必修1第4單元細(xì)胞的生命歷程

1、20102014年高考真題備選題庫必修1 第4單元 細(xì)胞的生命歷程第一講 細(xì)胞的增殖8.（2014上海生物）在真核細(xì)胞中，細(xì)胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是啟動細(xì)胞DNA復(fù)制的必需蛋白，其主要功能是促進“復(fù)制前復(fù)合體”形成，進而啟動DNA復(fù)制。參照如右圖所示的細(xì)胞周期，“復(fù)制前復(fù)合體”組裝完成的時間點是 (A1 B2C3 D4解析：選A 圖中G1期為DNA復(fù)制前期，S期為DNA復(fù)制期，而細(xì)胞分裂周期蛋白6(Cdc6)是啟動細(xì)胞DNA復(fù)制的必需蛋白，其主要功能是促進“復(fù)制前復(fù)合體”形成，進而啟動DNA復(fù)制。據(jù)題意，就是在G1期與S期之間發(fā)揮作用。2（2014天津理綜）二倍體生物細(xì)胞正在進行著絲點分

2、裂時，下列有關(guān)敘述正確的是( )A細(xì)胞中一定不存在同源染色體B著絲點分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍C染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成D細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍解析：選C 二倍體生物細(xì)胞正在進行著絲點分裂，說明該細(xì)胞正處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期。若該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，則細(xì)胞中無同源染色體，若該細(xì)胞處于有絲分裂后期，則細(xì)胞中有同源染色體，A錯誤；著絲點分裂，姐妹染色單體分開導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，但DNA數(shù)目不變，B錯誤；DNA復(fù)制的特點是半保留復(fù)制，以親代DNA的兩條鏈為模板合成子代DNA，在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中DNA只復(fù)制一次，處于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的

3、染色體DNA一定由母鏈和子鏈組成，C正確；若該細(xì)胞處于有絲分裂后期，則該細(xì)胞中染色體數(shù)目是其體細(xì)胞的2倍，若該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，則該細(xì)胞中染色體數(shù)目與其體細(xì)胞相同，D錯誤。3（2014浙江理綜）某哺乳動物體細(xì)胞在培養(yǎng)中能夠分裂，在培養(yǎng)過程中將適量的3H­TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)和某促進細(xì)胞分裂的藥物加入到培養(yǎng)液中，培養(yǎng)一段時間，可觀察和測量到 ( )AG1期變短，該期有大量3H­TdR進入細(xì)胞核BS期變長，該期有DNA復(fù)制和核糖體的增生CG2期變短，該期細(xì)胞核中有組蛋白DM期相對較短，該期細(xì)胞的核膜始終完整解析：選C將促進細(xì)胞分裂的藥物加入培養(yǎng)液，會使

4、G1期變短，G2期和S期也變短。3H­TdR是合成DNA的原料，大量進入細(xì)胞核的時間應(yīng)該是分裂間期中的S期；核糖體的增生發(fā)生在G1期；G2期DNA已經(jīng)復(fù)制完成并與組蛋白結(jié)合形成染色體；M期相對較短，該期細(xì)胞的核膜周期性的消失和重現(xiàn)。4（2014江蘇生物）下圖為動物細(xì)胞分裂中某時期示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極B乙和丙在組成成分上差異很大C該時期細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的兩倍D該時期通過核孔進入細(xì)胞核的物質(zhì)減少解析：選B 題圖為動物細(xì)胞分裂的中期。甲為中心體，在分裂間期倍增，前期移向細(xì)胞兩極。乙為染色體，組成成分為DNA和蛋白質(zhì)，丙為紡錘絲，組成

5、成分主要是蛋白質(zhì)，可見兩者在組成成分上的差異很大。題圖如果為有絲分裂中期，細(xì)胞中染色體數(shù)與體細(xì)胞染色體數(shù)相同，如果為減數(shù)第二次分裂中期，細(xì)胞中染色體數(shù)是體細(xì)胞染色體數(shù)的一半。該時期核膜解體、核仁消失，無細(xì)胞核，故不存在物質(zhì)通過核孔進入細(xì)胞核的情況。5（2014廣東理綜）以下選項正確的是 ( )解析：選BD 有絲分裂后期，著絲點分裂，染色單體數(shù)為0，細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為11；細(xì)胞失水，細(xì)胞收縮，細(xì)胞體積變小，胞內(nèi)滲透壓變大，細(xì)胞吸水，細(xì)胞膨脹，細(xì)胞體積變大，胞內(nèi)滲透壓變?。灰鹊鞍酌甘谴蠓肿游镔|(zhì)，通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞外；胚胎干細(xì)胞是全能干細(xì)胞，可以分化為多種細(xì)胞。6（2013

6、浙江理綜）下列關(guān)于高等動植物連續(xù)分裂細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述，正確的是( )A用蛋白質(zhì)合成抑制劑處理G1期細(xì)胞，不影響其進入S期BS期細(xì)胞的染色體數(shù)目已增加一倍CG2期細(xì)胞的核DNA含量已增加一倍D用秋水仙素處理細(xì)胞群體，M期細(xì)胞的比例會減少解析：選C本題考查高等動植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識點，意在考查對有絲分裂各時期變化特點的理解、分析和推理能力。有絲分裂間期包括G1期、S期和G2期。G1期主要合成DNA復(fù)制所需的蛋白質(zhì)，若G1期蛋白質(zhì)合成受阻，細(xì)胞將不能進入S期，故選項A錯誤；S期主要發(fā)生DNA復(fù)制，核DNA分子數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不加倍，故選項B錯誤；用秋水仙素處理細(xì)胞群體，抑制了分裂前期

