八年級下冊基礎知識訓練——《藤野先生》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 八年級下冊基礎知識訓練藤野先生 藤野先生 一、積累與運用 1.根據拼音寫漢字或給加點字注音。 蘆ì_ ì_名 托í_ 緋紅_ 不遜_ 詰責_ 2.寫出下列加點詞語在句中的恰切解釋。 除下帽來，油光可鑒 據說是穿衣服太模胡了 那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，掌故頗為熟悉的了。_ 成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。 一段落已完還沒有到下課的時候，便影幾部時事的片子。 于是點上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 3.根據課文內容填空，并揣摩所填詞語的意味。 也有解散辮

2、子，盤得平的，除下帽來，_，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在_極了。 大概是_罷。北京的白菜運往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”； 此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不_似的喝采 4.“每當想偷懶時，燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來?！甭撓嫡n文內容，展開合理想象，假設藤野先生說出抑揚頓挫的話，可能會說什么呢？試寫一下（30字左右）。 二、閱讀 閱讀下列文段，回答文后問題。 (一) 東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂得學生制帽的

3、頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。 中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！?到別的地方去看看，如何呢？ 5.用自己的話概括一下選段的主要內容。 6.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為_，表達出_的情感。“這樣”指代_，這一句在結構和內容上有什么作用？ 7.“上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下缺不了成群結隊的清國留學生的

4、速成班”這兒的“確”和“但”在語氣和內容上有什么作用？ 8.“實在標致極了?！薄皹酥隆蹦阍趺蠢斫?？ 9.你認為寫這一部分內容與寫藤野先生有什么聯系？發(fā)表一下你的看法。 三、作文 有這樣一個故事：一個孩子在幼兒園時表現很差，家長會后，母親告訴他，老師表揚寶寶進步啦，以前寶寶在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。上初中時，全班50個學生，孩子排在第49名，家長會后，母親告訴他，老師說孩子并不笨，只要細心便會超過其他同學。上高中時，孩子學習一般，家長會后，母親告訴他，老師說只要努力，便能考上重點大學。結果表揚、激勵、信心與努力使一個并不聰明的孩子考上了重點大學。 在生活中，你有過類似的經歷嗎?請以“

5、信心與努力”為話題，自擬題目，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。要寫出成長過程中的真情實感，在內容和表達上有創(chuàng)意者，可獲得1-5分的加分。 四、哲理小故事 上初中時，老師給我們講了一個故事：有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，居然從樹洞里鉆出一只兔子，兔子飛快地向前跑，并爬上另一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三條獵狗，最后，兔子終于逃脫了。 故事講完后，老師問："這個故事有什么問題嗎？"我們說："兔子不會爬樹；一只兔子不可能同時砸暈三條獵狗。""還有呢？"教師繼續(xù)問。直到我們再也找不出問題了，老師才說："可是還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？" 土撥鼠哪去了？老師的一句話，一下子將我們的思路拉到獵狗追尋的目標上-土撥鼠。因為兔子的突然冒出，讓我們的思路在不知不覺中打岔，土撥鼠竟在我們頭腦中自然消失。 在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意