高考專題復習字形教案

1、高考專題復習字形教案 上傳: 譚愛國     更新時間：2014-11-26 10:49:19 高考專題復習字形教案一、考點要求：識紀現(xiàn)代漢字的字形,能力層級為。（PPT2）1、高考考查的范圍是現(xiàn)代漢字，對古漢語中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會涉及到。2、考查的要求是識記。3、考查的重點是現(xiàn)代漢語中的個常用字和個次常用字。其主要范圍是一些同音字、形近字、常混字（通用字）。4、只考查別字，不考錯字。5、考查的形式多以客觀選擇題的形式為主。6、考查的題型主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組；選出詞語中有別字的一組；選出詞語中只有一個錯別字的一組；選出詞語

2、中有兩個錯別字的一組。二、復習重點: （PPT3）考生在復習當中應該有所側重，從高考考查的實際情況來看，應當聚焦在形似字、同音字、多音多義字和錯別字上。1、形似字形似字是指形體相似、差別細微的字。形似字的差別主要表現(xiàn)在：（1）筆畫相同而形狀不同。如“天”和“夭”；“干”和“千”等。（2）筆畫相同而結構安排不同。如“未”和“末”；“土”和“士”；“子”和“孑”；“戍”和“戌”等。（3）筆畫數(shù)目不同。如“戈”和“弋”；“候”和“侯”；“閑”和“閉”；“貪”和“貧”；“哀”和“衷”等。（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、俾、萆”等。(病入膏肓、為虎作倀、好高騖遠等)2、同音字（PP

3、T4、5）同音字指字形、字義不同而讀音相同的字。（1）音同形異：如：“國事、國是”“事故、世故”“學力、學歷”（2）音同形近：一張一弛、烏篷船、度假、渡河、歡度春節(jié)、渡過難關（3）音同義近：“成功、計日程功”、“出奇制勝”這類字在一定的語境中容易混淆。 “具備、萬事俱備”“廣大、發(fā)揚光大” “精心、漫不經(jīng)心”“付出、入不敷出”“劇增、與日俱增”“代勞、以逸待勞”“抱負、打擊報復”“、”“符合、名副其實”等。另外如： 相輔相成 既往不咎 記憶猶新 察言觀色 窮形盡相 直截了當 人才輩出 原形畢露 談笑風生 變幻莫測 聲名鵲起 歡呼雀躍 三、復習方法： （一）明義記：（PPT6） 字義決定著漢字的

4、正確使用，在一定的語言環(huán)境中，漢字往往形成特定的意義，需要相應的意義“對號入座”，因而“明義記”是記憶字形最重要的方法。舉例如下： 1、寥若晨星（辰）（括號內(nèi)為錯字，下同）“寥”是稀少之意，只有早晨的星星才少。而“辰”是星辰之意，天上的星星并不少。 2、卓爾不凡（而）“而”表轉折，如“肥而不膩”，前后意思、事理應該矛盾。“卓越但不平凡”不成話。 3、濫竽充數(shù)（芋）“芋”指薯類植物；“竽”是古代一種簧管樂器，我們現(xiàn)在常見的、與它同類的簫、笛子均為竹子制作。 4、心心相?。ㄓ常┯】梢员硎拘呐c心的重合，強調心無隔閡。映有映照的意思，表示心懷鬼胎，互不信任。（二）溯源記（PPT7）有些詞語有其形成的特

5、定意義，他們往往有一個美麗的神話故事、寓言故事、歷史故事，只有追根溯源，方能準確“定形”。例如：、 1、世外桃源出自桃花源記，不宜寫為“桃園”。 2、一枕黃粱意義同“黃粱一夢”，說的是盧生一覺醒來，店主人的小米飯（與“米”有關）還沒做好。 此外還有再接再厲（出自韓愈、孟郊的斗雞聯(lián)句中孟效的詩句。接，作“交戰(zhàn)”講；“厲”通“礪”，名詞活用，作“磨快”講。意思是公雞相斗，每次交鋒之前先磨一下嘴。今天，人們常用“再接再厲”來比喻工作或學習要繼續(xù)努力，再加一把勁。） 、破釜沉舟、名列前茅（茅：古指楚國的特產(chǎn)，楚軍斥候兵拿來作信號旗用，斥候兵發(fā)現(xiàn)前沿敵人有什么動靜，就舉茅打信號。因此前鋒就叫“前茅”。）