7、細(xì)胞內(nèi)紡錘體的形成，導(dǎo)致M期細(xì)胞的比例會有所增加，故選項D錯誤。7（2013江蘇生物）下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是 ()A分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制 B分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍 C紡錘體形成于分裂前期，消失于分裂后期 D染色單體形成于分裂前期，消失于分裂后期 解析：選A本題考查動物細(xì)胞有絲分裂中各時期的變化特點，意在考查理解能力和分析能力。動物細(xì)胞中心體的倍增在分裂間期，且分裂間期進行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，A項正確；分裂間期DNA含量加倍，但染色體組數(shù)目不變，B項錯誤；紡錘體是在分裂末期消失的，C項錯誤；姐妹染色單體形成于分裂間期，D項錯誤。8.（2011天

8、津理綜）玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株。如圖是該過程中某時段細(xì)胞核 DNA 含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是()Aab 過程中細(xì)胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組Bcd 過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍Ce 點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同Dfg 過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半解析：選D 本題考查細(xì)胞增殖和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查考生識圖能力和從圖示中獲取有效信息的能力。由題圖DNA的變化特征可推出ab為有絲分裂過程，該過程中不會發(fā)生基因重組，基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A正確；cd為有絲分裂的分裂期，且之前已經(jīng)用秋水仙素處理，故在分裂的后期染色體數(shù)加倍，B正確；玉米是

9、二倍體，其單倍體中的基因經(jīng)復(fù)制形成的基因和原來的基因完全一樣，e 點后的細(xì)胞為純合體，各染色體組的基因組成完全相同，C 正確；fg 為有絲分裂末期，不存在同源染色體分離，D 錯誤。9（2010上海生物）下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是()兩個相同DNA分子完全分開出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲中心體發(fā)生倍增著絲粒排列在一個平面上ABCD解析：選C 本題考查細(xì)胞有絲分裂過程各期的特點，意在考查考生的判斷分析能力。進行有絲分裂的細(xì)胞具有細(xì)胞周期，過程發(fā)生在有絲分裂的后期，過程發(fā)生在有絲分裂的前期，過程發(fā)生在分裂間期，過程發(fā)生在有絲分裂的中期。故一個細(xì)胞周期分

10、裂過程的順序是。第二講 觀察細(xì)胞的有絲分裂（實驗課）1（2014海南生物）下列植物細(xì)胞中，適合觀察細(xì)胞有絲分裂的是()A蠶豆葉肉細(xì)胞B洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞C蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞D洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞解析：選C 在四個備選項中只有C項的細(xì)胞具有分裂能力，其他細(xì)胞都不能進行細(xì)胞分裂。2（2012山東理綜）某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是 ( )A鹽酸和酒精混合液主要起固定作用B堿性染料吡羅紅(派洛寧)可用于染色體染色C觀察到分裂末期細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞板向四周擴展形成新的細(xì)胞壁D細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)解析：選 D 觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞

11、有絲分裂的實驗中，鹽酸和酒精混合液的主要作用是解離；吡羅紅可使RNA呈現(xiàn)紅色；該實驗觀察到的細(xì)胞是死細(xì)胞，無法觀察到細(xì)胞板擴展形成細(xì)胞壁的過程；細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和特征是判斷有絲分裂各時期的依據(jù)。3（2012江蘇生物）下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是 ()A解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散B先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察C顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體D探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)解析：有絲分裂實驗中，解離和壓片等都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散開來，A項說法正確；觀察時應(yīng)先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡進行觀察，B項說法正確；

12、由于細(xì)胞周期中分裂間期占了大部分時間，所以在顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期，不能觀察到染色體，C項說法錯誤；一天中不同時間點處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目不同，故探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)，D項說法正確。4（2010天津理綜）在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中，以下操作和結(jié)論正確的是 ( )A剪取5 cm根尖，用酒精和吡羅紅混合液解離染色B右圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野C持續(xù)觀察，視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞D視野中，N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半解析：選B 本題考查教材基礎(chǔ)實驗的操作和注意事項，意在考查考生的識圖能力。在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實

13、驗中，應(yīng)剪取根尖23 mm，然后用鹽酸和酒精混合液解離，漂洗后再用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色；從圖中可清晰觀察到染色體的形態(tài)特點，故為在高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野；因解離時解離液中的鹽酸已經(jīng)把細(xì)胞殺死了，細(xì)胞不能再分裂，故持續(xù)觀察K細(xì)胞，其形態(tài)不再變化；M細(xì)胞的染色體排列在赤道板上，為中期細(xì)胞，N細(xì)胞剛分裂成兩個，為末期細(xì)胞，N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的2倍。5（2014全國卷）回答下列問題：(1)在觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的實驗中，常用鹽酸酒精混合液處理根尖，用龍膽紫溶液染色。實驗中，鹽酸酒精混合液的作用是_；龍膽紫溶液屬于_性染料，能夠使細(xì)胞中的_著色。(2)用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞

