如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念幼兒園案例分析

1、如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念幼兒園案例分析1家長(zhǎng)不良的教育觀念源自家長(zhǎng)自身素質(zhì)。一些家長(zhǎng)讀書少、文化素質(zhì)低，還有少數(shù)家 長(zhǎng)性格急躁、固執(zhí)偏激， 他們看問題目光短淺，不懂知識(shí)改變命運(yùn)的道理。他們只看到小學(xué)畢業(yè)生和大學(xué)畢業(yè)生都是去打工，不關(guān)心孩子上學(xué)，缺乏對(duì)教育全面的認(rèn)識(shí)。2家長(zhǎng)不良的教育觀念受社會(huì)環(huán)境影響。部分家長(zhǎng)看到有錢好辦事，有錢很風(fēng)光，于是 認(rèn)為知識(shí)多不如錢多，上學(xué)不如打工掙錢。在他們看來，能掙到錢就是本事，就會(huì)生活得愉快。身邊有孩子上學(xué)半途而廢，自家孩子輟學(xué)也會(huì)默許，不重視孩子品性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)， 不注重教育投入。3家長(zhǎng)不良的教育觀念源自專業(yè)知識(shí)欠缺。一些家長(zhǎng)缺乏教育孩子的相關(guān)知識(shí)，不懂也不會(huì)

2、教育孩子，更談不上有科學(xué)的家庭教育觀念。4. 不良的家庭教育觀念源自家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館 一些家長(zhǎng)認(rèn)為自己在成長(zhǎng)過程中父母也沒多管教自己，更談不上有教育方法，自己還是長(zhǎng)大了，生活得還好。因此，他們認(rèn)為教育孩子是件很簡(jiǎn)單的事，不需要學(xué)習(xí)和借鑒。二、如何轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念1. 提高家長(zhǎng)的思想境界，讓其認(rèn)清教育發(fā)展形勢(shì)?？闪信e身邊成功及失敗的教育案例， 使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到父母過于溺愛孩子、放縱嬌慣、疏于管教、缺乏正確引導(dǎo)，是導(dǎo)致少年失足、誤入歧途的直接原因；相似的家庭環(huán)境，不同的教育觀念，會(huì)產(chǎn)生不同的教育效果。要提高家長(zhǎng)的思想境界，看清當(dāng)今教育形勢(shì)，不用老眼光看問題，認(rèn)識(shí)到孩子受到的

3、教育關(guān)系孩子 一生。家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。在生活中，家長(zhǎng)要 向孩子傳遞正能量，不學(xué)投機(jī)取巧、搞歪門邪道。2. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)教育觀念跟不上時(shí)代發(fā)展，其原因是家長(zhǎng)文化基礎(chǔ)差，對(duì)孩子 教育以及對(duì)教育形勢(shì)缺乏了解造成的，因此，轉(zhuǎn)變家庭教育觀念的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)。學(xué)?？梢砸蠹议L(zhǎng)讀幾本名人傳記，思考身邊的成功教育案例，多看教育頻道有關(guān)孩子成長(zhǎng)的專題片，多與老師探討孩子的教育問題。3. 強(qiáng)化家長(zhǎng)的教育責(zé)任感。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭關(guān)愛缺失，孩子會(huì)前程暗淡。孩子是父母的影子，孩子品格與習(xí)慣的養(yǎng)成，與父母的教育息息相關(guān)。只有讓家長(zhǎng)認(rèn)

4、識(shí)到肩負(fù)的教育責(zé)任，家長(zhǎng)才會(huì)靜下心來思考教育問題、改進(jìn)教育方法、更新教育新觀念。4.轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀、人才觀。家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)在家長(zhǎng)的教育觀、人才觀上。要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到學(xué)生接受教育目的是發(fā)展?jié)摿?，學(xué)知識(shí)、學(xué)做人，擁有健康心理，更好地適應(yīng)社會(huì)，會(huì)生活，不要片面地認(rèn)為上學(xué)的唯一目的就是去做班上第一、考上大學(xué)。5. 辦好家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校要針對(duì)實(shí)際情況，就家長(zhǎng)教育觀念開展培訓(xùn)，分年級(jí)制定培訓(xùn)計(jì) 劃，搜集身邊教育案例， 編寫相關(guān)教材，安排資深教師或教子有方的家長(zhǎng)進(jìn)行授課，將轉(zhuǎn)變 家庭教育觀念作為家長(zhǎng)學(xué)校的重要任務(wù)。6. 開展家訪式座談。針對(duì)思想偏激或教育觀念落后的家長(zhǎng)，教師以家訪形式進(jìn)行座談，列舉案

5、例、講道理，使其懂得教育孩子是門科學(xué)， 不科學(xué)的教育方法源自不正確的教育觀念， 只有改變觀念才能勝任家長(zhǎng)角色。而家庭教育觀念的轉(zhuǎn)變， 是對(duì)成功家庭教育案例的思考與分享。7. 利用網(wǎng)絡(luò)、電話培養(yǎng)家長(zhǎng)科學(xué)的教育觀念。教師可利用電話或網(wǎng)絡(luò)等便捷手段與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教育觀念，擁有正確的教育方法，形成家校教育合力。8. 借助外力改變家庭教育觀念。極個(gè)別家長(zhǎng)不理解老師的工作，對(duì)學(xué)校教育和要求不以 為然，與學(xué)校配合差。針對(duì)這種情況，老師可以請(qǐng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、或德高望重的長(zhǎng)者、或家長(zhǎng)信賴的人與其交流，轉(zhuǎn)變其家庭教育觀念，提高其教育子女的能力。9家長(zhǎng)不良的教育觀念早發(fā)現(xiàn)早解決。老師教學(xué)生一時(shí)，要考慮學(xué)生-生。家長(zhǎng)不良的教育觀念不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)，工作中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)家庭教育觀念不正確，要及時(shí)溝通，及早去轉(zhuǎn)變。這樣做不僅是對(duì)孩子健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，也是提高學(xué)校工作效率的有效途徑?！?5+2=0效應(yīng)，說明了豕校教育不合拍的嚴(yán)重后果。這方面右發(fā)現(xiàn)早、轉(zhuǎn)變?cè)?，不良的豕庭教育觀念對(duì)孩子的不良影響就小，對(duì)學(xué)校教育影響也小。10.通過親子交流轉(zhuǎn)變家庭教育觀念。老師可利用和諧的家庭關(guān)系，通過對(duì)學(xué)生指導(dǎo)， 讓學(xué)生利用親子間的交流來