大班社會活動地球招聘清潔工

1、大班社會活動 地球招聘清潔工大班社會活動 : 地球招聘清潔工指南指出 56 歲的幼兒，應該愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。再縱觀現(xiàn)在的社會，人們的環(huán)保意識差，導致了地球污染嚴重，而我們幼兒園 設計意圖教育更應當引導幼兒愛護環(huán)境，樹立保護環(huán)境的意識。因而，我根據(jù)地球招 聘清潔工這一故事，這一社會活動，希望能夠引導幼兒愛護環(huán)境。1. 讓幼兒了解地球受污染的原因。2. 懂得從小樹立環(huán)保的意識?；顒幽繕?3. 知道各種小動物是如何清潔地球4. 感受保護地球的重要性。1. 教師物質(zhì)準備多媒體課件 （ 地球圖片，風景圖片，污染圖片，小動物圖片 ）各種小動物頭飾若干2. 教師環(huán)境準備活動準備 幼兒們圍成半圓3

2、. 幼兒經(jīng)驗準備認識地球認識各種動物一 、圖片導入，引發(fā)幼兒思考教師采用圖片導入，引出地球受到污染。教師：今天，老師帶來了一個好朋友，現(xiàn)在請小朋友來看看他是誰吧（教師打 開 ppt 課件，播放可愛的地球圖片 ） 幼兒回答 : 地球公公教師: 地球公公告訴老師，他今天要向大家展示一下自己美麗的風景， 現(xiàn)在就 讓我們來看看地球公公帶來了哪些風景吧（教師播放有著美麗風景的圖片）活 幼 兒欣賞。教師: 但是，地球公公還告訴老師，他現(xiàn)在生病了，所以他就變成了這動 樣了 （教師播放地球在哭的圖片，以及各種地球被污染的圖片 ），你們看看他是怎么了 呢, 過幼兒觀看并猜想回答。教師: 我們的小朋友很聰明，現(xiàn)在

3、讓我們來看看他到底生了什么病吧程 （ 教 師播放地球被污染的圖片，并講解污染的原因 ） ，在這之后，問“小朋友，你們有 什么辦法幫助地球媽媽，請你們和旁邊的小伙伴一起討論一下吧”幼兒聽教師講解，并在講解后討論。教師: 現(xiàn)在我請我們的小朋友來說說，你們怎么幫助地球公公 , construction quality acceptance and assessment Regulation（Professional Edition） （DL/T5210.2-2009DL/T5210.8-2009）; 1.9 the quality checkout and evaluation of electri

4、c equipment installation engineering code （DL/T 5161.1-20025161.17-2002）; 1.10 the norms of construction supervision, the electric power construction supervision regulations幼兒回答。二、引出地球公公招聘清潔工，并講述故事教師: 我們的小朋友們都很聰明，想出了很多方法，有點小朋友就說了，要給 地球公公身體上面的垃圾收走，放進垃圾桶里面。我們的地球公公也是這么想的， 所以他要招聘清潔工?，F(xiàn)在我們就來看看地球公公是怎么招聘清潔工

5、的吧還請我 們的小朋友在聽故事的時候，想想有誰來當清潔工了，它們還說了什么話呢 ,（ 教師 播放故事磁帶地球招聘清潔工 ）幼兒傾聽故事教師: 故事里面有誰來應聘清潔工呢 , 幼兒回答 : 海鷗、烏鴉、鯽魚、禿鷲、蚯蚓 教師: 那它們又是怎么清潔地球的呢 , 幼兒回答。教師進行總結(jié)，并將故事進行復述，加深幼兒記憶里。 教師引出 : 那你們還知道有什么動物可以當清潔工嗎 , 幼兒回答。教師出示其他可以當?shù)厍蚯鍧嵐游锏膱D片，并講解他們是怎么為地球當清潔 工的，為幼兒拓展知識。三、教師采用角色扮演的游戲，請幼兒們來應聘清潔工。教師: 小動物們都特別積極，要當?shù)厍蚬那鍧嵐?，最后他們都當上了地?公

6、公的清潔工。那么，小朋友們相當?shù)厍蚯鍧嵐?,幼兒回答。教師: 那老師現(xiàn)在就請小朋友們來應聘一下地球清潔工。教師: 現(xiàn)在，教師就請我們小朋友，來選擇一個自己喜歡的小動物，去助教老 師那里應聘清潔工了，小朋友們一定要說出自己的理由，地球公公才會錄用你們 喲。幼兒在教師的引導下進行游戲。教師: 我們的小朋友好多都成功應聘了地球清潔工，那現(xiàn)在請大家來說說你是 怎么成功應聘的呢 ,幼兒: 幼兒回答。教師: 我們的小朋友們都想得很好，很周到，還說到了我們就不要亂扔垃圾， 不亂摘花草，這些可是做地球清潔工最基本的標準。那老師就請小朋友們在生活中 也要愛護環(huán)境，也請大家的爸爸媽媽也愛護環(huán)境。construc

7、tion quality acceptance and assessment Regulation (Professional Edition) (DL/T5210.2-2009DL/T5210.8-2009); 1.9 the quality checkout and evaluation of electric equipment installation engineering code (DL/T 5161.1-20025161.17-2002); 1.10 the norms of construction supervision, the electric power constr

8、uction supervision regulations幼兒在課余時間在教師的帶領下，來到操場撿垃圾。 幼兒回家后為父母講述地球招聘清潔工這一故事。 活動延伸 活動評價附故事:地球招聘清潔工 地球公公要招聘清潔工人。動物們都搶著報名。海鷗第一個報名，他說 : “我能把人們?nèi)拥胶＠锏拿姘ぁ⑹２?、死魚都吃 掉，我來做海面的清潔工?！宾a魚接著說 : “我來做河里的清潔工，我會吃掉水蟲、水草和垃圾?！?烏鴉說: “別看我長得黑黑的，我能吃掉蒼蠅下的蛆、還有臟兮兮的爬蟲，我 當?shù)厣系那鍧嵐ぷ詈线m?！睘貘f這一說，大伙兒才知道黑烏鴉還有這么大的本領。長得很像老鷹的禿鷲從遠方飛來說 : “草原上的動物病

9、死了，我會把它們吃 掉，我做草原上的清潔工最合適。”禿鷲剛說完，蚯蚓細聲細氣地說 : “我能吃掉地下的垃圾，再把它變成肥料， 我來做地下的清潔工地球公公聽了很高興。他笑著說 :“哈哈! 你們都有自己的本領，太好了。海面上、草原上、陸地上、江河里 處處都需要清潔工。你們個個都合格，都當我的清潔工吧 !”來報名的動物，都當上了地球公公的清潔工。construction quality acceptance and assessment Regulation (Professional Edition) (DL/T5210.2-2009DL/T5210.8-2009); 1.9 the quality checkout and evaluation of electric equipment installation eng