14、，可以看到細(xì)胞核。細(xì)胞核的功能可概括為：_。解析：(1)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，染色體能夠被堿性染料龍膽紫溶液染成深色，從而便于在光學(xué)顯微鏡下進行觀察。實驗中鹽酸和酒精混合液的作用是將組織中的細(xì)胞相互分離。(2)細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)DNA，細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。答案：(1)使組織中的細(xì)胞相互分離堿染色體(2)細(xì)胞核是細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心6(2011江蘇生物)洋蔥(2n 16 )為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響，某研究

15、性學(xué)習(xí)小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng) 24 h、36 h、48 h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng) 0 h、12 h、24 h、36 h。 剪取根尖，用Carnoy 固定液(用 3 份無水乙醇、1 份冰乙酸混勻)固定 8 h，然后將根尖浸泡在 1 mol/L 鹽酸溶液中 58 min。將根尖取出，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗。用石炭酸品紅試劑染色。制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。實驗結(jié)果：不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表。秋水仙素溶液處理清水培養(yǎng)時間(h)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)時間(

16、h)01224360.012410.7113.6814.1914.46369.9411.9913.5913.62487.9810.0612.2211.970.1247.749.0911.0710.86366.127.879.989.81485.976.687.988.56請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：(1)步驟中“將根尖浸泡在 1 mol/L 鹽酸溶液中”的作用是_。(2)步驟為了獲得相應(yīng)的觀察視野，鏡檢時正確的操作方法是_。(3)根據(jù)所學(xué)的知識推測，石炭酸品紅試劑是一種_性染料。(4)為了統(tǒng)計數(shù)據(jù)更加科學(xué)，計數(shù)時應(yīng)采取的方法是_。(5)根據(jù)上表結(jié)果可以得出如下初步結(jié)論：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_秋水仙素溶

17、液誘導(dǎo)后的細(xì)胞分裂指數(shù)較高；本實驗的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是_。(6)下面為一位同學(xué)在步驟所拍攝的顯微照片，形成細(xì)胞 a 的最可能的原因是_。解析：本題主要考查植物細(xì)胞有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查對新情境實驗過程和實驗結(jié)果的分析能力。(1)步驟3中鹽酸的作用是使組織中細(xì)胞相互分離開來。(2)步驟中鏡檢的正確操作方法是先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，當(dāng)發(fā)現(xiàn)較為理想的視野后，停止移動裝片，換上高倍鏡再進行觀察。(3)步驟中使用石炭酸品紅試劑作為染色體的染色劑，故該試劑為堿性染料。(4)為了統(tǒng)計更科學(xué)，可在每組裝片觀察多個視野進行計數(shù)，取平均值。(5)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，使用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

18、0.01%的秋水仙素溶液處理細(xì)胞，細(xì)胞分裂指數(shù)較高。本實驗的各種處理中，提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是用0.01%的秋水仙素溶液誘導(dǎo)24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h。(6)秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的作用機理是抑制細(xì)胞分裂前期紡錘體的形成。如果秋水仙素處理發(fā)生在上一個細(xì)胞周期紡錘體形成之后，就會發(fā)生a細(xì)胞所示的染色體沒有加倍的現(xiàn)象。答案：(1)使組織中細(xì)胞相互分離開來(2)先在低倍鏡下觀察，緩慢移動裝片，發(fā)現(xiàn)理想視野后換用高倍鏡(3)堿(4)每組裝片觀察多個視野(5)0.01%0.01%秋水仙素溶液誘導(dǎo)24 h，再在清水中培養(yǎng)36 h(6)秋水仙素處理發(fā)生在上一個細(xì)胞周期紡錘體形成之后第三講 減數(shù)分

19、裂與受精作用1（2014上海生物）正常情況下，在人的初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成卵的過程中，一個細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為()A1 B2C3 D4解析：選B 初級卵母細(xì)胞含有兩條X染色體在減數(shù)分裂的過程中，次級卵母細(xì)胞含有1條或2條X染色體，卵細(xì)胞含有1條X染色體，所以一個細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為2條。2（2014安徽高考）某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過程中幾個特定時期的顯微照片如下。下列敘述正確的是()A圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組B圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同C圖丙中，染色體的復(fù)制正在進行，著絲點尚未分裂D圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半解析：選A圖甲為減

20、數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間能夠發(fā)生交叉互換，實現(xiàn)基因重組；圖乙為減數(shù)第一次分裂后期，由于同源染色體分離，移向細(xì)胞兩極的染色體組成不同；圖丙為減數(shù)第二次分裂前期，不發(fā)生染色體復(fù)制；圖丁為減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，移向細(xì)胞兩極，此時染色體數(shù)目加倍。3（2014江蘇生物）某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進行了下列實驗。 請回答下列問題：(1)對非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察，繪制了以下示意圖。圖中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有_；稱為初級精母細(xì)胞的有_。丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點上的基因_(填“相同”“不相同”或“不一定相同”)

