三年級(jí)英語第五單元第四課時(shí)教案

1、三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5 Let s eat!第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】( 一）知識(shí)與能力1. 能聽懂，會(huì)說句型 Can I have some. ？并能用它來詢問自己是否能得到想要的東西。2. 在活動(dòng)中，能把新學(xué)的知識(shí)和已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來。3. 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極，充滿好奇，樂于嘗試。（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜得不同?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（一）教學(xué)重難點(diǎn)1能用句型“ Can I have some. ？”來詢問自己是否能得到想要 的東西。2對(duì)單詞 water 的學(xué)習(xí)。【教學(xué)資源】1. 教師準(zhǔn)備的教學(xué)課件。2. 教材配套的錄音帶。單詞卡片。3. 跨越式課題組

2、提供的相應(yīng)拓展資源?！窘虒W(xué)策略】本課的教學(xué)以 “言語交際為中心 ”。借助多媒體資源， 使學(xué)生在豐富語境和情境中培養(yǎng)聽說能力和綜合語言運(yùn)用能力。 本課學(xué)生通過情境教學(xué)、 TPR活動(dòng)等各種策略，教師提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境和適當(dāng)?shù)馁Y源， 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 并讓學(xué)生在情境交際中提高其聽說能力和綜合語言運(yùn)用能力。【教學(xué)過程】Step1 ：創(chuàng)設(shè)情境綜合復(fù)習(xí)（ 6 分鐘）1.Sing the song“I'm a cat”.教師播放錄音，師生共同吟唱歌曲。( 設(shè)計(jì)意圖 : 通過唱英語歌， 營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)2.Read and spell:bread egg milk jui

3、ce3. 創(chuàng)設(shè)情境，師生交際。（出示課件）T:Hello,I'm.What's your name?S:Hi.,My name's.T:Nice to meet you.S:Nice to meet you, too.T:I d like some (juice),please.S:Here you are! Have some (milk),too.T:Thank you!4. Pair Work ：按照課件上的對(duì)話內(nèi)容提示，生生交際。A:Hello,I'm.What's your name?B:Hi.,My name's.A:Nice to

4、meet you.B:Nice to meet you, too.A:I d like some (juice),please.B:Here you are! Have some (milk),too.A:Thank you!( 設(shè)計(jì)意圖 : 通過師生交際， 生生交際復(fù)習(xí)日常用語，鞏固舊知。 )Step 2 ：聽讀新知初步感知（12 分鐘）1.Let s learn:出示水的圖片，教授單詞 water 。引出句子 Drink some water.Can I have some water, please?2. Let s talk:Listen and repeat.3.拓展聽讀，鞏固新知。

5、（Can I have a ball please?）4. Let s play.( 設(shè)計(jì)意圖 : 利用實(shí)物教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。由舊單詞引入新單詞，并把學(xué)過的單詞及新句子融入教學(xué)，做到詞不離句。)Step 3 ：情境交際鞏固新知（ 5 分鐘）Free talk.A:Can I have some ,please?B:Here you are.A:Have some.B:Thank you.A:Youre welcome.( 設(shè)計(jì)意圖 : 先利用 TPR活動(dòng)，鞏固新單詞。再進(jìn)行生生交際，整體 感知，練習(xí)拓展句。)Step4 ：拓展聽讀整體感知( 12m)播放拓展材料： Can I have an ice cream? Unit5 storytime和 Match girl。( 設(shè)計(jì)意圖 : 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容， 選擇了篇符合學(xué)生認(rèn)知水平的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語感、擴(kuò)大知識(shí)面，同時(shí)也復(fù)習(xí)鞏固了已學(xué)的內(nèi)容。 )Step5 ：整體運(yùn)用靈活表達(dá)(5m)Making dialogue:A:Good morning.How are you?B:Good morning.Fine,thanks.A:Can I have some.,please?B:Here you are.A:Have some.B:Thank you.A:You are welcome.Step6 ： Homewor