6、等。（三）結構記。（PPT8）詞語，尤其是成語，位置相對應的字在詞性上往往形成對等關系，在意義上往往形成對照或者對比關系。意義上的關系尤以并列關系為主。例如：1、陰謀詭計（鬼）此詞為并列式結構，“謀”與“計”意義相近，“陰”與“詭”都為形容詞，而“鬼”是名詞。2、山清水秀、青山綠水“山”與“水”同指自然景物，第一個成語“清”與“秀”為形容詞，取純潔秀麗的意思；第二個成語“青”與“綠”同為形容詞，都表色彩。3、仗義執(zhí)言（直）“義”和“言”均為名詞，“仗”和“執(zhí)”都為動詞。而直是形容詞。 唉聲嘆氣（哀）“唉、嘆”都是嘆息的聲音。而“哀”是悲傷之意，與嘆無法照應。 這類詞還有：文過飾非（聞）、珠聯(lián)璧

7、合（連）、惹是生非（事）、名門望族（旺）、寧缺毋濫（亂）、卑躬屈膝（恭）、歪風邪氣（斜）、輕歌曼舞（慢）等。 （四）趣味記。（PPT9）學習心理學認為，把枯燥的知識予以豐富的想象和聯(lián)想，不僅能增加課堂的趣味性，也能增強學習者的記憶效果。字形記憶運用此研究成果，效果尤為明顯。例如： 1、真知灼見（卓）真金不怕火煉。（涉及到“真”，“火”照應了“灼”） 2、入不敷出（付）過日子不夠支出的不是人。（“不是人”否定了單人旁的“付”） 3、鋌而走險（挺）不服管教，將帶鐐銬。（“鐐銬” 與 “鋌” 都是“金”字旁） 4、聲名鵲起（雀）喜鵲為人所喜愛，麻雀為人所厭惡。一個人聲譽

8、名氣大是好事，值得贊揚，應該用一個表示美好情感的外物。 5、明火執(zhí)仗（杖）杖為“拐杖”或者“搟面杖”，要婦女與老人公然搶劫，太不容易了。 （五）較形記。（PPT10）漢字85以上為形聲字，形旁表示漢字的意義類別。比較形旁是復習字形又一重要方法，尤其對于形近字。例如： 1、懲前毖后毖是“必”字旁，斃是“死”字旁，如槍斃。 2、大巧若拙茁壯成長咄咄逼人：拙是提手旁，笨手笨腳的意思；茁是草字頭，與植物生長有關；咄從“口”，與言語有關。 3、不容置喙huì 如椽chuán大筆：喙從“口” ，與嘴有關；椽從“木”，與樹木有聯(lián)系。 此外如贖罪買櫝還珠連篇累牘、惦念踮腳掂量、功

9、虧一簣匱乏振聾發(fā)聵饋贈潰不成軍等都可通過辨別形旁強化記憶效果。 注意：單純詞的形旁往往相同。如苜蓿 mùxu 、縹緲、伶俐、陷阱等。 （六）舉例（PPT11、12）微言大義 精騖八極 立竿見影 高潮迭起 偃旗息鼓 精神渙散 煥然一新 風靡一時一籌莫展 無法逾越 不脛而走 樂不可支黃粱美夢 額手稱慶 曲突徙薪 墨守成規(guī)世外桃源 發(fā)軔 朗誦 邦交 延后 廝打 聒噪 挖墻腳 磨礪（磨刀石） 脫穎而出（錐子尖） 珠聯(lián)璧合 山清水秀名門望族 伶牙俐齒 前倨后恭 察言觀色真知灼（透徹）見 惹是生非 唉聲嘆氣 文過飾非陰謀詭計 珠光寶氣 輕歌曼舞 鴻圖偉業(yè)金科玉律 合情合理 一張一弛 卑躬屈膝提心

10、吊膽 改弦更張四、考點解說（一）同音致誤是高考的一個重要考查點。同音字如何分辨用字的正確與否應掌握它的三種類型。（PPT13）1、音同形似：即讀音相同，形狀也相似。（PPT14） 例如：“松弛”的“弛”與“奔馳”的“馳”，讀音完全相同，形狀相近而意義不同，極易用錯。還有“品嘗”的“嘗”與“賠償”的“償”、“嘹亮”的“嘹”與“撩撥”的“撩”，都屬這類情況。2、音同形異：即讀音相同，形狀不同。（PPT15） 例如“貢品”與“供品”、“法制”與“法治”，這幾組詞由于讀音相同，在實際運用中極易張冠李戴，導致失誤。另一種誤用情況也必須引起注意，即由于讀音相同造成事實上的生造詞語，這種情況高考中已多次出現(xiàn)

11、。如把“部署”寫成“布署”，把“迫不及待”寫成“迫不急待”，把“毆打”寫成“歐打”等。3、音同義近 （PPT16） 這類讀音相同、意思相近的字雖然數(shù)量不多，但在判斷時出現(xiàn)失誤的可能性卻極大，高考也曾考過。 如“鵲”與“雀”就曾出現(xiàn)在高考試卷上。還有如“水蒸氣”極易誤寫成“水蒸汽”，“銷毀”誤寫成“消毀”等。 4、例題 （PPT17）（二）形近字：現(xiàn)代漢字中有很多字的形狀相似，差別細微，但意義不同，這些字極易用錯，而高考命題者卻看中這塊天地，以此設題考查學生。 如“戌”與“戍”、“崇”與“祟”、“驕”與“嬌”、“躁”與“燥”等形似字，高考都曾考查過，對形似字有四種情況我們應掌握。 （PPT18）