21、。(2)如對卵巢切片進行顯微觀察，無法看到和乙細(xì)胞同時期的細(xì)胞，其原因是_。(3)該研究者進行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實驗。結(jié)果如下：實驗一實驗二由實驗一可得出推論：_含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)。由實驗二可得出推論：這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是_；孕酮在實驗二中的作用是_。解析：(1)根據(jù)同源染色體的特征及行為特點可判斷甲、丙、丁含同源染色體。初級精母細(xì)胞中含有同源染色體，但著絲點不分裂，丙處于有絲分裂后期。同源染色體的非姐妹染色單體上同一位點上的基因可能是相同的，也可能是不同的。(2)卵原細(xì)胞的減數(shù)分裂是不連續(xù)的過程，受精后才能繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂

22、。(3)通過注射不同的物質(zhì)，比較結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有能夠使早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)，而蛋白質(zhì)合成抑制劑能抑制蛋白質(zhì)合成，即使有孕酮，也不能使早期卵母細(xì)胞成熟，故推測“促成熟因子”是蛋白質(zhì)。孕酮能誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞產(chǎn)生“促成熟因子”。答案：(1)甲、丙、丁甲、丁不一定相同(2)卵母細(xì)胞在卵巢中不能分裂到該時期 (3)成熟卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)蛋白質(zhì)誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞合成“促成熟因子”4（2013全國卷）關(guān)于同一個體中細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)第一次分裂的敘述，正確的是( )A兩者前期染色體數(shù)目相同，染色體行為和DNA分子數(shù)目不同B兩者中期染色體數(shù)目不同，染色體行為和DNA分子數(shù)目相同C兩者后期染色體

23、數(shù)目和染色體行為不同，DNA分子數(shù)目相同D兩者末期染色體數(shù)目和染色體行為相同，DNA分子數(shù)目不同解析：選C本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA分子數(shù)、染色體數(shù)和染色體行為的變化，意在考查對有絲分裂和減數(shù)分裂過程的分析比較及理解能力。有絲分裂和減數(shù)第一次分裂前、中期，兩者染色體數(shù)、DNA分子數(shù)相同，A、B錯誤；有絲分裂后期姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍，DNA分子數(shù)目不變，減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，染色單體并沒有分開，染色體數(shù)目不變，DNA分子數(shù)目也不變，因此，兩者后期染色體數(shù)目和染色體行為不同，但DNA分子數(shù)目相同，C正確；正常情況下有絲分裂末期染色體數(shù)目是減數(shù)第一次分裂末期的2倍

24、，D錯誤。5（2013江蘇生物）右圖為某生物一個細(xì)胞的分裂圖像，著絲點均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下列表述正確的是 ( )A圖中細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期B圖中細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍C染色體1與2在后續(xù)的分裂過程中會相互分離D染色體1與3必定會出現(xiàn)在同一子細(xì)胞中解析：選C本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，意在考查對減數(shù)分裂各時期染色體變化特點的理解和考生的識圖分析能力。圖中含有同源染色體，故該細(xì)胞不可能處于減數(shù)第二次分裂過程，A項錯誤；圖中的染色體壓在發(fā)生聯(lián)合現(xiàn)象處于減數(shù)第一次分裂的前期，故染色體數(shù)目不可能是體細(xì)胞的2倍，B項錯誤；染色體1和2為同源染色體，在減數(shù)第一次

25、分裂的后期將會分離，C項正確；染色體1和3為非同源染色體，染色體1和4也是非同源染色體，由于減數(shù)分裂中非同源染色體自由組合，故染色體1和3不一定出現(xiàn)在同一細(xì)胞中，D項錯誤。6（2013安徽理綜）下列現(xiàn)象中，與減數(shù)分裂同源染色體聯(lián)會行為均有關(guān)的是()人類的47，XYY綜合征個體的形成線粒體DNA突變會導(dǎo)致在培養(yǎng)大菌落酵母菌時出現(xiàn)少數(shù)小菌落三倍體西瓜植株的高度不育一對等位基因雜合子的自交后代出現(xiàn)31的性狀分離比卵裂時個別細(xì)胞染色體異常分離，可形成人類的21三體綜合征個體ABC D解析：選C本題考查與減數(shù)分裂過程同源染色體聯(lián)會有關(guān)的現(xiàn)象，意在考查理解能力和分析推理能力。人類的47，XYY綜合征患者是

26、由含有YY的異常精子與正常卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，而含有YY的異常精子是減數(shù)第二次分裂時姐妹染色單體分開后未分離造成的，與同源染色體聯(lián)會行為無關(guān)；酵母菌的線粒體內(nèi)基因突變而導(dǎo)致的變異與減數(shù)分裂過程中的聯(lián)會行為無關(guān)；三倍體西瓜減數(shù)分裂過程中，三條同源染色體在聯(lián)會時會發(fā)生紊亂，導(dǎo)致其很難形成正常的配子，故其高度不育；一對等位基因的雜合子，自交時同源染色體聯(lián)會，確保產(chǎn)生兩種比例相同的配子，雌雄配子隨機結(jié)合，后代可出現(xiàn)31的性狀分離比，與同源染色體聯(lián)會行為有關(guān)；卵裂期細(xì)胞不進行減數(shù)分裂，故而卵裂時染色體異常分離導(dǎo)致的變異與同源染色體聯(lián)會行為無關(guān)。綜上可知C選項正確。7（2012江蘇生物）觀察

