內(nèi)涵的語(yǔ)句，并通過(guò)朗讀體會(huì)其中的意境。其中的意境。第36頁(yè)/共54頁(yè) 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從山谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。山谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。 月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地月

10、光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。而又激蕩。開(kāi)始開(kāi)始高潮高潮尾尾聲聲第37頁(yè)/共54頁(yè)開(kāi)始開(kāi)始高潮高潮尾尾聲聲委婉連綿委婉連綿升騰跌宕升騰跌宕 步步高昂步步高昂 舒緩而又起伏舒緩而又起伏 恬靜而又激蕩恬靜而又激蕩 這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。生道路。 它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)乃詣?shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。來(lái)的無(wú)限向

11、往。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光第38頁(yè)/共54頁(yè) 這似乎：這似乎： 優(yōu)美的景色、慈祥的師父、優(yōu)美的景色、慈祥的師父、苦難的記憶都隨著這琴聲流淌出來(lái)苦難的記憶都隨著這琴聲流淌出來(lái)，這就是，這就是“愛(ài)、恨、情、仇愛(ài)、恨、情、仇”。第39頁(yè)/共54頁(yè) 它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。無(wú)限向

12、往。阿炳敢對(duì)命運(yùn)說(shuō)阿炳敢對(duì)命運(yùn)說(shuō)“不不”，永不放棄，永不放棄。 表達(dá)了他對(duì)美好未來(lái)的無(wú)比渴望和無(wú)表達(dá)了他對(duì)美好未來(lái)的無(wú)比渴望和無(wú)限向往。限向往。第40頁(yè)/共54頁(yè) 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光 愛(ài)是一種力量，愛(ài)是一種追求愛(ài)是一種力量，愛(ài)是一種追求，愛(ài)是一種幸福。，愛(ài)是一種幸福。 表達(dá)了阿炳熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)表達(dá)了阿炳熱愛(ài)生活，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的感情。，熱愛(ài)大自然的感情。第4

13、1頁(yè)/共54頁(yè) 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，聲告訴人們，他愛(ài)他愛(ài) ，他愛(ài)他愛(ài) ，他愛(ài)他愛(ài) ，他愛(ài)他愛(ài) ，第42頁(yè)/共54頁(yè) 起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α?，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲惆l(fā)了不可當(dāng)?shù)牧α?，?/p>

14、達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光他愛(ài)那照耀清泉的月光第43頁(yè)/共54頁(yè)起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。蜒而來(lái)，緩緩流淌。 隨著

15、旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。潮。 月光照水，水波映月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。，恬靜而又激蕩。第44頁(yè)/共54頁(yè) 這似乎是阿炳在贊嘆惠山二這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。在思索自己走過(guò)的人生道路。 它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)乃詣?shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。來(lái)的無(wú)限向往。 阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲

16、告訴人們，他愛(ài)那支阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光月光第45頁(yè)/共54頁(yè) 處境處境師父離世師父離世 雙目失明雙目失明 賣藝度日賣藝度日生活窮困生活窮困疾病折磨疾病折磨 心境心境深沉的嘆息深沉的嘆息傷心的哭泣傷心的哭泣激憤的傾訴激憤的傾訴倔強(qiáng)的吶喊倔強(qiáng)的吶喊 意境意境委婉連綿委婉連綿 升騰跌宕升騰跌宕 步步高昂步步高昂 舒緩而又起伏舒緩而又起伏 恬靜而又激蕩恬靜而又激蕩 第46頁(yè)/共54頁(yè)第47頁(yè)/共54頁(yè) 就這樣，一首不朽的

17、樂(lè)曲誕生了就這樣，一首不朽的樂(lè)曲誕生了這這就是經(jīng)后人整理并定名為就是經(jīng)后人整理并定名為二泉映月二泉映月的二的二胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的胡曲。幾十年來(lái)，這首曲子深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上享有盛譽(yù)。喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上享有盛譽(yù)。 因?yàn)榍用溃星檎?，所因?yàn)榍用溃星檎?，所以深受我?guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)以深受我國(guó)人民的喜愛(ài)，在國(guó)際樂(lè)壇上享有盛譽(yù)。際樂(lè)壇上享有盛譽(yù)。第48頁(yè)/共54頁(yè) 19781978年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂(lè)團(tuán)年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂(lè)團(tuán)的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂(lè)合奏的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂(lè)合奏二泉映月二泉映月, ,他感動(dòng)得熱淚盈眶，呢喃地他感動(dòng)得熱淚盈眶，呢喃地說(shuō)：說(shuō)：“這種音樂(lè)只應(yīng)這種音樂(lè)只應(yīng)跪跪下來(lái)聽(tīng)。下來(lái)聽(tīng)?！钡?9頁(yè)/共54頁(yè)“二泉映月二泉映月”在這里指二胡曲名。在這里指二胡曲名。第50頁(yè)/共54頁(yè)第51頁(yè)/共54頁(yè)第52頁(yè)/共54頁(yè)作業(yè)：作業(yè)：1 1、經(jīng)典收藏：朗讀課文，背誦