《小學(xué)數(shù)學(xué)課改計劃 》

1、小學(xué)數(shù)學(xué)課改方案篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)課改教學(xué)方案 xx年xx年下期六年級數(shù)學(xué)課改工作方案 課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育，進步教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為了適應(yīng)課堂改革的要求，將“課改的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的理論過程中促進老師的專業(yè)化開展，進一步推動新課程背景下有效課堂教學(xué)的理論和研究，特制訂以下方案。 一、指導(dǎo)思想： 以教育的“三個面向為指針，以新一輪的課程改革為契機，以我校師資和學(xué)生實際為出發(fā)點，全面施行素質(zhì)教育，進一步進步老師的教學(xué)教研程度，培養(yǎng)學(xué)生的計算才能、思維才能、操作才能、應(yīng)用才能和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習，從而全面進步我校的教育教學(xué)質(zhì)量。 二、主要任務(wù)和目的： 1、端正

2、教育思想，更新教育觀念，全面落實素質(zhì)教育。 2、積極探究使用新的教學(xué)方法，浸透新課程理念，實現(xiàn)課堂教學(xué)的全面改革。 4、加強對學(xué)生的管理，分階段有重點地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能和學(xué)習習慣。 5、全面推廣互助教學(xué)形式和小組合作學(xué)習形式。 6、加大教育科研力度，全面進步老師的科研程度，實現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。 二、深化課堂教學(xué)改革的措施： 1. 借鑒較好的教學(xué)形式。深化學(xué)習有關(guān)課改的一些做法和“生本教學(xué)的教學(xué)案例，積極參加學(xué)校組織的新課改教學(xué)教研經(jīng)歷交流、案例研究、專題研討、課堂教學(xué)觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學(xué)改革。 2. 充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認真鉆研教材，深化理解學(xué)

3、生，精心選擇教法學(xué)法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計；上課前要對教材知識點、難點打破方法、學(xué)法、教學(xué)程序、訓(xùn)練習題等充分內(nèi)化，準備好小黑板、教學(xué)用具或儀器等。在課堂上要機智靈敏，突出重點，精講少講，學(xué)生多動。 3. 認真解讀數(shù)學(xué)課程標準，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，把握教材所表達的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點研究老師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。 4. 積極探究研究施行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。 運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)理論，努力探究與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。公開教學(xué)，上好理論課，重點探究新課程標準、新教育理念在課堂

4、中的表達。 5. 積極向有經(jīng)歷的教師學(xué)習，汲取好的經(jīng)歷為我所用。 繼續(xù)參加 “上課、觀課、議課、思課活動，促進教學(xué)程度進步，同學(xué)科、跨年級互相聽課與交流，自覺進展教學(xué)反思，互相借鑒學(xué)習，取長補短，共同進步。 6.改進教法，提倡探究性教學(xué)。 “授人以漁的思想早已為人所知，但真正落實到教育中并非易事。新教材中增設(shè)了研究性課題學(xué)習，這就要求老師在教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同開展。老師要多給學(xué)生提供合作、討論和自我展示的時機，可采用小組學(xué)習形式。數(shù)學(xué)活動課多給學(xué)生提供實地考察、調(diào)查的時機， 有條件的話，還可以帶學(xué)生去商場、銀行、野外等地方實地考察一些消費、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。 7進展階段性的單元考，

5、要參加適量的開放性試題，理解學(xué)生知識掌握情況和思維開展程度，鼓勵學(xué)生在學(xué)習上互相競爭。期末做好施行新課標、改革學(xué)科教學(xué)的總結(jié)、匯報工作. 8改變學(xué)習習慣和學(xué)習方式。 良好的學(xué)習習慣落實到詳細的才能層面可以概括為：有一手好字，有一口好話，有一篇好文章，有一個好的思維習慣。本學(xué)期要根據(jù)班級學(xué)生實際及學(xué)科特點，共同制定出學(xué)生良好學(xué)習習慣養(yǎng)成的措施方案，進而形成階段性重點培養(yǎng)目的。可利用晨讀時間進展誦讀習慣的培養(yǎng)，利用中午時間進展閱讀、寫字等方面的習慣培養(yǎng)，每個學(xué)生都能擁有一個良好的學(xué)習習慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航。 9.繼續(xù)構(gòu)建師生開展的評價體系。 評價是為了促進開展，本學(xué)期我還將繼續(xù)完善評價體系

6、，注重學(xué)生成長過程的評價，注重評價的鼓勵作用，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，建立老師學(xué)習成長記錄袋，開展老師教學(xué)業(yè)績評定，把自我評價、同行評價、學(xué)生評價、家長評價、指導(dǎo)評價結(jié)合起來，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化，改變單純以學(xué)生考試成績來評價老師的教育教學(xué)業(yè)績。 一分耕耘，一分收獲。師生共同努力，深化教育教學(xué)體制改革，為實現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺階而奮斗。 篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)課改方案 小學(xué)數(shù)學(xué)課改方案 隨著新課程改革實驗的不斷深化，為了使新課程改革實驗由形式走向本質(zhì)，配合我區(qū)課改實驗，搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改，更好地發(fā)揮區(qū)實驗基地校的引領(lǐng)作用，現(xiàn)根據(jù)教育部提出的各項任務(wù)，

7、認真執(zhí)行省、市關(guān)于根底教育課程改革的施行意見，結(jié)合我區(qū)教育實際，特制定出我校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革方案如下： 一、主要任務(wù) 1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標準。解讀數(shù)學(xué)課程標準，解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點，明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向；運用數(shù)學(xué)課程標準理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材，指導(dǎo)新教材的教學(xué)；通過解讀和試用，按數(shù)學(xué)課程標準對教材作評價，提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標準的建議。 2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系，將新教材與舊教材比照分析，找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)；通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用，驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性，并探究

8、總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容構(gòu)造、體系及其應(yīng)表達的根底性、整體性、平衡性、前瞻性作出評價，對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與缺乏，提出修訂、完善建議。 3、探究研究施行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師積極參與課堂教學(xué)改革，運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn) 代教育理論指導(dǎo)教學(xué)理論，努力探究與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式，新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式為打破口，借助現(xiàn)代教學(xué)手段，構(gòu)建新的教學(xué)形式，形成一套系統(tǒng)的具有科學(xué)性和前瞻性的，與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。 4、探究研究對施行小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課

9、程實驗的同時，加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究，在數(shù)學(xué)課程標準指導(dǎo)下，探究并逐步形成促進不斷進步教學(xué)程度的，促進課程不斷完善的評價體系。 5、總結(jié)推廣符合課改實驗的師資培訓(xùn)經(jīng)歷與培訓(xùn)形式?？偨Y(jié)整理一年來本校老師在課程改革中好的經(jīng)歷、典型案例、教學(xué)設(shè)計，并匯編成冊。推廣符合課改精神，具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)形式與操作方法，使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。 二、詳細措施 1、集體備課，重點探究課堂教學(xué)新形式，研究教材，教法，設(shè)計教案，制作課件。 2、公開教學(xué)，上好理論課，重點探究新課程標準、新教育理念在課堂中的表達。 3、專題研究，重點研究老師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習方式的改變，以及新的課堂教學(xué)評價機制。 4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。 5、教材的培訓(xùn)學(xué)習，領(lǐng)會教材的編寫意圖，