27、到的某生物(2n6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞如圖所示。下列解釋合理的是 （ ）A減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離B減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離C減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次D減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次解析：選A 該生物是含有6條染色體的二倍體，正常減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中應(yīng)含有6條染色體。分析圖示知，著絲點分裂后分到兩極的染色體各有4條，即該細(xì)胞分到兩極的染色體數(shù)比正常時多一條，其原因可能是在減數(shù)第一次分裂時，一對同源染色體沒有分開。8（2012海南生物）在某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細(xì)胞中都有40條染色體。下表中，能正確表示該植物減數(shù)第二次分裂

28、中期和后期每個細(xì)胞中染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目的是 ( )減數(shù)第二次分裂中期減數(shù)第二次分裂后期染色體/條染色單體/條染色體/條染色單體/條甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A.甲B乙C.丙 D丁解析：選B 在有絲分裂后期由于著絲點分裂，染色單體分開成為子染色體，使染色體數(shù)目加倍，可知生物體的體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)為20條。減數(shù)第一次分裂結(jié)束，染色體減半，在減數(shù)第二次分裂后期之前，染色單體不分開，這時染色體數(shù)為10條，染色單體為20條，減數(shù)第二次分裂后期，染色單體分開成為子染色體，染色體數(shù)為20條，無染色單體。9.（2011江蘇生物）右圖為基因型 AABb 的某動物進行

29、細(xì)胞分裂的示意圖相關(guān)判斷錯誤的是()A此細(xì)胞為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞B此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生的C此細(xì)胞可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞D此動物體細(xì)胞內(nèi)最多含有四個染色體組解析：選A 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂過程，同時考查有關(guān)生物變異的知識。此細(xì)胞中無同源染色體，處于減數(shù)第二次分裂時期，故可能為次級精母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞，也可能是極體；因親代基因型為AABb，故細(xì)胞中的a基因只能是基因突變產(chǎn)生的。此細(xì)胞若為次級精母細(xì)胞，則形成的兩個精子是兩種類型；若為次級卵母細(xì)胞，則形成一個極體和一個卵細(xì)胞，一個卵細(xì)胞只能是一種類型；該動物體細(xì)胞中含兩個染色體組，在有絲分裂的后期染色體數(shù)目加倍，則含有

30、四個染色體組。10（2013福建理綜）某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是()A圖甲所示的變異屬于基因重組B觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞C如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種D該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代解析：選D本題考查了減數(shù)分裂和變異等知識，意在考查析圖能力。圖甲所示的變異屬于染色體變異，A項錯誤；觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂中期的細(xì)胞，因為此時染色體的形態(tài)固定、數(shù)目清

31、晰，B項錯誤；若不考慮其他染色體，根據(jù)“配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機移向細(xì)胞任一極”可知，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有“只含有14號染色體”、“只含有21號染色體”、“含有14號染色體和21號染色體”、“含有異常染色體和14號染色體”、“含有異常染色體和21號染色體”、“只含有異常染色體”，共計6種，C項錯誤；當(dāng)異常染色體與14號染色體分離時，21號染色體有可能與14號染色體一起移向一極，含有14號染色體和21號染色體的精子與正常卵子結(jié)合，可以發(fā)育為染色體組成正常的后代，D項正確。11（2011山東理綜）基因型為AaXBY的小鼠僅因為減數(shù)分裂過程中染色體未正

32、常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號染色體。下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是()2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時未分離ABC D解析：選A 本題考查減數(shù)分裂過程，意在考查考生的理解能力與綜合運用能力。基因型為AaXBY的小鼠產(chǎn)生了一個不含性染色體的AA型配子，配子中含AA說明姐妹染色單體沒有分離，一定是減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常；配子中沒有性染色體，可能是減數(shù)第一次分裂時同源染色體沒有分開，產(chǎn)生了一個不含有性染色體的次級精母細(xì)胞；也有可能是減數(shù)第二分裂

33、時姐妹染色單體沒有分離，產(chǎn)生的一個配子中不含性染色體。12（2010江蘇生物）（雙選）人類精子發(fā)生過程中，下列說法正確的是()A細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達92條B姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的C染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前D一個精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率最大為1/223解析： 選ABC 本題考查減數(shù)分裂的基礎(chǔ)知識，意在考查考生對精子形成過程的理解。人體體細(xì)胞中含有46條染色體，在減數(shù)分裂的間期，DNA復(fù)制可能出現(xiàn)差錯，姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同，復(fù)制后的每條染色體上含有兩條姐妹染色單體，故細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可以達到92條；姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分

34、裂前期，同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期；一個精原細(xì)胞產(chǎn)生4個精子，且兩兩相同，故其產(chǎn)生兩個相同精子的概率為1。13（2010安徽理綜）雄蛙的一個體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂形成兩個子細(xì)胞(C1、C2)，一個初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成兩個次級精母細(xì)胞(S1、S2)，比較C1與C2、S1與S2細(xì)胞核中DNA數(shù)目及其貯存的遺傳信息，正確的是()ADNA數(shù)目C1與C2相同，S1與S2不同B遺傳信息C1與C2相同，S1與S2不同CDNA數(shù)目C1與C2不同，S1與S2相同D遺傳信息C1與C2不同，S1與S2相同解析：選B 本題考查的知識點是有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，能力點是知識的理解能力。在有絲分裂過程

