《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)(比賽用)

1、優(yōu)秀教案歡迎下載分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級(jí)上冊(cè) P90_91 頁， 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合具體情境和動(dòng)手操作，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一。2.認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之一。3.結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流、創(chuàng)新應(yīng)用等能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。4.學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 培養(yǎng)數(shù)感，在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)幾分之一的分?jǐn)?shù)，理解幾分之一的意義?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，圓形、正方形、長(zhǎng)方形紙若干，彩色筆?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題今天呀，丁丁和當(dāng)當(dāng)出去郊游，他們正準(zhǔn)備

2、分食物呢，能幫他們分一分嗎？我們用掌聲表示結(jié)果。（屏幕出示： 6 個(gè)蘋果，4 瓶礦泉水，有 2 個(gè)棒棒糖。）我們把每份分得同樣多這種分法叫做什么？教師板書“平均分”?，F(xiàn)在，有一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)小朋友，每人分得多少呢？我們把一個(gè)月餅平均分成兩份，每份都是這個(gè)月餅的一半。一半用哪個(gè)數(shù)來表示呢？我們可以用一個(gè)種新的數(shù)來表示，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友“分?jǐn)?shù)”。 （板書：分?jǐn)?shù)）二、動(dòng)手操作，構(gòu)建新知（一）教學(xué)二分之一優(yōu)秀教案歡迎下載1.認(rèn)識(shí)“二分之一”同學(xué)們，剛才我們把月餅平均分成 2 份，每份是這個(gè)月餅的一半，這一半就是它的二分之一。（課件出示： 1/2 ）2.讀寫“二分之一”這個(gè)數(shù)讀作二分之

3、一。會(huì)讀嗎？你們會(huì)寫嗎？舉起手指跟老師一起寫二分之一好嗎？教師在黑板演示書寫 1/2 ，學(xué)生書空。這個(gè) 2 表示什么意思？ 1 呢？同學(xué)們，這塊月餅是整個(gè)月餅的二分之一，那這份呢？這塊月餅有幾個(gè)1/2？只要是把這個(gè)月餅平均分成兩份，每一份都是它的 1/2. 板書：把這個(gè)月餅平均分成兩份，每份就是它的 1/2 。同桌說一說 1/2 的意思？出示課件，不平均分。這塊月餅這樣分， 能表示二分之一嗎？為什么？3.折出“二分之一”我們學(xué)會(huì)了 1/2 ，你能折一折，用畫斜線的方法表示這個(gè)正方形的二分之一嗎？（出示一張正方形紙）誰來介紹一下你是怎樣表示出正方形的二分之一的？（指名上臺(tái)演示）（課件出示正方形紙

4、的4 種折法）這 4 種折法各不相同，為什么說涂色部分都是正方形紙的二分之一呢？雖然他們折法不同，但只要是把正方形紙平均分成了兩份，每份就是這個(gè)正方形的二分之一。4.判斷“二分之一”（課件出示判斷題）這四個(gè)圖形的涂色部分都是它的二分之一嗎？第二個(gè)不也是分成了兩份了嗎？就是說它們沒有平均分分成2 份，所以不能用1/2 表示。剛才我們把一個(gè)月餅、一個(gè)長(zhǎng)方形一個(gè)正方形，平均分成兩份，其中的一份就是這個(gè)圖形的二分之一。（二）教學(xué)幾分之一1.認(rèn)識(shí)“四分之一”練習(xí)中第四副圖，它的涂色部分可以用什么分?jǐn)?shù)來表示呢？讀、寫、理解四分之一。優(yōu)秀教案歡迎下載2.創(chuàng)造“幾分之一”除了 1/2,1/4 外,你還想認(rèn)識(shí)幾

5、分之一呢？（ 1/3,1/8,1/5,1/6 ）同學(xué)們用老師給大家準(zhǔn)備好的圖形， 先折一折，再用彩色筆表示出你想認(rèn)識(shí)的幾分之一。3.學(xué)生交流匯報(bào)同學(xué)們都表示出了一個(gè)自己的分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你具體說一說你是怎樣創(chuàng)造這個(gè)分?jǐn)?shù)的？同學(xué)們看看這是幾分之一？（出示從學(xué)生中收集的作品用圓、正方形和長(zhǎng)方形表示出的四分之一）為什么都用 1/4 來表示呢？無論是什么圖形，只要是平均分成四份，其中的一份都是這個(gè)圖形的四分之一。三、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱（板書：像這樣的數(shù)，都是分?jǐn)?shù)）認(rèn)識(shí)了這么多的分?jǐn)?shù)， 那分?jǐn)?shù)是由幾部分組成的？各部分的名稱是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本 P90 頁，看誰最先找到答案。給合同學(xué)們的回答板書“分?jǐn)?shù)線”

6、，“分母”，“分子”。四、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1. 用分?jǐn)?shù)表示涂色部分你能用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中的涂色部分嗎？學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)紙第一題，教師巡視。集體訂證。 .生活中的分?jǐn)?shù)同學(xué)們，咱們來看一看生活中的分?jǐn)?shù)。下面的畫面會(huì)讓你聯(lián)想到幾分之一呢？3.估一估，培養(yǎng)分?jǐn)?shù)數(shù)感下面老師想考一考同學(xué)們的眼力如何，要不要試一試？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件出示一長(zhǎng)方形空白紙條。文字要求：先看圖估一估，再填上合適的分?jǐn)?shù)）這有一張長(zhǎng)方形紙條，老師給它全部涂上顏色。這可以用一來表示。觀察這幾個(gè)分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？?jī)?yōu)秀教案歡迎下載5.同學(xué)們喜歡吃巧克力嗎？老師給你們帶來了一大塊。你想到了幾分之一？其實(shí)我們生活當(dāng)中還有很多分?jǐn)?shù)，希望大家?guī)е鴶?shù)學(xué)的眼光去觀察我們的生活好嗎？六、 總結(jié)反思，評(píng)價(jià)體驗(yàn)同學(xué)們請(qǐng)你回顧我們一起學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰來說說你印象最深的是哪些？