地球清潔工教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 地球清潔工教案 地球清潔工說(shuō)課教案 項(xiàng) 目 內(nèi) 容 設(shè)計(jì)理念 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：熟讀課文，了解大意。 2、技能目標(biāo)：了解各種動(dòng)物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用。 3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，啟發(fā)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物。 根據(jù)新課標(biāo)“強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、體現(xiàn)綜合性、具有過(guò)程性、富有展示性”的特點(diǎn)，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度出發(fā)確立了三個(gè)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物的作用。 教學(xué)難點(diǎn) 了解動(dòng)物的作用，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。 教法設(shè)想 1、情境教學(xué)法 2、朗讀法 3、表演法 創(chuàng)設(shè)情境體現(xiàn)教師的導(dǎo)演角色、學(xué)生的演員角色。 學(xué)法指導(dǎo) 聽(tīng)、

2、說(shuō)、讀、演、議。 讓學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力，提高效率。 教具準(zhǔn)備 1、多媒體課件 2、大猩猩、鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎頭飾 3、畫(huà)有鯽魚(yú)、海鷗、烏鴉、蚯蚓、屎殼郎的地球圖 4、色卡紙做的紅蘋(píng)果 有備無(wú)患，只有充分的準(zhǔn)備才能創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的主人。 教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 一 地球激趣，引入新課 好的開(kāi)端是成功的一半。精彩的導(dǎo)入往往能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生思維活躍，精神振奮，情感充沛。課一開(kāi)始，我便以激情的贊美，用課件撥動(dòng)學(xué)生的心弦，挑起學(xué)生的情趣，震撼學(xué)生的心靈，產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)探究欲望。 1、 談話(huà)激趣： 小朋友們，一走

3、進(jìn)這整潔、清爽的校園，我的心情感到特別舒暢，這美麗的校園，是你們這一雙雙愛(ài)清潔的小手打扮出來(lái)的，對(duì)嗎？你們真是愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子！ 2、 課件質(zhì)疑： 你們聽(tīng)，連地球公公都在夸你們呢？（課件一：地球笑臉） 孩子們，地球公公怎么啦？他為什么難過(guò)呢？我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。（課件二：地球哭臉，污染環(huán)境） 原來(lái)是這樣，小朋友們，看到地球公公這么傷心，我們可以為他做些什么呢？ 二 初讀課文，認(rèn)識(shí)動(dòng)物 新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”，這就意味著閱讀的過(guò)程應(yīng)該是感受快樂(lè)的過(guò)程。所以我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)要求邊讀邊劃邊想，準(zhǔn)備匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)紅蘋(píng)果，尊重學(xué)生的個(gè)體及個(gè)體收獲，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，始終保持

4、新鮮感。 1、 （師）：我們想到的好主意，動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站也想到了，他們今天就要招聘一些清潔工。聽(tīng)到這個(gè)消息，好多小動(dòng)物都來(lái)了，咱們也去看看吧，都有哪些小動(dòng)物來(lái)報(bào)名了。 小朋友請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第61頁(yè)第15課地球清潔工自由朗讀課文。（課件三：讀書(shū)要求） 2、 學(xué)生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)。 3、 小朋友，請(qǐng)告訴老師，剛才你在讀書(shū)過(guò)程中，畫(huà)出了哪些小動(dòng)物的名字？（課件四：五種動(dòng)物） 4、 早就聽(tīng)說(shuō)咱們這個(gè)班的小朋友回答問(wèn)題特別積極，尤其是朗讀課文，最棒了。孩子們，告訴老師，你們最喜歡哪種動(dòng)物？能不能把他說(shuō)的話(huà)讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。（課件五：動(dòng)物分解圖，抓住“得意”“羞答答”“細(xì)聲細(xì)氣”等詞指導(dǎo)朗讀） 三 創(chuàng)設(shè)情境