35、中，染色體經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個子細(xì)胞中，故其產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞C1和C2的細(xì)胞核中DNA數(shù)目和遺傳信息均相同；在減數(shù)第一次分裂過程中，同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合，故其產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞S1和S2的細(xì)胞核中DNA數(shù)目相同，但遺傳信息存在差異。14（2013江蘇生物）一個班級分組進行減數(shù)分裂實驗，下列操作及表述正確的是()A換用高倍鏡時，從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦B因觀察材料較少，性母細(xì)胞較小，顯微鏡視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮C為觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)焦距D一個視野中，用10×物鏡看到8個細(xì)胞，用40×物鏡則可看到32個細(xì)胞解析：選A 本題考查減數(shù)分

36、裂的相關(guān)實驗以及顯微鏡的操作，意在考查實際動手操作和分析理解的能力。由于高倍物鏡鏡頭較長，故換用高倍鏡時要從側(cè)面觀察，防止物鏡與裝片碰擦，A項正確；顯微鏡視野的亮度選擇與待觀察細(xì)胞的大小無關(guān)，B項錯誤；要觀察染色體不同層面的精細(xì)結(jié)構(gòu)，需要用高倍物鏡，但換上高倍物鏡后只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)焦距，C項錯誤；放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，D項錯誤。第四講 細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變1.（2014上海生物）回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂與分化的問題。(10分)下圖表示人體內(nèi)部分結(jié)締組織細(xì)胞的形成過程。其中，成纖維細(xì)胞的形成過程未經(jīng)人為調(diào)控。A細(xì)胞到單核細(xì)胞、血紅細(xì)胞的幾種途徑中部分屬于人為調(diào)控過程，PU、

37、GATA為兩種蛋白質(zhì)，是細(xì)胞內(nèi)調(diào)控因子。(1)在如圖所示成纖維細(xì)胞的增殖過程中，中心體和染色體數(shù)的倍增分別發(fā)生在有絲分裂的_期和_期。解析：成纖維細(xì)胞的增殖為有絲分裂，中心體在間期加倍，為前期發(fā)出星射線做準(zhǔn)備，而染色體在后期時，著絲點分裂后加倍。答案：間(或G2)后(2)下表比較了過程和的特點，用“”表示“發(fā)生”，用“×”表示“不發(fā)生”，完成下表。事件過程過程DNA序列改變細(xì)胞功能改變伴隨蛋白質(zhì)合成細(xì)胞數(shù)量增加解析：和分別表示細(xì)胞的分化與分裂，在細(xì)胞分化中會出現(xiàn)蛋白質(zhì)合成而引起，功能改變，而分裂時也有蛋白質(zhì)的合成，但功能沒有改變。答案：事件過程過程DNA序列改變××

38、;細(xì)胞功能改變×伴隨蛋白質(zhì)合成細(xì)胞數(shù)量增加×(3)圖中A、B、C、D四類細(xì)胞，分化能力最接近胚胎干細(xì)胞的是_。解析：A細(xì)胞的分化程度最小，與胚胎干細(xì)胞最接近。答案：A(4)PU和GATA可以識別基因的特定序列，繼而激活相關(guān)基因的表達，由此推測，PU和GATA的結(jié)構(gòu)更接近下列蛋白質(zhì)中的()A限制酶 B蛋白酶C淀粉酶 DDNA連接酶解析：選APU和GATA可以識別基因的特定序列，這一點與限制酶的功能一致。(5)若要使血紅細(xì)胞前體直接轉(zhuǎn)變成單核細(xì)胞，可行的人為調(diào)控措施是_。解析：從圖中看出，當(dāng)GATA的濃度升高后，可使單核細(xì)胞人為調(diào)控為血紅細(xì)胞，同理，當(dāng)GATA的濃度降低后，可使

39、血紅細(xì)胞前體人為調(diào)控為單核細(xì)胞。答案：降低GATA 的濃度或(增加PU的濃度)2(2014全國卷)同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是 ( )A二者所處的細(xì)胞周期不同B二者合成的特定蛋白不同C二者所含有的基因組不同D二者核DNA的復(fù)制方式不同解析：選B 神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞，不再進行分裂，不存在細(xì)胞周期。同一動物個體的神經(jīng)細(xì)胞與肌細(xì)胞在功能上不同，源于基因的選擇性表達，即在不同的時間和空間條件下合成了不同的蛋白質(zhì)，因此二者合成的特定蛋白不同。同一動物個體的所有細(xì)胞都是通過受精卵的分裂和分化形成的，因此所含的基因組相同。DNA的復(fù)制方式是半保留復(fù)

40、制，因此二者核DNA的復(fù)制方式相同。3（2014安徽理綜）分別用­珠蛋白基因、卵清蛋白基因和丙酮酸激酶(與細(xì)胞呼吸相關(guān)的酶)基因的片段為探針，與雞的成紅細(xì)胞、輸卵管細(xì)胞和胰島細(xì)胞中提取的總RNA進行分子雜交，結(jié)果見下表(注：“”表示陽性，“”表示陰性)。下列敘述不正確的是探針細(xì)胞總RNA­珠蛋白基因卵清蛋白基因丙酮酸激酶基因成紅細(xì)胞輸卵管細(xì)胞胰島細(xì)胞A.在成紅細(xì)胞中，­珠蛋白基因處于活動狀態(tài)，卵清蛋白基因處于關(guān)閉狀態(tài)B輸卵管細(xì)胞的基因組DNA中存在卵清蛋白基因，缺少­珠蛋白基因C丙酮酸激酶基因的表達產(chǎn)物對維持雞細(xì)胞的基本生命活動很重要D上述不同類型細(xì)胞的

