《阿長與〈山海經(jīng)〉》教學(xué)設(shè)計_28

1、word文檔下載后（可任意編輯） 阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。 2、了解課文的記敘線索。 3、分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情。 【教學(xué)重點】 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表達(dá)的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。 【教學(xué)難點】 理解文章所表達(dá)的思想感情;了解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。 【教學(xué)方法】 本文篇幅較長，在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生理清的寫作思路，把握住課文內(nèi)容，然后再著重研讀"長媽媽'為"我'買山海經(jīng)一事

2、，分析課文時切忌面面俱到，一定要突出教學(xué)重點，做到綱舉目張。 【課時安排】 兩課時。 【教學(xué)過程】 第一課時 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入本課 在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，魯迅除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢?對，是長媽媽，她講的美女蛇的故事真是神秘莫測，給百草園蒙上一層神秘的面紗。那么，長媽媽是萬個什么樣的人呢?我們一起來看課文。板書標(biāo)題、，指定學(xué)生簡介。 二、檢查預(yù)習(xí) 三、認(rèn)真閱讀課文 1、文章圍繞阿長寫了哪些事，重點寫的是什么? 文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫她喜歡"切切察察'、喜歡&q

3、uot;告狀'、睡覺愛擺"大'字等;接著寫她懂得的許多"我聽不耐煩'的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說"老掉了'等;最后寫了長媽媽為"我'買山海經(jīng)的事，而且敘述得很詳細(xì)，是課文記敘的重點。 2、思考：課文對哪些內(nèi)容詳寫?哪些內(nèi)容寫得比較簡單?為什么這樣安排? 明確：略寫了阿長的稱呼的來歷、"切切察察'的毛病、擺成"大'字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、"長毛'的往事，詳寫了為"我'買山海經(jīng)一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對長媽媽有個初步了解，她的外

4、形特征，真實地反映長媽媽的一些毛病，但這些并不能削弱對阿長媽媽的敬意，而詳寫買山海經(jīng)一事，卻令人對長媽媽刮目相看，在看來"別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功'，我們可以想到幼小的魯迅對長媽媽的敬佩和感激之情。 第二課時 一、復(fù)習(xí)提問：長媽媽給人的初步印象是什么(指名回答) 長媽媽喜歡饒舌多事、不拘小節(jié)。那么，長媽媽還具有哪些性格特征呢? 二、學(xué)習(xí)新課 1、分角色朗讀617自然段。 思考：長媽媽懂得哪些"我'所不耐煩的規(guī)矩?從對這些規(guī)矩的描寫中可以看出長媽媽什么樣的性格特點? 元旦除夕哈福橘，說是吃了它，一年到頭，順順溜溜 文中描寫了長媽媽塞給&quo

5、t;我'福橘的往事，是怎樣描寫的?她的這一舉動寄托了她怎樣的愿望? 明確：文中寫她"立刻伸出臂膊，一把將我按住'"惶急地看著我'。"她又有所要求似的。搖著我的肩'。焦急的神態(tài)躍然紙上。而當(dāng)"我'說："阿媽，恭喜'之后，"她于是十分歡喜似的，笑將起來，同時將一點冰冷的東西，塞在我的嘴里。'欣喜之態(tài)溢于言表。雖然認(rèn)為這是"元旦辟頭的磨難'，但正是這"磨難'中，寄托著長媽媽怎樣善良真誠的愿望啊!她希望自己和孩子"一年到頭，順順流流'

6、，這其中更重要的是孩子，因為并不是她自己吃福橘，而是由她"塞在我的嘴里'。 說人死了必須說"老掉了'死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去;飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去;曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的 從對這些煩瑣的規(guī)矩的描寫中可以看出：長媽媽是關(guān)心愛護(hù)"我'的，不然她也不會這樣"切切察察'、不厭其煩地告誡"我'。 還用詼諧的筆墨敘述長媽媽講"長毛'的故事，令人捧腹的同時，又使人看到了長媽媽的無知、淳樸。這在一個孩子的眼中，她有"偉大的神力'，從此對于她

7、就有了"特別的敬意'。然而，最讓"我'對她產(chǎn)生敬意的是什么呢? 2、齊讀第1828自然段： 這里，詳細(xì)敘述了長媽媽為"我'買山海經(jīng)的經(jīng)過。指名學(xué)生復(fù)述買書的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 事情的起因："我'曾在遠(yuǎn)房的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的山海經(jīng)?？蛇h(yuǎn)房叔祖那兒已無處可尋，買吧，又沒有好機會。因此，"我'對山海經(jīng)一直念念不忘。 經(jīng)過：阿長向"我'問山海經(jīng)的事，她告假回家以后的四五天，她將山海經(jīng)給"我'買來了。 結(jié)果："我'深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)

8、生了新的敬意。 文中用一個"霹靂'的比喻和詞語"震驚'寫出了"我'十分震驚的心理，也表現(xiàn)了"殘'對長媽媽產(chǎn)生"新的敬意'的原因。得到繪圖山海經(jīng)的欣喜之態(tài)宛然可見。 這就是魯迅筆下的長媽媽，她雖然多事饒舌，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠、善良淳樸、關(guān)心孩子，盡自己的可能幫助孩子，這樣的人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢? 提問：文中哪些地方抒寫了這種懷念之情?有感情地朗讀出來。 明確：最后兩個自然段，直接抒發(fā)了對長媽媽的深切懷念之情。文章最后一句"仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈!'這正是深沉懷念的真實寫照。