《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)13第一課時(shí)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 鯨教學(xué)設(shè)計(jì)13第一課時(shí) 【教材簡(jiǎn)析】 這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。文章既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向?qū)W生開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。 這篇課文層次分明，條理清晰。語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸又不乏生動(dòng)形象，是這篇課文表達(dá)上的一大特點(diǎn)。運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說(shuō)明方法，通俗、生動(dòng)、準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)做以說(shuō)明，融知識(shí)性與趣味性于一體，富有可讀性。 選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解有關(guān)鯨的科學(xué)知識(shí)；二是體會(huì)的說(shuō)明方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的習(xí)作實(shí)踐中去；三是培養(yǎng)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣。 【設(shè)計(jì)理念

2、】 讓學(xué)生享有充分地閱讀自主權(quán)和選擇權(quán)，經(jīng)歷一個(gè)自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我習(xí)得的過(guò)程。變以理性認(rèn)知為主為以感性體驗(yàn)為主，采用一些必要的中介手段凸現(xiàn)事物的形象，將抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)換成了栩栩如生的立體畫面，既加深了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解，又有效地調(diào)動(dòng)了他們情感的參與，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 【教學(xué)目標(biāo)】 、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字。正確讀寫"目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、胎生、特征、壽命'等詞語(yǔ)。 、正確、流利、有感情地朗讀課文。 、了解鯨的特點(diǎn)、進(jìn)化過(guò)程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛科學(xué)的情感。 、認(rèn)識(shí)列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方

3、等說(shuō)明性文章的表達(dá)方法。 【教學(xué)重點(diǎn)】 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用多種方法說(shuō)明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 明白鯨不是魚類，而是哺乳動(dòng)物。 【課時(shí)安排】 課時(shí)。 【課前準(zhǔn)備】 、搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄像。 、有關(guān)生字、新詞和重點(diǎn)語(yǔ)句內(nèi)容的課件。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、情境導(dǎo)入，交流資料 師：出示多媒體課件（在寬闊的海面；深海中各種海底動(dòng)物自由自在地生活、嬉戲，一只龐大的巨鯨浮出海面。）在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。其中有一種號(hào)稱"海中之王'的動(dòng)物，它的形體特別龐大，比大象還要大許多呢。知道這是什么動(dòng)物嗎？（板書：

4、鯨） 課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了不少關(guān)于鯨的圖文資料，下面請(qǐng)大家借助資料先在小組內(nèi)相互交流對(duì)鯨的認(rèn)識(shí)，然后將資料進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)在全班交流。 （小組合作學(xué)習(xí)，交流、匯總資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備。） 師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)"鯨'這篇文章。（板書課題：鯨） 好的開頭是成功的一半。用故事吸引學(xué)生引發(fā)學(xué)生的閱讀期待。 二、初讀課文，抓住要點(diǎn) 、同學(xué)們打開書，自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。并思考一下：課文中每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？ （學(xué)生在讀的過(guò)程中教師在黑板上寫："哺乳'，"肺'，糾正讀音以及

5、"肺'的寫法。結(jié)合人體部位，引導(dǎo)學(xué)習(xí)本課生字"腭'"肚'"肺'"胎'，左部都是月字旁；"肺'字右部注意不要寫成"市'。） 剛才你們?cè)谧x的時(shí)候，有沒有注意到這兩個(gè)詞，誰(shuí)來(lái)讀讀？ 、交流： 課文每個(gè)自然段都向我們介紹了什么？請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)概括。 （相機(jī)板書：大小 演變 種類 吃食 呼吸 睡覺 胎生） 引導(dǎo)學(xué)生把"吃食、呼吸、睡覺'這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。 通過(guò)列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清敘述的條理。 、提出不懂的問(wèn)題： 詞語(yǔ)理

6、解難點(diǎn)：胎生 哺乳動(dòng)物。 、選擇自己最感興趣的內(nèi)容反復(fù)讀。老師相機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥讀通，讀出特點(diǎn)。 三、合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 、下面我們要要召開一個(gè)關(guān)于鯨的"科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)'。在座的各位都是小小科學(xué)家，在發(fā)布會(huì)上向大家介紹有關(guān)鯨的研究成果。為了搞好本次的新聞發(fā)布會(huì)，咱們首先得讀懂課文。 、分組合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說(shuō)家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來(lái)研究。 在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺姿勢(shì)等內(nèi)容，可以通過(guò)畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說(shuō)明。 、各組可以補(bǔ)充課外收集到的關(guān)于鯨的學(xué)習(xí)資料，作好充分的準(zhǔn)備，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)作"科學(xué)新聞發(fā)布會(huì)