41、生理功能差異與基因的選擇性表達有關(guān)解析：選B 依題意，以基因的片段為探針，可以檢測不同細(xì)胞中基因的表達情況。依表格信息，在成紅細(xì)胞中，­珠蛋白基因獲得表達，而卵清蛋白基因未表達；同一生物體的不同組織細(xì)胞中具有相同的基因；丙酮酸激酶基因在三種細(xì)胞中都表達，說明其表達產(chǎn)物對細(xì)胞生命活動很重要；不同細(xì)胞功能的差異是細(xì)胞分化的結(jié)果，與基因的選擇性表達有關(guān)。4（2014上海生物）植物細(xì)胞具有發(fā)育為完整植株潛能的決定因素是()A細(xì)胞膜 B細(xì)胞核C線粒體 D葉綠體解析：選B 植物細(xì)胞具有全能性的原因是已發(fā)育細(xì)胞仍具有該物種發(fā)育的全套遺傳信息，而細(xì)胞核是遺傳信息貯存、復(fù)制的場所。5（2014山東理綜

42、）神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機制如下圖所示。下列說法正確的是 ( )A細(xì)胞程序性死亡不利于神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育B生存因子影響了神經(jīng)細(xì)胞的基因表達C神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過電信號傳遞信息D死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于細(xì)胞免疫解析：選B 細(xì)胞凋亡對神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育起著非常關(guān)鍵的作用，利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育。細(xì)胞凋亡是基因程序性表達的結(jié)果，該過程受生存因子的調(diào)節(jié)，說明生存因子能夠影響神經(jīng)細(xì)胞的基因表達。由題圖知神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞之間通過生存因子(化學(xué)信號)等傳遞信息。死亡細(xì)胞被吞噬細(xì)胞清除屬于非特異性免疫。6（2014四川理綜）TGF­1­Smads是一條抑制腫瘤的信號傳遞

43、途徑。研究表明，胞外蛋白TGF­1與靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合，激活胞內(nèi)信號分子Smads，生成復(fù)合物轉(zhuǎn)移到細(xì)胞核內(nèi)，誘導(dǎo)靶基因的表達，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。下列敘述錯誤的是()A惡性腫瘤細(xì)胞膜上糖蛋白減少，因此易分散轉(zhuǎn)移B從功能來看，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因?qū)儆谝职┗駽復(fù)合物的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)向細(xì)胞核的信息傳遞D若該受體蛋白基因不表達，靶細(xì)胞仍能正常凋亡解析：選D A項，惡性腫瘤細(xì)胞(癌細(xì)胞)細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞間黏著性下降，容易分散轉(zhuǎn)移。B項，由題意可知，復(fù)合物誘導(dǎo)的靶基因表達的結(jié)果是阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生，故其靶基因?qū)儆谝职┗?。C項，復(fù)合物由細(xì)胞質(zhì)蛋白

44、TGF­1誘導(dǎo)產(chǎn)生，然后轉(zhuǎn)移至細(xì)胞核內(nèi)起作用，實現(xiàn)了細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核之間的信息傳遞。D項，通過題干信息可知，當(dāng)體內(nèi)惡性腫瘤發(fā)生時，該受體蛋白基因表達，阻止細(xì)胞異常增殖，抑制惡性腫瘤的發(fā)生。若該受體蛋白基因不表達，說明靶細(xì)胞已發(fā)生癌變，不能正常凋亡。7（2013山東理綜）將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是()A攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴散的方式進入肌肉前體細(xì)胞B檢測圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達可確定細(xì)胞分化與否C完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維D肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生癌

45、變解析：選D本題考查目的基因的導(dǎo)入方式、細(xì)胞分化、細(xì)胞的癌變，意在考查的理解能力和應(yīng)用能力?；虮磉_載體導(dǎo)入動物細(xì)胞的方式是顯微注射法，A錯誤；核糖體在所有細(xì)胞中都具有，不能根據(jù)核糖體蛋白基因是否表達來確定細(xì)胞是否分化，B錯誤；體內(nèi)正常情況下，完成分化的細(xì)胞不再進行分裂，C錯誤；肌肉前體細(xì)胞具有分裂能力，若在分裂間期受到電離輻射可能會發(fā)生基因突變，故比肌肉細(xì)胞更易發(fā)生癌變，D正確。8（2013四川理綜）哺乳動物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的RNA，下列敘述錯誤的是()凋亡A成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳B網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼

46、的蛋白質(zhì)C造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同D成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達解析：選D本題考查呼吸作用、細(xì)胞的分化和凋亡的有關(guān)知識，意在考查把握與處理信息的能力。 成熟的紅細(xì)胞無線粒體，只能進行無氧呼吸，產(chǎn)物為乳酸，A項正確。網(wǎng)織紅細(xì)胞中含有幼紅細(xì)胞轉(zhuǎn)錄形成的mRNA和核糖體，仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)，B項正確。細(xì)胞分化的不同階段，基因的表達情況不完全相同，C項正確。成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核，已喪失控制其凋亡的基因，D項錯誤。 9(2012天津理綜)下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯誤的是()A自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)B胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化C組織的細(xì)

47、胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程D造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病解析：選B 選項A，機體免疫系統(tǒng)對自身正常的細(xì)胞通常不會產(chǎn)生排斥反應(yīng)。選項B，若給予適宜的環(huán)境條件，胚胎干細(xì)胞在體外也能被誘導(dǎo)分化。選項C，組織中的新細(xì)胞是由干細(xì)胞增殖分化形成的；同時組織中的細(xì)胞不斷地發(fā)生凋亡。選項D，白血病是一類造血干細(xì)胞異常的惡性疾病，患者血液中的血細(xì)胞異常；用正常的造血干細(xì)胞取代異常的造血干細(xì)胞可治療該疾病。10（2011山東理綜）下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是()A玉米種子萌發(fā)長成新植株B小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞C小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體

48、植株D胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株解析：選D 本題考查細(xì)胞的全能性，意在考查考生的審題能力和理解能力。玉米種子萌發(fā)長成新植株不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性。小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞，并沒有發(fā)育成個體，所以不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性。小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株體現(xiàn)的是植物生殖細(xì)胞的全能性。11（2011安徽理綜）干細(xì)胞移植現(xiàn)已成為治療糖尿病的一種臨床新技術(shù)。自體骨髓干細(xì)胞植入胰腺組織后可分化為胰島樣細(xì)胞，以替代損傷的胰島B細(xì)胞，達到治療糖尿病的目的。下列敘述正確的是()A骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同，基因表達產(chǎn)物不同B骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成相同，基因表達存在差異C胰腺組

49、織微環(huán)境造成骨髓干細(xì)胞基因丟失，分化成為胰島樣細(xì)胞D胰腺組織微環(huán)境對骨髓干細(xì)胞分化無影響，分化是由基因決定的解析：選B 本題以干細(xì)胞為素材考查對細(xì)胞分化等知識的理解。同一生物體不同的組織細(xì)胞由同一個受精卵發(fā)育而來，具有相同的基因組成，但由于基因的選擇性表達，使基因表達產(chǎn)物不同，從而導(dǎo)致細(xì)胞分化，故A項錯誤、B項正確；在細(xì)胞分化過程中基因并不丟失，故C項錯誤；細(xì)胞分化是由基因控制的，但也受細(xì)胞生活的微環(huán)境的影響，故D項錯誤。12（2011北京理綜）下列生命過程中，沒有發(fā)生細(xì)胞分化的是()A斷尾壁虎長出新尾巴B砍伐后的樹樁上長出新枝條C蝌蚪尾巴消失的過程D胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞解析：選C 本題考

50、查細(xì)胞分化的實例，意在考查分析判斷能力。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成不同種類的細(xì)胞，從而進一步構(gòu)成組織和器官。斷尾壁虎長出新的尾巴，樹樁上長出新的枝條，胚胎發(fā)育中出現(xiàn)造血干細(xì)胞，都產(chǎn)生了新的細(xì)胞類型。而蝌蚪尾巴消失的過程屬于細(xì)胞的凋亡。13（2011全國卷）下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是()A進行ATP的合成B進行mRNA的合成C存在血紅蛋白D存在纖維蛋白原基因解析：選C 細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，分化后的細(xì)胞能產(chǎn)生某些獨特的蛋白質(zhì)，血紅蛋白只有在紅細(xì)胞中才能產(chǎn)生，因此存在血紅蛋白的細(xì)胞一定發(fā)生了細(xì)胞分化。未分化的細(xì)胞也能合成ATP和mRNA。任何細(xì)胞都存在該生物體的全套遺傳信息，因此，存在

51、纖維蛋白原基因的細(xì)胞不一定發(fā)生了分化。14（2010廣東理綜）骨髓移植是治療白血病常用的有效療法之一，最主要的原因是移植骨髓中的造血干細(xì)胞可在患者體內(nèi)()A正常生長 B增殖并分化成多種細(xì)胞C分泌抗體 D殺死各種病原菌解析：選B 本題借助骨髓移植考查細(xì)胞生命歷程的知識，意在考查考生的信息提取能力與分析能力。移植骨髓中的造血干細(xì)胞具有分裂和分化的能力，能分化為血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板等正常細(xì)胞，血液中產(chǎn)生了正常的白細(xì)胞，可以達到治療白血病的目的。15（2013江蘇生物）關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項中表述正確的是()A細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動C原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳D良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老解析：選D 本題考查細(xì)胞的生命歷程等相關(guān)知識，意在考查理解能力。細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不變，A項錯誤；細(xì)胞的分化、衰老和凋亡等都是細(xì)胞正常的生命活動，對機體是有利的，B項錯誤；體細(xì)胞中發(fā)生的細(xì)胞癌變是不能遺傳給后代的，C項錯誤。16（2013天津理綜）對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是()A光合作用推動碳循環(huán)過程，促進了生