5、，表演理解 1、 小動(dòng)物們的本領(lǐng)真大呀，它們是不是都被動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站錄用了呢？我們一起到招聘現(xiàn)場(chǎng)去看一看吧。 （課件六：大猩猩圖）小朋友們，主考官先生多熱情呀，我們也要做個(gè)有禮貌的好孩子。來(lái)，一起向主考官先生問(wèn)聲好吧（主考官先生，你好?。?小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，表演欲強(qiáng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生竟聘 ，以竟聘為載體，讓學(xué)生自主、合作、探究，說(shuō)一說(shuō)，比一比，感受現(xiàn)場(chǎng)，感悟語(yǔ)言，增強(qiáng)趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深對(duì)文本的理解。 2、 愛(ài)清潔的小朋友們，你們想來(lái)應(yīng)聘清潔工嗎？想被錄用嗎？好，一會(huì)兒，大猩猩看哪個(gè)小朋友把自己的本領(lǐng)說(shuō)得好，演得也好，他就會(huì)錄用誰(shuí)？你們有信心嗎？ 現(xiàn)在，大家就好好準(zhǔn)備，你想代替

6、哪種動(dòng)物應(yīng)聘什么清潔工，你就把它說(shuō)的話(huà)再練一練。 3、 學(xué)生練讀，教師巡視、指導(dǎo)。 4、 小朋友，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在我就是主考官，誰(shuí)能演得好，我就把清潔工的標(biāo)志給誰(shuí)戴上（準(zhǔn)備清潔工頭飾）我宣布，招聘會(huì)正式開(kāi)始！ 想來(lái)應(yīng)聘清潔工的，都舉手吧（舉手），你們都來(lái)報(bào)名，我很高興啊！可是，你們都有些什么本領(lǐng)呢？ 靜一靜，靜一靜，你們不要吵，一個(gè)個(gè)地說(shuō)。你是誰(shuí)？你想應(yīng)聘什么，你有什么本領(lǐng)呢？ 學(xué)生扮演動(dòng)物應(yīng)聘。 小朋友們，你們太能干了，聽(tīng)聽(tīng)，主考官大猩猩是怎么說(shuō)的（課件七） 小朋友，他們被錄用了，我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧！ 四 拼圖欣賞，拓展延伸 1、 學(xué)生拼圖：清潔工們，現(xiàn)在你們要做的第一

7、件事是把這面目全非、支離破碎的地球重新拼一拼，變回到美麗的地球，行嗎？ 是啊，正是有了這些動(dòng)物們的幫忙，我們地球的環(huán)境才變回了以往的清潔、美麗，你們看。（課件八） 新課標(biāo)提倡，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。因此，我在教學(xué)中做到了教學(xué)向課前開(kāi)放，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，向課堂開(kāi)放，創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)，向課外開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感悟。 2、 小朋友，保護(hù)地球的只有這些動(dòng)物們嗎？動(dòng)腦筋想想，我們的周?chē)€有誰(shuí)也會(huì)保護(hù)我們的環(huán)境呢？（清潔工人，花草樹(shù)木） 3、 地球上有這么多清潔工，那么，我們作為地球的孩子，是不是也應(yīng)該為保護(hù)地球公公做些什么呢？小朋友，請(qǐng)想想，你打算怎樣來(lái)清潔地球？ 五 學(xué)唱兒歌，增強(qiáng)環(huán)保 這樣的結(jié)課，充滿(mǎn)童趣，讓學(xué)生帶著成功在歌聲中感悟，在歌聲中體驗(yàn)，從而快樂(lè)地結(jié)束這堂課。 1、 小朋友，你們的想法，你們的做法都非常好，看吧，地球公公又露出了它的笑臉，為了讓地球公公每天都這樣開(kāi)心，我們應(yīng)該讓更多的人來(lái)保護(hù)地球、愛(ài)護(hù)地球（板書(shū)），你們說(shuō)對(duì)嗎？那最后，我們送給所有在場(chǎng)的老師和小朋友一首兒歌，讓所有的人攜起手來(lái)，共同當(dāng)好地球清