小學(xué)一年級語文《我的家》教案

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小學(xué)一年級語文我的家教案 小學(xué)一年級語文我的家教案 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家收集的小學(xué)一年級語文我的家教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 教學(xué)目標(biāo) 感情、心態(tài)、人生價(jià)值觀愛家人、愛朋友，同學(xué)，愛國家，有大愛奉獻(xiàn)的精神，感受到愛的核心。 讀寫字認(rèn)真學(xué)字在生活中。注意筆畫順序：先撇后捺。 詞、語、句練習(xí)句結(jié)構(gòu)：我愛我的爸爸，我愛我的媽媽，他們也愛我。 流利準(zhǔn)確的加入感情朗讀課文，要求背誦。 口語連接照文章特例介紹自己的家。 慣

2、性和學(xué)習(xí)技巧連續(xù)學(xué)習(xí)聽、讀、寫、的認(rèn)字法;每天培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 1、通過課文的朗讀，讓學(xué)者體會到親情的重要性，感受到親人付出的愛，也正要付出自己完整的愛。同時(shí)滲透愛祖國，愛集體，愛動(dòng)物的教育。 2、用耳聽、嘴讀法去識字。 教學(xué)難點(diǎn) 用聽讀法去認(rèn)字。 教學(xué)方法手段：講述、討論、演示、復(fù)述、創(chuàng)造性作業(yè)等。 教具準(zhǔn)備 生字詞句卡，錄音復(fù)讀機(jī)，多媒體磁盤課件 課時(shí)安排兩課時(shí) 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。 同學(xué)們，你們知道這個(gè)字念什么嗎?出示字卡“家”，我們每個(gè)人都有自己的家，誰來說一說你家里有什么人呢?(引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用句式說話：我家有 ，有 ，還有 。) 剛才很多小朋友向大家介紹了家里

3、的情況，有一位小朋友聽了以后，她也要向大家介紹自己的家，你們想聽嗎?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)我的家。齊讀。 二、授新課。 1、播放課文錄音。 2、學(xué)生打開書，右手指課文跟老師讀兩次。 3、男生女生比賽讀。 4、齊讀。 5、老師讀前，學(xué)生讀后。同學(xué)們讀的真棒，我們不看書，老師讀出前邊的，看看大家能不能接著老師的背出后面的。 6、齊背。 師：通過讀背課文，誰能說說小女孩的家里都有誰呢?大家想不想去他家看一看?墻大家閉上眼睛，坐上火車“嗚”“叮”到了，請大家觀看(出示掛圖)。 7、小女孩的爸爸媽媽在干什么呢?小女孩又在做什么呢? 8、他們臉上是怎樣的表情(他們開心嗎?大家看，小女孩笑得最甜了，你知道為什么

4、嗎?你能用課文中的句子說一說嗎?)(爸爸愛我)別人愛你，你也愛別人，這就是幸福、溫暖。 9、你們的爸爸媽媽愛你嗎?你愛自己的爸爸媽媽嗎?怎么愛(給自己做飯，輔導(dǎo)作業(yè)，接送上學(xué)等;給父母倒杯水，好好學(xué)習(xí)，關(guān)心父母) 10、大家跟小女孩一樣都有一個(gè)幸福、溫暖的家，也能快樂的成長(齊讀第三句) 11、小朋友們，在你身邊除了爸爸媽媽，還有什么人愛你，同時(shí)你也愛他們?我們現(xiàn)在說說身邊的愛。 老師愛我。 爺爺愛我。 同學(xué)愛我 。 愛我。 我也愛 。 我也愛 。 三、學(xué)習(xí)字詞 1、同學(xué)們在我我們剛才學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，有幾個(gè)調(diào)皮的字寶寶從書中跑出來，你們能認(rèn)出他們嗎? 2、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀， 3、開火車讀。

5、 四、作業(yè) 1、同學(xué)們今天真棒，不但背會了課文，還認(rèn)識了好多字寶寶。今天回家，把這首童謠背給家長聽。 2、在百度搜索歌曲我愛我的家聽唱。 五、板書設(shè)計(jì)。 我的家 爸爸 媽媽 我 幸福 溫暖 教學(xué)背景 這節(jié)課注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文，聯(lián)系背誦。感受家?guī)淼臏嘏c幸福。愛親人、愛同學(xué)，愛家，愛祖國，有奉獻(xiàn)愛的愿望，體會幸福的.核心是愛 使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得知識，真正將課程改革落到實(shí)處。 教學(xué)反思 在本節(jié)課教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的“說”并教給一定的說話方法;注重訓(xùn)練學(xué)生的“聽”，體現(xiàn)在學(xué)生互相評價(jià)這一環(huán)節(jié)，打破了單一的要求學(xué)生“說”的形式。注重雙向互動(dòng)，教師和學(xué)生共同活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，能積極參與，形成民主和諧的氣氛。抓住“愛”這一主線，讓“愛”做主，讓學(xué)生會“說家”更懂得如何“愛家”。把口語交際課與寫話訓(xùn)練巧妙結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會說話的同時(shí)學(xué)會寫一段完整的話，為寫作打好基礎(chǔ)、作好鋪墊。 本節(jié)課我也看到自己在教學(xué)方面存在著一些需改進(jìn)之