使每個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活

1、使每個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生 活 素質(zhì)教育給了學(xué)生更大的學(xué)習(xí)空間。其中，進(jìn)行廣泛的 課外閱讀成了學(xué)生的必修課。課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊 視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以 進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn) 讀水平和作文能力乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng) 作用。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好： “如果學(xué)生的智 力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng) 完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的。 ”我們必 須力爭(zhēng)“使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活” 。學(xué)生的知識(shí)體系是通過課內(nèi)外的自主學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。廣泛的課外閱讀是學(xué)生搜

2、集和汲取知識(shí)的一條重要 途徑。學(xué)生從課堂上掌握的知識(shí)不是很具體和容易理解，是 意識(shí)性的知識(shí)，需要再消化才會(huì)吸收。學(xué)生可將自己從課內(nèi) 學(xué)到的知識(shí)融會(huì)到他從課外書籍中所獲取的知識(shí)渠道中去， 相得益彰，形成“立體”的牢固的知識(shí)體系。課外閱讀不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，對(duì)學(xué)生的道 德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。 “一本好書可以影響人的 一生?！边@句話是有道理的，學(xué)生更應(yīng)“多讀書、讀好書” 1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除 .幾乎每位學(xué)生都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣，如軍人、 科學(xué)家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學(xué)或者自己的父 母等。這些令他們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模相當(dāng)一部分是學(xué) 生通過閱讀

3、各類書籍時(shí)所認(rèn)識(shí)的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)便會(huì)潛 意識(shí)地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進(jìn)行 比較，無形中就提高了自身的思想意識(shí)和道德素質(zhì)。課外閱讀伴隨著學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，我們不要將課外 閱讀片面地理解為語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)于從各門學(xué)科的學(xué)習(xí) 中所獲得的新知識(shí)和新內(nèi)容都需要大量的課外閱讀作為補(bǔ) 充和配合，使學(xué)生更牢固地掌握和吸收。在重視素質(zhì)教育的今天，讓學(xué)生的能力和素質(zhì)得到全面 的鍛煉和發(fā)展已被擺在了教學(xué)目標(biāo)的首位。替學(xué)生甩掉沉重 的學(xué)習(xí)包袱，“使每一個(gè)學(xué)生在書籍的世界里有自己的生活” 是大勢(shì)所趨，讓我們都來重視課外閱讀吧！課外閱讀的好處多是大家眾所周知的，它不僅可以使學(xué) 生開闊視野，增長(zhǎng)知

4、識(shí)，還會(huì)進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的 各種知識(shí)。 我們要堅(jiān)決遵循語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律： “得法于課內(nèi)， 得益于課外” ，這對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力乃至 于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。幾年來，我針對(duì)班上孩子的特點(diǎn)和實(shí)際，本著課內(nèi)課外 相結(jié)合的宗旨。引導(dǎo)孩子在不同年級(jí)、不同時(shí)段選擇合適的 書閱讀。我運(yùn)用了以下方法：一、開展各種各樣的促讀活動(dòng)。如：開展讀書心得交流 會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)， 讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地 激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。二、 進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)習(xí)的實(shí)效性：a、例如：學(xué)了鄭和遠(yuǎn)航 司馬遷發(fā)憤寫等，我推薦孩子讀上下 五千年，學(xué)了王獻(xiàn)之練字就可指導(dǎo)學(xué)生看中國(guó)古代 勤學(xué)故事叢書等，協(xié)調(diào)好課內(nèi)、課外閱讀的關(guān)系。b、指導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書，鼓勵(lì)他們多讀好書，不斷教育他們要 有選擇的讀書，不光要多讀書，更重要的是讀好書。c、讓學(xué)生花費(fèi)一定時(shí)間進(jìn)行閱讀，這樣，有助于閱讀能力的培養(yǎng) 和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，在增長(zhǎng)知識(shí)、提高閱讀能力的同時(shí)也享 受到無盡的樂趣和快樂。三、方式要靈活，注重差異：課外閱讀是不在教師直接 幫助下的閱讀，要對(duì)學(xué)生閱讀態(tài)度、方法和習(xí)慣上的重點(diǎn)指 導(dǎo)。因?qū)W生情趣不一，學(xué)習(xí)成績(jī)和自