12、1、音同而又形似的字 （PPT19） 這類字與上節(jié)談到的同音誤記誤寫有交叉現(xiàn)象。 如把“璧”(完璧歸趙)寫成“壁”；把“毖”(懲前毖后)寫成“斃”；把“措”(不知所措)寫成“錯”；把“惻”(惻隱之心)寫成“側”等等。 這種誤寫，多為以常見字代替次常見字，出現(xiàn)這種錯誤的原因，或者是閱讀時粗心大意，忽略了兩個字的區(qū)別，或者是閱讀量少，造成文字積累量不足。2、單純形似而造成誤記 （PPT20） 比如“錠”與“綻”，“徒”與“徙”，“茶”與“荼”，“鉤”與“釣”，“刺”與“剌”，“蒿”與“篙”，“管”與“菅”，“孤”與“狐”，“塊”與“玦”，“苔”與“笞”，“裁”與“栽”等等。 這類例子不勝枚舉，都極

13、易進入命題人的視野。3、由于偏旁相似，而形成誤記 （PPT21） 比如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分之類的現(xiàn)象也是常見的。 這類字又可分成兩小類：一小類是由于誤記，記成另一個字，又稱別字；另一小類則是記成錯字根本沒有此字。由于錯字需要另鑄字模，或另外拼字，字形常與其他字略有區(qū)別，一般不致被選入試卷作命題素材，但是在作文中由誤記造成誤寫，仍是要影響評定考試成績的。（三）成語成語是固定短語，它的字形也是固定的，不可隨意更改。成語中的易錯字共有兩種情形：1、字形不同，意義有別，不是錯別字，這類字很少。如： （PPT22）莫名其妙，莫明其妙；奮發(fā)圖強，發(fā)憤圖強2、約定俗成，不能隨

14、意改動。如：少安毋躁 鞠躬盡瘁 仗義執(zhí)言 平心而論 3、字形不同但不是錯別字 （PPT23）畢恭畢敬/必恭必敬 好高騖遠/好高務遠 俯首帖耳/俯首貼耳 虎踞龍盤/虎踞龍蟠 疾惡如仇/嫉惡如仇 固步自封/故步自封百廢俱興/百廢具興 流言蜚語/流言飛語 蓽路藍縷/篳路襤褸身名狼籍/身名狼藉 虛無縹緲/虛無飄渺4、例題 （PPT24、25）5、典型考題 （PPT26、27）五、解題步驟 （PPT28）高考對漢字字形的考查，主要從形同形近致誤切入的，對于錯別字的辨析卻更多地要借助語意、結構和邏輯推理以至綜合各種方法才能準確完成，其具體操作流程如下： 1、考查要求一清二楚 （PPT29）一定要看清題干要

15、求，字形題的命題有兩種樣式：一是“有錯別字的一組”，二是“沒有錯別字的一組”，一般都是結合在詞語或者句子(語境)中進行考查。前者注意找那“一個”錯別字，后者注意找“多個”錯別字。2、細微差別明明白白辨識因形體相近而誤寫成的錯別字，必須在弄清含義的基礎上，仔細比較，反復辨認形體上的細微差別，才能準確掌握它們的不同寫法和用法，如“己，已、巳”，“敝、弊、蔽、敞”，“圯（yí橋 ） 、圮（p塌壞，倒塌；破裂，分裂 ） ”等。3、語言環(huán)境準確把握 （PPT30）聯(lián)系具體語境，弄清字詞含義是辨析和糾正因同音、近音代替而造成錯別字的重要方法。如把“迫不及待”的“及”寫成“急”，把“覆水難收”的“

16、覆”寫成“復”等。究其原因，皆因對詞義缺乏透徹的理解?？梢?，弄清字詞在具體的語言環(huán)境中的含義至關重要。4、辨析排除步步為營要善于通過再現(xiàn)法、組詞法、造字法等方法，把已知的內(nèi)容靈活地代入原題中仔細核對，不失時機地進行排除，憑借已知推知未知，找出正確的答案。(1)再現(xiàn)法，就是將自己在平時復習記憶時所牢記的錯別字或正確的字形與所選項詞語對照，排除錯誤的。如“睿智池塘、綿里藏針、世外桃園”，我們再現(xiàn)陶淵明桃花源記中對“世外桃源”的描寫，就可以直接排除。(2)組詞法，就是將選項中拿不準的字，另外組詞，檢驗是否正確。如“矯揉造作”中“矯”容易寫成“驕”“嬌”等，難以判定。這時我們可以采用組詞法，將它們分別

17、組詞對照，“矯”可組成“矯健”，“驕”可組成“驕傲”，“嬌”可組成“嬌嫩”“撒嬌”。如此對照，即可作出解答。(3)造字法，就是根據(jù)我國古代造字法來推斷字形的正誤。如“墓、幕、募、慕、暮”，這一組形聲字的“聲旁(莫)”相同，區(qū)別主要體現(xiàn)在“形旁”之上：“墳墓”和“土”有關，“墓”下面是“土”字；“帳幕”和“布、絲綢”等有關，“幕”下面是“巾”字；“募集”財物或兵員等，要大力宣傳、廣泛征求大家的意見才行，“募”下面是“力”字；“羨慕”是一種心理活動，“慕”下面是“心”(“”是“心”的變形)字；“暮”表示“傍晚”的意思，和太陽有關，“暮”字下面是“日”字。 （PPT31）六、識記方法 （PPT32）

18、平時的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎，讀書、寫字都要留心。首先，對課文中出現(xiàn)的重點漢字要認準；其次，重視積累，建立錯字本，注意收集日常生活中容易寫錯的漢字；第三，養(yǎng)成勤查字典的好習慣。正確識記現(xiàn)代漢字的字形，還可以從以下幾個方面入手。 (一)先解其意，再識其形漢字的形與意是緊密相聯(lián)的。漢字的意決定其形，不理解詞語的意思就不能準確地識別出其中的誤寫。所以，高考考字形，其本質仍是在考對詞語的理解。在備考時，也要從詞義入手來識別誤寫。 1、協(xié)從不問 該詞中的“協(xié)”是錯誤的，應為“脅”，為何是“脅”字？因為該詞的意思就是“對因受威脅迫不得已而做壞事的人不去追究”。如果是“協(xié)”，就成了“協(xié)助別人干壞事

19、的人可不予追究”，這樣顯然是不合情理的。2、艱苦倍嘗 “倍”應為“備”，“艱苦備嘗”的意思是“各種艱難困苦的滋味全都嘗過了”?！皞洹弊鳌叭薄岸肌苯?，如寫成“倍”，只能解作“都加倍地嘗過”，這也是不合原詞本義的。3、世外桃園 “園”應為“源”?！疤覉@”是“桃樹的園林”，“桃源”的典故是有人發(fā)現(xiàn)一片絕美的桃樹與流水，然后去尋找它的源頭，結果發(fā)現(xiàn)了一個美好的村莊。從典故來看，應是“源頭”的“源”。 （PPT33）4、膾灸人口 （PPT34） “灸”應是“炙”?！澳捴巳丝凇敝械摹爸恕笔且粋€會意字，上面的“”表示肉條、肉塊，下面的“火”表示用火烤，“炙”就是“烤熟的肉”，理解了這個意思，就不會把“炙”

20、錯寫成“灸”了?！熬摹笔切温曌郑熬谩北硪?，“火”表意，“灸”，是一種治病方法。5、默守成規(guī) “默”應為“墨”。此詞是講墨子這個人守城，有一套獨特的辦法，但這種守城辦法，后來并沒有隨著形勢的變化而變化。(二)抓住形旁，識別正誤漢字中的絕大多數(shù)是形聲字，許多音同音近形體也相近的字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁，所以，形旁為我們領悟詞義辨析字形提供了有利條件。從形旁入手，我們可以很便捷地識別字形的正誤。 1、急燥、干躁 （PPT35）應為“急躁、干燥”。“燥”和“躁”，前者從“火”，有“干”的意思，經(jīng)常組成“干燥、燥熱”等詞；后者從“足”，人一著急，常?！白恪庇袆幼?，“急躁、煩躁”就用它。2、病入膏盲應為“病入膏肓”，“肓”，“月”表意，“月”是“肉”的變體，“肓”與“肌肉、內(nèi)臟”有關，指人的心臟與橫隔膜之間的位置。“病入膏肓”意即病情已達到“肓”這個位置，已無法救治了。“盲”，“目”表意，“盲”是眼睛失明的意思。3、趨之若騖 （PPT36） “騖”應為“鶩”。“鶩”下部為鳥，鶩是野鴨子，屬于鳥類，走路搖搖晃晃，后來就把像鴨子一樣去追求功名利祿的人的行為叫做“趨之若鶩”。而“騖”下部是“馬”，馬有奔騰、馳騁之意，可引申為“追求”，如“好高騖遠”。4、分孽 應是“分蘗（niè） ”，“分蘗”是植物的一種生長階段，故其字下部應為“木”字底，意即與植物有關。而“孽”下部為